新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文（精選24篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼男聲r(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文，希望能夠幫助到大家。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 1
年少時(shí)一霎的任性，可能需要用百倍的努力去彌補(bǔ)；但若年少時(shí)不曾嘗試過(guò)任性，則只好用一生的時(shí)間去假設(shè)了。
我是帶著暑假的悠閑進(jìn)入初三的，入學(xué)考試的成績(jī)自然有所退步，但并沒(méi)退多少。所以我心中毫無(wú)憂慮，但緊接著初三的繁多課程與讓你寫(xiě)得拼死拼活的作業(yè)直壓得我恨不得多喘兩口氣。我只好帶著心中的小得瑟一趕一趕地往前走。我從沒(méi)想過(guò)要向周遭的同學(xué)們般無(wú)論何時(shí)均在奮筆疾書(shū)，也不會(huì)爭(zhēng)取在第一節(jié)自習(xí)就把作業(yè)寫(xiě)完，以空出更多時(shí)間。“這樣累死累活怎么受得了。”我只是任性地這樣想。
數(shù)學(xué)單元小測(cè)的成績(jī)出來(lái)了，我是滿分。恰逢那天班主任講青春與奮斗。我聽(tīng)后，只暗地里笑道：“反正我考得這么好……有實(shí)力，就是任性�？烧媸沁@樣嗎？
我總是起得很早，但總是很晚才出寢，連續(xù)三天，我的個(gè)人操行分總是或者說(shuō)永遠(yuǎn)，掛著個(gè)零蛋。昨天，我破天荒地沒(méi)把作業(yè)在兩節(jié)自習(xí)內(nèi)寫(xiě)完，可很多同學(xué)完成的時(shí)間只是一節(jié)或一節(jié)半。我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，“我們好早就�?lái)教室了。”“這個(gè)我昨天就提前寫(xiě)了�！薄岸鄶D點(diǎn)兒時(shí)間就做好了。”
我終于知道為什么他們的筆總停不下來(lái)。而我的作業(yè)老勉強(qiáng)完成了；我也知道為什么我語(yǔ)文默寫(xiě)從未全對(duì)過(guò)；為什么我英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)總錯(cuò)一個(gè)兩個(gè)。是因?yàn)槲业臅r(shí)間是在虛妄中度過(guò)的呀！我總是任性地浪費(fèi)青春。
但還算好，至少我的任性讓我明白了青春是用來(lái)珍惜，用汗水去修飾的，怎么可以去虛度？從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)任性還是好的，可物極必反的道理也同樣是顯而易見(jiàn)的。
遙想當(dāng)年那個(gè)懷夢(mèng)的.少年，迢迢千里趕來(lái)長(zhǎng)沙求學(xué)。為什么？也只是那一廂情愿的“任性”罷了。若不“任性”，今天的我又會(huì)在哪里？如果初一不任性貪玩，多做些題，想必又會(huì)走得更遠(yuǎn)吧。
算了吧，是非成敗空轉(zhuǎn)頭嘛。人生如箭，張弦射出便一去不返，青春時(shí)光的大好年華，更是黃金加速時(shí)間。老師總說(shuō)珍惜青春，努力奮斗；這不是沒(méi)有道理的。無(wú)論如何，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”這是我那一霎的任性，又在百倍的努力中體悟而出的。
也許，青春像只風(fēng)鈴，系在我們的心坎上，要跨過(guò)“任性”的險(xiǎn)阻，踏過(guò)痛苦與悲傷；在永不停歇的奔跑中它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。
珍惜青春吧，少年！
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 2
“叮鈴鈴……”下課了，語(yǔ)文老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)，今天回去為母親好好地洗個(gè)頭，并且要家長(zhǎng)親筆簽字。
真是個(gè)奇怪的作業(yè)，給媽媽洗頭？這算什么？我一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，哪會(huì)做這種事情！老師真是奇了怪了。我一路上這樣想著，不知不覺(jué)，已經(jīng)回到了家門口。媽媽看見(jiàn)我回來(lái)，便急忙從廚房端著一碗湯出來(lái)，微笑道：“兒子，回來(lái)啦，餓了吧，來(lái)，快喝碗湯，飯菜馬上就好�！蔽医舆^(guò)湯，隨意地抿了幾口，便朝廚房里叫道：“媽，飯好了沒(méi)，我好餓，快給我盛飯！”媽媽連忙端著飯菜出來(lái)放在餐桌上，我用筷子隨意撥弄吃了幾口，說(shuō)“又是肉，吃膩了，不吃了。哦，對(duì)了，媽，今天老師要我給你洗頭，還要簽字。頭就別讓我洗了，你給我簽字吧。”媽媽說(shuō)：“那不行，這樣做是造假，老師既然布置了這個(gè)作業(yè)，你就得認(rèn)認(rèn)真真完成�！薄罢媛闊 蔽亦絿伭藥拙�，起身和媽媽一起向衛(wèi)生間走去。
我?guī)蛬寢尠寻l(fā)箍取下，她的頭發(fā)沒(méi)有自然散開(kāi)，而是像枯草一樣蓬著、纏著，我一時(shí)出了神。
記得我讀小學(xué)的時(shí)候，媽媽頭發(fā)烏亮烏亮的，松開(kāi)時(shí)似一瀑布自然瀉下；她的皮膚嫩白嫩白的，好像羊脂玉一樣潤(rùn)澤；她的手指修長(zhǎng)修長(zhǎng)的，十指不沾陽(yáng)春水，那時(shí)的媽媽是那樣的年輕漂亮。當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得，我的媽媽是世界上美的媽媽。而如今，媽媽的兩鬢已生些許白發(fā)，頭發(fā)已不再那般柔順；臉龐已被歲月無(wú)情地刻上一道又一道皺紋，不再那么潤(rùn)滑；雙手也已變得極其粗糙，布滿老繭。
母親的變化為何如此之大！
這都因?yàn)槲�。曾�?jīng)，我埋怨母親菜式單調(diào)，炒來(lái)炒去就那么幾道菜，她就特地向隔壁的李奶奶學(xué)習(xí)做菜的手藝，不厭其煩；曾經(jīng)，我一度因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的事與母親爭(zhēng)吵，氣得她經(jīng)常吃不下飯；曾經(jīng)，我時(shí)不時(shí)在放學(xué)后“失蹤”一段時(shí)間，急得她四處尋找……曾經(jīng)的'曾經(jīng)，我做過(guò)太多對(duì)不起母親的事，讓母親操碎了心……
“兒子？”母親一聲輕柔的呼喚，我思緒歸心，抬頭看鏡中的我，竟發(fā)現(xiàn)臉上多了幾條淚痕，我平復(fù)了心情，真誠(chéng)的說(shuō)：“媽，來(lái)，我現(xiàn)在只想好好地給您洗頭。”
一個(gè)傍晚，在一個(gè)溫暖的家中，在一片橘黃色的燈光照映下，一個(gè)如夢(mèng)初醒懂得珍惜的兒子，正在給一個(gè)兩鬢微霜的母親洗頭……
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 3
煙花的綻放，美麗不可方物，正如你我的青春時(shí)光。因?yàn)橛斜舜说拇嬖�，那一刻的溫暖便可以擁有到永恒�?/p>
那時(shí)的天空藍(lán)得透明，我們總是特別享受地在風(fēng)中肆意奔跑，然后美美地躺在草地上，聽(tīng)著淡淡地歌曲。那樣的日子，美好得像一塊無(wú)暇的水晶，惹人心醉。我們是臨鋪，這樣算不算共枕眠？是不是也可以走向地老天荒？
因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)家鄉(xiāng)在陌生的學(xué)校里生活，總是不太習(xí)慣。在家時(shí)，媽媽總會(huì)在半夜替我掖上被子，然而在學(xué)校，由于著涼而頻頻感冒，我不得不整天捏著鼻子灌下花花綠綠的藥片。你總是嘲笑我睡姿難看，看見(jiàn)我通紅的臉頰就笑得格外開(kāi)心。教室前的`那株梧桐就見(jiàn)證了我們追打的時(shí)光。
有天晚上，因?yàn)樨瑝?mèng)，我被驚醒，睜開(kāi)眼睛便看見(jiàn)一雙纖細(xì)的手。見(jiàn)我醒來(lái)，你急忙縮回掖著我被角的手，打著哈欠閉上眼睛。我笑了，涌上來(lái)的是滿滿的感動(dòng)，是從什么時(shí)候開(kāi)始，在每個(gè)寂靜的夜里，你用那雙手，掖上我的被角，溫暖了我的心。我的夢(mèng)因?yàn)橛心愣裢庀闾�。事�?shí)上在你面前我是說(shuō)不出這些感性的話的，你不喜歡太過(guò)煽情的話，你說(shuō)你要做我一輩子的堡壘，是不可以脆弱的。
總覺(jué)得我們的故事不應(yīng)該搬到紙張上，不應(yīng)該用幾個(gè)狹隘的詞語(yǔ)來(lái)束縛，可是文字讓我明白曾經(jīng)依舊深刻，未來(lái)繼續(xù)譜寫(xiě)。
還記得嗎？星星和我們一樣睡不著，我們躲過(guò)宿管阿姨逃到操場(chǎng)的鐵門里賞月；在黑暗的樓道里你總是先我一步下樓，然后緊握著我的手，告訴我沒(méi)有臺(tái)階了；我們?cè)诶淝宓牡昀餁g快地跑來(lái)跑去，看到漂亮的衣服你總是放在我身上審度；我們?cè)诹璩咳c(diǎn)的麥當(dāng)勞里把一杯可樂(lè)喝道七點(diǎn)，然后到早點(diǎn)攤上吃五毛錢的餅；我們?cè)陔娪霸豪锟粗植榔�，我大呼小叫恨不能貼在你身上，你笑得差點(diǎn)岔氣；我的書(shū)桌總是整整齊齊；你雜亂的抽屜里總會(huì)有一個(gè)專門為我準(zhǔn)備的小藥箱……
這些都是你給我的感動(dòng)。即使高中三年沒(méi)有你在我身邊，我依然會(huì)記得，在某個(gè)青春的轉(zhuǎn)角，我們手拉手唱著“手牽著手一步兩步三步……”那些細(xì)節(jié)讓我在午夜夢(mèng)回時(shí)，感到如此的幸福。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 4
閱讀，應(yīng)該是一種享受，而讀書(shū)，更像是在讀作者本人。在你翻看手中的書(shū)，沉浸在故事當(dāng)中時(shí)，無(wú)論情節(jié)怎樣曲折意外，作者的性情、喜好與人生觀都會(huì)在作品中自然流露出來(lái)。
一千個(gè)人心中就有一千個(gè)哈姆雷特。
每個(gè)人都有不同的人生經(jīng)歷，價(jià)值取向不同，對(duì)文學(xué)作品的理解自然也不盡相同。這就是古人說(shuō)的，“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。
讀書(shū)，美妙的應(yīng)該是將書(shū)中的故事情節(jié)配合著想象力在腦海中慢慢勾畫(huà)，有時(shí)甚至?xí)心欠N會(huì)意共鳴的快感，這往往比故事情節(jié)更加讓人著迷。對(duì)于影視，由此而來(lái)的感觸卻少得多。
太多的影視作品只在意故事走向，鮮有細(xì)節(jié)雕琢。即便是極好的演員，演繹也是有限。而文字卻可以細(xì)細(xì)地描繪，輕輕撥動(dòng)你的心弦。
我始終認(rèn)為書(shū)籍大的作用，就是傳承人的思想。你在翻看一本書(shū)的時(shí)候，其實(shí)就是通過(guò)一個(gè)已知的窗口探尋未知的世界，找到心靈深處敏感的地方，獲取精神的營(yíng)養(yǎng)。
有一部影視作品對(duì)于我而言是例外的。每個(gè)女生心中都有一部《紅樓夢(mèng)》，懵懂的青春時(shí)光對(duì)于愛(ài)情的些許期盼，在想象力不足以支撐的時(shí)候，一部?jī)?yōu)秀的作品才能彌補(bǔ)這一缺憾。
當(dāng)我看到黛玉微微側(cè)目，寶玉神采奕奕地說(shuō)，“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”，眉眼里全是笑，和書(shū)中的情節(jié)有著幾乎完美的契合度。舉止、動(dòng)作、言談間的'眼波流轉(zhuǎn)，都幾近真實(shí)的還原了這部名著。優(yōu)秀作品的背后，是遵循原著，分析故事情節(jié)及角色，是讓演員潛心創(chuàng)作，與角色融為一體。所做的一切努力，只為忠于原著，為尋找表達(dá)這部巨著的更合理方式。這份艱辛也說(shuō)明了影視與文字所需跨越的距離有多大。不過(guò)值得慶幸的事，87版《紅樓夢(mèng)》遇到了一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)，《紅樓夢(mèng)》成就了他們，他們成就了《紅樓夢(mèng)》。人生如戲，戲如人生。
而即使是這樣優(yōu)秀的一部影視也很難替代文字，虛擬的場(chǎng)景以及拍攝的種種約束，都限制了它的表達(dá)。
每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，不同的眼光、不同的觸感，會(huì)讓我們?cè)陂喿x中找到不一樣的心靈碰撞。只要你用心感受，渴望從書(shū)中汲取能量，那么文字和想象力的組合完全可以為你幻化出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，不求感人，只為自己。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 5
青春是趟沒(méi)有回程的末班車，時(shí)光拼命往前跑，窗外都是曇花一現(xiàn)，總會(huì)遺留許多后悔，你只能微笑著回憶，那叫長(zhǎng)大。
我不懂事那段時(shí)間是在小升初那會(huì)，我與成堆的考卷拼命，跟母親較勁。
下午放學(xué)是偷偷摸摸地進(jìn)家門，沒(méi)有看到母親的身影，暗自松了口氣。前兩天，我們兩個(gè)又因?yàn)樾╇u毛瑣事吵架，誰(shuí)也不待見(jiàn)誰(shuí)，不過(guò)她卻會(huì)給我留飯，這倒是匪夷所思的。在家中卻免不了碰面，我都是在房中等聽(tīng)到她的`關(guān)門聲才會(huì)下樓吃冷飯。可今天的菜，竟然還熱著？
第二天起來(lái)，不巧碰見(jiàn)了，我有點(diǎn)不知所措，母親低頭不看我，我抓了個(gè)饅頭拖著書(shū)包就跑了。誰(shuí)要承認(rèn)那股別扭的感覺(jué)了？昨天晚上，妹妹偷偷告訴我，這幾天冷戰(zhàn)，母親都在房里偷哭，眼睛紅得像兔子！我瞪了她一眼，不耐煩地趕她出去。心里卻難受得厲害。
在平常，我也算公認(rèn)的乖乖女，成績(jī)良好，老師也喜歡。但近來(lái)畢業(yè)班壓力太大了，每天成堆的考卷都跟我張牙舞爪，回家就免不得容易跟母親嗆聲，卻都不愿意先低頭。可能老天也看不過(guò)眼了，要交學(xué)費(fèi)咯，但家中經(jīng)濟(jì)大權(quán)可是在母親手上呀。
“媽，要交學(xué)費(fèi)了。”我低頭�！皢眩F(xiàn)在叫媽了，前幾天不還硬氣著呢！”母親怪腔怪調(diào)的�！皨�，那是我不對(duì)，您別計(jì)較了�！蔽矣行﹥�(nèi)疚。母親卻像被點(diǎn)著的炸藥，跳起來(lái)：“我辛辛苦苦養(yǎng)你十幾年，像個(gè)保姆一樣一直伺候你，你一點(diǎn)小事就跟我吵，有事才來(lái)找我，你怎么那么沒(méi)良心啊。”說(shuō)著說(shuō)著，漸漸帶了哭腔，母親眼里蹦出大顆的淚。我慌了神，卻也跟著哭。她又氣勢(shì)洶洶地教訓(xùn)我，后也軟了。兩個(gè)人都哭得特兇特丑。
那天之后，我收起了扎向家人的刺，更加努力去做好自己。因?yàn)槲矣洃浿械哪赣H一直很堅(jiān)強(qiáng)，她也會(huì)很潑辣，會(huì)指著別人的鼻子罵，就是沒(méi)有那么脆弱地哭過(guò)，為著那么不懂事的女兒哭。一想起，心里就澀得厲害。
大抵天下父母都這樣，子女再大的過(guò)錯(cuò)都能微笑著原諒，所以子女不知憂；大抵天下的子女被寵在心坎上，所以在逆反的青春期中狠傷了家人的心，只能在日后回首時(shí)，默然后悔。
青春的列車依舊向前晃蕩著，外面的風(fēng)光那么美，滿滿都是回憶。嘿，母親，我的車窗外有您永恒的風(fēng)景。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 6
在生活中，你一定遇到過(guò)這些事情：對(duì)朋友了某事，老師分配給你一項(xiàng)任務(wù)，星期天父母都要出門工作，第一次闖了紅燈……這些事情，如果我們遇到了，應(yīng)該怎樣解決呢?這就在于你的責(zé)任心了.
有人會(huì)問(wèn)，責(zé)任是什么呢?我覺(jué)得，責(zé)任這個(gè)詞對(duì)我們非常重要，不論在工作上，還是在學(xué)習(xí)上.還是在做人上，都要有責(zé)任心，可以說(shuō)，責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情.例如:你應(yīng)該上學(xué)，應(yīng)該幫助朋友，應(yīng)該按時(shí)完成老師布置的作業(yè)等.也可以說(shuō)，責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情.例如:不犯法，不聚眾斗毆，不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待師長(zhǎng)等等.我國(guó)思想家梁?jiǎn)⒊驼f(shuō)過(guò):“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣.”總之，擁有一顆責(zé)任心，那么不管你是一個(gè)怎么樣的角色，你都能對(duì)他們負(fù)責(zé)，并且把它們做的更好
那么，為什么要有責(zé)任心呢?.如果沒(méi)有責(zé)任心，不是一樣好好活在世上嗎?但我們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)我們失掉責(zé)任心的同時(shí)，你也將會(huì)失去許多珍貴的東西，朋友將對(duì)你疏遠(yuǎn):老師 父母將不再信任你，以至于你的每一句話，都要經(jīng)過(guò)他們反復(fù)“研究”才放心，在社會(huì)中你也將因?yàn)闆](méi)有責(zé)任心，而被一個(gè)又一個(gè)公司解雇，這就直接讓你成了一個(gè)孤獨(dú)，無(wú)人相助的人了.但如果你有著一顆責(zé)任心，你則會(huì)得到許多東西，我國(guó)明代有一大學(xué)士宋濂，在他小的時(shí)候，家中非常窮，沒(méi)有書(shū)看，他便去外面借來(lái)抄在紙上，不管抄完沒(méi)抄完，只要預(yù)期的時(shí)間一到，他就立刻還回去.正因?yàn)槿绱�，他才可以借到更多的�?shū)。
美國(guó)總統(tǒng)吉米卡特，從小就被父親教誨，要做一個(gè)有責(zé)任心的人，在營(yíng)救駐伊朗的美國(guó)大使館人質(zhì)的作戰(zhàn)計(jì)劃失敗后，當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)吉米卡特當(dāng)即在電視里鄭重聲明一切責(zé)任在我，僅僅因?yàn)樯厦婺蔷湓捒ㄌ乜偨y(tǒng)的支持率驟然上升了百分之十以上。
要做到一個(gè)擁有責(zé)任心的.人，其實(shí)并不難，擁有一顆責(zé)任心的標(biāo)志就是，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)他人負(fù)責(zé)，這樣我們才算擁有了一顆責(zé)任心，美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“每個(gè)人應(yīng)該有這樣的信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)，人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)”這就是告訴我們，不管事情有多么困難，都應(yīng)該對(duì)這件事情負(fù)責(zé)任。就在近不久前，我們國(guó)家發(fā)生了一起重大的動(dòng)車追尾事件，當(dāng)中駕駛動(dòng)車的司機(jī)，讓我深感佩服，在動(dòng)車即將與另一輛車尾部撞上時(shí)，那位司機(jī)本可以破窗而逃的，但他并沒(méi)有這么做，他當(dāng)即拉動(dòng)了剎車閘，才使得這次的傷亡減輕了不少，但他自己卻英勇殉職了。如果他當(dāng)時(shí)真的破窗而逃，不負(fù)責(zé)任的話，那這動(dòng)車?yán)锏娜藢o(wú)一辛免，因?yàn)樗呢?zé)任心才讓所有人心中為他留了一個(gè)無(wú)法抹去的位置。
到現(xiàn)在為止，責(zé)任心對(duì)大家來(lái)說(shuō)都應(yīng)該不陌生了吧，是的，只有擁有了責(zé)任心，我們才能的到更好的發(fā)展;只有擁有了責(zé)任心，我們才能受到更多人的信任，交到更多的朋友;只有擁有了責(zé)任心，我們才能在這四通八達(dá)的社會(huì)中占有一席之地，從而永不會(huì)被排擠掉，更不會(huì)倒塌。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 7
班級(jí)就是一個(gè)大家庭，是每個(gè)孩子的家，這個(gè)家需要每一位孩子付出努力，共同用心去管理。這一點(diǎn)其實(shí)孩子們已經(jīng)在做了，開(kāi)學(xué)了，孩子們帶來(lái)一盆盆綠色植物，帶來(lái)一捆捆實(shí)用的垃圾袋，帶來(lái)一瓶瓶清香的洗手液，把我們這個(gè)家變得更美麗更整潔更溫馨。
孩子們都希望能為班級(jí)的建設(shè)出一份力，誰(shuí)也不甘落后，所以老師決定，讓班上49名同學(xué)都當(dāng)上中隊(duì)委員，共同管理班級(jí)。每位同學(xué)競(jìng)選一項(xiàng)擔(dān)當(dāng)，具體擔(dān)當(dāng)內(nèi)容經(jīng)與同學(xué)們討論，確定如下：早讀、護(hù)綠、環(huán)境、宣傳、藝術(shù)、紀(jì)律、組織、安全、學(xué)習(xí)、體育。同學(xué)們可以選擇一項(xiàng)自己特別感興趣的擔(dān)當(dāng)，想想該怎么做，才能將這個(gè)擔(dān)當(dāng)做得更好，在班隊(duì)課上，還將進(jìn)行競(jìng)選，誰(shuí)做的更好，同學(xué)們就選誰(shuí)。比如安全擔(dān)當(dāng)，在競(jìng)選時(shí)有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：我會(huì)在同學(xué)們打鬧時(shí)提醒他們注意安全，還有的'同學(xué)會(huì)說(shuō)：我會(huì)在同學(xué)們打打鬧鬧時(shí)及時(shí)制止他們，我還會(huì)經(jīng)常找一些安全小常識(shí)的內(nèi)容貼在板報(bào)上，并且與消防大隊(duì)的叔叔聯(lián)系，讓他給我們上一堂消防安全知識(shí)課。這樣很明顯同學(xué)們就會(huì)選擇第2位做得更好的同學(xué)了。
競(jìng)選以后同學(xué)們將分別做上早讀擔(dān)當(dāng)，紀(jì)律擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)，宣傳擔(dān)當(dāng)?shù)鹊�，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)，鍛煉自己，如果擔(dān)當(dāng)做得好，以后還有機(jī)會(huì)競(jìng)選大隊(duì)委員。當(dāng)然了，如果有同學(xué)老是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，違反課堂紀(jì)律，或者有其他不好的表現(xiàn)，那么各任課老師都有權(quán)撤消他的擔(dān)當(dāng)，那這位同學(xué)就只能認(rèn)真表現(xiàn)，下學(xué)期再爭(zhēng)取了。
擔(dān)當(dāng)就是一種行動(dòng)，一種態(tài)度，更是一種責(zé)任，是需要自信、勇氣、智慧和實(shí)力的。相信每位同學(xué)都會(huì)團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，做好擔(dān)當(dāng)，勇?lián)?zé)任，為博小二(7)班的建設(shè)盡自己的一份力。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 8
用行動(dòng)詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拿�，洋溢著智慧與力量。從歷史長(zhǎng)河中汲取的故事，向我們展示了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>
在1946年的紐倫堡審判中，亨曼·戈林面對(duì)指控時(shí)說(shuō)道：”本人單獨(dú)承擔(dān)責(zé)任，全心全意為德國(guó)軍隊(duì)效命，我將為此負(fù)上生活和行動(dòng)的一切風(fēng)險(xiǎn)�！�
這句話無(wú)不傳達(dá)出責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。作為希特勒的得力助手，戈林愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，無(wú)論結(jié)果如何。他不僅僅是出于自身的利益，更是為了維護(hù)組織、集體和國(guó)家的利益。
同樣地，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多人通過(guò)真誠(chéng)的`行動(dòng)展示責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牧α�。比如，一位義工在家鄉(xiāng)的幼兒園默默奉獻(xiàn)，為孩子們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境；一名醫(yī)生無(wú)私地救助百姓，盡己所能使病患康復(fù)。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅僅是一句口號(hào)，更是一種生活態(tài)度。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拿砸布?lì)著個(gè)人追求卓越。在教育界，有一位著名學(xué)者康德曾說(shuō)：”自由不是放縱，而是責(zé)任�！边@句名言提示我們，在追求自由的過(guò)程中，我們需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。只有通過(guò)勤奮努力、持之以恒的付出，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢(mèng)想。
總而言之，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是一種引領(lǐng)人們前進(jìn)的力量。無(wú)論是在歷史上的偉人，還是在日常生活中的普通人，他們都通過(guò)自己的言行詮釋了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。當(dāng)我們擔(dān)起責(zé)任時(shí)，我們將能夠?yàn)樯鐣?huì)作出積極的貢獻(xiàn)，并創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 9
寒假的時(shí)候，我與我的孩子們一起閱讀了郁雨君的兒童文學(xué)作品《愛(ài)找東西的男孩》。作者也許是從“擁有一樣?xùn)|西的時(shí)候，就好好擁有，不要輕易舍棄”這個(gè)角度去寫(xiě)文章，而我讀后卻有了不同角度的感悟，現(xiàn)在我把一些感悟與體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，與大家共享。
文中的小主人公金敬禮是一個(gè)膽小、內(nèi)向、不出眾、成績(jī)不好、愛(ài)拾東西的男孩，這樣的一個(gè)小男孩，在四年級(jí)之前從來(lái)未被老師注意過(guò)。直到新來(lái)的班主任向佐老師的出現(xiàn)，這種狀況才得以改變。向佐老師是一位對(duì)教育充滿熱情的老師，他善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，為了讓每一位同學(xué)盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，他讓每一位同學(xué)都有一個(gè)精心設(shè)置的符合各自特征的崗位，比如愛(ài)刷漿糊的同學(xué)成為了“粉刷員”，負(fù)責(zé)保持教室墻壁的潔白；愛(ài)打架的同學(xué)成為了“維和警察”，專門維護(hù)班級(jí)的和諧；喜歡花草的同學(xué)則成了“園藝師”，負(fù)責(zé)打理教室窗口的盆栽；就連一向膽小怕事的金敬禮，也因?yàn)樗麗?ài)拾東西而且拾金不昧，而有了一個(gè)新的職務(wù)“失物招領(lǐng)員”，專門為大家尋找丟失的東西。
書(shū)中說(shuō)金敬禮從小到大都沒(méi)擔(dān)任過(guò)什么像樣職務(wù)，這個(gè)職務(wù)雖然很小，名稱也沒(méi)有其他同學(xué)的來(lái)得響亮，“就算這樣，金敬禮心里小小的春天還是來(lái)了，作為一個(gè)失物招領(lǐng)員，可以幫大家找東西，他頓時(shí)感到自己被賦予了一份責(zé)任和榮譽(yù)�！边@段話尤其讓我感動(dòng)，從這里我可以感到，就算是一個(gè)內(nèi)心卑微的小孩，他也多么渴望得到老師的肯定與同學(xué)們的認(rèn)可。向佐老師的這種做法恰恰就是老師對(duì)于同學(xué)的一種肯定。而金敬禮小朋友自己也從這份責(zé)任與榮譽(yù)中，從對(duì)這份工作的認(rèn)真與執(zhí)著中，慢慢地變得性格開(kāi)朗起來(lái)，同時(shí)也收獲了自信與勇氣。
這使我想到現(xiàn)在的學(xué)校教育中，有的老師為了省事，一直讓某些大膽一點(diǎn)的同學(xué)擔(dān)任班干部，而那些稍微膽小一點(diǎn)的同學(xué)則被教師忘在一邊，從來(lái)不賦予他們責(zé)任與榮譽(yù)，甚少或是不給機(jī)會(huì)讓他們服務(wù)于同學(xué)，也不愿意花費(fèi)時(shí)間去引導(dǎo)與鍛煉這些同學(xué)，使這些同學(xué)一直處于不自信、不勇敢的狀態(tài)中，難以改變。我覺(jué)得，這不能不說(shuō)是教育工作中的一種缺陷。
眾所周知，教育要提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展，即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面都得到全面和諧的發(fā)展。我覺(jué)得，要實(shí)行素質(zhì)教育，作為老師或者家長(zhǎng)，應(yīng)該因材施教。三字經(jīng)的第一名“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”意思就是人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的教育學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也才會(huì)有了好與壞的差別�？梢�(jiàn)教育學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的.影響之大。如果每一位老師都能像《愛(ài)找東西的男孩》這篇文章中的向佐老師一樣，善于發(fā)現(xiàn)每一位孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)，提供合適的平臺(tái)讓其盡情發(fā)揮；對(duì)于缺點(diǎn)與不足，加以引導(dǎo)與心理教育，進(jìn)行合適的鍛煉，讓每一位孩子正視自己的不足，并在鍛煉中克服自己的不足，讓每一位孩子都變得勇敢與自信。這樣，學(xué)校的教育就能稱之為成功的教育。
現(xiàn)在，我高興地看到，學(xué)校外面拉出的橫幅“和愛(ài)育人，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”。這和愛(ài)育人，讓孩子健康成長(zhǎng)，自然是素質(zhì)教育所應(yīng)提倡的。如果學(xué)校、家庭、社會(huì)都能共同來(lái)“和愛(ài)育人“，那么，我們的孩子，社會(huì)的未來(lái)，就能得以健康的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才！
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 10
責(zé)任是一個(gè)很奇妙的東西，每個(gè)人都肩負(fù)著一份責(zé)任，每個(gè)人都因?yàn)楸M了責(zé)任而無(wú)私。父母有撫養(yǎng)兒女的責(zé)任，成年子女有孝敬父母的責(zé)任。老師有教導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，學(xué)生也有認(rèn)真學(xué)習(xí)的責(zé)任。有時(shí)候它像一塊巨石在心頭讓人喘不過(guò)來(lái)氣，有時(shí)候它像一塊薄荷糖讓人清涼舒爽。我在二年級(jí)的時(shí)候就經(jīng)歷過(guò)一次責(zé)任的考驗(yàn)。
那是一個(gè)炎熱的周五，老師把教室空調(diào)打開(kāi)了，并把空調(diào)的遙控器交給我管理，叫我放學(xué)時(shí)把空調(diào)關(guān)掉。誰(shuí)知道我在托管課時(shí)去參加足球訓(xùn)練，而且我把遙控器也帶去了訓(xùn)練場(chǎng)，所以我忘記關(guān)空調(diào)啦！
在去足球場(chǎng)的路上，和我其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑地走著，有一個(gè)同學(xué)無(wú)意說(shuō)：“在教室里真涼快呀！因?yàn)橛锌照{(diào)！”我恍然大悟，糟了，教室的空調(diào)沒(méi)關(guān)，“完了，完了！”我們班的空調(diào)遙控器還在我這呢�！鞍パ剑颐魈焓切瞧诹�，星期六不用上學(xué)，那就更浪費(fèi)電了�！�
如果訓(xùn)練完再關(guān)就遲了，現(xiàn)在去關(guān)就不能訓(xùn)練了，踢足球是我最愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，我不能缺課，我急得像熱鍋上的螞蟻。我又一想，也許值班的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班的.空調(diào)沒(méi)關(guān)就關(guān)掉吧。想到這里，我們的足球訓(xùn)練就開(kāi)始了。開(kāi)始練球時(shí)，我總是悶悶不樂(lè)，心不在焉，臉上沒(méi)有任何表情，動(dòng)作也不標(biāo)準(zhǔn)，可是練著練著，我很快就忘記了這件事。結(jié)束時(shí)教練問(wèn)我開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)為什么不開(kāi)心，于是我一下子想起這事，不過(guò)我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲遗挛铱蕹鰜?lái)。
爸爸來(lái)接我回家時(shí)，我良心不安，就把這件事告訴了他，并讓爸爸送我去學(xué)校一趟關(guān)了空調(diào)。這時(shí)，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心里就像吃了薄荷糖一樣感到清涼舒爽！
責(zé)任，需要我們來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，做好自己應(yīng)盡的責(zé)任，是我們應(yīng)做的事情，也是我們必須做的事情。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 11
因?yàn)橛胸?zé)任心，因?yàn)樯屏迹藗儽阌袚?dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)有時(shí)很小，但肩扛的責(zé)任卻很重。
秋季是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，隨風(fēng)而走的也許不是落葉，而就在這樣一個(gè)季節(jié)中，一面墻上有一張白色的單子，且有一角被風(fēng)掀起些許。它孤零零得在這面墻上，他是如此特別而又單調(diào)。也許路人經(jīng)過(guò)也不會(huì)看一眼，而是迎風(fēng)匆匆走過(guò)。
這時(shí)，一位鬢白閥、的老人緩慢地走過(guò)來(lái)，也許他是在散步，也許他是在尋店買藥。當(dāng)他走到那張白紙面前時(shí)，停下腳步。虛著眼睛看報(bào)紙般看起來(lái)，然后無(wú)奈地?fù)u搖頭，緩慢離開(kāi)。
過(guò)一會(huì)兒，一位清潔工走過(guò)來(lái)。他老遠(yuǎn)就看見(jiàn)那張“醒目”的.白紙，手上拿著一個(gè)工具，皺皺眉，說(shuō)道：“嘿，怎么又多一張！”他一邊抬手一邊看著單子，當(dāng)他的工具托起掀起的一頁(yè)正要用力時(shí)，他停住。他放下手將手插在腰上，盯著單子發(fā)一會(huì)兒神，嘆口氣便帶著工具離開(kāi)。
又過(guò)一會(huì)，封起來(lái)，那一角迎著風(fēng)跳舞，可舞曲卻那樣刺耳。一位小女孩蹦蹦跳跳地走過(guò)來(lái)。她臉頰紅撲撲的，額頭正中央還貼著一個(gè)小紅點(diǎn)。也許是受到老師的贊賞，手中拿著一根棒棒糖。小女孩也發(fā)現(xiàn)這么“特別”的一個(gè)存在。她眨著她那大眼睛看看，但她似乎不能認(rèn)全單上所寫(xiě)的字，眼珠子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)最后定格在舞動(dòng)著的一腳。便含著棒棒糖，將小紅點(diǎn)貼上去，讓它不再舞動(dòng)。
兩天后，細(xì)心的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)在離這面墻不遠(yuǎn)處躺著一張白色的單子，上面有四個(gè)大字非常醒目：尋母啟事。
每個(gè)人在社會(huì)中都擔(dān)當(dāng)各自的角色，而當(dāng)自己的角色與責(zé)任矛盾時(shí)，人們又會(huì)怎么做呢。我希望每個(gè)人保留自己的善心，多為這個(gè)社會(huì)承擔(dān)一些。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 12
做人要有所擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起自己該盡的責(zé)任。一人若無(wú)所擔(dān)當(dāng)，看似輕松，但于己于家于國(guó)無(wú)益之人，定然不會(huì)有存在的價(jià)值。
有所擔(dān)當(dāng)，為己。
司馬遷擔(dān)當(dāng)起父親著書(shū)立說(shuō)之責(zé)，遂成千古盛名，若司馬遷受刑之后便一死了之，那么世上只會(huì)有一個(gè)令家人不齒的人，而不會(huì)有那令千古盛贊的司馬遷了�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼鶕�(dān)當(dāng)?shù)闹厝�，令他的生命重于泰山，令他的聲名傳揚(yáng)千古。擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，不僅僅是付出，還是為了體現(xiàn)自己存在的價(jià)值。從這一方面看，擔(dān)當(dāng)，也是為了自己。
有所擔(dān)當(dāng)，為人。
英雄軍人高官孟祥斌危急時(shí)刻為了別人的生命，勇于擔(dān)當(dāng)自己作為軍人的職責(zé)，縱身跳進(jìn)滾滾江水中，為別人獻(xiàn)出了自己年輕的生命；反觀南京某醫(yī)院的醫(yī)生，竟然為了游戲，玩忽職守使孩子夭折于醫(yī)院。同為遇人危難，一人勇于擔(dān)當(dāng)，毅然赴死；一人卻置別人生命于不顧，不盡自己的職責(zé)。由此可見(jiàn)有無(wú)為他人擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)著這兩人生命的價(jià)值和人格的高低。孟祥斌縱身一躍，感動(dòng)了金華
更感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)；而那位醫(yī)生卻只能受到萬(wàn)人唾棄。不為他人擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，得來(lái)的除了鄙夷和唾罵，還會(huì)有什么呢？
有所擔(dān)當(dāng)，為國(guó)。
文天祥為國(guó)“不指南方不肯休”，高昂著不屈的'頭顱，為國(guó)擔(dān)當(dāng)著忠誠(chéng)者最為基本的責(zé)任。譚嗣同敢于擔(dān)當(dāng)振興國(guó)家之重任，原做變法犧牲第一人。是什么使他們獲得盛名流芳百世呢
是那勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｗ鎳?guó)危難之時(shí)，他們置個(gè)人生死于不顧，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)自己應(yīng)盡的責(zé)任，縱使他們會(huì)失敗，會(huì)死去，但他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢炎⒍怂麄兊膭倮�，他們的精神不�?huì)消亡，定會(huì)隨著萬(wàn)千敢于為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)娜硕饔诤笫馈?/p>
作為我們現(xiàn)在的中學(xué)生，最重要的責(zé)任便是學(xué)習(xí)，雖不必強(qiáng)求個(gè)個(gè)擔(dān)當(dāng)“為中華之崛起而讀書(shū)”的重任，但至少應(yīng)為自己的將來(lái)、為家庭的幸福而奮斗。但是，個(gè)人都強(qiáng)大了，家庭都幸福了，國(guó)家不也強(qiáng)大了嗎？
人，家，國(guó)，因?yàn)閾?dān)當(dāng)會(huì)更加強(qiáng)大。
人之為人，要敢于擔(dān)當(dāng)；為己，為人，為家，為國(guó)。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)淖魑膶?duì)于工作，學(xué)校雖然是讓孩子多元化的學(xué)習(xí)，可是無(wú)形中，給了孩子不少的壓力。在這個(gè)應(yīng)試教育的大背景下，為了對(duì)成績(jī)的重視，往往形成不少的培訓(xùn)班和補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于金錢的渴望，人們對(duì)三觀都有了不同的見(jiàn)解。
不知是社會(huì)的不好，還是人變了，真正的素質(zhì)教育去哪里了，表面的工夫就算掩飾的再好，總有被曝光的時(shí)候，人的品性也是，天網(wǎng)恢恢，總有馬腳。
一代人有的時(shí)候也不如一代人的時(shí)候，科技是發(fā)達(dá)了，可是人心卻怠慢了。
新的思想和傳統(tǒng)的思想在碰撞，形成了新的觀念。時(shí)代在進(jìn)步，總會(huì)有點(diǎn)不滿意的時(shí)候，只要人心依舊那樣真善美才是人們心中最美的向往。
我們需要一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，不只為了身邊的人，還是為了下一代。
不要讓我們?nèi)ヌ颖茇?zé)任，不要害怕責(zé)任，不要去不敢擔(dān)當(dāng)。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 13
做人要有所擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起自我該盡的責(zé)任。一人若無(wú)所擔(dān)當(dāng)，看似簡(jiǎn)便，但于己于家于國(guó)無(wú)益之人，定然不會(huì)有存在的價(jià)值。
有所擔(dān)當(dāng)，為己。
司馬遷擔(dān)當(dāng)起父親著書(shū)立說(shuō)之責(zé)，遂成千古盛名，若司馬遷受刑之后便一死了之，那么世上只會(huì)有一個(gè)令家人不齒的人，而不會(huì)有那令千古盛贊的司馬遷了�！叭斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛。”他所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝�，令他的生命重于泰山，令他的聲名傳揚(yáng)千古。擔(dān)當(dāng)自我的責(zé)任，不僅僅是付出，還是為了體現(xiàn)自我存在的價(jià)值。從這一方面看，擔(dān)當(dāng)，也是為了自我。
有所擔(dān)當(dāng)，為人。
英雄軍人高官孟祥斌危急時(shí)刻為了別人的生命，勇于擔(dān)當(dāng)自我作為軍人的責(zé)任，縱身跳進(jìn)滾滾江水中，為別人獻(xiàn)出了自我年輕的生命;反觀南京某醫(yī)院的醫(yī)生，竟然為了游戲，玩忽職守使孩子夭折于醫(yī)院。同為遇人危難，一人勇于擔(dān)當(dāng)，毅然赴死;一人卻置別人生命于不顧，不盡自我的責(zé)任。由此可見(jiàn)有無(wú)為他人擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)著這兩人生命的價(jià)值和人格的高低。孟祥斌縱身一躍，感動(dòng)了金華
更感動(dòng)了整個(gè)中國(guó);而那位醫(yī)生卻只能受到萬(wàn)人唾棄。不為他人擔(dān)當(dāng)起自我的責(zé)任，得來(lái)的除了鄙夷和唾罵，還會(huì)有什么呢?
有所擔(dān)當(dāng)，為國(guó)。
文天祥為國(guó)“不指南方不肯休”，高昂著不屈的頭顱，為國(guó)擔(dān)當(dāng)著忠誠(chéng)者最為基本的責(zé)任。譚嗣同敢于擔(dān)當(dāng)振興國(guó)家之重任，原做變法犧牲第一人。是什么使他們獲得盛名流芳百世呢
是那勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。祖�?guó)危難之時(shí)，他們置個(gè)人生死于不顧，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)自我應(yīng)盡的責(zé)任，縱使他們會(huì)失敗，會(huì)死去，但他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)腵精神，已注定了他們的勝利，他們的精神不會(huì)消亡，定會(huì)隨著萬(wàn)千敢于為國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)娜硕饔诤笫馈?/p>
作為我們此刻的中學(xué)生，最重要的責(zé)任便是學(xué)習(xí)，雖不必強(qiáng)求個(gè)個(gè)擔(dān)當(dāng)“為中華之崛起而讀書(shū)”的重任，但至少應(yīng)為自我的將來(lái)、為家庭的幸福而奮斗�？墒牵瑐�(gè)人都強(qiáng)大了，家庭都幸福了，國(guó)家不也強(qiáng)大了嗎?
人，家，國(guó)，因?yàn)閾?dān)當(dāng)會(huì)更加強(qiáng)大。
人之為人，要敢于擔(dān)當(dāng);為己，為人，為家，為國(guó)。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 14
如果說(shuō)責(zé)任是初升的太陽(yáng)，那么擔(dān)當(dāng)必定是那初升的太陽(yáng)。每當(dāng)回首那曾經(jīng)和我一起奔跑在陽(yáng)光下的少年，心中總會(huì)涌起一股股溫暖的暖流。
那年初秋的一天，我和幾個(gè)同學(xué)拿著書(shū)走向花店，因書(shū)太貴，加上生意火爆，看書(shū)的我們也被書(shū)的標(biāo)價(jià)所吸引，當(dāng)我準(zhǔn)備付錢時(shí)，收款員向我遞了一張紙條，讓我要把錢退給她。我毫不猶豫的把錢放進(jìn)了收款箱，當(dāng)我正想把錢還給收款員時(shí)，收款員又遞給了我一張紙條。我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：“小妹妹，書(shū)看完了，這就退給你。”當(dāng)我正想把錢還給收款員，拿過(guò)錢的她笑著對(duì)收款員說(shuō)：“還是你還給我吧，這錢我不要。”原來(lái)她是讓我把書(shū)還給她的，可她卻回答說(shuō)：“我真的不該把錢給你，我還不是想幫助你，你還愿意幫助我嗎？”聽(tīng)到這里，我感覺(jué)很驚訝，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
我翻看著她遠(yuǎn)去的背影，突然對(duì)她油然而生出一種莫明的敬佩，“你真是一個(gè)好女孩啊！”走進(jìn)花店，一股芳香撲鼻而來(lái)，我彎下腰，聞著這迷人的香氣，思索著：她是多么的友善，那么的真誠(chéng)，她是一個(gè)多么美麗的'女孩��！想起自己隨手丟掉的一元錢，我的心情久久不能平靜，假如，她遇到這種事，將會(huì)怎樣呢？想到這里，我把書(shū)還給了她，她笑了，是那么的美麗，那么的純潔。說(shuō)著，便跑向門口，給大姐姐讓出一條道，讓他多給她找找零錢。
出了花店，我的心里頓時(shí)涌起一股暖流，為我們的友誼感到了溫馨。是呀！友善是一盞明燈，照亮你的心房；友善是一把鑰匙，打開(kāi)你的心扉；友善是一股甘泉，滋潤(rùn)你的心田。一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，會(huì)給我們帶來(lái)深刻的影響，使人終身受益，那我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)為他人著想，少一些過(guò)錯(cuò)，多一些歡笑，少一些煩惱。
小小的責(zé)任，不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)，也體現(xiàn)了一個(gè)人的團(tuán)結(jié)與互幫互助，生命是美好的，它又是無(wú)憂的。
我輕輕地捧起那本美麗的書(shū)，端起它，站在邊朝它走去......
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 15
擔(dān)當(dāng)，在詞典里有一句話“接受并負(fù)得起責(zé)任的，叫做擔(dān)當(dāng)�！泵總�(gè)人都會(huì)擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，履行他人的責(zé)任。即然接受了，就要負(fù)擔(dān)得起這份責(zé)任。對(duì)得起“擔(dān)當(dāng)”這兩個(gè)字，你接受了這個(gè)責(zé)任，那你就要好好的去做，而不是欺騙和隱瞞或者推脫。
有一學(xué)期，我做了勞動(dòng)委員，每次在上下午的時(shí)候我都會(huì)非常仔細(xì)的檢查看教室和走廊里有沒(méi)有垃圾。我既然做到了勞動(dòng)委員那么我就應(yīng)該有承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)義務(wù)。在有一天早上，特別早的就放學(xué)了，我說(shuō)：“要掃地的掃地，要走得走吧�！钡人麄兌紥咄炅�，就走了。我都還沒(méi)有檢查，我慢慢地走向了他們掃地的位置，一看有那有很多拉圾沒(méi)有掃走，也沒(méi)有拖。
那一下午，教室就我一個(gè)人，真的好安靜，我有點(diǎn)害怕，但正好我政治的作業(yè)上正有這那句話“既然接受了這份擔(dān)當(dāng)，就要負(fù)得起這一份責(zé)任�！�
我我頓時(shí)充滿了信心，于是我就想了想：“我一定會(huì)搞得很干凈，因?yàn)槲乙袚?dān)的起這份責(zé)任。履行這份義務(wù)，這是勞動(dòng)委員的一份義務(wù)和責(zé)任�！�
我最終把這個(gè)教育室搞得干干凈凈、整整齊齊的，仿佛是一個(gè)和諧、又很安靜的一片森林。我很開(kāi)心和高興，我就收拾一下就走了。
到了第二天，老師看到教室里這么干凈，就贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)他們?nèi)齻�(gè)人。我看見(jiàn)了很生氣，我不是生氣他們有贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，我生得是他們?yōu)槭裁礇](méi)有對(duì)老師說(shuō)實(shí)話和還有為什么什么不承認(rèn)自己沒(méi)有好好搞衛(wèi)生，而溜回到了家中玩？我實(shí)在不想讓他們繼續(xù)在欺騙老師，因?yàn)橛辛说谝淮尉蜁?huì)讓他們有僥幸感然后繼續(xù)有第二次，這樣惡性循環(huán)下去。
在下午的'時(shí)候，老師在教師辦公室里，我大口的呼吸了一下，然后向辦公室走了進(jìn)去后，跟老師說(shuō)“老師，不是他們?nèi)齻�(gè)人，是我一個(gè)人把教室掃干凈的，他們還說(shuō)假的慌話來(lái)騙老師您。你老師，你不信的話，你可以問(wèn)班上的人，我是最后一個(gè)走的，我承擔(dān)了我的責(zé)任，但我不希望他們一錯(cuò)在錯(cuò)了！”
說(shuō)完，我很委屈的哭了出來(lái)。最后，老師批評(píng)了他們一頓，老師很開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)勞動(dòng)委員很棒呢，都知道自己能承擔(dān)責(zé)任了啊！”
這是我印象中最深刻的一句話了。
承擔(dān)自己的責(zé)任和錯(cuò)誤，擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每個(gè)人都應(yīng)該履行的責(zé)任，而不是欺騙自己或者欺騙老師，把別人的勞動(dòng)成果轉(zhuǎn)到自己身上，是不對(duì)的。既然接受了這一份責(zé)任，就要保持和堅(jiān)持下去！
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 16
責(zé)任擔(dān)當(dāng)名言是一種富有智慧的語(yǔ)言形式，通過(guò)簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)的表達(dá)，激勵(lì)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)堅(jiān)守責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)。以下是關(guān)于責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋�(gè)真實(shí)故事：
有一天，小明的父親突發(fā)心臟病，需要緊急送醫(yī)。那時(shí)正下著傾盆大雨，道路濕滑不堪。身為家中的獨(dú)子，小明充滿焦慮地站在門口，看著急救車迤邐遠(yuǎn)去的背影。
此時(shí)，小明內(nèi)心迸發(fā)出一股巨大的力量，他清楚知道自己必須立即采取行動(dòng)。雖然一向膽小怕事，但他明白這個(gè)時(shí)候是他肩負(fù)起責(zé)任的時(shí)刻。小明找來(lái)雨披，戴上雨靴，毫不猶豫地跳上自行車，向著醫(yī)院方向飛馳而去。
路上的雨水打在小明的臉上，仿佛提醒他并不斷質(zhì)問(wèn)他：”你能做到嗎？你敢冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)嗎？”小明迅速拋開(kāi)內(nèi)心的`猶豫，堅(jiān)定地回答自己：”我必須做到，我絕對(duì)敢冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)！”
盡管遭受著雨水的阻礙，小明心中卻有一股力量在不斷推動(dòng)他前行。在滑溜的馬路上，小明小心翼翼地操控著自行車，時(shí)不時(shí)還要避開(kāi)汽車來(lái)往，但他沒(méi)有停下的意思。
終于，小明成功地將父親送到醫(yī)院，并親眼見(jiàn)到他安然入住急診室�？吹礁赣H平安無(wú)事的樣子，小明感到一陣巨大的輕松和滿足，他深深地明白，自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)改變了這一切。
這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是我們堅(jiān)守的信念。無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度去承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，因?yàn)橹挥谐袚?dān)責(zé)任，我們才能真正獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 17
作為新時(shí)代的高中生，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，在踏入社會(huì)之后能夠回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)和家庭，做一個(gè)真正愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。
作為21世紀(jì)的社會(huì)一員，我們必須要用充足的科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝自我，學(xué)習(xí)不僅僅是響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，也是自身成長(zhǎng)發(fā)展的需要。周總理以往為中華之崛起而讀書(shū)。激勵(lì)了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學(xué)習(xí)，發(fā)展自我，報(bào)效祖國(guó)。這不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一個(gè)人學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)不僅僅是充實(shí)自我發(fā)展自我，更要胸懷天下，為祖國(guó)的建設(shè)出力。這是我們學(xué)習(xí)的必要性。
學(xué)習(xí)需要有一個(gè)樂(lè)觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態(tài)。有一句話說(shuō)：“態(tài)度決定一切。”有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，一個(gè)積極向上樂(lè)觀開(kāi)朗的人會(huì)享受到生活和學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。反之一個(gè)頹廢的、不思進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。華羅庚是我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，他有一次在研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候遇到了困難，冥思苦想也沒(méi)有研究出來(lái)�？墒撬](méi)有所以而氣餒，而是更加努力的去思考，最終在經(jīng)過(guò)許久的思考之后，有了結(jié)果。正是由于這種樂(lè)觀進(jìn)取，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見(jiàn)，良好心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。
對(duì)于學(xué)習(xí)，時(shí)間的把握尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富，珍惜時(shí)間就能有所成就有所突破，反之，浪費(fèi)時(shí)間則會(huì)一敗涂地。我國(guó)著名的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)看書(shū)和學(xué)習(xí)，他曾說(shuō)過(guò)「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的`」。在他眼里，時(shí)間就如同生命，他說(shuō)“倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的�！闭且�?yàn)檎_的時(shí)間觀念，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，合理利用時(shí)間，我們的人生會(huì)更加絢麗多彩。
方法是學(xué)習(xí)中最有力的武器，有一個(gè)適合自我的學(xué)習(xí)方法會(huì)在學(xué)習(xí)上事半功倍，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就猶如在逆水中行舟，困難重重。高斯是德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，有一次，教師出了一道題，許多人都做不出來(lái)，高斯思考了一會(huì)兒，另辟蹊徑，用另一種方法做了出來(lái)。這個(gè)例子告訴我們，只要有一個(gè)適合自我的方法，就能更容易的走進(jìn)成功。從而更快捷的走到夢(mèng)想中的天堂。
學(xué)習(xí)，使人思維活躍、聰穎智慧;學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、談吐不凡;學(xué)習(xí)，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 18
有愛(ài)的地方便有責(zé)任的存在。在我看來(lái)，從某種角度上來(lái)說(shuō)，責(zé)任是愛(ài)的另一種存在方式。在我們的生活里，愛(ài)是一種承擔(dān)，一種付出，剛是一種責(zé)任。
我看過(guò)一段視頻，視頻里的小男主人公是一個(gè)叫馬鵬飛的初一學(xué)生。他很小的時(shí)候便失去了父母親。，從小與奶奶相依為命。不幸的是他的奶奶因患了糖尿病而不能勞動(dòng)，因而他奶奶拼命掙錢才能剛好夠?qū)O子吃飯的。更顧不上自己買藥治病。奶奶也因沒(méi)有按時(shí)吃藥而導(dǎo)致病情加重，而導(dǎo)致雙目失明。他和奶奶的生活變得更加苦不堪言。他用自己的行動(dòng)向我們?cè)V說(shuō)了什么是責(zé)任。面對(duì)困難，沒(méi)有把小小的馬鵬飛嚇倒，反而安慰奶奶：“奶奶，讓我來(lái)照顧你，我給你做飯吃!”小鵬飛的話讓奶奶很吃驚，他只是個(gè)孩子!就這樣，馬鵬飛從五歲就開(kāi)始照料著奶奶和家，生活雖然非常艱苦，卻很快樂(lè)。
馬鵬飛的'故事深深的觸動(dòng)了我的心靈，想到自己生活在幸福溫暖的家庭，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有身邊好多好多人都給予我無(wú)限多的愛(ài)，生活不需要自己插手，也沒(méi)怎么做過(guò)家務(wù)，起床需要媽媽喊，穿衣要媽媽幫，作業(yè)要媽媽檢查，而自己卻心安理得的享受著，很少想到為這個(gè)家和周圍愛(ài)自己的人付出，想到這些，自己忽然感到很羞愧。我暗暗下決心，要學(xué)著自立，要多一些付出，象洗衣、做飯、幫助別人等等。
這個(gè)故事讓我忽然明白了一個(gè)道理，如果這個(gè)世界上多一份愛(ài)，多一份付出，多一份給予，那么這個(gè)世界將會(huì)溢滿著幸福。
生活中處處都有愛(ài)，愛(ài)是責(zé)任，有時(shí)在自己身上發(fā)生，有時(shí)在身邊的人身上發(fā)生，無(wú)論發(fā)生在哪里，我們的心里必須要有一顆善良的心來(lái)對(duì)待別人，因?yàn)�，�?ài)是付出，更是責(zé)任。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 19
我們?cè)谏鐣?huì)生活中，必然要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任是做人的基本原則，是公民的根本義務(wù)。
相信這些話一定非常熟悉，不難想到，我們?cè)诔踔须A段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這些做人的道理。但是在生活中，我們到底有沒(méi)有履行自己的義務(wù)，有沒(méi)有去勇于承擔(dān)自己的責(zé)任?
推卸責(zé)任，摒棄責(zé)任之事是不光榮的，也不是鮮有所聞。值日沒(méi)有擦黑板，上課講話，課后違紀(jì)，對(duì)學(xué)習(xí)抱著無(wú)關(guān)緊要的態(tài)度，例子舉不完，也不能一定說(shuō)能把勇于承擔(dān)責(zé)任的定義全面地說(shuō)清楚。勇于承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，它需要我們?nèi)?shí)現(xiàn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
勇于承擔(dān)責(zé)任是我們成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，被人別認(rèn)可的通行證。一個(gè)不承擔(dān)責(zé)任的人不可能是一個(gè)生活有價(jià)值的人。承擔(dān)責(zé)任就像孩子對(duì)媽媽允下的承諾，如果沒(méi)有履行承諾，就不是一個(gè)好孩子。在我們輕唱《我們都是好孩子》的同時(shí)，請(qǐng)不要忘了允諾時(shí)的堅(jiān)定。
里根為了歸還父親的125美元而工作了半年。但他最終實(shí)現(xiàn)了他對(duì)父親的承諾，承擔(dān)了自己的責(zé)任。我們不是里根，不一定能和他一樣做出轟轟烈烈的事，成為一個(gè)家喻戶曉的偉人，但我們也可以是里根，可以想他和xxx那些偉人一樣，勇于承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)有意義的`人生。這些東西對(duì)于我們并不遙遠(yuǎn)。如果我們善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真完成作業(yè)、做好課間操、不亂扔垃圾，我們不就履行了一定的責(zé)任嗎?
勇于承擔(dān)責(zé)任不是微乎其微的小事�！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤�，就是勇于承擔(dān)責(zé)任的具體表現(xiàn)。從小事做起，不僅因?yàn)槟艽偈刮覀凁B(yǎng)成敢于承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，更因?yàn)樗且粋�(gè)不斷提升自我的過(guò)程。普盧塔克說(shuō)，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。所以，養(yǎng)成勇于承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣對(duì)我們走好以后的路具有至關(guān)重要的作用。記得薩特說(shuō)過(guò)，意志堅(jiān)強(qiáng)的人能制造令人難以想象的神話。承擔(dān)責(zé)任不是一時(shí)的，力所能及的事情我們能夠容易地做到，難度大一點(diǎn)，也許我們就抵不住走捷徑而朝抵抗力最小的路徑走了。貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持做好每一件事，還能鍛煉人的意志。
不要總認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任是集體的共同任務(wù)，或者說(shuō)在完成集體的共同目標(biāo)時(shí)，承擔(dān)了自己的責(zé)任，要試著分擔(dān)集體的共同任務(wù)。就比如師生是一個(gè)整體，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要減輕老師的操勞，像把作業(yè)本折起來(lái)更便于批改，把字寫(xiě)端正一些閱卷老師也不會(huì)那么辛苦等。
總而言之，承擔(dān)責(zé)任是做人的基本原則。要樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任�？鞓�(lè)是人身心愉快的體現(xiàn)。莎士比亞說(shuō)：“對(duì)著悲哀微笑。更何況我們面對(duì)的不是悲哀，而是引以為榮的承擔(dān)責(zé)任啊!因此，我倡議：學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、讓我們成為快樂(lè)的人。你有一種沖動(dòng)嘛?承擔(dān)責(zé)任獲得快樂(lè)的沖動(dòng)。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 20
在這由千千萬(wàn)萬(wàn)的人或物所構(gòu)建的大千世界中，在這人來(lái)人往匆匆忙忙卻越來(lái)越冰冷的社會(huì)中，我們每個(gè)人都懷有著自己的擔(dān)當(dāng)和所應(yīng)盡的責(zé)任。
可在這匆匆忙忙的大千世界中，似乎有太多太多的事困擾著你我，人心的冷漠，斜眼的嘲笑，丟失的.勇氣，和一個(gè)個(gè)自私冷漠甚至扭曲的生命里。擔(dān)當(dāng)，責(zé)任，似乎在漸漸遠(yuǎn)離你我。
伴隨著科技的不斷進(jìn)步，人類文明也在不停的進(jìn)步，可是唯一止步不前的，似乎……是那顆擔(dān)當(dāng)?shù)男摹?/p>
碰瓷，這在以前是從來(lái)不會(huì)有的，可是近幾年來(lái)隨著碰瓷事件的曝光越來(lái)越多，扶還是不扶似乎變成了一個(gè)難題。
扶起一位互不相識(shí)的過(guò)路人需要的不僅僅是一時(shí)的熱心還有那對(duì)后續(xù)事件的擔(dān)當(dāng)。
你扶起他得到或許不是什么感激而是止不住的謾罵，欺詐，控訴，鄙視，污蔑，這些事一點(diǎn)一點(diǎn)地寒了我們的心。
現(xiàn)在我們做的很多事似乎沒(méi)有像以前那樣所懷著一顆單純的心去做了，我們懷著揣測(cè)，懷著不安，也許有的人會(huì)直接放棄，轉(zhuǎn)頭就走。但似乎還是有會(huì)那么一部分的人懷著我們那所剩無(wú)幾的勇氣，懷著我們所丟失的擔(dān)當(dāng)，站了出來(lái)，承擔(dān)著責(zé)任。
不禁深深的慶幸著，在這冰冷而又越來(lái)越缺少溫暖的社會(huì)中，還是有那么一部分人懷著擔(dān)當(dāng)，懷著責(zé)任一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖著這個(gè)世界。
慶幸啊，這世間還有著溫暖，雖然這點(diǎn)溫暖似乎很小，可他卻在一點(diǎn)一點(diǎn)融化著這個(gè)冰冷的世界，教會(huì)我們?cè)鯓訐?dān)當(dāng)，怎樣負(fù)責(zé)。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 21
20世紀(jì)初，一位叫弗蘭克的人經(jīng)過(guò)艱難的努力，開(kāi)辦了一家小銀行，但不幸的是一次突如其來(lái)的搶劫，導(dǎo)致了他銀行的倒閉。因?yàn)樗飘a(chǎn)了，儲(chǔ)戶失去了存款。若是我們應(yīng)該會(huì)置之不理！可是，弗蘭克卻說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！彼米约旱囊环菖托难�，詮釋了責(zé)任的真正意義，詮釋了一份因?yàn)閻?ài)而負(fù)責(zé)的一份心甘情愿。
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它的存在是上帝留給世人的一種考驗(yàn)。有的人不能通過(guò)考驗(yàn)，于是他選擇了逃避；有的人成功的通過(guò)了考驗(yàn)，戴上了桂冠。逃避的人和成功的人，終將會(huì)隨著時(shí)間的逝去而消失，但這兩類人在后人的心中仍以各自的不恥或高尚生存者。愿我們所有的孩子都能勇敢的承擔(dān)責(zé)任，將責(zé)任之心帶到成長(zhǎng)之路上，讓人生散發(fā)出金子般耀眼的光芒！
每一個(gè)人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時(shí)，才能夠把事情做好。就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識(shí)，警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會(huì)治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生……
我們的社會(huì)需要負(fù)責(zé)任的`人，只有人人都勇于積極地承擔(dān)自己的責(zé)任，共同把各項(xiàng)工作做好，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。一個(gè)人想要贏得他人的信任，在他人面前樹(shù)立起威信，就必須做到四個(gè)字——有責(zé)任心。馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上。”這句話說(shuō)得十分正確。一個(gè)教師想要在他所教的班上樹(shù)立威信，想要管理好這個(gè)班級(jí)，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，那么他自己身為一個(gè)教師，就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個(gè)方面切實(shí)地負(fù)起責(zé)任，才會(huì)讓學(xué)生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個(gè)老師的威信。
有的人肯定會(huì)認(rèn)為：想要做到對(duì)工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了�，F(xiàn)在由我來(lái)講述一個(gè)實(shí)例：在日本東京的一個(gè)國(guó)際大酒店里，來(lái)了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎我們所丟失的擔(dān)當(dāng)，站了出來(lái)，承擔(dān)著責(zé)任。
不禁深深的慶幸著，在這冰冷而又越來(lái)越缺少溫暖的社會(huì)中，還是有那么一部分人懷著擔(dān)當(dāng)，懷著責(zé)任一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖著這個(gè)世界。
慶幸啊，這世間還有著溫暖，雖然這點(diǎn)溫暖似乎很小，可他卻在一點(diǎn)一點(diǎn)融化著這個(gè)冰冷的世界，教會(huì)我們?cè)鯓訐?dān)當(dāng)，怎樣負(fù)責(zé)。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 22
盡責(zé)是衡量一個(gè)人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人只有盡責(zé)，才能走向社會(huì)，走向未來(lái)。
在家庭生活中，有著關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，因?yàn)楦改甘俏覀儊?lái)到這個(gè)世界上引路人，他們養(yǎng)育、教導(dǎo)著我們，激勵(lì)著我們走向未來(lái)，走向成功。我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長(zhǎng)輩，因?yàn)槟菢涌梢蕴岣呶覀兊钠返滦摒B(yǎng)。我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對(duì)于朋友的我們的兄弟姐妹的情誼，因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹�，是我們的向�(qū)А?/p>
在學(xué)校生活中，有著父母般的老師、姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)到學(xué)校本身就是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，因?yàn)槔蠋煱阉诰虻闹R(shí)全都傳授給了我們，教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動(dòng)不可以是白費(fèi)的`，所以我們得高材生老師，熱愛(ài)教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，因?yàn)樽袷丶o(jì)律是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何的最好體現(xiàn)，一個(gè)班級(jí)只有遵守好了紀(jì)律，那才能算得上是一個(gè)好的班集體。
在社會(huì)生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個(gè)遵守公共秩序的模范人物，只有這樣，才能夠使社會(huì)變得更加秩序井然。我們應(yīng)盡的責(zé)任還有愛(ài)護(hù)環(huán)境，因?yàn)榄h(huán)境的好壞是判斷一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)尺，只有環(huán)境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來(lái)。
是的，我們只有盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才能夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才能夠開(kāi)創(chuàng)出嶄新的局面。
來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，一起來(lái)為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 23
也許，我們不得不贊美梅的崇高，太陽(yáng)的燦爛，牡丹的華麗，云的浪漫，月亮的高貴太多。因此，我們總是忘記花、云和月亮的責(zé)任。每件事都有自己的責(zé)任!
當(dāng)明月當(dāng)空，萬(wàn)物安靜時(shí)，我曾獨(dú)自思考：事實(shí)上，我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任。也許那時(shí)的人們已經(jīng)承擔(dān)了使人類文明的責(zé)任。那時(shí)，他們可以像猿一樣玩一整天。因?yàn)樗麄兊呢?zé)任，他們做出了努力。雖然這是刀耕火種的耕作，但他們向人類文明邁出了第一步。在古代，也許只是因?yàn)閯浔仨毘袚?dān)平定戰(zhàn)爭(zhēng)的責(zé)任，整個(gè)國(guó)家的統(tǒng)一和恢復(fù)和平的普通人，諸葛亮走出了山，這條不可逆轉(zhuǎn)的河流和海浪耗盡了。也許正是因?yàn)檫@種責(zé)任感，關(guān)于這個(gè)世界的故事和詩(shī)歌流傳千古，廣為人知。在現(xiàn)代，也許僅僅是因?yàn)樗麄儽仨毤缲?fù)起拯救國(guó)家和人民以及消除封建思想的重任，1898年的改革運(yùn)動(dòng)才發(fā)生了，那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是驚天動(dòng)地的，讓鬼哭了。這僅僅持續(xù)了103天。盡管最終還是失敗了，但它讓我們深受感動(dòng)。也許正是因?yàn)檫@一重大責(zé)任，譚嗣同在他去世前寫(xiě)下了我的英雄詩(shī)篇《向天堂微笑，帶著勇氣離開(kāi)昆侖》。這是責(zé)任!
責(zé)任和自我就像一種平衡。責(zé)任越重，我們就越需要加倍努力。這種努力是最艱難的，甚至是痛苦的。在天平的天平上，我們不能讓責(zé)任同時(shí)下沉，因?yàn)橄鲁烈馕吨钾?fù)每個(gè)人對(duì)你的厚望，放棄你所有的努力。下沉的結(jié)果令人不寒而栗。因此，你必須再試一次!
事情的發(fā)展并非一帆風(fēng)順。當(dāng)我在短暫的`快樂(lè)之后艱難地獲勝時(shí)，剩下的就不得而知了。也許正因?yàn)槿绱�，我才有了古人的感情。也許這種感覺(jué)只是暫時(shí)的逃避?逃避，只能獲得片刻的心靈放松，但思想仍被凍結(jié)在他未竟的事業(yè)中。責(zé)任仍在增加，靈魂無(wú)法真正獲得自由。諸葛亮最終會(huì)走出大山。劉伯溫遲早會(huì)回到朱元璋完成他未竟的事業(yè)。只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)和不負(fù)責(zé)任的人才是最聰明的人。雖然這很難，但卻值得用心去做。
現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任。當(dāng)我參加期中考試時(shí)，我媽媽總是說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，別緊張。這不是一個(gè)測(cè)試嗎?你甚至通過(guò)了期末考試。你還害怕期中考試嗎?我看著我母親日益增長(zhǎng)的白發(fā)。從她平凡的肖像和簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中，我深深感受到了肩上的責(zé)任!雖然我媽媽從來(lái)不給我任何壓力，但我每次都感到不安。天地良心，我永遠(yuǎn)不會(huì)讓她失望!
如果說(shuō)撫養(yǎng)親戚是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)，那么這種責(zé)任恐怕也是沉重而甜蜜的。
新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文 24
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客、英雄豪杰用他們的行動(dòng)告訴我們：人生的真諦在于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，一個(gè)拒絕承擔(dān)責(zé)任的人必然無(wú)法在社會(huì)中生存。
圣人，圣人,當(dāng)車輪卷起滾滾濃煙時(shí)。當(dāng)你和弟子們黯然走出齊都時(shí)。
人們知道，你又失敗了。有人笑你癡，有人笑你狂，你仍不在意，因?yàn)槟憧吹搅怂麄兛床坏降臇|西。
你看見(jiàn)戰(zhàn)火中流離失所的百姓，因失去丈夫悲痛欲絕的妻子。
而他們只看見(jiàn)了自己的霸業(yè)與天下。
老孟子，你是那個(gè)時(shí)代的圣人，你把“仁”當(dāng)做目標(biāo)，把照顧天下百姓當(dāng)做己任。雖屢遭失敗，仍然不忘擔(dān)當(dāng)，您承擔(dān)責(zé)任的勇氣必將隨儒家文化一同傳揚(yáng)！
后輩，敬仰！君子，君子當(dāng)土木堡傳來(lái)兵敗的號(hào)角時(shí)。當(dāng)天子被野蠻的民族擄走時(shí)。當(dāng)京師亂成一團(tuán)，百姓驚慌時(shí)。
你站了出來(lái)，在那些大高面前，你這尚書(shū)顯得如此微小。但你站了起來(lái)，大聲喝罵著他們的懦弱，你大膽的走向城頭，組織著每一絲可調(diào)動(dòng)的力量。
城外精兵猛將，曾擊潰百萬(wàn)大軍。城內(nèi)文弱書(shū)生，未曾經(jīng)歷一戰(zhàn)。
不可思議，你居然贏了，望著灑滿鮮血的城墻，你笑了，于謙，你是清白永留人間的君子。你承擔(dān)責(zé)任的勇氣讓敵人膽寒，讓顯貴汗顏！關(guān)鍵時(shí)刻，士人不挺身何人挺身，于謙青史留名，萬(wàn)眾稱贊！君子之名自此流傳！
晚生，欽佩！今人，今人當(dāng)大貨車從你身上無(wú)情碾過(guò)時(shí)。當(dāng)孩子們的哭聲傳入你耳畔時(shí)。
你笑了，“孩子，別哭，大家不都好好的.嗎？”
你明白身為一名教師應(yīng)該承擔(dān)什么，你知道孩子是需要你呵護(hù)的花朵，那一躍，將一名人民教師的師德展現(xiàn)的淋漓盡致，您擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣被人民稱贊。
張麗莉老師，折斷了雙腿，您仍是天使！學(xué)生，傾慕！
古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人、英雄用行動(dòng)告訴了我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任的真諦，作為新時(shí)代接班人的我們更應(yīng)擔(dān)當(dāng)起自己努力學(xué)習(xí)，尊師重教的責(zé)任。老師、圣人、君子，新時(shí)代的后輩必然會(huì)向你們學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，不忘責(zé)任！
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