變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)的議論文
導(dǎo)語(yǔ)：有時(shí)最大的劣勢(shì)變成自己最大的優(yōu)勢(shì)，以下是小編為大家分享的變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)的議論文，歡迎借鑒！
如同河水，有筆直筆直的河道嗎？
如同高山，有平坦再平坦的山道嗎？
如同苦瓜，苦才有味道，苦中的澀味讓人難忘。
如同青竹，一節(jié)一節(jié)的遞增，才有了“竹高千尺，一生努力”。
為人，應(yīng)處事有道；解難，應(yīng)堅(jiān)持不懈；遇事，應(yīng)冷靜處理，才能使自己劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。正如世界著名超級(jí)軍事家拿破侖所說(shuō)：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己�！鄙�，需要克服一切阻力，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，只源自于生存，為生存將使自己的內(nèi)部力量投入生活中來(lái)，便能成功。
記得在我剛上六年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)特別差，成為我學(xué)習(xí)上的阻力。我很想提高語(yǔ)文成績(jī)，于是，我把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)在書(shū)本上，以時(shí)刻提醒我“不要掉隊(duì)”，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂時(shí)舉手問(wèn)老師，用心讀記寫(xiě)古詩(shī)詞，我當(dāng)初的記憶力特別不好，別人讀一遍的東西，我非要讀三、四遍不可，不然我理解不了，別人在玩耍時(shí)，我努力回顧今天所學(xué)的知識(shí)，將今天學(xué)的和昨天學(xué)的知識(shí)混合一起，嘴里“嘰嘰”的說(shuō)著，別人看見(jiàn)了還以為“神經(jīng)病”，自言自語(yǔ)的。我一起謹(jǐn)記著：“如果自己現(xiàn)在不努力，那么在班上就沒(méi)有名次，也想在小考之后，看看自己的真實(shí)成績(jī)。”就這樣的話，一直是我心中的黃金鉆戒，用自己的努力把黃金鉆戒驅(qū)回原來(lái)的光芒。
小考之后，成績(jī)?yōu)榘嗌?5名，在校內(nèi)占前50名，多虧了這次語(yǔ)文成績(jī)的增進(jìn)。我很輕松的考了93分的成績(jī)，我，心動(dòng)不已。
只有堅(jiān)韌，才能將劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
其實(shí)，小鷹在剛剛成長(zhǎng)時(shí)，不善于飛翔，這就成為小鷹的劣勢(shì)了，自己得在自然界中生存，就必須要克服困難，才能在自然界存活，在思考后不久，小鷹每天早晨起來(lái)，從樹(shù)下爬到樹(shù)上，這是非常艱辛的，如有不甚就會(huì)摔落在地面，很痛的。由于每天的堅(jiān)持、努力，終于在二、三個(gè)月后它飛翔在長(zhǎng)空，享受成果的艱辛。
困難，不怕，因?yàn)槲覀兪钱?dāng)代的青年，應(yīng)像小鷹一樣，勇敢面對(duì)，才能在社會(huì)中生存。
只有堅(jiān)持，努力，才能將劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
希臘著名的演說(shuō)家克勞思費(fèi)斯，在年幼時(shí)，說(shuō)話都說(shuō)不清楚，成為他奮斗目標(biāo)的一大阻力，他說(shuō)：“不管用什么方法，經(jīng)歷怎樣的痛苦，他都會(huì)迎難而上，毫不退縮�！睘榱私鉀Q這個(gè)困難，他每天早上把石頭放進(jìn)自己的嘴里，不是吃，而是保留在嘴巴中，用勁地喊著，努力堅(jiān)持了八年、九年，終于解決了這個(gè)問(wèn)題，在一次大會(huì)上，以出色、有力的演說(shuō)博得全場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲。
只有視困難如風(fēng)，才能使你在人生走得更穩(wěn)，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
生活，只會(huì)收納有忍性的人，因?yàn)樗麄兛偰馨炎约旱牧觿?shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，在各行各業(yè)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，走向成功的彼岸。
【變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)的議論文】相關(guān)文章：
變與不變議論文10-16
變、不變議論文11-02
以“變”為話題作文09-13
初中優(yōu)秀議論文：隱藏優(yōu)勢(shì)08-25
議論文：從輕何故變從有08-25
莫讓源泉變洪水議論文07-02