【精華】楊樹作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的楊樹作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

楊樹作文 篇1

　　教室門前有幾棵白楊樹，無論春夏秋冬，他們都傲然挺立，給我們帶來歡樂。

　　春天，樹枝上開始抽出嫩綠的新葉，可愛極了。下雨的時(shí)候，細(xì)細(xì)的雨絲輕如牛毛，它籠罩著白楊樹，宛如一幅絕妙的風(fēng)景畫。

　　夏天，枝葉蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉遮擋住了熾熱的陽光，我們就可以像是往常一樣在空地上玩耍，不會(huì)感覺到熱了。這時(shí)，偶爾會(huì)飛來幾只小鳥，一邊落在了白楊樹上乘涼，一邊是啼叫著，給我們帶來動(dòng)聽的歌聲。

　　秋天，隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，樹葉也開始發(fā)黃、脫落了。我很喜歡那紛紛飄落的樹葉，那枯黃的落葉好像一只只飛舞的蝴蝶，他們隨風(fēng)飛舞著，美極了。

　　到了冬天，白楊樹只剩下幾根赤裸裸的樹枝了，光禿禿的不怎么雅觀，但有時(shí)大雪會(huì)給它披上一件銀色的外衣，把校園映襯得更加美麗了。

楊樹作文 篇2

　　楊樹林就在我家的西邊，每棵樹都很高，它們滲透著爺爺?shù)暮顾�和希望�?/p>

　　樹是爺爺栽的，是爺爺為我栽的。

　　爺爺年輕時(shí)得了一場病，病好后就神志不清了，村里人都叫爺爺“瘋老頭”。爺爺也知道自己被別人當(dāng)話題談?wù)�。我一天天懂事起來，很喜歡爺爺，因?yàn)闋敔斀?jīng)常給我買零食吃。村里人都遠(yuǎn)離爺爺，我知道爺爺很寂寞。

　　我經(jīng)常去爺爺那陰暗的小屋，和他拉家常。媽媽知道后，就阻止我。我問媽媽為什么，媽媽總是指著自己的腦門說：“你爺爺這兒有問題——”我聽后，就與媽媽吵了一架。我很氣憤，

　　爺爺對(duì)我那么好，我怎么可以不理他？可媽媽卻說：“我也是為你好！”我回答：“你為我好，就別管著我！”

　　之后，我仍然每天都去找爺爺聊天，我和媽媽吵架的事也很快傳入他的耳朵里。這個(gè)星期六，我照常去爺爺家。爺爺拉著我坐在床上，意味深長地說：“榮榮，你長大了，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，就像那片楊樹林，早日成材。如果你不聽我的話，明天就見不到我了�！蔽液ε乱姴坏綘敔敚�就在家好好學(xué)習(xí)，忍著不去看爺爺。就這樣，過了一天又一天，一年又一年。

　　我十歲那年夏天，爺爺病倒了，再也沒有起來過。一天，我聽到爺爺病重的消息，瘋了一般從學(xué)校跑回家。在爺爺床前，爺爺看著我，指了指遠(yuǎn)處那片楊樹林，斷斷續(xù)續(xù)地說：“那片楊樹——是——是爺爺為——為你種的�！闭f完這句話，爺爺就離開了，永遠(yuǎn)地離我而去了。

　　如今，楊樹林已郁郁蔥蔥，每棵都長成了參天大樹，而爺爺卻無影無蹤。望著這片高大的楊樹林，我不禁又想起了我那苦命的爺爺。爺爺已化作那片楊樹林，庇護(hù)著我今后的成長。

楊樹作文 篇3

　　一中校園的教學(xué)樓后，有一株老楊樹。

　　他的身軀已經(jīng)超出了三層高的教學(xué)樓。聽說，他的年齡同一中校園的歷史一樣古老，爺爺、爸爸、姐姐的讀書時(shí)代，都有過他的陪伴。他的葉脈和年輪里記錄了多少代人的讀書夢想與美好華年。

　　春風(fēng)吹過，老楊樹抖擻抖擻身子，舒展舒展筋骨。枝條輕搖，朵朵絮兒漫飛，潔白，輕盈。舞在空中，似仙子飄然；落于地上，若白裝披給大地……淘氣的我們，在課間總要抓一把在手里，使勁吹，任它飛，向四方……

　　春天總是短暫的。六、七月，透藍(lán)的空中懸著火球似的.太陽。云彩好像被太陽燒化了，消失的無影無蹤。在烈日的烘烤下，所有的樹木都沒精打采地呆在那里，只有老楊樹依舊挺直著腰板。滿眼的翠綠，透著一股精氣神兒。他的濃蔭啊，總是那么寬闊。課余時(shí)間、體育課上，我們總愛一個(gè)挨一個(gè)地坐在他的蔭蔽下聊聊天，說說笑。

　　夏天這個(gè)躁熱的家伙，與我們匆匆作別。如果說燕子是春的使者，那么落葉就是秋的信箋。當(dāng)楊樹葉子黃了時(shí)，有懸掛在枝上的，有隨風(fēng)飛揚(yáng)的，有散落在地上的……整個(gè)校園又被涂上了一抹金黃色。

　　自習(xí)課下了的時(shí)候，正是夕陽的余暉灑落之時(shí)�？窗�，天的火紅與校園的金黃相得益彰，我們似乎是步入了童話之國一般。索性，抓起大把大把的落葉向空中拋撒；或是把葉子夾在書里，在上面寫唯美的詩句；再或者用粗大的葉根兩兩斗根兒……“哈哈……”我們的歡笑似乎也變成了金黃色。

　　冬天說來就來，此時(shí)的老楊樹成了名副其實(shí)的“光桿司令”。可是，總有不愿南飛的鳥兒依舊落在樹枝上，它們像懷舊的老人，在樹上尋找過去的印跡；它們又像執(zhí)著的戀人，等待赴一場春天的約會(huì)；它們還像是冬天的演奏家，準(zhǔn)備以枝為弦，奏一曲頑強(qiáng)的樂章。

　　冬天怎能不下雪呢？雪花從天上落下來，越下越大，越下越密。下課了，同學(xué)們都圍著老楊樹打鬧。有時(shí)，這位慣于沉默的老同志也會(huì)送一個(gè)驚喜——從枝頭抖落一些雪花送給我們。那歡快的笑聲啊，劫走了一場寒流，老楊樹下的我們，暖暖的……

　　老楊啊，你走過四季，瀝過風(fēng)雪。不知輾轉(zhuǎn)了多少個(gè)日月，可是你從未同歲月一起老去。

　　每一年，每一季，每一天，你都精力旺盛，執(zhí)著，樂觀，堅(jiān)毅，寬容，可愛而又溫情……有了你的陪伴，校園里的孩子們收獲了好多，也學(xué)會(huì)了好多……

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