有關(guān)陽光作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的陽光作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
陽光作文 篇1
甘霖是花草的陽光，因?yàn)橹挥懈柿氐淖虧�，花草才能茁壯成長(zhǎng)；清風(fēng)是風(fēng)箏的陽光，因?yàn)橹挥星屣L(fēng)，風(fēng)箏才能“展翅”高飛！
我的人生中也有陽光，但是，我把它們藏在心中！
“啊，終于可以回家了！”今天是星期五，所以，我格外興奮！我蹦蹦跳跳地走在去車站的路上，想一只快樂的小鳥，抬頭仰望湛藍(lán)的天空，披上了橘色薄紗。
到了車站，等了大約三十分鐘，終于來了一輛車，它的出現(xiàn)，讓我開心極了！但是，我定睛一看，車上已經(jīng)擠滿了人，似乎整個(gè)車廂都快要爆了，我做好了心理準(zhǔn)備，等待它的到來。車“撲哧”一聲停了下來，門緩緩地打開了，我鼓起勇氣，拼命地往人群縫里鉆，但是，好難！這時(shí)我聽到責(zé)備的聲音：“這么多人，還停車帶人啊，都快擠死了！”正當(dāng)我生氣的時(shí)候，司機(jī)站起來望著那個(gè)人說：“你要回家，別人也要回家，做人怎么可以這么自私呢！”那個(gè)人頓時(shí)啞口無言了。忽然，我感覺到有一股力量在拉我上車，我抬頭一看，是善良的司機(jī)叔叔在幫我。在他的幫助下，我順利上了車，真心地對(duì)他說了聲：“謝謝。”
回想司機(jī)叔叔的言行，一縷陽光駐進(jìn)我的心中，讓我感到溫暖，幸福！從此那縷陽光藏在了我的心中！
快要下車了，這時(shí)我已經(jīng)坐在一個(gè)年輕女孩的`身旁。我把放在腿上的書包往背上背，可不知怎么，一個(gè)背肩帶死活都不聽使喚，不到我的肩上來，這時(shí)，我旁邊的女青年向我伸出她的援助之手，讓我背上了書包，我轉(zhuǎn)頭對(duì)她說：“謝謝�！彼龥]說話，給了我一個(gè)甜甜的微笑。她和我一起下了車�！安粫�(huì)吧！”一個(gè)場(chǎng)面是我非常驚訝——那個(gè)女孩在跟一個(gè)人打手語。原來，她是一個(gè)殘疾人。
那個(gè)甜甜的微笑無時(shí)不刻不浮現(xiàn)在我的腦海中，她雖然不會(huì)說話，但是她有一顆善良的心，她的善良如一縷陽光駐進(jìn)我的心里，我把它藏在了心中！
一縷又一縷的陽光被我藏在心中，一份又一份的真情填滿了我的心田！
陽光作文 篇2
秋葉無奈地飄落，為這個(gè)古城渲染上了滄桑的氣氛�；祀s著重金屬的城市節(jié)奏讓人無法停下來欣賞初秋的艷麗。穿過城市森林的灰色地帶，來到被歲月侵蝕的小房子。記憶中的殘像重疊于現(xiàn)實(shí)中，出動(dòng)了心中的那根弦。
晚秋的風(fēng)，吹得人發(fā)寒。我又把圍巾裹上了一層。不僅是秋風(fēng)，眼前的這座老房子也讓我心寒。破舊的木板歪歪斜斜地躺在地上，門被風(fēng)嬉笑地推弄著，露出深處的黑暗。那是連陽光也不能觸及的角落。
僅是正視就讓人毛骨悚然，我哆嗦著身子，打消了進(jìn)去冒險(xiǎn)的念頭，準(zhǔn)備離開。
“嘎吱——”脆弱的木門發(fā)出痛苦的呻吟聲，把我的視線拉向木屋。一個(gè)人影慢慢顯現(xiàn)在斜陽中。一頂破舊的不能再穿的絨帽下，是一張飽盡風(fēng)霜的老臉。歲月的刻痕如同爬山虎般，布滿了臉部皮膚，空洞的眼神沒有任何色彩。如同從地獄里爬出來的幽靈般駭人。
我倒吸了一口冷氣。
老人望了我一眼，轉(zhuǎn)身又淹沒在黑暗里。
心情終于放松了一點(diǎn)，心底又涌現(xiàn)出對(duì)老人的好奇心。
正當(dāng)這時(shí)，又一個(gè)人影閃到我的面前。仔細(xì)一看，是一個(gè)約莫20多歲的大哥哥。我留意到他的手里拎著一大包東西，都是些日常用品。
“老爹，我來看你了�！边呎f著，臉上洋溢著幸福的微笑，比照射在臉上的陽光還耀眼。
木板門勉強(qiáng)動(dòng)了動(dòng)，老人緩緩從里面走出，漆黑的瞳孔里綻放著一點(diǎn)小小的光芒。
大哥哥熱呵呵地把手里的東西遞上去，倚著門邊和老人談天。內(nèi)容不外乎平日的生活狀態(tài)等等。大哥哥臉上的笑容沒有絲毫地減退，好像要跟太陽比個(gè)高下。
站在旁邊的我望著這融洽的場(chǎng)景，不禁贊嘆道：“多好的父子啊�！迸赃叺拇蟾绺缏犃耍哌^來，摸了摸我的頭，笑著說：“小妹妹，他并不是我的爸爸喲�！�
我有些吃驚。
“哎呀，快要遲到了！老爹，再見！”他望了望手表，向老人道別。老人揚(yáng)起枯瘦的`手，輕輕的揚(yáng)了揚(yáng)。眼里的空虛正一點(diǎn)點(diǎn)地褪去。陽光在我眼前有些模糊，光芒也有些黯淡。
耳畔邊吱呀吱呀的響聲把我的思緒來回了現(xiàn)實(shí)。身體已經(jīng)比思緒快一步走進(jìn)了這座老房子。抬頭一看，陽光透過木板的空隙，溫柔地?fù)崦切﹤邸?/p>
這個(gè)溫暖的片段雖已結(jié)束，但大愛的繼承是永無止境的。再灰暗的角落，也會(huì)有一絲絲光芒，透過所有的阻礙，到達(dá)心底，展開溫暖的翅膀，伴你飛翔。
陽光作文 篇3
絲絲縷縷的陽光透過窗簾照在書桌上，勾起悶悶不樂的我一段溫暖而美好的回憶。
故鄉(xiāng)有好幾座巍峨的大山，對(duì)于年幼的我，登上山頂一覽無限風(fēng)光一直是我的夢(mèng)想。爺爺幾乎每天都會(huì)上山勞作，我總是悄悄地跟在他身后，想看看山里的樣子。然而，每次都被爺爺以我還太小為理由趕回了家。稍微大了點(diǎn)，我想上山的愿望愈加強(qiáng)烈，于是背著家里人，偷偷走上了山路。
這是附近所有山中最高大的一座，山上綠樹成蔭、百鳥爭(zhēng)鳴，壯觀極了。剛到山口，便刮來一陣清風(fēng)，伴隨著樹葉的香氣，深深地吸引了我。我以一個(gè)“探索者”的身份小心翼翼地邁著步伐，雙眼不斷地環(huán)顧四周，生怕有什么飛禽走獸會(huì)來襲擊我。耳邊不斷地傳來樹葉沙沙的聲響。秋風(fēng)吹得我直打哆嗦。我回頭望了望，已經(jīng)看不到路口了，蜿蜒崎嶇的山路對(duì)我來說真是難度十足的挑戰(zhàn)！
走到半山腰，樹木越發(fā)濃密，太陽被幾棵參天巨樹擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我依舊不停地前進(jìn)著。突然，只覺腳下碰到一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，臉朝下重重地摔在了地上，蒼天保佑，還好摔倒的地方?jīng)]有堅(jiān)硬的巖石。我艱難地從濕滑的地面上爬了起來，在一旁找了一根結(jié)實(shí)的樹枝以清理路上的障礙。
不知走了多久，我又看到了陽光，而前方被照亮的道路筆直地通往山頂。我拖著疲憊不堪的身軀一步一步地蹣跚而行，目光始終定格在山頂，只有這樣，我如同灌了鉛的`雙腿才能獲得前行的動(dòng)力。終于，我到了陽光之路的盡頭——我登上了山頂！
人生，就像是一段歷經(jīng)千辛萬苦的登山之旅，不經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，就永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志。只有讓自己前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)，陽光才會(huì)照亮你通往成功的道路。
陽光作文 篇4
六一是一首歌，一首歡樂的歌，唱出了生活的甜甜美美；六一是一首詩，一首優(yōu)美的詩，寫出了節(jié)目的精彩紛呈；六一是一幅畫，一幅美好的畫，畫出了我們心中的歡歡喜喜。轉(zhuǎn)眼間，一年一度的六一兒童節(jié)又來到了我們身邊。
今天的鳥兒格外美麗，今天的花兒格外芬芳，今天的天空格外湛藍(lán)，今天的白云格外飄逸。今天，是六一兒童節(jié)。同學(xué)們身著節(jié)日的盛裝，臉上布滿了燦爛的微笑，校園的每一個(gè)角落都洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。迎面撲來綠草的清香，放眼看去，校園里的花爭(zhēng)奇斗艷，溫暖的春風(fēng)也送來了對(duì)我們的祝福。
在八點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們穿著美麗的校服，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，踏著整齊的步伐緩緩走下樓來。精彩的六一緩緩拉開了帷幕。第一項(xiàng)是升國旗，我是升旗手，在升旗臺(tái)上筆直地站著，在激昂的義勇軍進(jìn)行曲中，方隊(duì)漸漸走來，嘹亮的國歌漸漸響起，五星紅旗也冉冉升起，望著鮮艷的五星紅旗，我的心中也不禁浮想聯(lián)翩：今天的我們是多么幸福啊，在祖國的呵護(hù)下快樂的'成長(zhǎng)，我們一定要珍惜今天的幸福生活啊。
升完國旗后，下一項(xiàng)就是隆重的頒獎(jiǎng)儀式了。主任用清脆的聲音宣讀著獲獎(jiǎng)同學(xué)的名單，每一聲都是格外扣人心弦。今年我獲得了三好學(xué)生的榮譽(yù)，捧著鮮紅的獎(jiǎng)狀，我的心情格外的激動(dòng)，感覺這份榮譽(yù)沉甸甸的，因?yàn)檫@里不僅有我的努力，還有老師的無私奉獻(xiàn)和心血的結(jié)晶，想到這里，我的心中不禁涌起了一股感動(dòng)，還有了一份堅(jiān)定的信念，我一定要好好學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁。
同學(xué)們手里捧著獎(jiǎng)狀，臉上掛滿了喜悅的微笑，都在期待著那精彩紛呈的節(jié)目呢。快看，穿著五顏六色的民族服飾的女孩兒們面帶微笑，手里那輕盈的手絹卻如同一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，滴溜溜的轉(zhuǎn)個(gè)不停，分外美麗；男孩們頭上系著白頭巾，腰間系著火紅的腰鼓，小巧的鼓錘不停的落下，一陣陣清脆的鼓聲傳來，原來這就是《古韻春來》真是讓同學(xué)們大開眼界啊。而我們班的詩朗誦也是一絕，聽，男生們用清脆洪亮的聲音朗誦著優(yōu)美的詞句；看，女生們手臂緩緩擺動(dòng)，在舞臺(tái)上翩翩起舞，在動(dòng)聽的音樂的襯托下，臺(tái)上形成了一幅優(yōu)美的水墨畫，令人深深陶醉在其中。而六年級(jí)的大哥哥大姐姐們則是為母校獻(xiàn)上了最后一件珍貴的禮物，“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，藏著童話的影子；孩子的孩子，該飛到哪兒去……”
悠揚(yáng)又帶些傷感的歌聲回蕩在校園的每一個(gè)角落里，在這首《在豐寧一小的日子》里，我們也看出了他們對(duì)母校的依戀和不舍，是啊，他們就要畢業(yè)了，屬于他們的六一只有這一次了，用這首歌來銘刻他們童年時(shí)的回憶，那動(dòng)聽的旋律在校園久久回蕩。
六一像一塊沃土，種下我們希望的種子，總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。今年的六一雖然結(jié)束了，但那激昂的鼓點(diǎn)，精彩的節(jié)目，純真的笑臉將永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
陽光作文 篇5
乘著風(fēng)，我向著太陽落下的方向奔跑，一聲呼喊，讓我憶起從前那帶著疾風(fēng)奔跑的我。
吶喊聲在朝陽下染上金黃的色彩，如鼓，如雷，震動(dòng)人心，響徹天空。是七月的青春在跑道舞動(dòng)，是白云下的歡笑在操場(chǎng)洋溢，一聯(lián)紅字正掛在墻上，原來，是一年一度的校運(yùn)會(huì)！來了，更近了，是陽光的味道，我仿佛聽到了汗水滴答落下的聲音，我奔跑起來……
那時(shí)，奔跑著的，不只是我的身體，還有我的靈魂。對(duì)于學(xué)習(xí)和生活，我都充滿著無盡的熱情，仿佛每天都沐浴在陽光中，積蓄著力量。
呼嘯的晚風(fēng)帶走了昔日的熱血。疫情的到來，閉鎖的世界，秋天的落葉，清涼的晚風(fēng)，似乎把我的'心凍結(jié)起來，我如夕陽般頹廢，又好似枯黃的落葉隨風(fēng)飄蕩�！盎蛟S，青春已如小鳥般一去不復(fù)返了�！蔽腋袊@著，隨后又被屏幕的藍(lán)光拖入更深的深淵。
“滴滴滴”的一聲提示鈴響起，一雙死魚眼看向信息，“明天開學(xué)”四個(gè)大字映入我的眼簾，我感覺渾身一哆嗦，眼中的渾濁慢慢散去，重新散發(fā)光明，可是，我還能像以前一樣嗎？昔日的奔跑，曾經(jīng)的陽光，像夢(mèng)一般。
我漫無目的地走出家門，任晚風(fēng)掃過我的臉，希望它能掃去我身上的倦怠，掃去我心靈的灰塵。疫情期間，我怎會(huì)如此墮落，被游戲的惡魔拽入這無劫不復(fù)的深淵！如今，我還能奔跑起來嗎？
我脫下外套，迎著風(fēng)，不顧一切地奔跑起來。汗如雨下，但是我卻越跑越快，越跑越舒暢。在晶瑩的汗水中，我仿佛又見到了那個(gè)迎著朝陽奔跑的少年，神情自若，步伐堅(jiān)定。
回到家，我鄭重地將電腦打包，翻開作業(yè)，我知道明天面對(duì)的可能會(huì)是批評(píng)，會(huì)是失望，但是，我也將迎來那個(gè)繼續(xù)帶著陽光奔跑的我。
陽光作文 篇6
哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。”優(yōu)雅的康德大概是不會(huì)有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯(cuò)了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯(cuò)的該是我們自己了。
現(xiàn)代的戴爾·卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡(jiǎn)單方法只有一個(gè)，即發(fā)揮對(duì)方的長(zhǎng)處�！痹鲪簩�(duì)方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結(jié)果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁�？▋�(nèi)基說的'“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對(duì)手，而是吸取對(duì)方的長(zhǎng)處化為自己強(qiáng)身壯體的鈣質(zhì)。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢(shì)不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會(huì)退化成病貓。把對(duì)手看做朋友，這是更高境界的寬容。
林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們�！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱�(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。
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