【實(shí)用】快樂(lè)閱讀的作文合集9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的快樂(lè)閱讀的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)閱讀的作文 篇1
我雖然沒(méi)有去過(guò)那崇山峻嶺的黃山,但我從閱讀中感受了的那一種宏偉的氣勢(shì);我雖然沒(méi)去過(guò)大海,但我在閱讀中體驗(yàn)到了它的洶涌磅礴!閱讀,是一處美麗的風(fēng)景,是它讓我擁有了一次奇妙的旅行!讓我感受到了別樣的風(fēng)景!
——題記
今天,可是個(gè)特別的日子!著名的兒童文學(xué)家、兒童文學(xué)閱讀推廣人、教育培訓(xùn)教師、兒童雜志主編——藤婧老師來(lái)我校講座!得知這個(gè)消息后真是又激動(dòng)又興奮又高興,真是欣喜若狂、手舞足蹈!
今天,也是她讓我知道了閱讀的美好,她給我們上了一堂別有生趣的閱讀啟明課!
剛開(kāi)始,她先帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛,我們玩了一次《拍手歌》,拍拍手、拍拍肩、拍拍臉……!我們跟著她說(shuō)的一起做,她唱的個(gè)還真好聽(tīng)!一下子整場(chǎng)氣氛一向都變得愉悅起來(lái)!慢慢的我們便和她熟起來(lái)了!
過(guò)后,她連續(xù)問(wèn)了同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題:世界閱讀日是幾月幾日?中國(guó)全民讀書(shū)月是幾月?威爾伯是誰(shuí)?麻瓜是誰(shuí)?……
我們?cè)撟龅?
1、我們不能太驕傲,即使你把世上的書(shū)全都看了一遍,也不能驕傲自滿(mǎn),其實(shí)年看到的、懂得才是小小的一部分,我們需要的是“活到老,學(xué)到老!”
2、我們?cè)陂喿x時(shí)不只是看字而是,入境!假如你自己就是里面的一員,你會(huì)怎么想?用心去讀,體會(huì)“讀書(shū)有三道,手到、口到、謂心到!”
老師還給我們說(shuō)了說(shuō)閱讀小竅門(mén),分享分享!
1、平時(shí)要到附近的書(shū)店瞅瞅看看,多看好書(shū)!
2、又有著屬于自己的一個(gè)小書(shū)架!屬于自己的哦!
3、無(wú)時(shí)無(wú)刻的看書(shū),在衛(wèi)生間里也要放一些哦!
4、在自己床頭裝一盞看書(shū)不飛眼的臺(tái)燈,睡覺(jué)前也看看書(shū)!
5、自己也定個(gè)家庭讀書(shū)日。
最后,老師送給我們?nèi)齻�(gè)詞語(yǔ)讓整堂課點(diǎn)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),那就是:閱讀、悅讀、越讀!
別看,這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字而這六個(gè)字中意思更是深?yuàn)W,這六個(gè)字的背后是一個(gè)作家的艱難道路!老師想要告訴我們,閱讀:是想讓我們一直閱讀下去,通過(guò)閱讀而收獲更多的知識(shí),積累更多的詞語(yǔ);悅讀:是想讓我們因閱讀而內(nèi)心感到
愉悅;越讀:是想想讓我們超越自我的閱讀!
我の話(huà):
老師所問(wèn)的這些問(wèn)題,如果我們不知道,那我們就是缺少了一個(gè)東西——閱讀!我們還是閱讀的少,懂得還是不多!
前兩個(gè)題:一個(gè)是閱讀日、一個(gè)是全名運(yùn)動(dòng)月,其實(shí)這些報(bào)紙上都是會(huì)登的,我們真的懂得很“多”嗎?
后面的兩個(gè)人名都是我們每個(gè)人都看過(guò)的書(shū)的主人翁,我們是真的“一絲不茍”的讀了還是“囫圇吞棗”的讀了呢?
讓我們放飛夢(mèng)想,一起閱讀吧!讓書(shū)香的濃烈氣氛融入我們的家園,融入我們世界的每個(gè)角落,融入我們的校園,融入我們的班集體,融入我們每個(gè)人的心里!
閱讀全營(yíng)養(yǎng)·學(xué)習(xí)助成長(zhǎng)!
最后還是那句話(huà):讓我們一起閱讀吧!
快樂(lè)閱讀的作文 篇2
閱讀可以增加知識(shí)，可以了解世界各國(guó)風(fēng)俗民情，在疲憊時(shí)閱讀，也可以忘記所有的勞累，讓心情變得更輕松，心情隨著書(shū)中情節(jié)轉(zhuǎn)換，帶來(lái)精神上的愉悅，真的是件快樂(lè)的事，所以我很喜歡閱讀。
閱讀書(shū)目的種類(lèi)非常多，在學(xué)校的讀報(bào)時(shí)間，可以了解很多的新聞；科學(xué)類(lèi)的圖書(shū)讓我知道更多生活上的新知，知道很多的為什么；故事書(shū)情節(jié)讓我隨著它心情起伏，也增加更多想像力。記得我第一次看漫畫(huà)書(shū)時(shí)，我看得開(kāi)懷大笑，真的快樂(lè)極了！閱讀真的很棒，所以我每天養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。
我喜歡學(xué)校的晨讀十分鐘，全校安安靜靜的一起看書(shū)，和同學(xué)一起閱讀我覺(jué)得很快樂(lè)。學(xué)校圖書(shū)館里面的書(shū)應(yīng)有盡有，又有電腦可以隨時(shí)上網(wǎng)查資料，圖書(shū)館是閱讀的快樂(lè)天堂�。�
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)不僅讓我們?cè)鰪V見(jiàn)聞，也讓我們身心愉快，我愛(ài)閱讀，希望更多的人都能喜愛(ài)閱讀。
快樂(lè)閱讀的作文 篇3
古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，這是絕對(duì)真理。古人還說(shuō)“敬惜字紙”，在他們眼里，凡有文字的紙張，都應(yīng)珍惜。據(jù)說(shuō)倉(cāng)頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說(shuō)明文字所具有的強(qiáng)大震撼力量，這種神話(huà)當(dāng)然未必可信，但反映了人們?cè)谟∷⑽锊黄占皶r(shí)代的文化崇拜和惜物心態(tài)。
應(yīng)該看到這種書(shū)籍信仰，是中國(guó)知識(shí)分子薪火相傳的寶貴精神，是中國(guó)文化數(shù)千年賴(lài)以不墜的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是古往今來(lái)所有焚書(shū)者遭到全體中國(guó)人詛咒的根本原因。
但后來(lái)，尤其到了今天，中國(guó)有太多的書(shū)，而這些太多的書(shū)里，有著太多的糟粕，也是令想讀書(shū)的人頗感撓頭的煩惱。如果無(wú)所適從、茫然失措、因噎廢食，糟粕固然沒(méi)了，精華也隨之而去。其實(shí)，不去其糟粕，何來(lái)精華?讀書(shū)的全部愉悅，就在這種抉擇之中。好和壞，自己判斷，糟粕和精華，自己說(shuō)了算，予取予棄的生殺大權(quán)，自己把握。這種不受別人干涉，不看別人臉色，不以別人的意志為意志。
快樂(lè)閱讀的作文 篇4
上次，我參加了學(xué)校的“作家進(jìn)校園”講座，聆聽(tīng)了秦文君老師的寫(xiě)作與閱讀的故事。我感受到了閱讀帶給我的快樂(lè)。
閱讀可以讓人變得聰明，秦文君老師說(shuō)：“閱讀的孩子不可估量”。有一天，我正在看書(shū)，奶奶在炒菜，她要用醋和油，可是找不著，就想起來(lái)在桌子上，說(shuō)：“盈盈，去把桌子上的醋和油拿來(lái)�！蔽乙贿吙磿�(shū)，一邊向桌子走去，說(shuō)：“哪有��？根本不在�！�
奶奶說(shuō)：“不在嗎？我記得在桌子上，你再找找。”我跑向房間，去把針和線(xiàn)拿到奶奶面前，說(shuō)：“給你，明明在房間的柜子里。”奶奶一看，哭笑不得說(shuō)：“我讓你拿油和醋，你怎么拿針和線(xiàn)啊！”我說(shuō)：“什么？”奶奶說(shuō)：“你真是看書(shū)著迷了�！蔽乙残α似饋�(lái)。
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友，它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬；書(shū)是我們的精神之樹(shù)，在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂；書(shū)中有人類(lèi)無(wú)窮的財(cái)富，我們可以自由地汲取營(yíng)養(yǎng)；書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的錄像機(jī)，我們可以在其中看見(jiàn)前輩的足跡；書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋，我們?cè)跁?shū)海中遨游中慢慢長(zhǎng)大。書(shū)是你的、我的，書(shū)是我們永恒的朋友。
我就像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花叢中采取花蜜，吸取營(yíng)養(yǎng)，我以后要多寫(xiě)作，多閱讀，在書(shū)中成長(zhǎng)。
快樂(lè)閱讀的作文 篇5
書(shū)，是一杯香醇的清茶讓人回味無(wú)窮；書(shū)，是一盞黑夜的明燈，照亮前方的路；書(shū)，是一艘小小的船，帶人駛向知識(shí)的彼岸。而閱讀就是始終伴隨著你的快樂(lè)人生之旅。
讀書(shū)，讓我明白了許多道理。做好每一件事，需要確認(rèn)目標(biāo)，并制定好周密的計(jì)劃。這道理是我從《給思維一對(duì)翅膀》中一篇《把球一次次投向籃筐》里明白的：一個(gè)黑人孩子，麥迪——姚明的隊(duì)友，通過(guò)自己不斷地刻苦訓(xùn)練，終于實(shí)現(xiàn)了他早年既定的目標(biāo)。我以前做暑假作業(yè)，總以為暑假的時(shí)間那么長(zhǎng)，可以慢慢來(lái)，常常是高興時(shí)做五、六頁(yè)，懈怠時(shí)一頁(yè)未動(dòng)，往往是在開(kāi)學(xué)的前一天，才發(fā)現(xiàn)暑假作業(yè)還有一些沒(méi)做完。我現(xiàn)在制訂好了暑假計(jì)劃，每天都做3頁(yè)，在兩個(gè)月內(nèi)，我在不知不覺(jué)中輕松地做完了暑假作業(yè)。
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了分享。分享來(lái)源于對(duì)美的感受，并想和敢于把這感受傳達(dá)給別人。有一次，爸、媽和我三人都在看書(shū)，“爸，這篇文章你看了嗎？挺感人的！”那是《讀者》里的一篇題目為《石頭里的春暖花開(kāi)》，講述關(guān)于年幼孩子洛寧想背母親上學(xué)通過(guò)背石頭來(lái)鍛煉力量的故事�！皟H僅是感人嗎，你還有什么感想嗎？”“嗯，以前感受到父母親的愛(ài)是無(wú)私的，其實(shí)，孩子對(duì)父母的愛(ài)也是偉大的�！薄皼](méi)想到啊，說(shuō)得挺不錯(cuò)的�！薄靶〔艘坏�。我們閱讀課上，經(jīng)常交流體會(huì)的。”爸媽高興的說(shuō)：“女兒愛(ài)上閱讀了，敢于交流，學(xué)會(huì)分享了。”
讀書(shū)，讓我收獲了自信。擁有自信并不難，就是在不斷的與同學(xué)、親友及大人們的“唇槍舌戰(zhàn)”中，“引經(jīng)據(jù)典”著建立起來(lái)的。一天晚上，我和爸爸、媽媽一起去外婆家，恰好我們這個(gè)“大家族”的人都在。晚餐后閑聊，小舅說(shuō)：“我考考大家，鳳和凰哪只是雄鳥(niǎo)，哪只是雌鳥(niǎo)？”我心想：呵呵，你們一定猜不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題前幾天我恰巧在《動(dòng)物大百科》里看過(guò)呀！果然不出我所料，準(zhǔn)備上大學(xué)表哥想的抓耳撓腮，還是沒(méi)有答案，悻悻地說(shuō)：“你的幼稚問(wèn)題，我才懶得回答�！蔽倚χf(shuō)：“是你不會(huì)吧，就讓我告訴你吧，鳳是雄鳥(niǎo)，凰是雌鳥(niǎo)�！毙【寺�(tīng)了我們的對(duì)話(huà)，說(shuō)：“你要努力呀，宇軒都能回答上來(lái)。要多看書(shū)呀！”其后，還有許多問(wèn)題，我都能快速的回答出來(lái)。小舅媽在回家的路上對(duì)媽媽說(shuō)：“宇軒變化挺大的，比以前更自信了�！�
古人云，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！逼鋵�(shí)應(yīng)該說(shuō)，書(shū)中自有知識(shí)無(wú)窮，書(shū)中自有快樂(lè)無(wú)限。書(shū)海漫漫，不可能一次性讀透書(shū)中哲理，一切慢慢來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多曾沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，享受更多的快樂(lè)！
快樂(lè)閱讀的作文 篇6
不愛(ài)喝咖啡的人，所以說(shuō)咖啡苦澀；愛(ài)喝咖啡的人，卻說(shuō)咖啡香濃。一杯咖啡，為什么會(huì)有兩種感受呢？其實(shí)，品嘗咖啡跟讀書(shū)也一樣。不喜歡讀書(shū)的人如同不會(huì)品嘗咖啡的人一樣，只知道咖啡的苦澀；喜歡讀書(shū)的人如同會(huì)品嘗咖啡的人一樣，知道咖啡的香濃。
而我從書(shū)中享受到了閱讀的快樂(lè)……有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)好了而感到無(wú)聊，所以想去圖書(shū)館看書(shū)，古人曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我便撒嬌地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肴D書(shū)館！下午四點(diǎn)半就回來(lái)，好不好��？”媽媽擔(dān)心我一個(gè)人去危險(xiǎn)，所以不同意。但后來(lái)經(jīng)不住我的死纏爛打便同意我去圖書(shū)館，條件是讓我早點(diǎn)回家。我乘公交車(chē)到圖書(shū)館后，便挑了兩本文學(xué)書(shū)，走到一個(gè)比較安靜的位子坐下來(lái)慢慢地看。我的兩只眼睛如同磁鐵把書(shū)給吸住了，我全神貫注地看著每一個(gè)字，仿佛已經(jīng)置身在書(shū)的故事里了。莎士比亞說(shuō)得好：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！�
我一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)，卻不知道時(shí)間也在跟書(shū)的頁(yè)數(shù)一樣正在到達(dá)盡頭�！班睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去，而我看書(shū)看得已經(jīng)入了神，完全不記得自己在家里說(shuō)過(guò)的諾言了。因?yàn)樽x書(shū)帶給人的并不僅僅是一種心靈的釋放，也是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的快樂(lè)。美麗的夜空中鑲嵌著閃爍的星星，朦朧的霧似乎把月給隱藏起來(lái)了，月光下我微笑地看著書(shū)……“終于看完了！”我仿佛卸下了一個(gè)沉重的包袱，我抬頭一看，已經(jīng)是晚上了。心里感到一驚，有種不好的預(yù)感。果然，我一看手表已經(jīng)是晚上六點(diǎn)鐘了，我馬上把書(shū)放回書(shū)架立刻跑回家。我一進(jìn)門(mén)，就感到一種凝重的氣氛，似乎呼吸都停止住了。媽媽看見(jiàn)我回來(lái)了生氣地說(shuō)：“你到底去哪里了？怎么遲才回家！你忘了你下午是怎么說(shuō)的嗎？”我低下了頭，心里感到十分愧疚，便說(shuō)了一聲：“對(duì)不起！”可是我的聲音小得連我自己也聽(tīng)不清了，也許是怕媽媽的責(zé)罵吧！“你以后不能再去圖書(shū)館里看書(shū)，你既然連自己的承諾都不懂的得遵守，那你看再多的書(shū)也沒(méi)用！”媽媽怒氣沖天。我不知道哪里來(lái)的勇氣，居然不服氣地說(shuō)：“為什么？不讀書(shū)怎么增長(zhǎng)知識(shí)？不讀書(shū)能寫(xiě)出好文章嗎？每個(gè)人都有讀書(shū)的權(quán)利��！我為什么不能讀書(shū)？”我哭著跑回房間，生氣地關(guān)上門(mén)。
爸爸看到我哭著跑回房，便對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子愛(ài)看書(shū)是好事�。∽鳛榧议L(zhǎng)我們不應(yīng)該反對(duì)不是嗎？你這樣跟她說(shuō)，她能聽(tīng)進(jìn)去嗎？”爸爸說(shuō)完便敲了敲門(mén)，走進(jìn)來(lái)安慰我說(shuō)：“好啦！別哭了，你既然說(shuō)過(guò)會(huì)早點(diǎn)回家，就應(yīng)該遵守承諾。你知不知道媽媽剛才多擔(dān)心你啊？你去讀書(shū)當(dāng)然好啊！讀書(shū)既可以幫助你增長(zhǎng)知識(shí)，又可以使你感到快樂(lè)！”爸爸說(shuō)完去我的書(shū)架里拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)可以讓你知道許多生活中需要做到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也可以告訴你做人的道理。從這本書(shū)里你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己許多的不足和需要改進(jìn)的地方，好好看看吧！”爸爸走后，我擦了擦眼淚，拿起這本書(shū)津津有味地看起來(lái)�？吹揭话耄覐某閷侠锬昧艘槐舅陌俑�，寫(xiě)下了自己看完這本書(shū)的感受：一看這本書(shū)的名字，便可以知道，鋼鐵煉成是需要長(zhǎng)久的過(guò)程。而我們?nèi)松惨粯�，要做到最好便要懂得循序進(jìn)步和努力。這本書(shū)中教會(huì)了我做人需要的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，我們?cè)谟龅酱煺酆屠щy時(shí)不應(yīng)該逃避，而是應(yīng)該懂得如何去克服和解決。
書(shū)是一把把金色的鑰匙，它能使人通往成功的大門(mén)；書(shū)是我們的精神糧食，給我們充裕的知識(shí)；書(shū)是蔚藍(lán)的大海，豐富的知識(shí)等待著我們的發(fā)掘；書(shū)是……莎士比亞曾經(jīng)形象地比喻說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象小鳥(niǎo)失去了翅膀。”。當(dāng)我打開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，我覺(jué)得我面對(duì)的.不單單是一本書(shū)，而是奔流不息的長(zhǎng)江……
讀書(shū)是一種享受的過(guò)程，隨著閱讀的腳步，我們有時(shí)會(huì)痛苦，有時(shí)會(huì)快樂(lè)，有時(shí)會(huì)憤怒。如果書(shū)是帆，閱讀是風(fēng)，那么讀書(shū)便是探險(xiǎn)的航船了……
快樂(lè)閱讀的作文 篇7
遨游書(shū)海，我如癡如醉，書(shū)香襲來(lái)，沁人心脾，歷史畫(huà)卷，一覽無(wú)余。享閱讀之樂(lè)，同予者何人”！——題記
閱史記，念司馬
閱讀史記，游覽漢文化，書(shū)香撲鼻，燈下人若隱若現(xiàn)。
燈暗，夜深，伏案。
他伏在案前，望了望窗外，夜深人靜，瞥了一眼微弱的燭光和墻邊卷卷書(shū)籍，心想：自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，父親，兒子完成了你的意愿。終于馬上就完成了，他毫不猶豫的握筆接著寫(xiě)。這么多年的忍辱負(fù)重幾乎使他受了無(wú)窮的苦難，窮愁潦倒，他依舊珍藏著自己的巨作《史記》。螻蟻尚且偷生，更何況他身上所背負(fù)的是記錄歷史這個(gè)巨大的擔(dān)子。他持著這一信念完成了《史記》。持筆疾書(shū)的你是否在想：千百年后人們關(guān)注的是這本書(shū)而不是你呢？而你可知有一個(gè)女孩在讀者你的著作，念著你的背影呢？
閱讀史記，司馬遷是我快樂(lè)的根源，是他用一生詮釋了“忍辱負(fù)重”
覽宋詞，知蘇軾
風(fēng)帶動(dòng)書(shū)頁(yè)，一幅畫(huà)展現(xiàn)在眼前。這不正是蘇軾在月下仰望明月，舉杯與月共飲的場(chǎng)景嗎？
明月，濃酒，憶兄
你站在月下，微風(fēng)帶動(dòng)著你的衣角。家家在吃著月餅賞著明月而你竟因?yàn)樗恢鴣辛⒃孪陋?dú)自舉杯消愁。而你可知舉杯消愁愁更愁，天如玉盤(pán)似的明月?tīng)縿?dòng)了你對(duì)兄弟的懷念，舉起一杯濃就對(duì)著明月仿佛蘇轍在月亮上與你共飲。濃酒下肚，你望著石桌上的那副筆墨提筆寫(xiě)下了《水調(diào)歌頭》。是��！但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，何必要在一起呢！你我能共賞一輪明月，足矣，點(diǎn)了點(diǎn)頭笑著凝視天上的明月。
閱讀宋詞，我知道了蘇軾的另一面，在月下他不再是哪位豪氣的大詩(shī)人了。月下，我看著你，滿(mǎn)心歡喜，你用你的詩(shī)表達(dá)了你的心情。
閱讀帶給我快樂(lè)，但世上能真正享受閱讀之樂(lè)的人能有幾人呢~？遨游書(shū)海，我享受著無(wú)限的快樂(lè)。-----后記
快樂(lè)閱讀的作文 篇8
如果說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》為我?guī)?lái)的是感動(dòng)，那么，這位在沙湖道上冒雨仍從容不迫的行者，這位在逆境中舞動(dòng)人生、精彩生命的智者，留給我更多的是感悟。
蘇軾是我最喜歡的詞人，他那壯麗的詞句，他那豁達(dá)的情懷，讓我感受到生命的廣度與精彩。
請(qǐng)看《定風(fēng)波》：
“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”
是啊，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。當(dāng)我們處在人生的逆境當(dāng)中，周?chē)黄L(fēng)雨時(shí)，如果我們能有“何妨吟嘯且徐行”的從容，能有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，那么，我們也就能放下一切，看淡一切，最終迎來(lái)那美麗的夕陽(yáng)斜照。
閱讀，帶給我感悟，裝點(diǎn)我的靈魂，讓我們的心靈逐漸走向成熟，為我的生活帶來(lái)了快樂(lè)。
快樂(lè)閱讀的作文 篇9
我那并不大的書(shū)房里總是彌漫著一股木頭的清香。這味道竟比媽媽那昂貴的香水還要好聞；這香味伴著我愉悅地讀完一本本有趣的書(shū)；這香味陪著我一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光；這香味一直彌漫在我的心頭，指引著我前進(jìn)的方向，激勵(lì)著我?jiàn)^發(fā)向上……
漸漸地，我明白了，這是“書(shū)香”。是啊，從上小學(xué)開(kāi)始，我的書(shū)房里陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了很多新客人——一百多本書(shū)呢！它們散發(fā)出的清香足以讓這個(gè)小書(shū)房成為書(shū)香的世界，閱讀的世界。
晚上，月光射進(jìn)窗簾，留下斑斑駁駁的影子。這是我最?lèi)芤獾臅r(shí)候，我可以捧起一本書(shū)，認(rèn)真地閱讀，徜徉在書(shū)海中，盡管這本書(shū)已經(jīng)讀了不下五遍�？擅看巫x完，我都會(huì)有不同的收獲，怪不得古人云：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。當(dāng)我煩惱的時(shí)候，總不忘拿起一本書(shū)在書(shū)海中遨游，心里的那一團(tuán)團(tuán)陰云就立馬會(huì)散去，一種輕松的感覺(jué)就會(huì)油然而生。
久而久之，書(shū)成為了對(duì)我不離不棄的忠實(shí)伙伴，每每與它們見(jiàn)面，不論新舊，都會(huì)有一種新的感覺(jué)，就像又發(fā)現(xiàn)了新舊朋友們獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)一樣，但書(shū)朋友的優(yōu)點(diǎn)，總會(huì)被我汲取到知識(shí)的寶庫(kù)里，被我一遍一遍地溫習(xí)著，最后深深地刻在心里，再也不會(huì)抹去。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我和書(shū)便成了難分難舍的知己。平常，媽媽如果要把我的書(shū)通過(guò)各種途徑給別人的話(huà)，那我會(huì)悉數(shù)把書(shū)藏到媽媽找不到的地方，因?yàn)樵谖业男睦�，我的每位�?shū)朋友都有不一樣的脾氣；鬼精靈童話(huà)精靈古怪；散文散發(fā)著情感的氣息；校園小說(shuō)幽默有趣；動(dòng)物小說(shuō)總愛(ài)帶我走近有著人的智慧的各種動(dòng)物；最讓人欽佩的四大名著則有一種經(jīng)典的味道……它們都讓我如癡如醉。
當(dāng)我從書(shū)里得到知識(shí)時(shí)，我感到了前所未有的快樂(lè)，當(dāng)書(shū)中的人們歡聚一起時(shí)，我感到了由衷的快樂(lè)，當(dāng)我讀懂了一個(gè)難懂的句子時(shí)，我感到了滿(mǎn)足的快樂(lè)。當(dāng)然，這種快樂(lè)和去游樂(lè)園痛痛快快地玩一場(chǎng)是絕對(duì)不能相提并論的。書(shū)帶給我的快樂(lè)是任何人都不可能給予我的。
慢慢的，書(shū)融入了我的生命，我也進(jìn)入了書(shū)的世界。常常坐在書(shū)桌前看書(shū)，思緒慢慢的被書(shū)中的故事越牽越遠(yuǎn)，把眼慢慢閉上，面前出現(xiàn)的都是故事中的人物，像演著電影一樣，向我訴說(shuō)著書(shū)中的情節(jié)。當(dāng)我再睜開(kāi)眼的時(shí)候，已是第二天早晨了，我的手里還是拿著一本書(shū)，口水也飛流直下三千尺。偶爾還和媽媽打游擊，偷偷在他們睡覺(jué)后神不知鬼不覺(jué)地溜進(jìn)書(shū)房，然后早晨被媽媽從書(shū)房拎著耳朵出來(lái)……一想起這些，我都會(huì)樂(lè)不可支。
天長(zhǎng)日久，一批批書(shū)進(jìn)入了我的書(shū)房，我的書(shū)成為了一個(gè)浩浩蕩蕩的大部隊(duì)，盡管它們已被我讀得滾瓜爛熟，但我仍樂(lè)在其中。
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