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游戲伴我成長(zhǎng)的作文（精選32篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的游戲伴我成長(zhǎng)的作文，希望能夠幫助到大家。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 1
每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都是有游戲，然而游戲過(guò)程中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，享受快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)，也會(huì)享受游戲的成功而帶來(lái)的快樂(lè)。
我的快樂(lè)也在童年的游戲里。
小時(shí)候因?yàn)樘焯旌湍泻⒆油嬖谝黄鹚詽u漸的我的性格也變得像男孩子一樣，連玩的游戲也一樣了，當(dāng)然我是女孩子肯定沒(méi)有男孩子玩的好，他們玩的技術(shù)也在我之上，
記得有一次，一個(gè)接段流行玩打彈珠我便纏著我媽給我買彈珠，我媽以為我要玩彈珠版的飛行棋便給我買了，我把飛行棋里的彈珠都拿了出來(lái)，興奮的要去打彈珠的時(shí)候被我媽攔住了，說(shuō)：“你不是吵著要玩嗎，現(xiàn)在買了怎么不玩了？”我嘻嘻哈哈的說(shuō)：“我只玩里面的彈珠。”“不行�！蔽覜](méi)辦法只好放回去。
到了第2天媽媽上班去了我便抱著飛行棋去跟他們玩打彈珠玩了一會(huì)兒，打出去十幾個(gè)贏回來(lái)的只有5.6顆后來(lái)一個(gè)比我大的大哥哥走過(guò)來(lái)說(shuō)，我?guī)湍愦颍冶阆嘈潘寻褟椫槎冀o了他，我便去玩別的了，等我回來(lái)問(wèn)他要彈珠的時(shí)候，他說(shuō)，彈珠打完了。又說(shuō)，本來(lái)贏了的.后來(lái)做莊以一賠十賠完了。我沒(méi)辦法只好認(rèn)了，我媽下班回家看見(jiàn)飛行棋里一顆彈珠也沒(méi)了就問(wèn)我，彈珠呢？我皮笑肉不笑的說(shuō)，輸完了。就為了這事還把我打了一頓，從此以后媽媽再也不給我買那種飛行棋了。
看吧！每一個(gè)人的游戲都是不一樣的，主要在于自己的感受和體會(huì)。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 2
我的童年是在游戲中度過(guò)的，是游戲使我的童年充滿了活力，我喜歡的游戲有：“三個(gè)字”、“兩面城”、“玻璃斯傳電”等。最使我難忘的就是“三個(gè)字”游戲了。
“三個(gè)字”游戲是多人游戲，只要達(dá)到三人以上就可以玩了，游戲中有一個(gè)人當(dāng)捉人者，其他人是自由者，自由者可以站立觀察，也可以逃跑，也可以選擇站立，當(dāng)捉人者還沒(méi)碰到站立者前，站立者只要說(shuō)出三個(gè)字，站立者就被定住了，捉人者就不能再捉他，定住者等待別的自由者來(lái)救她，才能重新變成自由者，如果捉人者碰到自由人，而自由人沒(méi)在碰到前說(shuō)出三個(gè)字，那么她們倆的角色就調(diào)換了，就這樣循環(huán)的玩下去，但誰(shuí)也不愿當(dāng)捉人者，都愿當(dāng)自由人。
記得一天中午，我和同班的十名同學(xué)玩“三個(gè)字”游戲，大家玩得很開(kāi)心，我由于跑得快，每次要捉到時(shí)都能說(shuō)出三個(gè)字，沒(méi)有變成捉人者，我在慶幸自己的機(jī)靈時(shí)，突然捉人者沖向我，我急忙躲閃，捉住了我身后的另外一個(gè)人，他們倆角色互換后，身后的`人立即向我撲來(lái)，眼看要捉住我了，我情急之下喊出：“先暫�！保∮钟檬肿龀鰰和５氖謩�(shì)，他以為我真的要暫停，就沒(méi)有再捉我，過(guò)了一會(huì)，他看我還站在原地不動(dòng)，于是跑過(guò)來(lái)捉住了我，他讓我當(dāng)捉人者，我說(shuō)：“上次我說(shuō)三個(gè)字了，我是定住的，不能捉我。”他問(wèn)我：“你上次沒(méi)說(shuō)呀！”我說(shuō)：“先暫停不是三個(gè)字嗎？”他氣得差點(diǎn)倒下去，并說(shuō)：“下次我可不上你的當(dāng)了�！蔽倚α�，他也笑了。
這個(gè)游戲，體現(xiàn)了智慧，既鍛煉了身體，又發(fā)揚(yáng)了合作的精神，“三個(gè)字”游戲是伴隨我童年成長(zhǎng)的記憶。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 3
“讓我們賭一下你今天能否完成作業(yè)，如何？”“我……說(shuō)吧，賭什么？”“賭燒雞！”“燒雞？”“對(duì)，你要做完了，我們改善伙食，不然——算了�！薄耙谎詾槎�。”“行，你可不能自欺欺人！”“放心，沒(méi)燒雞也叫您看看我的厲害�！庇质且粓�(chǎng)游戲，我要當(dāng)贏家！
我——在游戲中成長(zhǎng)，干什么都想成為游戲的贏家！
小時(shí)候，我就開(kāi)始了“在游戲中成長(zhǎng)”“丫頭，我剛聽(tīng)郭大爺說(shuō)他孫女正寫(xiě)作業(yè)呢，一會(huì)找你來(lái)玩，你——”“什么？小莉……哦！”“作——作業(yè)？”“作業(yè)嗎，不急啊！”“不急什么，一會(huì)人家來(lái)找你玩，你還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，就不能玩兒！”“�。俊惫�，把相信你一定能寫(xiě)完，你昨天不是還跟我說(shuō)你有孫悟空的“神力”了嗎？”“恩恩。”小孩子就是好哄，我乖乖地去寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)完了，我又蹦又跳地去找小莉，誰(shuí)知她還沒(méi)動(dòng)筆，自己贏了她，好開(kāi)心，我被爸稀里糊涂地騙了還全然不知！
七歲那年，我的游戲又多了。那年我學(xué)會(huì)了疊衣服，而且疊得相當(dāng)不錯(cuò)；還會(huì)簡(jiǎn)單的`收拾自己的房間。因此，衣服臟了，想換，可以——但必須將臟衣服疊好，否則，沒(méi)人管你；屋子亂了，一定要自己去收拾。再有是吵鬧問(wèn)題，在家中，可以，大家公平談判；在客人面前，堅(jiān)決不行！無(wú)論你有沒(méi)有理由，都要心平氣和得地講，若一意孤行，就沒(méi)人時(shí)算賬！
一天一天，一年一年，我14歲了，游戲依然進(jìn)行，規(guī)則逐步深化，游戲中，我快樂(lè)著！
我，十分幸福地在游戲中成長(zhǎng)！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 4
他，原本是一個(gè)高中生，整天都埋頭在書(shū)堆里�？墒�，他卻鬼使神差迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，于是，每隔一兩天他就出現(xiàn)在網(wǎng)吧里，甚至有時(shí)還逃課去網(wǎng)吧！
假期里的一天，他又早早來(lái)到了網(wǎng)吧。登上QQ后，一個(gè)陌生女孩和他打招呼。他開(kāi)始和那個(gè)女孩聊了起來(lái)，還打開(kāi)視頻見(jiàn)到了她的模樣。后來(lái)，他還和那個(gè)女孩“好”上了，從此成了網(wǎng)上的一對(duì)戀人。
時(shí)間一天天過(guò)去，快要開(kāi)學(xué)了，可他還是一如既往地出入網(wǎng)吧。鄉(xiāng)下的父母把500元錢(qián)寄給他交學(xué)費(fèi)，卻被他拿來(lái)充Q幣，買QQ上的東西，500元就在開(kāi)學(xué)的`前兩天給花光了。開(kāi)學(xué)時(shí)，他沒(méi)去報(bào)名只好退學(xué)，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有錢(qián)交學(xué)費(fèi)了，他不敢再向家里要，也不敢告訴家里他退學(xué)的事。他只好天天泡在網(wǎng)吧里，并結(jié)識(shí)了一群狐朋狗友，和他們一起去打架，要“保護(hù)費(fèi)”等等，最后還和他們?nèi)尳�。在一次搶劫中，他誤殺了一個(gè)人，被公安機(jī)關(guān)抓獲。
他的父親知道了這事，立刻從鄉(xiāng)下趕來(lái)。到了看守所，一見(jiàn)面父親抬手就是一巴掌，還罵了他。也許，這一巴掌打醒了他，他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，自己本是一個(gè)平凡不過(guò)的高中生，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)，走上了犯罪的道路。他后悔了，如果沒(méi)有沉溺網(wǎng)吧，他就不會(huì)走向犯罪的道路，如果沒(méi)有……可惜，現(xiàn)在一切都晚了，他將不得不接受法律的制裁。也許，人生就是一場(chǎng)游戲，如果把握好了游戲規(guī)則，那將是一場(chǎng)精彩的游戲，給人留下的將是美好的贊許；如果把握不好，正如這個(gè)男生，留下的就是無(wú)盡的嘆惜。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 5
今天是一個(gè)非常開(kāi)心的日子，也是一個(gè)令人失望的日子。開(kāi)心是因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，令我們熱血沸騰。失望是因?yàn)槲覀兡猩斀o了女生，感覺(jué)不光彩。
下午第二節(jié)課語(yǔ)文老師來(lái)到了教室，向同學(xué)們借了一個(gè)紙杯和乒乓球，又倒了一杯冷水，我心里想：難道老師會(huì)給我們做實(shí)驗(yàn)？老師看我們個(gè)個(gè)疑惑的樣子，終于給我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)老師是想讓我們玩一個(gè)游戲，讓乒乓球跳到杯子里去，每人三次機(jī)會(huì)，跳去進(jìn)了加兩次機(jī)會(huì)。
終于可以玩了，我們男生第一個(gè)上場(chǎng)的.是錢(qián)晨，他等于白白浪費(fèi)了機(jī)會(huì)，一個(gè)也沒(méi)進(jìn)。到我上場(chǎng)了，我先瞄準(zhǔn)了一下，輕輕一扔，“咚咚咚”球跳來(lái)跳去，怎么也跳不進(jìn)去，我很失望，我下手太輕了；第二次我比原先多用了一點(diǎn)力氣，可是“咚”地一下就跳到別的地方去了。第三次，我非常小心地扔，可是乒乓球總和我對(duì)著干，又偏向了右側(cè)，唉，又沒(méi)進(jìn)！
幾分鐘過(guò)去了，輪到郭徐帥了，沒(méi)想到他第一個(gè)球就輕輕松松投進(jìn)去了，可后兩個(gè)也沒(méi)進(jìn)。終于盼到我們男生中的運(yùn)氣神了，他就是黃昕鵬，他運(yùn)氣的確都好得很，三次機(jī)會(huì)都碰到了邊，可惜沒(méi)進(jìn)。到了最后一位男生了，我們異口同聲地為他吶喊：“加油！加油！”可是還沒(méi)進(jìn)，最終我們以三比四輸給了女生們。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到了友情：為朋友加油，我總結(jié)出了技巧：又輕又準(zhǔn)。這都是我從游戲中得到的�？梢哉f(shuō)，這一次不單單是一個(gè)小游戲，更是一個(gè)讓我們成長(zhǎng)的過(guò)程。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 6
我是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，從剛剛開(kāi)始會(huì)走路時(shí)，爸爸媽媽帶著我玩一些簡(jiǎn)單的游戲。在幼兒園里，老師教我們玩數(shù)字游戲，童謠、“丟手絹”、“剪刀、石頭、布”等。這些游戲豐富了我的知識(shí)，讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的喜悅和成功的快樂(lè)。
上了小學(xué)，游戲的種類更加豐富多彩，傳統(tǒng)游戲中的“老鷹捉小雞”、“跳皮筋”、“打彈珠”、“踢毽子”等，除了按照傳統(tǒng)的玩法，我們還創(chuàng)造出新的玩法，比如“踢毽子”游戲，老師要求我們左腳右腳都踢到了算一個(gè)，看在兩分鐘時(shí)間內(nèi)能踢多少個(gè)，踢得最多的算是優(yōu)勝者。我們還自編自導(dǎo)一些游戲，比如“土豆土豆星星”游戲，兩個(gè)小朋友嘴里一邊唱著兒歌，手心手背跟著不停變化，誰(shuí)錯(cuò)了誰(shuí)就輸，主要是看反應(yīng)能力。這些游戲趣味性強(qiáng)，操作起來(lái)又方便，無(wú)形中，使我更加熱愛(ài)生活，富有愛(ài)心，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)互助、合作競(jìng)爭(zhēng)的能力，提高了組織和交往能力。游戲已是我生活中的.重要組成部分。
游戲讓我堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)豐富多彩的童年游戲中，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)吧！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 7
今天，我們玩了一個(gè)智力游戲，名字叫做“手鏈之困”，老師說(shuō)它是“八卦陣”中的其中一陣。
解單圓時(shí)我們被分成了兩組：女子組和男子組。老師讓我們兩組各自解出一個(gè)面對(duì)面的大圓，比比哪一組能以最快的速度探索規(guī)律解出大圓。
首先我們要把手交叉與左右的同伴相牽，嘗試著將位于上方的手繞過(guò)頭頂翻過(guò)來(lái)，結(jié)果人是轉(zhuǎn)過(guò)去了，卻是背對(duì)背的。我們又試著從背面尋找解開(kāi)的方法，可無(wú)論怎么做都是失�。【驮谶@時(shí)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，一定要找規(guī)律！”
聽(tīng)了這句話，男生組里有一個(gè)男同學(xué)若有所悟的高呼：“我們大家把右手搭上，左手搭下�！蹦型瑢W(xué)們聽(tīng)后，紛紛檢查自己的手勢(shì)，最終在老師的'點(diǎn)撥下，他們解困成功。
可我們女生只聽(tīng)懂了一點(diǎn)，不知所措，所以只能按照自己的方法做。老師見(jiàn)我們解不出，就來(lái)指導(dǎo)我們。首先她讓男子組為我們做了示范，只見(jiàn)兩個(gè)男生先把手舉起來(lái)“開(kāi)一個(gè)洞，然后右邊的同學(xué)把手繞過(guò)頭頂，鉆過(guò)去。就這樣，一個(gè)接一個(gè)的出去，就解開(kāi)了。
這只是初級(jí)，接下來(lái)我們還要解中級(jí)的圈。中級(jí)是左右圓，這是男生和女生一起做的。剛開(kāi)始男生女生還互相嫌棄，但后來(lái)我們還是像剛才那樣牽手一起做。可老師說(shuō)不對(duì)，她教我們?cè)趺礌�，是隔一個(gè)牽一個(gè)。接著，老師又教我們?cè)趺唇�。首先也要開(kāi)一個(gè)洞，有一圈的人出去另一圈的人再解。解開(kāi)后就成了左右兩個(gè)圓。
最后我們要解最高級(jí)的一個(gè)圓——同心圓。同心圓是在第二個(gè)的基礎(chǔ)上演變，第一個(gè)圓解開(kāi)后，老師說(shuō)：“同學(xué)們圓解開(kāi)后要一個(gè)在里面，一個(gè)在外面�！闭f(shuō)完，我想：那我們應(yīng)該進(jìn)去啊！我一番思考若有所悟后說(shuō)到：“外面的人走進(jìn)去唄！”老師讓我們?cè)囈辉�，沒(méi)想到還真成功了！我們?nèi)杠S歡呼，我內(nèi)心更是激動(dòng)萬(wàn)分。
今天解這三個(gè)圓，雖讓我們費(fèi)盡心思��！卻讓我懂得了團(tuán)結(jié)是不分性別的，只有懂得合作，冷靜思考才能迅速走向成功。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 8
我經(jīng)常玩得游戲是做“小老師”。這個(gè)游戲伴我一起成長(zhǎng)。
小時(shí)候，奶奶不識(shí)字，我就做奶奶的小老師，教她一些簡(jiǎn)單的字。為了教奶奶更多的字，我就得自己學(xué)習(xí)更多的字。有一次，奶奶把“太陽(yáng)”誤說(shuō)成“大陽(yáng)”，我聽(tīng)后哈哈大笑說(shuō)：“還有一個(gè)點(diǎn)呢！”受了奶奶的教訓(xùn)，我知道看字應(yīng)該細(xì)心一些。
上小學(xué)時(shí)，我學(xué)了漢語(yǔ)拼音，還當(dāng)了我媽媽的小老師，別看我媽媽是大學(xué)生，可我媽媽的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)想到我教了老半天，一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有，但我和媽媽沒(méi)有放棄。在我們的努力下，媽媽的普通話好多了，但我覺(jué)得還不夠標(biāo)準(zhǔn)。我感到學(xué)習(xí)必須小時(shí)候就學(xué)好，否則象媽媽這樣，長(zhǎng)大再學(xué)，真的很難糾正。
現(xiàn)在上三年級(jí)了，我還當(dāng)上了爸爸的老師，爸爸的英語(yǔ)連一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)都說(shuō)的不好，我就教她鳥(niǎo)、狗、貓等單詞。我感到很自豪，無(wú)所不能的`爸爸也得向我學(xué)習(xí)。呵呵！我厲害吧.
我經(jīng)常做“小老師”的游戲，使我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，還讓我知道了想要真正成為一名合格的老師，光做游戲是不行的，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能心想事成——成為一名真正的老師。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 9
童年，是對(duì)生活最美好的記錄；游戲是對(duì)童年最珍貴的回憶。童年如夢(mèng)。童年的光陰是游戲的天堂；童年的游戲，猶如夢(mèng)中的鮮花。
記得我還上幼兒園的時(shí)候，有許多好朋友，我們經(jīng)常在一起聊天、游戲，總是那么快樂(lè)！
有些人 可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，游戲的背后，暗藏著許多小道理。只要我們留心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲中的奧秘。比如：拔河靠團(tuán)隊(duì)力量才能贏，跳繩鍛煉我們身體的協(xié)調(diào)能力。
其中，我最愛(ài)玩的游戲叫“老鷹抓小雞”，游戲的要求是：選一個(gè)人當(dāng)老鷹，另一個(gè)人當(dāng)母雞，其余的人當(dāng)小雞。小雞要緊緊抓住雞媽媽，免得散了隊(duì)，被老鷹抓住。游戲開(kāi)始了，老鷹要來(lái)抓小雞，母雞必需要保護(hù)好自己的孩子，千萬(wàn)不能讓老鷹抓住小雞哦！ 要是小雞被抓住了，那么，老鷹的`位置就要換給那只被抓住的那只小雞。新的一輪游戲就又開(kāi)始了。玩這個(gè)游戲告訴了我們要保護(hù)弱小，對(duì)敵人要斗智斗力。
游戲給了我們歡樂(lè)，游戲給了我們智慧，游戲伴我們成長(zhǎng)！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 10
一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，一次游玩，一段成長(zhǎng)。
這一天，是清明節(jié)假期中的一天。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，本來(lái)是下雨的天氣，可是下著下著像卡了殼似的，忽然下不了。我們“爭(zhēng)先恐后”地準(zhǔn)備好東西，一家人要一起去歡樂(lè)天地玩機(jī)動(dòng)游戲。
一開(kāi)始我拿到了一張“跳躍空間”和“旋轉(zhuǎn)木馬”的單次票。俗話說(shuō)“期望越大，失望越大。”這兩張票讓我從興奮之極滑到了悶悶不樂(lè)的低谷。這兩個(gè)項(xiàng)目讓我實(shí)在是感到很幼稚，太無(wú)聊。因此，我把其中一張票塞回給爸爸媽媽，以表達(dá)我的`不滿之情，并“百折不撓”的跟在他們身后，讓他們給我買暢玩豪華套票。
最后，我成功了！我來(lái)到了“穿越時(shí)空”過(guò)山車的入口，沒(méi)想到，身高居然不夠！我一時(shí)沖動(dòng)，突然想回家不玩了，并說(shuō)以后都不來(lái)這兒了。我把票一甩，賭氣地走到了門(mén)口，想要離開(kāi)這兒。
這時(shí)，媽媽二話不說(shuō)，直接把我拉進(jìn)兒童跳樓機(jī)。它看上去只有10米高，似乎并不是我想要的好玩又刺激的游戲，我并不想玩這種不好玩的東西�？墒遣煌嬉幌略趺粗滥�？我只好勉強(qiáng)坐上跳樓機(jī)，發(fā)現(xiàn)坐人的地方與頂部一起在上升，最后竟升到了15米！突然，聽(tīng)到了一陣驚呼聲，我們從很高空中掉了下來(lái)……跳到一半的時(shí)候突然停止了，突然又加速上升下降，速度越來(lái)越快，我的心都要蹦出我的身體了。
在這一次又一次的上升與下降中，讓我改變了對(duì)這兒的看法，我就這樣樂(lè)此不彼地玩著，直到下午六點(diǎn)多才戀戀不舍離開(kāi)。
晚上睡覺(jué)時(shí)，仔細(xì)想一想今天的事，我忽然明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么東西都不去試一下，你永遠(yuǎn)不會(huì)看清它的真面目。這是我成長(zhǎng)中邁出的其中一步，也是比較重要的一步！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 11
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一個(gè)視頻，題目叫《放下手機(jī)吧》，說(shuō)的就是平板電腦、手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的生活，使得人們變得冷漠，不愿溝通，不愿交流，甚至坐在身邊的人，也是通過(guò)微信等方式來(lái)“聊天”�？吹竭@樣的視頻，我感到很震撼，因?yàn)檫@樣的事也發(fā)生在我身邊。
我的'爸爸是個(gè)大忙人，整天忙著見(jiàn)客戶，一年大部分時(shí)間都在天上“飛”（出差坐飛機(jī)），除此之外，他每天捧著個(gè)手機(jī)，不是打電話，就是發(fā)信息聊天。我感覺(jué)和他的距離疏遠(yuǎn)了，關(guān)系變得冷淡了。好幾次我對(duì)他說(shuō)：“爸爸，你陪我說(shuō)會(huì)兒話吧�！笨伤�，卻不以為然：“走開(kāi)，沒(méi)看見(jiàn)我在忙嗎？”聽(tīng)到這樣的話，我內(nèi)心很難受。
我的同桌是一個(gè)好學(xué)的孩子，年年被評(píng)為三好生。而且，他談吐優(yōu)雅，舉止文明，同學(xué)們都喜歡他，算是“萬(wàn)人迷”的明星了。自從他買了平板電腦后，天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，上課無(wú)精打采，他的成績(jī)也“飛流直下三千尺”了，而且他的脾氣也變得暴躁起來(lái)，還跟同學(xué)打架，真是走火入魔了。
因此，我覺(jué)得手機(jī)、平板電腦對(duì)人們的危害已經(jīng)很嚴(yán)重了，已經(jīng)是弊大于利了。作為一個(gè)當(dāng)代的小學(xué)生，我建議家長(zhǎng)們放下手中的“游戲”，多陪你們的孩子聊聊天；我建議同學(xué)們放下手中的“游戲”，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，多看一些有用的書(shū)，多親近自然，讓我們的童年變得健康，變得光彩有力。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 12
時(shí)光的車輪碾過(guò)一道又一道深深的輪印，在我的身后，留下了一串串彩色的記憶�；厥走^(guò)去，依舊是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花開(kāi)了又落，落了再開(kāi)。就這樣，在花開(kāi)花落中，我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋，從一個(gè)不知世事的男孩子長(zhǎng)成了一個(gè)英俊少年。也還記得，在棉花田里，站著我的奶奶！
從小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一個(gè)勤勞樸素的人，記憶中總是她不停忙碌的身影。記得，她把我背在背上，一路上哼著我最愛(ài)聽(tīng)的歌謠。我趴在奶奶的背上，搖搖晃晃，滿
心是幸福。來(lái)到田野里，望著那一片盛開(kāi)的棉花，雪白雪白。年幼的我看著那白的純潔的'棉花，開(kāi)心地笑了。在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤勞的手播種下的，那是只屬于我和奶奶的世界。
奶奶讓我站在田頭，自己圍上圍裙。安撫好我之后，她便轉(zhuǎn)身走進(jìn)棉花田。奶奶開(kāi)心地望著那一朵朵盛開(kāi)的棉花，笑得是那樣的燦爛，她眼角的皺紋也隨之綻開(kāi)了。她在棉花田里走來(lái)走去，耳旁的白發(fā)也一上一下地起伏，漸漸地走進(jìn)了深處，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。這時(shí)，我便會(huì)站起身來(lái)尋找，奶奶就會(huì)停下摘棉花，回過(guò)頭來(lái)對(duì)我慈祥地笑笑。
就這樣，我坐在田頭望著奶奶一點(diǎn)一點(diǎn)地采完了棉花�，F(xiàn)在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花卻還要照顧我，真夠累的。奶奶這一輩子把她的全部都奉獻(xiàn)給了這個(gè)家，把她所有的愛(ài)都給了我。那些日子，在田頭的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛勞教會(huì)了我要把自己奉獻(xiàn)給別人，把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給別人。
這田頭的記憶成了我最寶貴的回憶。它見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，也正是在那里，我學(xué)會(huì)了第一個(gè)人生道理：把愛(ài)，奉獻(xiàn)給世界！
這珍貴的記憶伴我至今，每當(dāng)我想起它，便會(huì)有一種溫馨在我臉上漾開(kāi)來(lái)。作文
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 13
今天，天氣很好，晴空萬(wàn)里，我的心情也格外舒暢。下午我高高興興的去新思維劍橋?qū)W校作文班上課，一路上車水馬龍，川流不息，我等了好幾分鐘都沒(méi)有過(guò)去，一看時(shí)間快要到了，我一急，就沖過(guò)去，嚇得我出了一身冷汗。到了學(xué)校，一看我還是第三個(gè)到的，終于松了一口氣，陸陸續(xù)續(xù)的`同學(xué)們都來(lái)了，開(kāi)始上課了，更出其意外的是我們今天的課是玩“搶凳子”的游戲。
老師首先宣布了游戲規(guī)則：七個(gè)人六個(gè)凳子，裁判吹哨的時(shí)候，開(kāi)始圍著凳子轉(zhuǎn)，裁判叫“�！钡臅r(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始搶凳子，肯定有一個(gè)人沒(méi)有凳子，中間不能有打架，罵人……等不禮貌的行為，否則兩人都直接出局，開(kāi)始比賽了，我們都非常緊張，心里跳的咚咚……。像揣了一只小兔子，哨聲響起，我們都圍著凳子轉(zhuǎn)，有幾個(gè)同學(xué)一直彎著腰，撅著屁股，想往凳子上坐，我剛反應(yīng)過(guò)來(lái)，突然一聲：“�！卑ァ谝惠單揖洼斄�，心里非常失落，真倒霉，怎么第一個(gè)就是我呢…。再一看他們也怕?lián)尣恢首�，一個(gè)個(gè)都松了一口氣。第二輪開(kāi)始了，他們一個(gè)個(gè)像一只只活蹦亂跳的小猴子，非常機(jī)靈，也非常緊張，老師一說(shuō)“�！彼麄兙土⒖套龅降首由希Y(jié)果，宋培炎輸了。他還以為自己做的是凳子，結(jié)果是坐在別人的腿上了。第三輪開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)還抱著凳子，老師說(shuō)：把凳子放到原位，同學(xué)們很快做到凳子上，很可惜，趙千豪沒(méi)有搶到。第四輪開(kāi)始了，同學(xué)們還唱歌給他們配樂(lè)，輕快的歌聲想起來(lái)了，同學(xué)們也就更緊張了，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)扶著凳子轉(zhuǎn)老師說(shuō)：“誰(shuí)在摸凳子就扣分，同學(xué)們都不摸了，在這一瞬間，老師突然叫了：“�！蓖瑢W(xué)們都做下了，就周宇杰沒(méi)有搶到，比賽繼續(xù)，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈了……最后就剩下兩個(gè)人將創(chuàng)造最激烈的一局了，聲音也越來(lái)越大了。最后的結(jié)果是酒龍是冠軍，他高興的像拿了世界冠軍一樣，笑得咪都咪不住嘴。
雖然這次游戲我輸了，可是比賽最重要的是積極參與，友誼第一比賽第二，團(tuán)結(jié)合作才會(huì)成長(zhǎng)
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 14
“讓我們賭一下你今天能否完成作業(yè)，如何？”“我……說(shuō)吧，賭什么？”“賭燒雞！”“燒雞？！”“對(duì)，你要做完了，我們改善伙食，不然--算了�！薄耙谎詾槎ā！薄靶�，你可不能自欺欺人！”“放心，沒(méi)燒雞也叫您看看我的厲害�！庇质且粓�(chǎng)游戲，我要當(dāng)贏家！
我--在游戲中成長(zhǎng)，干什么都想成為游戲的贏家！
小時(shí)候，我就開(kāi)始了“在游戲中成長(zhǎng)”“丫頭，我剛聽(tīng)郭大爺說(shuō)他孫女正寫(xiě)作業(yè)呢，一會(huì)找你來(lái)玩，你--”“什么？小莉……哦！”“作--作業(yè)？”“作業(yè)嗎，不急��！”“不急什么，一會(huì)人家來(lái)找你玩，你還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，就不能玩兒！”“啊？”乖，把相信你一定能寫(xiě)完，你昨天不是還跟我說(shuō)你有孫悟空的“神力”了嗎？”“恩恩。”小孩子就是好哄，我乖乖地去寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)完了，我又蹦又跳地去找小莉，誰(shuí)知她還沒(méi)動(dòng)筆，自己贏了她，好開(kāi)心，我被爸稀里糊涂地騙了還全然不知！
七歲那年，我的游戲又多了。那年我學(xué)會(huì)了疊衣服，而且疊得相當(dāng)不錯(cuò)；還會(huì)簡(jiǎn)單的收拾自己的`房間。因此，衣服臟了，想換，可以--但必須將臟衣服疊好，否則，沒(méi)人管你；屋子亂了，一定要自己去收拾。再有是吵鬧問(wèn)題，在家中，可以，大家公平談判；在客人面前，堅(jiān)決不行！無(wú)論你有沒(méi)有理由，都要心平氣和得地講，若一意孤行，就沒(méi)人時(shí)算賬！
一天一天，一年一年，我14歲了，游戲依然進(jìn)行，規(guī)則逐步深化，游戲中，我快樂(lè)著！
我，十分幸福地在游戲中成長(zhǎng)！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 15
今天是一個(gè)非常開(kāi)心的日子，也是一個(gè)令人失望的日子。開(kāi)心是因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，令我們熱血沸騰。失望是因?yàn)槲覀兡猩斀o了女生，感覺(jué)不光彩。
下午第二節(jié)課語(yǔ)文老師來(lái)到了教室，向同學(xué)們借了一個(gè)紙杯和乒乓球，又倒了一杯冷水，我心里想：難道老師會(huì)給我們做實(shí)驗(yàn)？老師看我們個(gè)個(gè)疑惑的樣子，終于給我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái)老師是想讓我們玩一個(gè)游戲，讓乒乓球跳到杯子里去，每人三次機(jī)會(huì)，跳去進(jìn)了加兩次機(jī)會(huì)。
終于可以玩了，我們男生第一個(gè)上場(chǎng)的是錢(qián)晨，他等于白白浪費(fèi)了機(jī)會(huì)，一個(gè)也沒(méi)進(jìn)。到我上場(chǎng)了，我先瞄準(zhǔn)了一下，輕輕一扔，“咚咚咚”球跳來(lái)跳去，怎么也跳不進(jìn)去，我很失望，我下手太輕了；第二次我比原先多用了一點(diǎn)力氣，可是“咚”地一下就跳到別的地方去了。第三次，我非常小心地扔，可是乒乓球總和我對(duì)著干，又偏向了右側(cè)，唉，又沒(méi)進(jìn)！
幾分鐘過(guò)去了，輪到郭徐帥了，沒(méi)想到他第一個(gè)球就輕輕松松投進(jìn)去了，可后兩個(gè)也沒(méi)進(jìn)。終于盼到我們男生中的運(yùn)氣神了，他就是黃昕鵬，他運(yùn)氣的確都好得很，三次機(jī)會(huì)都碰到了邊，可惜沒(méi)進(jìn)。到了最后一位男生了，我們異口同聲地為他吶喊：“加油！加油！”可是還沒(méi)進(jìn)，最終我們以三比四輸給了女生們。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到了友情：為朋友加油，我總結(jié)出了技巧：又輕又準(zhǔn)。這都是我從游戲中得到的'�？梢哉f(shuō)，這一次不單單是一個(gè)小游戲，更是一個(gè)讓我們成長(zhǎng)的過(guò)程。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 16
游戲，這個(gè)消遣手段陪伴人類從北京周口到云南元謀，從四肢著地到直立行走，從憤怒咆哮到懂得閉口。然而，當(dāng)游戲穿上電子的外衣，瞬間令不少人如臨大敵，尤其是家長(zhǎng)們。各種極端反例的出現(xiàn)，令它逐漸成為人們眼中的洪水猛獸。
然而，在我眼中，電子游戲的另一面卻是成長(zhǎng)。
首先，電子游戲能開(kāi)闊我們的視野、豐富我們的知識(shí)。
海運(yùn)模擬游戲《大航海家》，不僅能讓玩家了解貿(mào)易、經(jīng)營(yíng)、投資等商業(yè)活動(dòng)的過(guò)程，還可以在環(huán)球航行中探索世界、獲取很多課本上沒(méi)有的知識(shí)�！度龂�(guó)志》則讓我們了解三國(guó)時(shí)期的人物與故事，體會(huì)到開(kāi)疆拓土、守城備戰(zhàn)的艱難。電子游戲是我們認(rèn)識(shí)世界的另一種途徑，是我們擴(kuò)展知識(shí)面的另一種方式。
其次，電子游戲還能讓我們更加自律。
為了讓游戲更具有吸引力，開(kāi)發(fā)者將“即時(shí)反饋與獎(jiǎng)勵(lì)”的原則貫穿在整個(gè)游戲中。而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多事情無(wú)法做到“即時(shí)反饋與獎(jiǎng)勵(lì)”，比如說(shuō)學(xué)習(xí)就需要大量“量”的積累，才能達(dá)到“質(zhì)”的`飛躍。這就使得玩游戲比學(xué)習(xí)更讓人感覺(jué)舒適。當(dāng)我們從游戲的激動(dòng)與興奮中抽身而出時(shí)，常常伴隨著心靈的掙扎，需要抑制誘惑，告誡自己“應(yīng)以學(xué)業(yè)為重”。每一次掙扎的背后，自制力都得到了充分的鍛煉。
一位浙大學(xué)霸曾分享過(guò)自己的“游戲之路”——從小就喜歡玩電子游戲，家長(zhǎng)與他約定：在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，每天最多玩一個(gè)半小時(shí)的游戲。嚴(yán)格的限制與適當(dāng)?shù)姆潘�，不知不覺(jué)培養(yǎng)了他的自律性，使他在學(xué)習(xí)上受益匪淺，成績(jī)一直名列前茅。
另外，電子游戲還有助于我們提升社交技能。
身處城市化進(jìn)程加快、生活節(jié)奏加快的社會(huì)，人與人之間的交流越來(lái)越少，很多人缺乏基本的社交技能。而在游戲中，再木訥的人也能呼朋引伴、縱橫馳騁。與玩家伙伴一起攻城掠地，一起過(guò)關(guān)斬將，一起圍追堵截，學(xué)會(huì)了怎樣挑起話題，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了分享。聊天的技巧、溝通的態(tài)度、甚至幽默感都被我們無(wú)形當(dāng)中摸索出來(lái)，形成了自己的“個(gè)人魅力”。在游戲中學(xué)到的東西，完全可以遷移到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，不知不覺(jué)中，社交技能得到提高。
在電子游戲盛行的今天，聊電子游戲，能夠迅速拉近彼此的距離，已經(jīng)成為人際交往的重要話題。當(dāng)談到某款風(fēng)靡一時(shí)電子游戲的時(shí)候，相信很多人都會(huì)兩眼放光，立即有找到知音的感覺(jué)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，游戲能夠讓我們開(kāi)闊視野、擴(kuò)充知識(shí)，也能鍛煉我們的自制力，還有助于提升我們的社交技能。同時(shí)，電子游戲還讓我們放松身心、緩解壓力、帶來(lái)成就感與滿足感。因此，電子游戲有利于我們成長(zhǎng)、進(jìn)步。
當(dāng)然，所謂“物極必反”，如果過(guò)分沉迷電子游戲，荒廢了學(xué)習(xí)、耽誤了工作，那就得不償失了。在學(xué)習(xí)、工作與玩電子游戲之間，我們需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，需要適度。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 17
“小心，不要掉了！快，快一點(diǎn)啊！”三聯(lián)農(nóng)莊里真熱鬧，我們班正在玩有趣的夾氣球游戲呢！
我和李雨銳正背靠著背站在起點(diǎn)，我緊緊拽著他的手，生怕他會(huì)丟下我。聽(tīng)到老師的發(fā)令聲，一心想贏的我如離弦的箭，飛一樣沖了出去。等我跑出二十米左右時(shí)，隱約聽(tīng)見(jiàn)李雨銳在喊：“林函妤，等等我，氣球掉了！”我回頭一看，發(fā)現(xiàn)李雨銳抱著氣球傻傻站在起點(diǎn)。其他隊(duì)員見(jiàn)了我們的模樣，逗得哈哈大笑。
眼看著其他組的氣球穩(wěn)穩(wěn)夾在兩個(gè)同學(xué)的背之間，離終點(diǎn)越來(lái)越近，我急得不可開(kāi)交，可那氣球仿佛在和我們作對(duì)似的，走幾步掉一次，走幾步掉一次。就在我們手足無(wú)措的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)李雨銳說(shuō)：“要不咱們像螃蟹一樣橫著走，我喊‘一二三’，我們一起行動(dòng)�！崩钣赇J覺(jué)得有道理，就按照我說(shuō)的去做。果然，我們的`速度明顯加快了。漸漸地，我和李雨銳的配合越來(lái)越默契，加油的吶喊聲越來(lái)越響，終于在一陣歡呼聲中結(jié)束了這個(gè)游戲。
這個(gè)游戲讓我成長(zhǎng)了許多，做任何事不能急于求成，要有耐心和方法，結(jié)果并不重要，但過(guò)程卻很重要。游戲讓我快樂(lè)，游戲更讓我成長(zhǎng)！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 18
不知從何時(shí)起，滿大街的“網(wǎng)吧”如“雨后春筍”般冒了出來(lái)，“上網(wǎng)”似乎成為一種時(shí)尚，特別是游戲。
不可否認(rèn)，游戲是迷人的，如同一切伴隨現(xiàn)代文明而興起的其他產(chǎn)物一樣，游戲的魅力在于能置身其中。
我想，當(dāng)學(xué)生的沒(méi)有誰(shuí)會(huì)喜歡考試，即使有，也是極小的一部分。當(dāng)我們這些學(xué)生面對(duì)考試，升學(xué)的壓力時(shí)，誰(shuí)會(huì)有什么好心情去面對(duì)那些高難度的嗜好呢？所以，在游戲中胡亂的拳打腳踢一番，對(duì)自己緊繃的神經(jīng)也是一種放松。
游戲，是專為平凡人所設(shè)計(jì)的，使那些平凡人通過(guò)鍵盤(pán)或是鼠標(biāo)來(lái)完成那些本不平凡的事：你可以率領(lǐng)軍隊(duì)在三國(guó)志中統(tǒng)一天下，在二戰(zhàn)中改變歷史，你可以在NBA中一展身手，可以率領(lǐng)中國(guó)奪取世界杯冠軍……這些，恐怕便是世界上有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的游戲迷的原因吧。
還記得莊子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“至樂(lè)無(wú)樂(lè)”我以為可以說(shuō)是過(guò)度放縱便無(wú)法得到歡樂(lè)。具體到我們個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是日常生活中注意平衡游戲與其他方面的關(guān)系，不要讓游戲成為我們生活的全部。游戲人生的說(shuō)法是有的，但那份“瀟灑”不是普通人能達(dá)到的。我們不妨實(shí)際點(diǎn)，因?yàn)樯睿遣豢赡苡袑毾浞旁诼愤叺饶闳斓摹?/p>
一天，我無(wú)意中看見(jiàn)一句話：“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由.平等的世界，是一個(gè)沒(méi)有政策沒(méi)有歧視的世外桃源�！钡艺J(rèn)為五彩的網(wǎng)絡(luò)世界并非真正的世外桃源，也并非一片凈土，它只是一個(gè)虛擬的'世界，步入“網(wǎng)絡(luò)”猶如步入一個(gè)地球村，形形色色的信息應(yīng)有盡有，精華與糟粕共存。它是信息的海洋，但也可稱之為信息的“垃圾場(chǎng)”對(duì)于青少年，尤其是學(xué)生，“網(wǎng)絡(luò)”是一個(gè)非常危險(xiǎn)的境地。
所以我認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利，只要我們把上網(wǎng)的那份執(zhí)著和認(rèn)真用在學(xué)習(xí)上，一定會(huì)有收獲更多更多。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 19
“哈哈……哈哈……”教室傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)诟墒裁茨�？我們�(cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)別開(kāi)生面的游戲，叫做“悄悄話，慢慢傳”。
老師先告訴我們游戲規(guī)則。游戲即將開(kāi)始，老師把我們分成兩組，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想成為冠軍。
經(jīng)過(guò)一陣爭(zhēng)論后，我們決定讓女生對(duì)先開(kāi)始。女生隊(duì)傳話速度十分快，令我打了個(gè)寒顫。該我們男生隊(duì)了，我們似乎有些力不從心，我聽(tīng)不清前面同學(xué)在說(shuō)什么，干脆就按聽(tīng)不清的說(shuō)，結(jié)果我們竟然勝利了！我們個(gè)個(gè)興高采烈，高興地一蹦三尺高，心里像浪花一樣，一下子興奮起來(lái)，像撿到了一個(gè)十分珍貴、價(jià)值連城的寶貝似的。
第二輪比賽開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)胸有成竹�？墒怯謧鞯降诙䝼�(gè)人的時(shí)候，就像堵車一樣，怎么也聽(tīng)不清，之后老師讓我們互換位置，果然扭轉(zhuǎn)了情況。我聽(tīng)完話，雷厲風(fēng)行地傳給了后面的人。女生隊(duì)好像也不甘示弱，一迅雷不及掩耳之勢(shì)的`速度傳完話。勝負(fù)在此一刻，教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲，空氣好像也被我們這種氣氛凝固了。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳，因?yàn)榇蠹叶荚诘却齽倮男�，可是結(jié)果卻出人意料，我們打了個(gè)平局。兩個(gè)隊(duì)的答案竟然全部都錯(cuò)了，大家個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。
通過(guò)今天的游戲，我明白了一個(gè)道理，那就是合作才可以成功。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 20
苦難和命運(yùn)之神打賭，他要與人類玩一場(chǎng)有趣的游戲，苦難叫命運(yùn)之神在天上靜等他凱旋的好消息。
這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對(duì)這位偉大的音樂(lè)家的名字并不陌生，然而苦難大概能預(yù)知未來(lái)，從他出生的那一刻起，就跟緊了他。苦難似乎很不近人情，賜予了一個(gè)小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強(qiáng)迫性的嚴(yán)厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂(lè)神童……然而，苦難并沒(méi)有成為他的絆腳石，即使在這樣的環(huán)境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。
后來(lái)，他來(lái)到維也納，開(kāi)始了向著音樂(lè)、藝術(shù)頂峰攀登的新的歷程。苦難感到十分不解：是不是自己降臨在這個(gè)年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的'路上，苦難又一次叩響了他的命運(yùn)之門(mén)——26歲的貝多芬耳聾了!對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，失去了聽(tīng)力無(wú)異于失去了生命!但貝多芬沒(méi)有絕望，抱著對(duì)生命的極大熱愛(ài)，他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，并完成了一次又一次偉大的音樂(lè)創(chuàng)作，最終成為世界音樂(lè)史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運(yùn)的咽喉”終于嚇退了苦難。
苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀(jì)輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉(zhuǎn)向了另一個(gè)年輕人——
他就是史蒂芬·霍金。
這個(gè)不幸的人，在剛過(guò)完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥�？膳碌牟∧щm然沒(méi)有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個(gè)終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。
霍金在被告知最多只能活兩年半后，幾乎絕望了!
苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？”
然而，苦難這一次還是沒(méi)能如愿以償。絕望過(guò)后的霍金邂逅了妻子簡(jiǎn)，又重新振作起來(lái)，投入學(xué)習(xí)和工作中去。他雖然被禁錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)20年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅(jiān)的霍金教授，在輪椅上完成了科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》。
霍金創(chuàng)造了奇跡，苦難也不得不服輸了，游戲再也沒(méi)有繼續(xù)下去的必要了。
向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽撸徊晃窇挚嚯y的人，苦難反而敬畏他�？嚯y說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 21
我喜歡的游戲有許許多多，騎自行車，捉迷藏……但是我最喜歡的還是老鷹捉小雞。我特別喜歡和弟弟，妹妹，姐姐，一起玩，特別是放暑假的時(shí)候。
有一次放暑假的晚上，我和姐姐、弟弟、妹妹在小區(qū)里的廣場(chǎng)興高采烈的一起玩老鷹捉小雞。我們先石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)當(dāng)老鷹，但是弟弟輸了，他要當(dāng)老鷹了，他的臉上又有笑又有不高興的樣子，他的手抱著，放在胸前，但是我說(shuō)，這是規(guī)矩，誰(shuí)輸了誰(shuí)就必須當(dāng)老鷹的，弟弟擺著一副無(wú)精打采的樣子，只好無(wú)奈的去當(dāng)老鷹了。
我讓小姨來(lái)當(dāng)大母雞，小姨說(shuō)他千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)的不同意，可是，經(jīng)過(guò)我們非要讓小姨當(dāng)大母雞，小姨只好在強(qiáng)迫之下，被我們邀請(qǐng)過(guò)來(lái)了。
游戲開(kāi)始了，弟弟在前面就像張牙舞爪的`老鷹，小姨張開(kāi)手保護(hù)著我們，不讓弟弟抓到，弟弟移一步，小姨也就移一步，絕對(duì)不會(huì)讓弟弟抓住，可是，過(guò)了一會(huì)，因?yàn)榻憬阍诤竺妫捅坏艿茏プ×恕?/p>
快快樂(lè)樂(lè)的游戲就這樣結(jié)束了，但是，我們?yōu)⒘艘坏氐臍g聲笑語(yǔ)。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 22
童年，猶如夏季的風(fēng)，能拂去人們心頭的燥熱；童年，仿佛冬日的熾熱的火爐，能溫暖人們冰涼的心窩；童年，恰似黑夜甜美歌謠，能安撫人們無(wú)奈的孤寂……
在我的童年記憶里，讓我久久難忘的卻是那一次“寫(xiě)王字”的游戲了。
“寫(xiě)王字”游戲也許你還不太清楚，我告訴你“寫(xiě)王字”游戲是先讓一名參與的小伙伴站在早已選擇好的某一建筑物的旁邊，舉起右手伸出手指，在墻壁上寫(xiě)一個(gè)“王”字，在他寫(xiě)王字時(shí)剩下的其他小伙伴在他寫(xiě)過(guò)程中急速向前奔跑，他一旦把“王”字寫(xiě)完畢，奔跑的小伙伴就要立即停下來(lái)，如果在他寫(xiě)的過(guò)程中又那一位拍到了寫(xiě)字人的后背，寫(xiě)字的那位就需要立即去要剩下的其他伙伴，如果抓到了誰(shuí)，誰(shuí)就得無(wú)可奈何地接受懲罰了，不過(guò)你別怕，所謂的“懲罰”也就是讓你為大家表演一個(gè)節(jié)目而已。
一天下課后，我們幾個(gè)小伙伴又聚在了一起，開(kāi)始玩兒“寫(xiě)王字”游戲了，我們幾個(gè)頭碰頭圍成一個(gè)圈兒，經(jīng)過(guò)激烈的“石頭剪子布”，確定由班長(zhǎng)大人小東來(lái)寫(xiě)這個(gè)“王”字，我們各自站在規(guī)定的自己的位置，緊張的等待游戲開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，班長(zhǎng)扭過(guò)去大模大樣地正兒八經(jīng)的寫(xiě)“王”字，我們做好了向前沖刺的準(zhǔn)備，刷的一下，不約而同的同學(xué)們都擺出了各自認(rèn)為最合適的姿勢(shì)，有的宛如打槍；有的好像人起跑；還有的就像百米沖刺。班長(zhǎng)一下筆，第一劃還沒(méi)寫(xiě)完，大家就像離弦的箭沖班長(zhǎng)，正在此時(shí)，沒(méi)想到班長(zhǎng)猛然一扭頭，弄的大家手足無(wú)措，一臉茫然。我呢？本來(lái)跑的很快，就這一個(gè)扭頭的動(dòng)作，驚得我愣在原地一動(dòng)不動(dòng)了。我還在不知所所措的時(shí)候，班長(zhǎng)又扭頭去寫(xiě)“王”字了，嗯呀！我的小心肝呀……這時(shí)，我們班出了名的倒蛋鬼小言嬉皮笑臉的.說(shuō)：“看我給你們來(lái)個(gè)出其不意吧！”話音還沒(méi)落，他就以百米沖刺的速度跑到了班長(zhǎng)后面，握著拳頭對(duì)準(zhǔn)班長(zhǎng)的后腦勺就要一拳，此情此景把我們都看樂(lè)了，在后面捂著嘴偷笑。班長(zhǎng)又來(lái)了個(gè)猛一扭臉，被眼前的拳頭嚇了一跳，一聲驚呼“哇呀呀——”拖著“呀”字長(zhǎng)長(zhǎng)的后音，在大家忍俊不禁，繼而捧腹大笑聲中，奮力直追我們。
新的一局又開(kāi)始了，這次是班里最膽小的女生小莉?qū)憽巴酢弊�。大家都知道小莉是個(gè)出名的“受氣包”，便都在后邊投機(jī)取巧起來(lái)。也許小莉早就預(yù)料到了，她立即停下制止我們，沒(méi)想到我們誰(shuí)也不以為然，有的甚至故意和小莉唱起了反調(diào)。小莉生氣的“哇——”的一聲哭了起來(lái)，這哭聲驚動(dòng)了我們的班主任韓老師，其他人也聞聲趕來(lái)，韓老師對(duì)我們的這種行為進(jìn)行了批評(píng)教育，我們都誠(chéng)懇的接受，并向小莉道歉。
童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。這一次的游戲讓我終身難忘，不僅給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，更讓我明白了每一個(gè)游戲都有它的規(guī)則，我們都要自覺(jué)遵守。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 23
當(dāng)老師告訴我們下周二舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我非常高興，晚上很長(zhǎng)時(shí)間都睡不著。這是我第二次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天，我放學(xué)回家，積極練習(xí)跑步和壘球，為班級(jí)贏得榮譽(yù)。
最后，在運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)吹在我的小臉上，好像風(fēng)在為我歡呼。
在開(kāi)幕式上，升起了國(guó)旗，奏起了國(guó)歌，舉行了集體練習(xí)，家長(zhǎng)代表發(fā)言。最后，隨著校長(zhǎng)的宣布，比賽開(kāi)始了。
比賽開(kāi)始了。我們的第一個(gè)活動(dòng)是4次。100米接力賽。老師要求每個(gè)運(yùn)動(dòng)員按照他們的號(hào)碼排隊(duì)，并對(duì)裁判喊道:準(zhǔn)備，“喔！”哨聲響起時(shí)，轉(zhuǎn)身的運(yùn)動(dòng)員像野馬一樣奔向終點(diǎn)線，所有不轉(zhuǎn)身的學(xué)生都在大喊“來(lái)吧。來(lái)吧�！睔g呼聲和歡呼聲連在一起。輪到我的時(shí)候，我拼命向前跑，時(shí)刻提醒自己。更快，更快”。當(dāng)所有的跑步結(jié)束后，我們開(kāi)始休息。然而，有幾名運(yùn)動(dòng)員不得不參加操場(chǎng)上的其他比賽。我們坐在舞臺(tái)上為他們歡呼！
短暫休息后，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)參加壘球隊(duì)比賽。不幸的是，每次輪到我的'時(shí)候，我都錯(cuò)過(guò)了。
最后，我們?cè)诩w照中結(jié)束了運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我不能忘記這一天和我肩上的責(zé)任！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 24
今天，下課鈴響了：“叮鈴叮鈴叮鈴……”老師收工了，小朋友們像小鳥(niǎo)一樣飛出來(lái)了。寧?kù)o的操場(chǎng)變成了歡樂(lè)的.海洋!
有的小朋友跳繩、有的小朋友玩老鷹捉小雞、有的玩西游記、有的玩爸爸去哪的游戲。上課了，歡樂(lè)的海洋又變成了寧?kù)o的操場(chǎng)了。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 25
每天，我最喜歡做的事情就是畫(huà)畫(huà)。
你今天打算畫(huà)什么？就在紙上畫(huà)個(gè)游戲！我首先在紙上畫(huà)了一座高聳的雕刻城堡。城堡分為四個(gè)地方：上、下、左、右。我先在左邊畫(huà)了一個(gè)火箭筒。火箭筒很厲害。如果敵人進(jìn)來(lái)，它會(huì)被炸上天。我在右邊畫(huà)了一門(mén)大炮。如果敵人來(lái)了，大炮會(huì)把壞人打得落花流水。我還在堡壘里畫(huà)了無(wú)數(shù)的手榴彈和子彈，這是我的彈匣，可以在和敵人戰(zhàn)斗時(shí)提供最好的.裝備。我只是畫(huà)畫(huà)和玩。紙質(zhì)游戲太有趣了。
孩子們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜婕堄螒騿幔?/p>
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 26
今天在筆暢作文的教室，玩了一個(gè)有趣的.游戲，名字叫做巧吹乒乓球過(guò)河。
游戲開(kāi)始了，老師先準(zhǔn)備了五個(gè)杯子，里面裝滿了水，另外，還有一個(gè)乒乓球。當(dāng)然，游戲也要有規(guī)則，只能用嘴吹，不能用手去摸乒乓球。老師把我們分成四組，我們叫運(yùn)氣組，看看有沒(méi)有好運(yùn)氣。
比賽開(kāi)始了，隊(duì)員們個(gè)個(gè)都神氣十足。計(jì)時(shí)開(kāi)始，第一個(gè)隊(duì)員就很牛，一口氣就吹到了第四個(gè)球，這對(duì)我們的壓力很大。可是，那個(gè)隊(duì)員很不幸，好不容易吹到第四個(gè)，到第五個(gè)的時(shí)候球掉了。第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，他手扶桌子，身體半蹲，伸長(zhǎng)了脖子，鼓起腮邦子，深吸了一口氣，輕輕地一吹，吹到了第四個(gè)，也掉了，四分鐘過(guò)去了，他們組得了2分。
到過(guò)河組了，他們更厲害，一個(gè)人通過(guò)了三次，同學(xué)們趴在桌子上喊：“加油！加油！加油！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，熱鬧極了，他們組很牛，居然得了三分，太不可思議了。
到無(wú)敵組了，他們也不落后，一個(gè)比一個(gè)厲害，有時(shí)乒乓球紋絲不動(dòng)，有時(shí)像一只活潑可愛(ài)的小兔子一蹦一跳，有時(shí)像鯉魚(yú)跳過(guò)了龍門(mén)，看水越來(lái)越少飛濺了出來(lái)，流在桌子上“嘩嘩”地流。
到我們了，我們要拿出百分百的實(shí)力，我通過(guò)了一次，我弟也一樣，臺(tái)下觀眾高興地吶喊著：“加油！”我們的分?jǐn)?shù)是2比1，這個(gè)游戲很好玩，以后我也會(huì)玩的！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 27
今天，老師和我們做了一個(gè)非常有趣的游戲“勇敢小火車”。我們排在老師的后面，老師說(shuō)，小火車就要開(kāi)嘍。然后，我們就圍著教室快步走了三圈。然后我們停了下來(lái)，做到自己的座位上。
下了課，我們又牽著同學(xué)的衣服，前面的第一個(gè)同學(xué)說(shuō)，瘋狂火車來(lái)了。我們一聽(tīng)見(jiàn)，就緊緊地抓住同學(xué)的衣服。小火車就開(kāi)了起來(lái)，快得簡(jiǎn)直像飛一樣。這輛火車不長(zhǎng)眼，到處撞墻，我們都抓不住了。我說(shuō)，停一停。然后，小火車就停了下來(lái)。我又說(shuō)，你能不撞墻嗎？前面的同學(xué)說(shuō)，好吧。我們又坐上了瘋狂火車。
這一次，我們都快笑掉了大牙。后面的同學(xué)都蹲了下來(lái)，前面的'同學(xué)說(shuō)，怎么回事？怎么這么沉？我說(shuō)：“后面的同學(xué)都蹲下了，能不沉嗎！”我們又玩了一會(huì)，上課的鈴聲就響了起來(lái)。我們各自坐在自己的座位上，剛拿出課本，上課了。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 28
下課鈴響了，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了聲“下課”，我和曉東、瑞文、葉若凡四個(gè)人象兔子一樣躥到學(xué)校操場(chǎng)上，在場(chǎng)地上舉行“背人”趣味小游戲�！氨橙恕比の缎∮螒颍褪�。
一個(gè)人背另外一個(gè)人，組成一組，然后互相撞來(lái)撞去，哪一組背上的人先掉下來(lái)，那么這一組就輸，這是一個(gè)力量和技巧相結(jié)合的游戲，我們都很喜歡。游戲開(kāi)始了，我和葉若凡一組，曉東、瑞文組成一組，我們展開(kāi)了比賽，我們一起喊“開(kāi)始”，我們發(fā)揮各自的身體優(yōu)勢(shì)，我身材比葉若凡瘦小，所以我比較靈活，我飛快地躍到葉若凡的背上抱緊，迅速投入游戲的'準(zhǔn)備中，可是曉東、瑞文組合由于兩個(gè)人身材比較胖，行動(dòng)遲鈍，曉東吃力地爬到瑞文背上，葉若凡背著我迅速向?qū)Ψ匠鰮�，瑞文反�?yīng)還算快，機(jī)靈一閃，躲過(guò)了，然后向我們發(fā)起了反擊。
我在葉若凡的背上大聲喊“若凡、快，向左邊躲閃”，我們躲過(guò)了對(duì)方的攻擊，我們根據(jù)自己的特點(diǎn)決定先和對(duì)方消耗體力，等對(duì)方體力不支是發(fā)動(dòng)攻擊，取得最后勝利，于是我們雙方你來(lái)我往，進(jìn)行進(jìn)攻、躲閃、的攻守戰(zhàn)。幾次來(lái)回，瑞文背著胖嘟嘟的曉東，開(kāi)始?xì)獯瓏u噓，豆大的汗珠順著額頭留下，曉東看起來(lái)也好像快滑下來(lái)的樣子，于是，我們揪準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以為勝券在握，葉若凡忘呼所以，向瑞文撞去，沒(méi)想到他們有一股不服輸?shù)木�，在體力不支情況下，咬緊牙根，躲開(kāi)了我們的攻擊，并趁葉若凡剛閃過(guò)的瞬間，從背后向我們攻擊，我們太大意了，兩個(gè)人一起跌倒在草坪上。
曉東、瑞文氣喘噓噓，滿頭大汗，高興地拍手大叫“我們勝利了、勝利了！”通過(guò)這出小游戲，我意識(shí)到團(tuán)結(jié)和堅(jiān)強(qiáng)的意志是多么的重要，它是勝利的保證，只要團(tuán)結(jié)一心，心往一處使，有不棄餒的意志，勝利總是屬于意志堅(jiān)強(qiáng)者。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 29
我雖然上次的周記聽(tīng)從了爸爸的要求，寫(xiě)到了500字，可還是沒(méi)能得到老師“甲”的批語(yǔ)！
所以我這次本想不寫(xiě)到500字的，可突然覺(jué)得雖然沒(méi)有得到“甲”確實(shí)很可惜，但能寫(xiě)到500字仍是一件值得我自豪的事情，雖然這對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一件很小的事！
這次寫(xiě)什么呢……突然覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)的了。于是我決定以玩電腦游戲的方式來(lái)解壓。
我這次玩了紅色警戒Ⅱ。我先玩了遭遇戰(zhàn)，全部選成了冷酷的敵人，并且全部都是德國(guó)的。雖然敵人都很強(qiáng)，但都還是被我一一攻破了。緊接著我又選了很強(qiáng)的美國(guó)。這次結(jié)果不同了，因?yàn)閿橙耸敲绹?guó)，而且還是冷酷的敵人。雖然稱不上是慘敗，可還是敗給了它�？晌也桓市�，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，卷土重來(lái)。終于，它被我給打了個(gè)慘敗。
我又玩了新游戲，選的是美國(guó)任務(wù)。一開(kāi)始的好簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)直就是簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的了�？墒�，到了后面就越來(lái)越難了，我有幾次還險(xiǎn)些喪命呢，不過(guò)還是給我化險(xiǎn)為夷了！它這個(gè)里面的任務(wù)好像基本上都是圍繞譚雅的，如果有她的話，那她就必須活下來(lái)。
緊接著我又玩了實(shí)況足球，是綠茵傳奇。因?yàn)橐郧巴孢^(guò)幾次，所以便選了業(yè)余選手的水平，而且還玩的不錯(cuò)。一開(kāi)始的'選拔賽，我才進(jìn)了排名第67的球隊(duì)，畢竟是業(yè)余選手的水平嘛！接著是隊(duì)里的訓(xùn)練賽，在賽了3至4場(chǎng)訓(xùn)練賽之后，我便進(jìn)入了替補(bǔ)的名單。
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 30
今天我們玩尋找文具盒游戲。老師把我們的文具盒都收上來(lái)，再重新打亂順序，分給我們，進(jìn)行觀察。
我分到了一個(gè)文具筆袋子。四四方方的，長(zhǎng)18厘米，寬8厘米。它是用布料做的，軟軟的。一身棕色衣裳，上頁(yè)還印著一個(gè)游戲卡通人物。這個(gè)筆袋有一高一矮兩層，它們的嘴巴分別被兩條小拉鏈封著。
我輕輕地拉開(kāi)文具袋拉鏈，哇！好多東西，有鉛筆、黑水筆、紅水筆、尺子、橡皮擦……我拿出一支穿著火紅火紅衣裳的紅水筆。這根水筆，筆直細(xì)長(zhǎng)，光滑光滑的，頭頂著一個(gè)白中帶紅的小帽子。我拿出一把尺子和它比身高。紅筆比尺子要高一些。
再來(lái)看這塊金燦燦的小橡皮，它上面刻著粉嘟嘟的“2B”，真有趣！它不大，圓滾滾的，鼓鼓的，像跟誰(shuí)在生氣似的。我拿起來(lái)，聞了下，哇，這橡皮臭哄哄的.。全身也臟兮兮的，粘粘的，還帶著主人擦?xí)r留下的橡皮屑。
這時(shí)，老師宣布：“老師要挑選一位上來(lái)，朗讀自己寫(xiě)的文章啦，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)具體，臺(tái)下的主人就可以站起來(lái)把它認(rèn)領(lǐng)回家。”老師叫黃雪涵起來(lái)，她認(rèn)真地，一字一字地大聲朗讀，當(dāng)讀到“它穿著淺藍(lán)色的衣裳，背著個(gè)火箭包”時(shí)，我一聽(tīng)，這就是我的，趕緊的，否則這盒子被人誤認(rèn)了，怎么辦？我“突”的一聲站起來(lái)：“老師，這個(gè)是我的�！�
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，同學(xué)們開(kāi)心地認(rèn)領(lǐng)到了自己的文具盒了。老師便讓我們開(kāi)始把今天尋找文具盒的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。
你們喜歡這個(gè)游戲嗎？在家也可以和爸爸媽媽一起玩喲！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 31
“哈哈哈哈……”你知道我們?cè)诟墒裁磫幔扛嬖V你吧！我們學(xué)而優(yōu)作文班在玩?zhèn)髟捰螒颍阒肋@游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！
游戲開(kāi)始了。老師和我們說(shuō)了游戲的規(guī)則：“全部同學(xué)都站出來(lái)，排成一行，然后我把句子說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)聽(tīng)。記住，千萬(wàn)不能給第三位同學(xué)聽(tīng)到，所以要小小聲地說(shuō)給后面的一個(gè)，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學(xué)要把這句話寫(xiě)在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
老師開(kāi)始按順序排隊(duì)，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對(duì)著第一位同學(xué)小聲地說(shuō)著什么。接著，第一位同學(xué)又把這句話告訴第二位同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學(xué)把話告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說(shuō)著，雖然我不知道她說(shuō)著什么，但我還是硬著頭皮走到黑板前，拿起粉筆開(kāi)始寫(xiě)句子。我前面的同學(xué)只告訴我三個(gè)字，所以我把那三個(gè)字寫(xiě)在了黑板上。
“哈哈哈……”臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，笑得前俯后仰的，有的笑得差點(diǎn)在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來(lái)了。原來(lái)我寫(xiě)的'是：媽媽金。最后，老師把答案寫(xiě)在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢�！蔽乙豢�，也忍不住哈哈大笑了起來(lái)。
老師最后告訴我們，做任何事，認(rèn)真很重要，不然會(huì)鬧出笑話來(lái)的。
在玩中明白道理，這個(gè)游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！
游戲伴我成長(zhǎng)的作文 32
一天，我和我的好朋友玩抓人游戲。
我對(duì)她說(shuō)：“你先來(lái)抓我！”剛說(shuō)完，我就飛快地跑開(kāi)了，她沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，比我跑慢了。我一邊跑一邊說(shuō)：“嘻嘻，抓不到！”她說(shuō)道：“別高興得太早！”剛說(shuō)完，她朝我猛撲而來(lái)，結(jié)果摔倒了，趴在那里一動(dòng)不動(dòng)。我想：要不要去扶她呢？她會(huì)來(lái)抓我嗎？最后，我還是選擇了扶她�？晌覄偡銎鹚腵一只手，她就用另一只手抓住了我，一蹦一跳地說(shuō)：“我抓到你了！”我低著頭說(shuō)：“早知道不扶你了！”
現(xiàn)在該我抓她了。她比我快出發(fā)，她一邊回頭一邊咧著嘴笑，我頭也不回，朝著樓梯走去。她悄悄跟在我后面，我回頭一看，迅速地用右手抓住她的手臂，說(shuō)著：“抓到你了，嘻嘻！”她說(shuō)著：“這次是我讓著你，下次肯定我贏！”我說(shuō)：“就你？好！那我們?cè)偻嬉话�！�?/p>
時(shí)間過(guò)得真快，我贏的次數(shù)越來(lái)越多，她輸?shù)拇螖?shù)也越來(lái)越多。最后，她還是承認(rèn)我比她強(qiáng)。我告訴她說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步�！�
后來(lái)，她和我一樣，成為了一個(gè)百戰(zhàn)百勝的玩家，我們都開(kāi)心極了。
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