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一片葉子的作文（優(yōu)秀8篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的一片葉子的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
一片葉子的作文 篇1
希望之神——春，吹綠整遍大地，溫暖了萬(wàn)物那寒冷的心靈；吹醒了沉睡在大地中的小草；喚醒出樹(shù)木中的綠芽；給花朵吹來(lái)絢麗的衣裳。在春風(fēng)的吹拂中，那凍結(jié)心靈的河，活潑地流淌著，與兩岸的青山玩笑得嘩啦啦。
在這春使者的撫育下，一個(gè)樹(shù)芽不甘再為樹(shù)芽，奮力吸吮天地間的精華，不斷成長(zhǎng)。執(zhí)著的它，終于長(zhǎng)成幼嫩的小葉，環(huán)看四周，唯獨(dú)成葉的它，一種自豪感油然擁上它的心頭。
當(dāng)它看見(jiàn)一些鳥(niǎo)在歡樂(lè)地玩笑中，自大的它不禁感到寂寞了。執(zhí)著的它還是選擇了成長(zhǎng)，當(dāng)它成長(zhǎng)到青年時(shí)候，那些幼嫩的綠芽也紛紛長(zhǎng)成幼葉啦，花草們也披上新的綠衣裳。
活力之神——夏，它的.來(lái)臨讓萬(wàn)物充滿了活力。那片孤寂的葉子長(zhǎng)得更加強(qiáng)魄了，那些幼葉也粗壯成長(zhǎng)啦，小草們茂盛起來(lái)了，小花們也長(zhǎng)得更加花枝招展了。
孤寂的它，沒(méi)有人能真正理解它為何那么執(zhí)著地生長(zhǎng)。唯有在地面上那朵含蓄欲放的小花才真正明白它為何那么執(zhí)著……
悲蒼之神——秋，樹(shù)葉們已經(jīng)慢慢地隨風(fēng)飄落，小草們也慢慢枯毀，它們獻(xiàn)出了自己的生命，來(lái)迎接新一年更好的生命。
執(zhí)著的它，還是不愿就這樣結(jié)束它自己的生命。那朵花也經(jīng)不起歲月的摧殘，慢慢地凋謝了，那朵小花看見(jiàn)那么執(zhí)著的它，真的很傷心，真的不愿再看見(jiàn)如此執(zhí)著的它。
執(zhí)著的它，終于明白了那“知心”朋友的苦心。孤寂的它終于放棄那過(guò)分的執(zhí)著。
搖搖欲墜的它，隨風(fēng)兒慢慢地投向那“知心”的懷里……
是那朵花教會(huì)了那過(guò)分執(zhí)著的葉子——放棄無(wú)謂的執(zhí)著，正確面對(duì)生活。
一片葉子的作文 篇2
看著書(shū)名，其談無(wú)比，仔細(xì)的去閱讀它，用心去感受這其中的奧妙……
整本書(shū)僅有13頁(yè)，但他卻述說(shuō)了一個(gè)關(guān)于生命的故事。第一頁(yè)就寫(xiě)著這樣的一就話：“這本書(shū)奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生死離別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人�！焙�(jiǎn)單的一句話，卻有著深刻意義。人的一生，最珍貴的東西莫過(guò)于生命了。沒(méi)有了它，再美好的一切也不在存在了。
春天過(guò)去了，接著，夏天也過(guò)去了。費(fèi)雷迪這片葉子長(zhǎng)大了，葉片很堅(jiān)實(shí)。他長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)上，春天的時(shí)候，他還在樹(shù)梢上冒出葉芽罷了。在他的周圍有成千上萬(wàn)，看上去全都跟他一模一樣葉子。世上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的葉子，哪怕是在同一棵樹(shù)上。費(fèi)雷迪和他的朋友一起長(zhǎng)大。在春天的微風(fēng)中，他們學(xué)會(huì)了跳舞。在夏日里，他們懶洋洋的曬太陽(yáng)，讓雨水給他們沖涼。丹尼爾是費(fèi)雷迪最好的朋友，有一天費(fèi)雷迪問(wèn)他“志愿是什么��？”“就是活著的目的�！钡つ釥柣卮鹫f(shuō)我們說(shuō)著。很快夏天過(guò)去了，秋天的到來(lái)，是他們整棵樹(shù)變得火紅紅顏色有深有淺。費(fèi)雷迪就好奇的`問(wèn)丹尼爾“我們都在同一棵樹(shù)上，為什么我們會(huì)變成不同的顏色呢？”“我們每一片的葉子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同。我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不同。我們投下影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌念伾�？”丹尼爾�?shí)事求是地說(shuō)。深秋，大風(fēng)刮起，葉子有許多掉落下來(lái)。大家伙就開(kāi)始問(wèn)：“到底出了什么事啦？”“秋天就是這樣的，到了葉子離開(kāi)樹(shù)枝落下去的時(shí)候了。有些人把這個(gè)叫做死�！笔聦�(shí)上費(fèi)雷迪不想死。沒(méi)有多久，這棵樹(shù)就幾乎變得光禿禿的了�！皹�(shù)也要死嗎？”費(fèi)雷迪問(wèn)到�！坝幸惶焖惨�，不過(guò)有一樣?xùn)|西比樹(shù)更強(qiáng)。這就是生命。他將永存，我們大家全都是生命的一部分�！敝螅柲嵋猜湎氯チ�。于是，就剩下費(fèi)雷迪一個(gè)，一整個(gè)樹(shù)枝就剩下了他這一片葉子。第二天下了一場(chǎng)雪，因此他也從樹(shù)枝上吹了下來(lái)。一點(diǎn)也不痛。他覺(jué)得自己安靜地、輕飄飄地往下掉。他往下掉的時(shí)候，有生以來(lái)第一次看見(jiàn)整棵大樹(shù)。他是多么壯實(shí)�。∷麛喽ㄋ芑疃嗑�，他知道他曾經(jīng)是它的生命的一部分，這讓他感到自豪。
一片葉子都為他的一生所努力，所貢獻(xiàn)，而我們?nèi)祟愑质窃鯓拥摹黄~子所折射到的陽(yáng)光不一樣，他的生活方式就會(huì)不一樣。我們也是如此。把自己的愛(ài)給別人一點(diǎn)，也會(huì)得到更多的愛(ài)。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，因此覺(jué)得尤為珍貴。無(wú)論貧窮、富貴、健全、殘疾，每個(gè)人都希望自己生命更加精彩。
一片葉子的作文 篇3
咕嚕，咕嚕，菜青蟲(chóng)爬到了一片葉子上，正準(zhǔn)備美餐一頓。忽然，一陣哭聲傳入他的耳朵里，他呆了，是誰(shuí)在哭呢？他順著這個(gè)哭聲慢慢地爬過(guò)去，噢，原來(lái)是一片葉子在哭，他好奇地問(wèn)葉子：“你為什么要哭？”葉子哭哭啼啼地說(shuō)：“我想出去探險(xiǎn)，但出不去。”菜青蟲(chóng)聽(tīng)了說(shuō)：“我們真是同病相連�。 币魂囷L(fēng)吹過(guò)，聽(tīng)到了他倆的談話，說(shuō)：“我愿意幫助你們�！闭f(shuō)完便鼓起肋邦子，使勁地吹，把葉子和菜青蟲(chóng)送到了小溪，便走了。于是，葉子和菜青蟲(chóng)開(kāi)始了他們的冒險(xiǎn)之旅。
第一天
太陽(yáng)格外晴朗，葉子愜意地躺在水上，菜青蟲(chóng)懶洋洋地趴在葉子上曬太陽(yáng)，同時(shí)，它們順著小溪前時(shí)，一路上，他有說(shuō)有笑的。忽然，水流變急了，葉子和菜青蟲(chóng)正不知所措的時(shí)候，葉子才發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)大瀑布，他們十分焦急，但又馬上鎮(zhèn)定起來(lái)，他們知道——要趕緊向后行駛，但一切都來(lái)不及了，他們和急流一起被沖了下去，菜青蟲(chóng)緊緊地抓住了葉子，才不至于和葉子失散，現(xiàn)在，疲憊的'他們才明白：探險(xiǎn)的確是很好玩，但也很有可能遇到危險(xiǎn)，甚至?xí)䜩G了性命。
第二天
經(jīng)過(guò)了大瀑布的全部過(guò)程，他們開(kāi)始有警惕性了，終于，有回報(bào)了，清晨，一只正在一展歌喉的小鳥(niǎo)瞅住了肥肥胖胖的菜青蟲(chóng)，而菜青蟲(chóng)也看到了小鳥(niǎo)，所以，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，靠岸，爬進(jìn)了一個(gè)洞里，順便把葉子也給拖了進(jìn)去，藏起來(lái)，但他們太累了，所以睡著了。
過(guò)了幾天，葉子睜開(kāi)了眼睛，他發(fā)現(xiàn)自己的變化，他叫道：“我成了一棵小樹(shù)苗了�！焙鋈�，他想起了菜青蟲(chóng)，他想，我不會(huì)把他壓死了吧？他回想起自己的昔日好友被自己給壓死了，他便放聲大哭起來(lái)，忽然，一只蝴蝶問(wèn)小樹(shù)苗：“你為什么哭？”小樹(shù)苗說(shuō)：“我把自己的好朋友壓死了，嗚嗚嗚�！焙f(shuō)：“葉子，是我，菜青蟲(chóng)，我成蝴蝶了！”
小樹(shù)苗聽(tīng)了，笑了，他說(shuō)：“可能下次我的種子和你的卵又要去冒險(xiǎn)了！”從此，兩個(gè)好朋友各自又踏上了各自的旅程！
一片葉子的作文 篇4
在一個(gè)大森林里，有許多的大樹(shù)，其中里面有一棵最老，最高大的樹(shù)，在這棵樹(shù)上有很多樹(shù)葉，中間有一片最大的樹(shù)葉，這片樹(shù)葉從小就很想飛翔在天空。
有一天，這片樹(shù)葉從樹(shù)上落到了地上，它在想我怎樣才能飛起來(lái)呢？它想了好久好久，怎么也想不起來(lái)。這時(shí)一陣輕輕地風(fēng)吹過(guò)來(lái)，葉子飛起來(lái)了，旁邊還有幾只小鳥(niǎo)陪伴著葉子，一起飛翔在天空中，葉子高興極了！它說(shuō)：“我的愿望總算實(shí)現(xiàn)了�！帮w了一天時(shí)間。
第二天早上，它們一直在飛，沒(méi)有停止飛翔，葉子感到有點(diǎn)累了，覺(jué)得自己沒(méi)有勁兒向前飛了，它說(shuō)：”我沒(méi)力了，我想回家過(guò)平常我過(guò)的生活�！闭f(shuō)完就準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身就往回家的路線飛去，小鳥(niǎo)們都用前爪抓住它，說(shuō)：“你不能回家，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)還沒(méi)達(dá)到，你不能半途而廢，要不我們一起拉著你飛�！比~子毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。它們又一起飛在天空中，飛到半路，葉子聽(tīng)到在陸地的水面上，有一螞蟻在拼命的喊救命！葉子又對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要去救那一只小螞蟻�！闭f(shuō)著，就奮力地向下沖，小鳥(niǎo)們連忙伸出前爪敏捷地抓住葉子，又懇切地對(duì)葉子說(shuō)：“你不能下去，你下去的話，你會(huì)死的。”葉子用盡全身力量，向下沖，它擺脫了小鳥(niǎo)們，落在水面上，就在螞蟻的.身旁，螞蟻爬到葉子的身上，“謝謝你，救了我�！蔽浵佌f(shuō)道。就在這時(shí)候，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水蛇，游了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了螞蟻，就一口吞進(jìn)了肚子里，螞蟻和葉子在水蛇的肚子里，傷透了腦筋，怎么也想不出注意，沒(méi)法兒 出去。
在岸邊上來(lái)了一個(gè)山民上山砍柴，看見(jiàn)了水蛇，就拿了一個(gè)網(wǎng)子，把水蛇撈了上來(lái)，用斧頭把水蛇砍死了，然后帶回了家，把水蛇的獨(dú)自破開(kāi)，肚子破開(kāi)了，在螞蟻它們正在想注意時(shí)，它們突然見(jiàn)到了光明，高興的笑著，歡快的蹦著，可是葉子已經(jīng)命在旦夕了，葉子說(shuō)了最后它的遺愿：“螞蟻，我很快樂(lè)能和你做為朋友，你是我的好兄弟，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住你的。”說(shuō)完，葉子就走了，螞蟻把葉子安葬了，還立了一塊“偉大的葉子”這塊碑。
這片葉子經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨。它的一舉一動(dòng)給我留下了深刻的印象！
一片葉子的作文 篇5
深秋，風(fēng)里漸漸有了涼意。還有另外一種冷涼，不是衣物能抵御得了的。忽然就十分懷念姥姥，想像她活著的時(shí)候那樣，和她說(shuō)說(shuō)心里話。遂決定去給她上墳，藉此，向她討點(diǎn)兒過(guò)冬的暖。
姥姥的墳地坐落在黃河故道北岸一片梨園內(nèi)。梨園靜悄悄地，沒(méi)有了碩果累累時(shí)期的熱鬧和果香，只能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，啁啾，啁啾……清冷的風(fēng)刮動(dòng)著樹(shù)枝，落葉片片。我穿行在梨園深處，尋找到被落葉覆蓋的姥姥的墳丘。
我跪下來(lái)。似乎是姥姥疼惜我，在我膝蓋下面鋪了厚厚的一層落葉，親切的梨葉，我抓一把放到鼻子下，聞到姥姥的味道。
我是姥姥一手帶大的，她是我最親的人。那時(shí)，父親在城里工作，媽媽帶著我們下放到姥姥居住的村莊里，姥姥把畢生的精力都放在拉扯我們兄弟姊妹身上。在我的記憶里，印象最深的畫(huà)面就是，放學(xué)后到果園場(chǎng)里去爬那高高的大梨樹(shù)，噼哩啪啦往下扒拉梨樹(shù)葉子，裝了滿滿的一袋子，回家后，讓姥姥喂的羊兒吃個(gè)肚飽。
或許因?yàn)樗牡茏钚�，體格也最弱的原因吧，姥姥格外偏愛(ài)他，珍貴的羊奶總是給他一個(gè)人喝。那個(gè)學(xué)期，每天早上必保一碗羊奶。害得我當(dāng)哥哥的嫉妒有加。奶奶看出端詳，說(shuō)我上學(xué)費(fèi)腦子，也得多補(bǔ)補(bǔ)。有一次，早上起得晚，怕遲到，爬起來(lái)就往學(xué)校跑，到了學(xué)校之后，姥姥也跟著進(jìn)來(lái)了，大汗小流的，累得都直不起腰來(lái)了，氣喘吁吁地遞給我一個(gè)瓶子，里面裝著熱乎乎的羊奶！
深秋的季節(jié)是最辛苦的季節(jié)，為了儲(chǔ)存一冬的飼料和柴草，姥姥要在半夜里起來(lái)到果園場(chǎng)梨園占地塊摟樹(shù)葉。深秋的下半夜，露霜深重，一彎月牙靜靜泊在梨園的夜空。姥姥一棵樹(shù)一棵樹(shù)地去搖晃梨葉，夜色里的梨樹(shù)顯得更粗壯，而姥姥的身影愈發(fā)顯得瘦小，就像要隱匿在梨樹(shù)粗暗的枝條里。
梨葉隨著姥姥的搖晃，越落越多，枯黃的梨葉帶著冰冷的露水打在臉上、身上，姥姥衣服鞋子也都被露水侵濕了。看著厚厚的落葉，頂著一頭白霜的姥姥早已忘記了寒涼，興奮得像撿了滿地的寶貝。當(dāng)天空露著微光，東方現(xiàn)出紅暈時(shí)，我去接姥姥，然后開(kāi)始把姥姥摟了半夜的'梨葉裝車。用被單縫起的大兜肚似的包，被梨葉撐得滿滿的，看著真像那大肚羅漢似的。我踏著清晨的陽(yáng)光去上學(xué)了，姥姥拉著一車樹(shù)葉返還那霧靄朦朧的村莊。一冬的羊草有了著落，人也有了希望。
后來(lái)，我穿上了軍裝去了冰天雪地的東北。當(dāng)我看到東北的樺樹(shù)林，楊樹(shù)林，我就想到家鄉(xiāng)的梨樹(shù)林，槐樹(shù)林，想起深秋的夜晚姥姥和我們一起摟樹(shù)葉的情景，那樣的親切、綿遠(yuǎn)、情深意長(zhǎng)。
而今姥姥就葬在那片梨園里，一地梨葉，早把姥姥的墳嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了。而今，生活好了，當(dāng)初被姥姥如此鐘愛(ài)的梨葉，卻再也無(wú)人撿拾，一任它隨秋風(fēng)飄落，然后枯黃、變黑、腐朽。
我不想把落葉拂去，我不想驚醒姥姥，讓她在梨葉的覆蓋下香甜地睡吧！讓她做一個(gè)安穩(wěn)的夢(mèng)，夢(mèng)里有我和她的親人們，這滿園的梨葉都是她夢(mèng)里飄散出來(lái)的囈語(yǔ)。
我端詳一片梨葉，仿佛端詳著姥姥的臉，端詳著她的前世今生。葉子有輪回，我堅(jiān)信，愛(ài)也一樣，是有輪回的，生生不息。
一片葉子的作文 篇6
很久以前一個(gè)非常偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一個(gè)小女孩，那是一個(gè)看似平庸卻很有內(nèi)涵的姑娘，她跟我講了許許多多她的經(jīng)歷，雖然沒(méi)有那么多的艱辛困苦，卻也是充滿坎坷，特別是在情感的道路上好像非常不如意，那時(shí)我每次聊天我都在她一旁默默的坐著，靜靜的聽(tīng)著她娓娓道來(lái)，每一次陪她聊天都像在經(jīng)受歷史的折磨，陪著她哭陪著她笑陪著她唉聲嘆氣陪著她歡天喜地，雖然我們都知道她說(shuō)的都已經(jīng)是過(guò)去的事，可是說(shuō)的人很認(rèn)真聽(tīng)的人也很投入，那時(shí)是我在與她一起回到了過(guò)去。這個(gè)故事也許會(huì)就這樣持續(xù)下去，她只是一個(gè)講故事的人，而我只是一個(gè)聽(tīng)故事的人，雖然可以一起追憶過(guò)去，但是永遠(yuǎn)不能把一個(gè)人的故事變成兩個(gè)人的。我們?cè)究梢园蚜硗庖粋�(gè)聽(tīng)故事的故事變成一種永恒，這個(gè)故事的內(nèi)容就是有一個(gè)人在講故事，還有另外一個(gè)人在聽(tīng)她講故事。但是這種應(yīng)該的持續(xù)卻實(shí)在不能夠進(jìn)行到底。事情已經(jīng)過(guò)去很多年。
我偶爾再讀這篇《最后的一片常春藤葉子》，突然想起了那個(gè)女孩，但是我卻怎么也想不起她原來(lái)長(zhǎng)的什么樣子。為什么會(huì)對(duì)這個(gè)女孩有著這樣隱隱約約的印象，只是因?yàn)樗?dāng)時(shí)站在生活歧路，我當(dāng)時(shí)真的非常希望自己能夠幫助她，讓她再次鼓起正確面對(duì)生活的勇氣，但是當(dāng)時(shí)我最終卻沒(méi)有辦到。我真的沒(méi)有小說(shuō)中那個(gè)畫(huà)家的奉獻(xiàn)精神，也沒(méi)有他犧牲自我的勇氣，最重要的.是因?yàn)椤蹲詈蟮囊黄４禾偃~子》里的主人公有著強(qiáng)烈的求生欲望，而我接觸的這個(gè)小女孩卻選擇了自我放棄。我想她也在等著冬天里那片常春藤的葉子帶來(lái)的希望，但是她也不知道這種希望能夠來(lái)自哪里。最后的一片常春藤葉子記述的只是一種對(duì)待生活的態(tài)度，那就是你可以等待一種命運(yùn)的寄托，但是你依然要有自我拯救的愿望。否則就算有人愿意給你那篇常春藤的葉子，最終你也等不到它的到來(lái)。
一片葉子的作文 篇7
《一片葉子落下來(lái)》是一個(gè)關(guān)于生命的故事，是一本充滿哲理的繪本。作者是美國(guó)的利奧巴斯卡利亞。這本書(shū)與眾不同，它的圖畫(huà)不是畫(huà)成的，多數(shù)是一些精美的照片。通過(guò)照片配以文字講故事，給人以真實(shí)感。
扉頁(yè)上寫(xiě)著——奉獻(xiàn)給經(jīng)歷過(guò)生離死別的孩子，奉獻(xiàn)給對(duì)這種事無(wú)法解釋的大人。所以我認(rèn)為適合每一個(gè)愿意思考生命的人來(lái)閱讀。生命是一個(gè)永恒而沉重的話題，尤其是生命與死亡的問(wèn)題，許多先哲們對(duì)此有過(guò)深入的思考和論述。本書(shū)的作者通過(guò)一片葉子生長(zhǎng)、死亡的過(guò)程深入淺出地揭示著生命的意義：一片葉子生在春天，長(zhǎng)于夏天，在秋天絢爛，于冬季走向死亡……，葉子的一生不就是我們?nèi)说囊簧鷨�？從這本書(shū)中，可以讓我們讀出很多，悟出很多。
首先，在葉子身上，展示了個(gè)體生命的不同精彩。“我們每一片葉子都是不同的，我們的體驗(yàn)各不相同，我們面對(duì)太陽(yáng)的方式各不相同。我們投下的影子各不相同。我們?yōu)槭裁淳筒荒苡胁煌伾�？”以教育者的眼光�?lái)審視這些話語(yǔ)，是不是可以認(rèn)可孩子們的各不相同和各自特點(diǎn)。“沒(méi)有完全相同的兩片葉子�！笔堑�，讓我們寬容地對(duì)待每一位學(xué)生，用多元智能理論來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，因材施教，讓每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。文中更精彩的是關(guān)于生命死亡的描述。是的，每個(gè)生命都必會(huì)死亡，都將迎來(lái)“沒(méi)有明天的一天”，而且這一天隨時(shí)會(huì)到來(lái)，自古“黃泉路上無(wú)老少”嘛！
無(wú)論是誰(shuí)當(dāng)他初次意識(shí)到只有一個(gè)人生這個(gè)令人傷心的事實(shí)時(shí)，必定會(huì)產(chǎn)生一種幻滅感。是的，我有刻骨銘心的體會(huì)，我記得也許就是在八九歲的年紀(jì)吧，當(dāng)我突然間意識(shí)到自己終有一死時(shí)，死亡問(wèn)題就困擾著我，小心眼里滿是恐懼，雖說(shuō)兒時(shí)的游戲隨時(shí)會(huì)沖淡這一想法，但是一旦安靜下來(lái)，內(nèi)心感覺(jué)陣陣的刺痛，那種茶不思，飯不香，覺(jué)不濃的日子真是一種煎熬，整個(gè)人陷入一種迷茫。我似乎看到了自己生命的`心頭，一個(gè)人生太少了，貪戀著這個(gè)世界，一個(gè)人生怎么夠用？可惜的是當(dāng)時(shí)沒(méi)有人與我溝通，我不知有沒(méi)有人在我那樣的年齡有過(guò)同樣的感受。讓我們讀一讀書(shū)中對(duì)死亡的態(tài)度——“萬(wàn)物都會(huì)死。不管是大是小，是強(qiáng)是弱。我們先完成我們的任務(wù)，我們經(jīng)歷日曬月照，風(fēng)吹雨打。
我們學(xué)會(huì)跳舞，歡笑。最后我們死去�！薄按禾熳兂上奶炷悴缓ε�，夏天變成秋天，你也不害怕，這些都是自然的變化，那么你為什么要害怕這個(gè)死的季節(jié)呢？”是的，死亡是一個(gè)自然的過(guò)程，它和成長(zhǎng)一樣自然。既然我們都會(huì)死去，那么活著還有沒(méi)有價(jià)值？活著是為了什么？本書(shū)也作出了巧妙的回答：“為了享受太陽(yáng)和月亮，為了一起過(guò)那么長(zhǎng)一段快樂(lè)時(shí)光。這是為了把影子投給老人和孩子。為了讓秋天變得繽紛，為了看到四季……
”多么美好、精彩的人生��！生命何其短暫，享受生命帶給我們的美好，是我們的權(quán)利！讀了這本書(shū)，不禁掩卷沉思：我們這樣思考死亡的話題，有何意義呢？從某種意義上說(shuō)，人生的成功和失敗、幸福和災(zāi)難，不過(guò)是過(guò)眼煙云，彼此并無(wú)實(shí)質(zhì)的區(qū)別，當(dāng)我們這樣想時(shí)，反而和我們的真實(shí)人生貼得更緊了。我們眷戀人生，執(zhí)著人生，同時(shí)我們也要收拾好行裝，隨時(shí)準(zhǔn)備和人生告別。有了這樣的悲觀墊底，實(shí)際上是一種超脫。
誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，現(xiàn)在，我仍是恐懼死亡的，害怕生命的消失，擔(dān)心與親人永久分離。但是，一個(gè)人只要認(rèn)真地思考過(guò)死亡，就能洞察人生的全部，就會(huì)擁有豁達(dá)的胸懷，明白正是因?yàn)橛辛怂�，生命才有更深的意義。 六年級(jí):小氣鬼
一片葉子的作文 篇8
我想，所謂成長(zhǎng)不過(guò)是一場(chǎng)學(xué)會(huì)理解與被理解的過(guò)程�！}記
窗外暮色四合，隱約還能看到圖書(shū)館的一角，顯得有些寂寥，離窗口較近的地方有一枝只剩一片枯葉的類似于花枝的枝狀物體在稍寒的秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我好奇的想，怎么還不掉呢？
“我告訴你們，今天這節(jié)課我練習(xí)冊(cè)什么時(shí)候講完什么時(shí)候放，你們就接著鬧！” 她的聲音響徹云霄，我似乎都感覺(jué)到腳下的地都顫了顫。我真有種沖上去剖其骨，食其心，飲其血的沖動(dòng)，心里忿忿的想：怎么拖堂還那么理直氣壯！可我的理智告訴我，不能。
將視線無(wú)奈的轉(zhuǎn)到白板上，上面映著一個(gè)幾何圖形，一個(gè)不像圓也不像三角的變態(tài)圖形——請(qǐng)?jiān)试S我如此形容，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)我，我不一定認(rèn)識(shí)它。我實(shí)在不理解為什么“這樣，那樣”就能證出來(lái)，更不理解學(xué)霸們說(shuō)的“老師，其實(shí)還可以這樣�！钡降资悄臉�，借用曾經(jīng)很火的一句話來(lái)說(shuō)就是“在我眼里，上課就是學(xué)霸和老師打情罵俏。”
我再次把視線轉(zhuǎn)到窗外，圖書(shū)館僅露出的一角已經(jīng)看不出輪廓了，在深黑色的背景下像一只猙獰的怪獸。
“看這邊！”她極其執(zhí)著的講著那一道題，我實(shí)在不理解為什么同一道題非要用兩個(gè)方法解，而且有必要強(qiáng)調(diào)那么多嗎？
我不解。也不想了解。我只想早些放學(xué)。
似乎聽(tīng)到了我的`心聲一般，她說(shuō)，“就講到這�，F(xiàn)在我留作業(yè)�！绷敉曜鳂I(yè)之后，大家就跟剛從籠子里放出來(lái)的鳥(niǎo)一樣，收拾桌子的聲音，激動(dòng)談?wù)摰穆曇舨唤^于耳，我在混雜的人影間隙間看到她下講臺(tái)的動(dòng)作——像慢動(dòng)作一樣，她一條腿伸直了慢慢的放下來(lái)，另一條腿幾乎彎到了90，繼而才慢慢地下地。我仿佛如夢(mèng)初醒般頓悟到，她有腿疾，而且相當(dāng)嚴(yán)重！可她給我們連續(xù)上了兩節(jié)課，而且不帶休息。第一節(jié)課下課后她搬著同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)回到辦公室，還沒(méi)等坐下休息，便急匆匆地去八班留作業(yè)，這一上一下對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像兜風(fēng)，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻如磨骨一般難受，待留完作業(yè)，叮囑兩句之后，就到了我們班的第二節(jié)課，然后又是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的站立。而我們?cè)谧?/p>
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)當(dāng)老師的最容易得三種病，腿病，呼吸道疾病和眼病�，F(xiàn)在再想起來(lái)似乎明白了。
其實(shí)她大可不必管我們，把答案放在那里任我們抄一遍就算完事，何苦苦了她又苦了我們。可是她沒(méi)有，她寧可一道典型的例題多講幾遍也要讓我們明白，為的是什么，也許這個(gè)答案我們要很久很久之后才能徹底理解。
我突然瞥到窗外那搖搖欲墜的花枝上的葉子終于落了下來(lái)，再一轉(zhuǎn)眼就看不到了。
同樣是一個(gè)暮色蒼茫的傍晚，有她前屆帶的學(xué)生回來(lái)看她，她和以前的學(xué)生聊天時(shí)總是笑瞇瞇的，眼睛彎的和月牙一樣漂亮，和她平時(shí)暴怒的樣子一點(diǎn)也不像，我忽然理解了為什么她上課時(shí)總是繃著臉。
回家的路上，月亮已經(jīng)升起來(lái)了，亮的能映出我的影子，我抬頭望著那輪月亮，像看到了她的眼。
你給我們的愛(ài)，即使我們現(xiàn)在無(wú)法理解，但是我相信總有一天，我們將會(huì)理解你給的愛(ài)。
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