有趣游戲作文7篇【經(jīng)典】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的有趣游戲作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣游戲作文 篇1

　　今天，老師帶我們玩了一個游戲——斗牛。

　　老師先講解規(guī)則：一、不能有身體接觸。二、雙手放在前面，不能放在后面。三、要努力看到對手后背上的詞語，但也要保護(hù)好自己后背上的字不要讓對方看到。先看到對方的詞語并大聲念出來者為勝。

　　講解完畢，開戰(zhàn)！老師一聲令下，我和李明君上場了。

　　我倆來到比賽場地。李明軍先發(fā)起進(jìn)攻，他一步并作兩步地來到我的面前，想從左邊看。我一擋，沒看到，他說：“不會吧？”隨后我靈機(jī)一動閃現(xiàn)一條妙計，說道：“嘗嘗這個”，我趁機(jī)迅速向右面進(jìn)攻。不料，他發(fā)現(xiàn)了我的陰謀。他立刻蹲下來，結(jié)果我的計劃以失敗告終。我又想了一個好主意，我立刻往墻的方向跑去，像壁虎一樣緊緊地貼在墻上。他沖我跑來，我一閃開，他一個踉蹌沒穩(wěn)住腳。一個回合下來沒能分出勝負(fù)，我倆決定再戰(zhàn)一個輪回。

　　我倆氣勢洶洶地再次來到比賽的'場地。李明君靈活地跑上去，想從左邊看我的詞語，我一個右側(cè)身。哈哈！我靈巧地躲過一劫。他說：“呀！失敗了�！蔽曳路鹂吹剿麄�心的樣子。緊接著，李明君玩起了“地鼠大戰(zhàn)”。他邊蹲邊逃，像地鼠鉆地一樣靈活，一會在這兒，一會在那兒。快把我這個“小錘子”弄暈了。心想這樣怎么可以呢，要趕緊想一個好對策。于是，我趁他跑的時候，迅速地圍著他轉(zhuǎn)。他馬上閉上了眼睛。我一看，“哦，是車水馬龍”！伴隨著大家的歡呼聲我們結(jié)束了這場“斗�！睉�(zhàn)，我?guī)е鵁o比的榮譽(yù)感回歸到隊伍當(dāng)中。

　　今天的斗牛真有趣！

有趣游戲作文 篇2

　　課間，我還在看書，鮑老師就來到了教室。一句話也沒說，就在白板上畫了一張奇怪的臉，像一個大桃子。我仔細(xì)一看，咦！它沒有鼻子！畫完后，鮑老師蓋上白板筆的筆蓋，說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，叫‘畫鼻子’。就是用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，去給大桃臉畫鼻子。我請幾位同學(xué)來玩�！�

　　第一位畫鼻子的是小眭同學(xué)。小眭同學(xué)慢慢摘下自己的.紅領(lǐng)巾。蒙在自己的眼睛上，小心翼翼地轉(zhuǎn)了三圈走向白板。這時，班上的同學(xué)開始七嘴八舌地喊了。有的喊：“往上往上！”有的喊：“往下往下！”還有的人就在那兒亂指揮。小眭同學(xué)既不往下，也不向上，就正正好好畫在了眼睛的位置上。“哈哈哈！”全班哄堂大笑。

　　接下來畫的幾位同學(xué)畫得也好不到哪里去：小胡同學(xué)把鼻子畫到了嘴上，小喬同學(xué)把鼻子畫到了臉頰上，小然同學(xué)把鼻子畫在了下巴上……好多同學(xué)都試著畫，但都沒有成功。

　　“下面，我們就再請一位同學(xué)最后來試一次畫鼻子吧�！�

　　“唔……”鮑老師猶豫了一下，“就請小桐同學(xué)來吧！”

　　小銅同學(xué)慢慢地系上了兩條紅領(lǐng)巾，他左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈。我想：如果是我來畫鼻子，讓我轉(zhuǎn)那么多圈的話，我早就轉(zhuǎn)暈了！只見小桐同學(xué)在“桃子”臉上畫了一個又高又挺的鼻子，而且正好畫在了鼻子的位置上！班級里的同學(xué)都發(fā)出了驚奇的歡呼聲。小桐同學(xué)摘掉紅領(lǐng)巾后看到白板上自己的杰作也開心極了，一蹦三尺高。

　　這個游戲好玩極了，看到大家畫的鼻子，我也想試試呢！

有趣游戲作文 篇3

　　星期五下午，蔡老師說要跟我們玩一個有趣的游戲。我們（的）好奇心馬上被吊了起來，迫不及待地叫老師開始游戲。 （這里的心理活動寫得好，寫出了自己的期待。）

　　老師說：“不急，不急，先做好游戲前的準(zhǔn)備�！笔紫龋ㄕf完），老師（便）把我們分成四個大組，接著告訴我們這個游戲的名稱：傳口令。一聽是傳口令游戲，同學(xué)們更加激動，有的`大聲歡呼；有的瘋狂地拍著桌子；有的在吹口哨。老師讓我們安靜，給我們講了游戲規(guī)則：“先把一個口令告訴每一組第一排的‘龍頭’，再由他繞‘S’形的路線傳給下一位，傳口令的同學(xué)要伏在另一個人的耳邊悄聲說。再由‘龍尾’說出口令，說的（得）又快又準(zhǔn)的那一組獲勝�！蔽覀兟犞�、聽著，不耐煩了，更加迫不及待地讓（要）老師（趕快）開始游戲了。 （簡要介紹游戲規(guī)則，也引發(fā)了讀者的好奇心，先透露出“趣味”來。 ）

　�。ㄒ唬┲v完了規(guī)則，來時（老師便）迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊，悄聲地說出口令�！伴_始！”老師一聲下令，“龍頭”一刻也不敢緩慢，生怕一慢，就被組員罵。

　　當(dāng)一個人在傳給另一個人時，旁邊的人就一擁而上，都想聽見，聽不見的就在那直繞后腦勺。

　　四組全傳完了，每一組的“龍尾”報出口令時，大家都認(rèn)真傾聽，教室里鴉雀無聲。聽了第四組的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他們的口令是：媽媽媽媽干媽媽。（注：干：讀第三聲。）我心想：老師真可笑，怎么會說這種口令呢？ （整個游戲的過程敘述清楚，既別開生面又讓我們感受到現(xiàn)場熱烈的氣氛�！袄蠋熣婵尚�，怎么會說這種口令呢？ ”這句心理描寫再次向讀者釋放出游戲的吸引力。）

　　面對這五花八門的口令，老師要宣布正確口令了，大家深吸了一口涼氣，豎起耳朵：（，）“正確口令是：‘媽媽趕馬馬慢，媽媽罵馬�！�”被第一組說中了，他們高興的（得）又蹦又跳，其他三組個個垂頭喪氣。（然而，不久）在第一組組員高興不久后（便“樂極生悲”），老師判他們犯規(guī)，各組都丈二和尚摸不著頭，一頭霧水，老師告訴我們：“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個所以然來時，跑去告訴‘龍尾’正確口令了。”“哦。”我們恍然大悟，都幸災(zāi)樂禍；他們則重演剛才我們的表情：垂頭喪氣的。 （游戲參與者的神情可謂千姿百態(tài)，作者為我們呈現(xiàn)的是一個多么生動的情境�。〉�“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個所以然來時，跑去告訴‘龍尾’正確口令了�！边@句表意不完整，是誰“跑去告訴”才導(dǎo)致法規(guī)呢？ ）

　　這游戲真有趣！

有趣游戲作文 篇4

　　教室里時而靜悄悄，時而鬧哄哄，時而哈哈大笑，這就是我們有趣的木頭人游戲，讓我們一起來瞧瞧吧！

　　游戲開始前，老師先介紹游戲規(guī)則：老師轉(zhuǎn)身幾分鐘讓我們隨心所欲做搞笑動作，接著老師說：“一、二、三，木頭人，不許說話，不許笑，不能動”。這時我們就要停止一切活動，否則就要出局。

　　老師一聲令下轉(zhuǎn)身過去，教室亂成一鍋粥，有些活躍分子立馬有了主意，張牙舞爪就來，也有些沒主意的呆呆地想著，活脫脫就直接變“木頭人”了。突然，老師回過來說：“一、二、三，木頭人�！苯淌依镱D時安靜了。

　　哇！平時也是酷酷的代卜文同學(xué)，這會兒正翹著二郎腿，右手做出八的手勢托著下巴，左手環(huán)抱著肚子，那表情可酷了。而在他不遠(yuǎn)處的金泰明同學(xué)，卻變成了“金鋼狼”，只見他雙手指縫間塞滿了鉛筆，那模樣可兇狠著，好擔(dān)心旁邊的`同學(xué)被他誤傷啊！最讓我意想不到的是平日里安靜的周子琪同學(xué)這會兒也變了一副模樣，張牙舞爪的“大老虎”，盡管她的表情確實有點狠，可我卻覺得她更應(yīng)該是只可愛的“撒嬌貓”。正想著，不料自己剛剛托著下巴的手卻突然滑落了，哈哈，我出局了！

　　多么有趣的游戲！想來一起加入嗎？

有趣游戲作文 篇5

　　今天，朱老師帶我們大家做了一次有趣的游戲，游戲的名字叫：掌聲的魔力。掌聲能有什么魔力呢？這個游戲就告訴了我們。游戲是這樣玩的：一個同學(xué)站在門外，老師把一顆紅心任意藏在一個位置。那個同學(xué)進(jìn)來后，通過同學(xué)們掌聲的強(qiáng)弱來判斷紅心的位置。

　　這次輪到李偉來找那顆紅心了 . 他找了半天也沒找到，這下可把他急壞了。我想 , 李偉當(dāng)時恨不得自己長一雙透視眼 , 或者是火眼金睛，趕快把那個紅心找到。可是他偏偏沒長，明明自己已經(jīng)離那個紅心很近了，同學(xué)們的手也都拍疼了，但他并沒有感覺到。只能與紅心說拜拜了。這時 , 同學(xué)們笑得前仰后合，大牙都快掉了，可李偉并沒意識到，還在那傻乎乎地翻同學(xué)書包呢！其實，紅心就放在后面柜子上面采蜜集的底下。

　　結(jié)果可想而知，李偉沒有找到那顆紅心。最后在老師的提示下，紅心被找到了，李偉當(dāng)時的`表情比吃了蜜還甜。

　　這個游戲 , 不僅給我們帶來了無窮的歡樂，而且還讓我感到掌聲的魔力還真不小，它就像一個引導(dǎo)牌，讓我們找到正確的方向。

有趣游戲作文 篇6

　　今天，我在公園玩捉迷藏的游戲，有我和向俊峰還有幾個小伙伴，我們先用剪刀石頭布決定誰找誰躲，結(jié)果是我抓小伙伴他們躲，游戲開始了，一開始，小伙伴們就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.，我在原地數(shù)了50秒后，就去找他們了，忽然，我看見草叢里有一個東西在動，就跑過去看了看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了向俊峰，找到他后，就問他，其他小伙伴呢？在那里。我照著向峻峰的指示，最后果然找到了其他小伙伴。

有趣游戲作文 篇7

　　今天，我們合唱團(tuán)來了三個特別的嘉賓，因為我們在8月下旬要去參加一場特別的盛會。這三個嘉賓分別是晚會的導(dǎo)演符導(dǎo)、以及兩位老師。

　　老師先聆聽了我們的兩首歌，一首《歌聲與微笑》，一首《茲尕多哩尕多》，我們演唱的十分投入，聲音明亮清澈，像小溪潺潺的流水聲，流入老師嘉賓們的心扉。

　　唱完之后，老師們談了一下，給李老師和我們都提了一點意見，之后就走了。老師先讓我們把剛才符導(dǎo)說不足的地方改進(jìn)了后，就和我們起了碰球的游戲，這個游戲主要是考驗個人的反應(yīng)能力的，老師是0球，然后我們報數(shù)，你是幾號就是幾球，我是38球，游戲規(guī)則是不能碰前后左右的球，也不能碰同組的球，誰要是慢了一拍或者是我碰了你之后你再碰回我，都算輸。

　　有趣的游戲開始了，老師先說：“我的0球碰8球�！�

　　8球同學(xué)立刻說：“我的8球碰52球�！�

　　“我的52球碰35球�！�

　　“我的35球碰28球�！�

　　“我的'28球碰…”

　　“哈哈，輸了！”

　　……

　　每組的底分是一千分。第一局下來，我們第一組有六位同學(xué)輸了，扣去六百分，還剩四百分。二組也是四百分，三組九百分，四組八百分。第二輪，大家都不甘示弱，紛紛齊心協(xié)力攻擊三組，結(jié)果三組被打得落花流水，這一輪只得了三百分，我們一組得了八百分，加上上一輪的四百分，我們的總分是一千二百分。我們的了第一，我們很興奮，不過我感到有點遺憾，因為這兩輪中沒有一個同學(xué)來碰我的球，我只是看著其他的同學(xué)碰來碰去，好不樂乎。

　　“碰球”真是一個既有趣，又能考驗個人的反應(yīng)能力的游戲。

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