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陽(yáng)光作文

時(shí)間:2024-04-05 16:09:52 陽(yáng)光 我要投稿

陽(yáng)光作文【合集3篇】

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的陽(yáng)光作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

陽(yáng)光作文【合集3篇】

陽(yáng)光作文 篇1

  “穿越陰霾,陽(yáng)光灑滿(mǎn)你窗臺(tái),其實(shí)幸福,一直與我們同在……”每次聽(tīng)到那英的這首《春暖花開(kāi)》,心中總會(huì)涌上一種溫暖,那英歌中的那一束陽(yáng)光,仿佛真的照在了我身上,給我鼓勵(lì)和溫暖。

  ——題記

  心懷陽(yáng)光,處處皆春;心懷陽(yáng)光,不再憂(yōu)悒;心懷陽(yáng)光,綻放美麗;心懷陽(yáng)光,與快樂(lè)同行。

  與陽(yáng)光相伴,嫉妒悄悄離去;與陽(yáng)光相伴,仇恨悄悄離去;與陽(yáng)光相伴,憤怒悄悄離去;與陽(yáng)光相伴,痛苦悄悄離去。

  有些人,總覺(jué)得自己的生活被黑暗籠罩著,心中時(shí)常被陰郁和悲傷占據(jù)著,這些問(wèn)題誰(shuí)都幫不了你,只有陽(yáng)光才能將這些黑色情緒從心中驅(qū)逐出去。

  自古以來(lái),中華民族歷朝歷代涌現(xiàn)出多少偉大的人物,這些偉人哪一個(gè)沒(méi)有樂(lè)觀(guān)的態(tài)度?哪一個(gè)心中沒(méi)有懷著陽(yáng)光?

  先說(shuō)說(shuō)蘇東坡,他不正是一個(gè)典型的例子嗎?他的才華得不到當(dāng)時(shí)朝廷的重用,三番五次被貶官下放至偏遠(yuǎn)地域,但他并未對(duì)生活喪失信心,也沒(méi)有泄氣,反而游走于山水之間,留下了許多令后人嘆為觀(guān)止的絕世佳作,其間又創(chuàng)造出許多美味的東坡菜品。他的頑強(qiáng)、積極使他在逆境中生存了下來(lái),這與他天生樂(lè)觀(guān)積極向上的心態(tài),陽(yáng)光的性格,是密不可分的。

  司馬遷更是一個(gè)心有陽(yáng)光的人,當(dāng)自己的頭上被強(qiáng)加了一個(gè)莫須有的罪名后,誰(shuí)能夠從容淡定?但他卻能忍辱負(fù)重,不顧眼前的花開(kāi)花落,云卷云舒。正是在那樣的環(huán)境下,他完成了不朽的著作,有“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷“美譽(yù)的《史記》。司馬遷用陽(yáng)光的心靈將磨難變幻成生命的華章!

  再說(shuō)說(shuō)《岳陽(yáng)樓記》中的滕子京,好一個(gè)“越明年,政通人和,百?gòu)U俱興。”你被貶第二年,就把巴陵郡治理的如此興旺,正因?yàn)槟銟?lè)觀(guān)的心態(tài),被貶沒(méi)有使你有怨言,更沒(méi)有使你一蹶不振,你用自己陽(yáng)光的心靈,積極面對(duì)人生中的風(fēng)雨用自己的行為詮釋著生命的價(jià)值。你心中的陽(yáng)光是你不斷前行的動(dòng)力。

  史鐵生,上天與他開(kāi)了個(gè)無(wú)情的玩笑,讓他健全的'身軀變?yōu)闅埣,他怒過(guò)、惱過(guò)、恨過(guò)、氣過(guò)、無(wú)助過(guò),當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這根本毫無(wú)用途時(shí),他選擇了樂(lè)觀(guān)面對(duì),他以筆代腳,讓自己有限的生命煥發(fā)出無(wú)限的光彩。

  是的,只有心有陽(yáng)光的人,才會(huì)不畏艱險(xiǎn),把人生中的磨難演繹成生命的華章。

  若我們心有陽(yáng)光,一切都將充滿(mǎn)美好。抬頭望望,陽(yáng)光已經(jīng)穿過(guò)厚厚的烏云,灑滿(mǎn)我的窗臺(tái)。

陽(yáng)光作文 篇2

  日月如梭,流年似水。轉(zhuǎn)眼間,我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了,隨之將告別昔日的母校,走向一個(gè)新的起點(diǎn);叵胪拢谖矣洃浀暮恿髦,有那么多縷陽(yáng)光,溫暖著我,激勵(lì)著我。讓我在人生道路上有了信心丶希望,繼續(xù)前進(jìn)。

  有那么一縷陽(yáng)光在我的腦海中烙下了深印,讓我永遠(yuǎn)也難以忘懷······

  曾記得,那時(shí)的我還很膽小,上課不積極舉手發(fā)言,總怕老師抽到我。還是那一次,我深深的`變了。又是一次語(yǔ)文課,老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題。話(huà)音剛落,教室里突然靜了許多。一會(huì)兒,同學(xué)們有的遲疑的舉了手;有的剛舉手又放下了;有的則默默的低著頭,一聲不吭······我也坐在那兒一動(dòng)不動(dòng),低著腦袋生怕老師給點(diǎn)著。教室里更是寂靜了,這仿佛已不是教室,更像是空谷僻野,只有窗外的小鳥(niǎo)在“嘰嘰喳喳”歡叫個(gè)不停。我仿佛耐不住這長(zhǎng)時(shí)間的寂寞,突然舉起了手,霎那間我又閃電般收了回來(lái),好險(xiǎn)。為什么我要把手收回來(lái)?我陷入了沉思。

  舉手,還是不舉??jī)晒上喾吹乃枷肭秩肓宋业拇竽X,做起了斗爭(zhēng)!安灰e手!”一個(gè)聲音在向我述說(shuō),“反正老師也不一定抽的到你,舉手的機(jī)會(huì)以后多的是,你舉不舉都無(wú)所謂!薄安!”又一個(gè)聲音堅(jiān)定的說(shuō)了,“這是一個(gè)鍛煉你的機(jī)會(huì),一定要大膽的展示自己,不就是舉手發(fā)言嗎,怕什么,快,舉手!”斗爭(zhēng)還沒(méi)有結(jié)束,我也呆坐在那兒。這是仿佛這世界上只剩下我一個(gè)人,還有那兩股相反的思想。正在這時(shí)我感到前面出現(xiàn)了一抹陽(yáng)光,是老師的微笑!我鼓足了勇氣,舉手回答了問(wèn)題,回答的完全正確。老師又一次向我投來(lái)了一個(gè)贊許的微笑······

  正是這一個(gè)微笑,感動(dòng)了我,讓我堅(jiān)定了信念。這微笑在我人生的道路上一直陪伴著我,鼓勵(lì)著我,鞭策著我,讓我再破浪中奮力前進(jìn)!

陽(yáng)光作文 篇3

  橘色的夕陽(yáng)靜靜的灑下余暉,橫亙?cè)诎肟盏碾娋(xiàn)交叉著散開(kāi),將天空割成規(guī)格不一的形狀,停留在電線(xiàn)上的鳥(niǎo)兒半睜著眼睛,撲扇著翅膀飛向遠(yuǎn)方。

  在我們的年華里,注定有些人、事會(huì)改變。夏天是個(gè)寂寞的季節(jié),在我們認(rèn)識(shí)的夏天里,是離別,是驪歌唱響的季節(jié)。

  還記得去年的教室里,彌漫著一股淡淡的憂(yōu)傷,即將離開(kāi)的母校,還是為逝去的六年時(shí)光。璀璨都活在別人的生命里,似乎上天留給自己的只是雨后水洼中如破碎的銅鏡。

  小棲說(shuō)她的理想是做一個(gè)律師,她的大學(xué)絕對(duì)不會(huì)任由時(shí)光消逝,這就是我們?yōu)槭裁聪嘧R(shí)七年大大大小小吵鬧都沒(méi)有忍心絕交的原因。每次都是默契的裝作不在意和對(duì)方說(shuō)話(huà),最后由不約而同的在心里原諒本就沒(méi)有怪罪過(guò)的對(duì)方。

  教室的三葉風(fēng)扇被開(kāi)到了四檔,呼呼的風(fēng)聲吹得作業(yè)不停翻動(dòng),熱流被驅(qū)散到了窗外,陽(yáng)光趴在窗子上不肯散開(kāi)。

  周?chē)囊磺卸甲兞,就連曾經(jīng)我們?nèi)齻(gè)一起打罵的日子也不在了。小棲一個(gè)人在二中,她會(huì)不會(huì)孤單,她或許還不知道吧,小曦已經(jīng)變了,變得徹徹底底。我多想讓小棲轉(zhuǎn)到我們班,她在他們班都是正班長(zhǎng),到了我們班也一定不會(huì)差。

  盛夏的陽(yáng)光折射出五彩的光影,在我們的心里害怕著分離,盡管班里的某些同學(xué)一直冷嘲熱諷,但早也已經(jīng)習(xí)慣了;盡管是關(guān)于小曦的'不良傳聞越來(lái)越多,我仍然相信著她;盡管和小棲見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我也固執(zhí)的相信著我們的友誼地久天長(zhǎng)。

  長(zhǎng)輩們都說(shuō)我們的友誼一定不會(huì)長(zhǎng)久,因?yàn)槲覀冎皇切W(xué)的同學(xué),但我們都說(shuō)過(guò),我們都會(huì)考一中或是其他中學(xué),然后考同一個(gè)大學(xué)。

  這樣簡(jiǎn)單地一句話(huà)聽(tīng)起來(lái)太過(guò)不堪一擊,書(shū)讀的多了也懂得了許多,我們都知道時(shí)間會(huì)改變一切,20xx年的世界機(jī)器人將取代人類(lèi)工作成為新一代的奴隸或是寵兒。

  但我在書(shū)中看到過(guò)一句話(huà):不殘酷,就不叫生活。

  心里既然已經(jīng)明了,那就勇敢面對(duì)。

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