最后一課的續(xù)寫(xiě)匯編15篇
最后一課的續(xù)寫(xiě)1
“……”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說(shuō)了一聲：“該走了�！彼舱也坏竭m當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾只是低著頭。窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。
一陣死寂，韓麥爾轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對(duì)妹妹輕輕地說(shuō)了一聲：“走吧！”
路過(guò)樹(shù)林時(shí)，只見(jiàn)小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見(jiàn)到韓麥爾，“我終于等到你了！”說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去，一把將韓麥爾拉住，帶著他往樹(shù)林里飛奔，韓麥爾的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì)兒，韓麥爾被眼前的'景象驚呆了，只見(jiàn)，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語(yǔ)書(shū)……看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開(kāi)始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……
“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個(gè)早晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì)隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)的法語(yǔ)聲……
最后一課的續(xù)寫(xiě)2
我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦、法語(yǔ)啦，原來(lái)是那么討厭，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們是我最親密的老朋友。原來(lái)帶著它們是那么沉重，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)都是在離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初沒(méi)有用功學(xué)習(xí)！此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響--
"法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已地散了，我也準(zhǔn)備離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)不能丟��！"
現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉自己的祖國(guó)……
我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所有的書(shū)象抱著全世界最珍貴的.財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。
教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。
難道我們就這樣放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴？就這樣地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引過(guò)去，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓自己哭出聲，坐在后面的老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來(lái)。我不能再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶。
最后一課的續(xù)寫(xiě)3
當(dāng)韓麥爾先生讓大家放學(xué)的一瞬間，全場(chǎng)的學(xué)生包括全場(chǎng)的大人們都沒(méi)有離開(kāi)自己的座位，一個(gè)個(gè)都靜靜的坐在哪里。
看著黑板上寫(xiě)的“法蘭西萬(wàn)歲！”這幾個(gè)字。他們都分分在懺悔自己的過(guò)去。如今自己的國(guó)家要被別人搶去，每個(gè)人的心里都以無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。唯獨(dú)一樣的恐怕只有“痛”把。突然間小弗朗士站了出來(lái)。面對(duì)著他的老師，他的同學(xué)，還有在場(chǎng)的所有大人們說(shuō)了一聲“對(duì)不起！”并舉起自己的手握著拳說(shuō)：“法蘭西萬(wàn)歲！”在場(chǎng)的所有人都緊緊的抱在一起再次其聲念到：“法蘭西萬(wàn)歲！”
此時(shí)韓麥爾的妹妹已經(jīng)收拾好行李下來(lái)了，對(duì)韓麥爾說(shuō)了一聲：“時(shí)間差不多了，可以走了！”韓麥爾先生說(shuō)：“不，等我一會(huì)，我還有事情沒(méi)做�！敝灰�(jiàn)他拿起掃把仔仔細(xì)細(xì)的開(kāi)始打掃起教室，小弗朗士于他的同學(xué)和在場(chǎng)的.所有大人都紛紛拿起教室
里的工具開(kāi)始清理起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，大家看著這整潔的教室。然后把韓麥爾先生送出了校門(mén)，對(duì)這他說(shuō)了最后一聲的“再見(jiàn)”，望著韓麥爾和他妹妹遠(yuǎn)去的身影，他們都流淚了……
最后一課的續(xù)寫(xiě)4
放學(xué)了，教室里卻仍然一片寂靜，沒(méi)有人動(dòng)身，每個(gè)人的目光都凝聚在黑板上那幾個(gè)剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個(gè)人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤(rùn)了。
似乎過(guò)了許久。不知我心里把那幾個(gè)字默念了多少遍，終于，我們站了起來(lái)，向那個(gè)偉大的靈魂——韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語(yǔ)書(shū)，一步一步僵硬又堅(jiān)定地走出教室。
奇怪？曾經(jīng)我最?lèi)?ài)的那條放學(xué)的路，為什么今天卻變得如此令人厭倦。突然，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來(lái)。普魯士兵的操練結(jié)束了；華特帶著他的徒弟離開(kāi)了。我望著那依舊茂盛的桃樹(shù)，心想：沒(méi)有了法語(yǔ)，沒(méi)有了麥爾先生，也許明天的這里會(huì)變得很陌生吧，也許明天的`太陽(yáng)再不會(huì)那么晴朗了吧。樹(shù)上的畫(huà)眉躲回巢中，不唱歌了，樹(shù)邊的面包店關(guān)門(mén)了，麥香味沒(méi)有了。
雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語(yǔ)書(shū)，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心里默念著：法蘭西萬(wàn)歲，法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。
最后一課的續(xù)寫(xiě)5
放學(xué)了，教室里卻仍然一片寂靜，沒(méi)有人動(dòng)身，每個(gè)人的目光都凝聚在黑板上那幾個(gè)剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個(gè)人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤(rùn)了。
似乎過(guò)了許久。不知道我心里把那幾個(gè)字默念了多少遍，終于，我們站了起來(lái)，向那個(gè)偉大的靈魂韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語(yǔ)書(shū)，一步一步僵硬又堅(jiān)定地走出教室。
奇怪？曾經(jīng)我最?lèi)?ài)的那條放學(xué)的路，為什么今天卻變得如此令人厭倦。突然間，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來(lái)。普魯士兵的操練結(jié)束了；華希特帶著他的徒弟離開(kāi)了。我望著那棵依舊茂盛的'胡桃樹(shù)，心想：沒(méi)有了法語(yǔ)，沒(méi)有了韓麥爾先生，也許明天的這里會(huì)變得很陌生吧，也許明天的太陽(yáng)再不會(huì)那么晴朗了吧。樹(shù)上的畫(huà)眉躲回巢中，不唱歌了，樹(shù)邊的面包店關(guān)門(mén)了，麥香味沒(méi)有了。
雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語(yǔ)書(shū)，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心里默念著：法蘭西萬(wàn)歲，法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。
最后一課的續(xù)寫(xiě)6
當(dāng)韓xx先生說(shuō)完這句話，我的心頓時(shí)寂靜了，我在心里默默念道：課結(jié)束了，難道意味著阿爾薩斯也要完了嗎。不，因?yàn)槲覀兊难芾锪鞯姆ㄌm西的血液，我們會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)反抗外敵的……同學(xué)們坐在教室里，誰(shuí)都沒(méi)走，他們臉上都掛上了烏云，耷拉著臉，還有幾個(gè)女生在底下偷偷的哭。韓xx先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，見(jiàn)我們都還沒(méi)有走，他一句話也沒(méi)有說(shuō)， 只是慢幔地邁著沉重的腳步， 走上樓去了。聽(tīng)著樓梯上傳來(lái)的嘆息聲，我想他心里一定很難過(guò)吧!我知道他表面的鎮(zhèn)靜是裝出來(lái)的，他并不想讓學(xué)生們看出他的痛楚，只是把所有的痛苦都一個(gè)人抗著，也許他只想讓學(xué)生們記住這最美的一刻吧!
同學(xué)們陸續(xù)走出教室，雖然萬(wàn)分不舍，但我還是收拾好書(shū)包，走出學(xué)校。我走得是那么竟是那么慢，腿上好像綁了千斤重物。我努力控制自已不回 望頭，因?yàn)槊慨?dāng)看見(jiàn)學(xué)校，就會(huì)想起在學(xué)校的.快樂(lè)時(shí)光，我的心中便多了-份痛楚。我多么想把這份痛楚發(fā)泄出來(lái)啊，痛痛快快地哭一場(chǎng)。可是似乎連淚都跟我“耍脾氣”， 無(wú)論我怎么努力，我……還是哭不出來(lái)，也許我早已習(xí)慣男兒有淚不輕彈了吧!“為什么，為什么?人都是這樣，只有失去了，只有失去了才懂得珍惜!”我對(duì)天大喊起來(lái)。
我漫不經(jīng)心地走在路上，悲憤和傷心占據(jù)了我的大腦，我感到有-股氣哽在喉嚨里。路過(guò)鐵匠鋪時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)鐵匠華希特對(duì)他的徒弟流：“你收拾收拾行李吧，留在這兒當(dāng)普魯士的奴隸，不如我們走得越遠(yuǎn)越好。哎……”“是啊，走得越遠(yuǎn)越好，越遠(yuǎn)越好——”我不禁抽泣一下。街道上沒(méi)有-個(gè)人，寬敞的大街上顯得很寂靜，似乎連-根針掉在地上都聽(tīng)得很輕。這時(shí)，從遠(yuǎn)方傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲，我頓時(shí)那團(tuán)哽在喉嚨里的怒火直竄心頭�？晌也桓疑锨叭�，因?yàn)槲抑牢覕巢贿^(guò)他們，他們太強(qiáng)大。這時(shí)，在我心中有一個(gè)指向標(biāo)，讓我不停地往前跑，我甚至不知道終點(diǎn)在哪兒。最后不知過(guò)了多久，我停住了腳步。這時(shí)，我才回過(guò)頭來(lái)，看看周?chē)�，原�?lái)是鎮(zhèn)公所前面的布告欄旁。這時(shí)，我才看清布告欄上寫(xiě)了什么，那是幾個(gè)剛勁有力的大字：柏林來(lái)了命令，阿爾薩斯只準(zhǔn)教德浯�？吹竭@兒，我僨怒了，我再也壓抑不住心中的怒火，_下子火山爆發(fā)了。我伸出手，扯下那張通告，用手撕成了碎片，拋向天空，風(fēng)吹散了碎片，飄飄零零地散在地上。我悲怒地喊道：“還我法語(yǔ)，還我祖國(guó)。”畫(huà)眉鳥(niǎo)在枝頭叫著 ，似乎在為我們的祖國(guó)嘆息! 忽然，_聲驚天動(dòng)地的雷聲打破了寂靜。我呆呆地抬頭望著天空，-道電光劃破那黑色的天幕，好像-把利劍把天劈成了兩半。霎時(shí)間，暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來(lái)。雨越下越大，雷越打越響，整個(gè)大地似乎都在顫抖……“下雨了” 我默默念道。我伸手觸碰雨絲，我的心不由得一顫，淚水順著臉頰流了下來(lái)，我早已分不清那是淚水還是雨水，只知道我哭了。我蹲下身子，坐在了雨水中，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花。天是那么靜，只聽(tīng)到雨的聲音 。雨點(diǎn)打在我的身上，風(fēng)兒吹打著瞼頰，我全身濕漉漉的 ，我在雨中顫顫發(fā)抖。我的心已經(jīng)隨雨點(diǎn)消失在地上，無(wú)聲無(wú)息。我在雨中默默坐著。
最后一課的續(xù)寫(xiě)7
下課，最后一課還是下了。這是一堂多么難忘的課呀！
小弗朗士走在回家的路上，邊走邊回想上課的內(nèi)容，想起那是最后一堂法語(yǔ)課時(shí)，他悲憤，他難過(guò)，不覺(jué)淚已滴落在臉頰上。
他低著頭，獨(dú)自傷心，隨意地踢著腳下的石子，沉默不語(yǔ)。
他遇到了剛散隊(duì)的普魯士兵隊(duì)，未曾看路，所以撞到了。那個(gè)被撞的'士兵趾高氣昂地拍打了一下衣服，說(shuō)了一句：滾！、
他沒(méi)有去回罵，士兵們離去揚(yáng)起的塵土里，幾滴晶瑩的淚珠滑落......
第二天，教德語(yǔ)的老師來(lái)了，小弗朗士來(lái)到學(xué)校申請(qǐng)退學(xué)。這一舉動(dòng)引起了許多同學(xué)也申請(qǐng)退學(xué)。一時(shí)間，學(xué)校離沒(méi)有任何學(xué)德語(yǔ)的學(xué)生。
他們這些學(xué)生愛(ài)國(guó)學(xué)生組織在一起，開(kāi)始了他們的抗德之旅。他們先是舉行游街，又把愛(ài)國(guó)宣傳單四處分發(fā)。
這一舉動(dòng)引起了德國(guó)頭領(lǐng)的高度關(guān)注，把小弗朗士逮捕進(jìn)行酷刑。小弗朗士在犧牲前用德語(yǔ)重復(fù)這一句話：法蘭西萬(wàn)歲！
小弗朗士犧牲了，但有的反德者在繼續(xù)他們的活動(dòng)。
小弗朗士堅(jiān)信，德國(guó)是永遠(yuǎn)也滅不了法蘭西的！割讓之地也終究會(huì)回來(lái)的！
最后一課的續(xù)寫(xiě)8
“小弗郎士，你怎么還在這里——？”他顯然看到我的留下而感到有些吃驚。
“我還不想走，韓麥爾先生，”我擦了擦眼淚，說(shuō)，“你就要離開(kāi)了，我還想跟您說(shuō)幾句話�！彼哪樕饾u平靜下來(lái)，然后找了一個(gè)位置坐了下去。整間教室，只剩下我們兩個(gè)人，剩下我們的呼吸聲。
此時(shí)的我心里只有懺悔；只有亡國(guó)的痛，一種無(wú)法表達(dá)的.痛；還有對(duì)韓麥爾先生這四十年來(lái)的辛苦付出的歉意。
“小弗郎士。”他的一句話打破了整間教室的寂靜，“我也許再也沒(méi)法回到這里了，你一定要好好地記牢我們祖國(guó)的語(yǔ)言，我們的國(guó)土已經(jīng)亡失了，可是我們不能讓我們的語(yǔ)言亡失，它是一個(gè)民族的精神象征�。 蔽覐�(qiáng)忍住了淚水，用力點(diǎn)頭回答他。
“哥，我們?cè)撟吡�！”韓麥爾先生的妹妹已經(jīng)收拾好了行李。他站了起來(lái)：“啊，朋友！我得走了，記得我走后，好好照顧我的花兒。”
而我，只能用那已經(jīng)被淚水模糊了的雙眸目送他的馬車(chē)的遠(yuǎn)去……
他就這樣離開(kāi)了，離開(kāi)了這片撒滿了他四十多年回憶的故土，他愛(ài)國(guó)的滿腔熱情，永遠(yuǎn)地留存在這間教室里。
最后一課的續(xù)寫(xiě)9
我輕輕擦去課本上得灰塵，緩緩得將課本一本一本得塞進(jìn)書(shū)包，最后一課續(xù)寫(xiě)。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我得眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大得背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力得聲音：“法蘭西人是最有骨氣得，我們一定能取得最后得勝利！”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
當(dāng)我走到大街上得時(shí)候，鎮(zhèn)上得鐵匠華希特這時(shí)正和他得徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下得城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在得，離開(kāi)這兒是對(duì)得，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸得。那塊不吉祥得東西——布告牌，還站在原地，但是看它得人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它得晦氣吧！此時(shí)得天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫(huà)眉依舊是蹲在早晨得那棵大樹(shù)上，但它得心情看起來(lái)似乎是糟透了。它得叫聲變得凄慘起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土得傷感。它瞪大雙眼，望著路上得每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅得罪魁禍?zhǔn)住＿@眼神，在正義得人們眼里看來(lái)，它代表了大家得心里話；但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡得人得眼里得話，就會(huì)變成恐怖得、可怕得，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)得土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人得樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤醚劬粗@群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓?zhuān)」恚籍?dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國(guó)！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所得布告牌，一把扯下那該死得布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我得腦門(mén)上已挨了重重得一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯得上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺(tái)前，給孩子們講著法語(yǔ)，動(dòng)情地講著法語(yǔ)。
最后一課的續(xù)寫(xiě)10
法國(guó)同普魯士戰(zhàn)敗后，這座城市明天就要被迫學(xué)德語(yǔ)了。我今天穿上了一件漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，來(lái)上最后一節(jié)法語(yǔ)課。
今天的教室格外安靜。和往日一樣，小弗朗士還是遲到，但我并沒(méi)有責(zé)罰他。和以前不同的是，今天后排的座位上坐著一些鎮(zhèn)上的人，他們好像要彌補(bǔ)四十多年的課程吧。
我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我的'孩子們啊，明天這里就要學(xué)德語(yǔ)了。這是我給你們上的最后一節(jié)法語(yǔ)課了。我希望你們好好學(xué)習(xí)�！�
我叫小弗朗士背書(shū)，他只背了開(kāi)頭幾個(gè)字就糊涂了，他站在那里搖搖晃晃的。我借機(jī)教育小弗朗士，并且我先深深的自責(zé)，又講了學(xué)好法語(yǔ)的重大意義。小弗朗士聽(tīng)后好像很懊悔。
上習(xí)字課時(shí)，我看著周?chē)臇|西。四十年來(lái)，院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了。我親手栽的紫藤長(zhǎng)長(zhǎng)了。課桌和椅子磨破了。想到明天就要離開(kāi)這兒，我的心里萬(wàn)分難過(guò)。
叮鈴叮鈴，下課了。我使出全身力量，拿起粉筆，帶著我的痛苦和無(wú)奈寫(xiě)了兩個(gè)大字：
法蘭西萬(wàn)歲！
然后我擺出一個(gè)手勢(shì)，放學(xué)了。我也將永遠(yuǎn)離開(kāi)這里了。
最后一課的續(xù)寫(xiě)11
鎮(zhèn)上的的人們和我們都緩緩地注視這這間教室——充滿愛(ài)國(guó)氛圍、歷經(jīng)滄桑的教室，每個(gè)人都想在這充滿法蘭西的濃郁氣氛的教室內(nèi)多待一會(huì)兒，可顯示不允許，時(shí)間還會(huì)一分一秒地過(guò)去。我們極不情愿地離開(kāi)了教室……
天氣依舊暖和，依舊晴朗�？缮系圪n予法蘭西的天氣是陰暗的，布滿烏云的，我們每個(gè)人的心中都不好受。走出院子，看到很多鎮(zhèn)上的人站在門(mén)口，表情痛苦，卻好像又在為上帝慷慨賜予人們的最后一節(jié)法語(yǔ)課而感謝。這時(shí)的畫(huà)眉依舊唱著歌，可是卻那么憂傷，一個(gè)個(gè)音符編織出了法蘭西民族的.痛苦啊！而我，也仿佛在這一節(jié)課中懂事了許多……
晚上，聽(tīng)著普魯?shù)氖勘牟倬毬�，我失眠了，今天所發(fā)生的一切仿佛都?xì)v歷在目：人們的表情，老師的痛苦……可是該來(lái)的還是要來(lái)臨。第二天，天灰蒙蒙的，烏鴉低聲叫著，我背著新的課本去上學(xué)，走到教室，看見(jiàn)散落的字帖——咦，那是什么聲音，你們聽(tīng)到了嗎？
最后一課的續(xù)寫(xiě)12
我回到家仍掛念老師，便去追老師，而我用乞求的眼神望著老師：“留下來(lái)好嗎？”“這是生我養(yǎng)我的地方，我一定會(huì)回來(lái)的�！蔽夷芨械嚼蠋熌穷w火熱的心在燃燒。他又?jǐn)[了擺手說(shuō)：“回吧！”
在回家的路上我感到一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)。路邊的'樹(shù)上落下了幾片葉子，好象樹(shù)也感到難過(guò)；而往日歡快的鳥(niǎo)叫，今日也變的非常低沉。
第二天我來(lái)的很晚，都上課了，同學(xué)們都在打鬧，故意氣氣那個(gè)德國(guó)的所謂的老師（其實(shí)是個(gè)軍人），后來(lái)那個(gè)德國(guó)佬先做了自我介紹：“我是XXX，是你們的新老師，你們以前那個(gè)老師，也就是韓麥爾，已經(jīng)逃跑了。從今天起把你們的法語(yǔ)課本交給我，我會(huì)給你新的課本�！蔽覀兌己軞鈶�，把自己的法語(yǔ)課本重重的摔給他。他把我們的課本燒了，邊燒邊說(shuō)：“燒吧，燒吧……”我們更加氣憤了。今天一天我都沒(méi)有聽(tīng)一點(diǎn)德語(yǔ)，還要寫(xiě)很多作業(yè)。放學(xué)后我跑回家，一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)，而是拿出了法語(yǔ)筆記，往日的厭煩都已經(jīng)逝去，反而充滿了回味，我仿佛看到了韓麥爾老師正耐心的給我們講課……
過(guò)了幾年德國(guó)的軍隊(duì)被我們趕了出去，自然韓麥爾先生也回來(lái)了。雖然我已經(jīng)畢業(yè)但我還是回到了學(xué)校上法語(yǔ)課，聽(tīng)著這世界上最美的語(yǔ)言——法國(guó)語(yǔ)言，我不知不覺(jué)已淚流滿面。
最后一課的續(xù)寫(xiě)13
我得心再也無(wú)法忍受這樣得痛苦，滾燙得淚水從我得眼角悄然地流下。講臺(tái)旁得韓麥爾先生仍靠在椅子上。班里得人一個(gè)個(gè)陸續(xù)不舍地離開(kāi)了，而我仍是久久地站在這里。此時(shí)此刻，我心里不再有從前那種放學(xué)后得喜悅心情，而是那說(shuō)不出得悲傷
天漸漸得暗了下來(lái)，下起了細(xì)雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書(shū)本翹起來(lái)得一角，又慢慢地將一本本有些皺了得書(shū)本塞進(jìn)書(shū)包以前我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣得舉動(dòng)。我再也不能上法語(yǔ)課了，再也不能見(jiàn)到韓麥爾先生了。于是我是多么懷念以前自己沒(méi)有去珍惜得那段時(shí)光啊，如果時(shí)間可以倒流得話，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)得但是，現(xiàn)在已經(jīng)成為我美好得幻想了。
小弗郎士，你該回家了。韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，該走得總是會(huì)走得。于是，我匆匆地跑出了教室。
別了，院子里得小花們與小鳥(niǎo)們；別了，我尊敬得韓麥爾先生與我不曾珍惜得法語(yǔ)課；別了，這里得一切。跑在滿是雨水得街道上，我已分不清在我臉上得是天上得雨水還是我得淚水，我又在雨中大喊：我是法國(guó)人，我永遠(yuǎn)屬于法國(guó)得！
倏地，感覺(jué)自己得頭昏沉沉得，眼前一黑，便暈了過(guò)去。
第二天早晨，我起得很晚因?yàn)樽蛱煲徽沟脮r(shí)間我都在想我該怎么面對(duì)新老師我該怎么去適應(yīng)。推開(kāi)教室得門(mén)時(shí)，一個(gè)陌生得長(zhǎng)滿胡子得老男人立即怒氣沖沖地向我走來(lái)，把我揪到一張講臺(tái)桌旁。這是，我注意到臺(tái)下得同學(xué)們向我投來(lái)得帶有恐懼和同情得目光，于是我忽然明白了什么。
那個(gè)男人得面目開(kāi)始變得猙獰起來(lái)，一手抓住我正想反抗得雙手，一手拿起一根又長(zhǎng)又粗得皮鞭狠狠地抽向我，對(duì)我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去了？你不知道我最討厭上課遲到得學(xué)生嗎？尤其是在開(kāi)學(xué)得第一天！你給我圍著這村子跑上十圈！馬上！別讓我看到你有半點(diǎn)得猶豫！
不知道哪來(lái)得一股勇氣從心中直竄出來(lái)，我喊道：法蘭西萬(wàn)歲！法蘭西萬(wàn)歲！
臭小子，你在說(shuō)什么？只見(jiàn)他得左手更緊更死地勒住我得雙手，右手從身上抽出一把槍正對(duì)著我
不！不要
我用顫抖得已沒(méi)有任何溫度得手抹了抹額上得冷汗原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)
此時(shí)，教堂得鐘聲響了十二下，我知道惡魔即將到來(lái)了！
最后一課的續(xù)寫(xiě)14
“散學(xué)了—你們走吧！”他呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了個(gè)手勢(shì)、學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)，而他的手卻一直僵在空中，微微地?cái)[動(dòng)，就像秋天枯死了的樹(shù)枝。他整個(gè)人也呆在那里，就像他的那只手一樣。他想不起自乙剛才做了些什么，他的身體似乎正在一點(diǎn)一點(diǎn)地被油空，他感，覺(jué)輕飄飄的，快飛起來(lái)了，似乎有什么東西忽要吸走他的一切。他感覺(jué)到冷，卻動(dòng)彈不得。
他能感覺(jué)到自己的心臟在劇烈地跳動(dòng)，到后來(lái)連心跳也感覺(jué)不到了。他的思維全亂了，甚至想不起，也不知道自己現(xiàn)在在干什么，腦中只有“阿爾薩斯”這幾個(gè)破碎的字母在亂飛亂撞。他是憤怒還是失望呢？他不知道，他已沒(méi)有了感覺(jué)。唯一還留在他身上的好像只有眼睛了，他的眼睛看見(jiàn)人們正背著大包小包從窗口走過(guò)，不，不是人，而是……他的身體空了，希望也被那些人帶走了。他的大腦又不聽(tīng)使喚了，“阿爾薩斯”這幾個(gè)破碎的字母飛快地飛旋起，一陣又一陣的龍卷風(fēng)吹得他站不住了。
突然，他聽(tīng)到普魯士士兵出操的聲音，他像得到了某種召喚，準(zhǔn)確地說(shuō)是受了某種刺激，他已不能控制自己。他拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)起了字：“阿爾薩斯，阿爾薩斯……”他仿佛在把腦中所有的碎片都傾倒在黑板上，寫(xiě)一點(diǎn)，“龍卷風(fēng)”就小一點(diǎn)。不是，他不是在寫(xiě)字，而是在戰(zhàn)斗。他像發(fā)射子彈一樣地用著一支又一支的粉筆，因?yàn)槊恳恢Х酃P一接觸黑板就立即斷了。他皺著眉頭，仿佛極度緊張，又仿佛是在忍受著什么巨大的痛苦。
終于，粉筆用完了，他的力氣，也可以說(shuō)是他的生命，已用完了。滿滿一黑板的字，只剩下最后一處空隙——最后一個(gè)字母的最后一點(diǎn)。他終于倒下了，因?yàn)樗帽M了，他什么也沒(méi)有了。
第二天，學(xué)生們都到另一個(gè)學(xué)校上德語(yǔ)課去了，于是這地方便空了出來(lái)，成了普魯士軍堆放武器的倉(cāng)庫(kù)。沒(méi)有人注意到他，這時(shí)他已全身冰涼，面無(wú)血色，只有那一雙可怕的眼睛還瞪著。他死了嗎？沒(méi)人知道。
五天后，一位官人走進(jìn)這間教室，應(yīng)該說(shuō)是倉(cāng)庫(kù)，來(lái)檢查裝備的保管情況，發(fā)現(xiàn)了模樣可怕的他。官人往后退了一步，又慢慢地走近他。
“他斷氣了。”官人的`隨從說(shuō)�！八@樣子，一定是被我們的威武嚇?biāo)赖��！惫偃瞬粺o(wú)得意地說(shuō)，“是不是？”他問(wèn)身旁的人，沒(méi)等人回答……“不是！”他的雙手緊緊地掐住了官人的脖子。他臉上露出兇惡的表情�！翱�！”官人身旁的人趕緊拔出刀砍下他的雙手，可他的雙手仍然沒(méi)有離開(kāi)官人的脖子，反而越掐越緊，他臉上露出與幾天前在黑板上寫(xiě)字時(shí)同樣可怕的表情。終于，官人死了，他的頭撞在黑板上，在那空隙處補(bǔ)上了那最后一點(diǎn)。
他露出了可怕的微笑。
后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)他的眼睛閉上了，他死得挺安詳。
最后一課的續(xù)寫(xiě)15
“……”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說(shuō)了一聲：“該走了�！彼舱也坏竭m當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著頭，窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。
一陣死寂，韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對(duì)妹妹輕輕地說(shuō)了一聲：“走吧！”
路過(guò)樹(shù)林時(shí)，只見(jiàn)小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見(jiàn)到韓麥爾先生，“我終于等到你了！”說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹(shù)林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì)兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)，在這如茵般的`草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語(yǔ)書(shū)……看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開(kāi)始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……
“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個(gè)清晨，無(wú)論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì)隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無(wú)的法語(yǔ)聲……
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