敘事的作文[通用10篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的敘事的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文1

　　從那人家出來(lái)后，她失去了以前的所有記憶。她卻變得更孤僻了，并給自己取名為冰。

　　一天晚上，天空下著小雨，冷清的街上只剩下如月一個(gè)人了。她哭著走在街上。她不知道為什么哭，但總覺(jué)得很傷感。

　　她倒下了，不是因?yàn)閭�口的疼痛，而是心在撕裂，那種感覺(jué)，真的好痛苦。她的.記憶就像黑白模糊的電視機(jī)一樣，什么也沒(méi)有，她想要找回記憶，卻又不知從何而起。

　　她望著美麗的星空。星星和月亮似乎就在她周圍。如月就在這幻想中睡去了……

　　“恩?”如月醒了過(guò)來(lái)，并發(fā)現(xiàn)這不是街頭，而是間整潔美麗的房間。

　　她“忽”地一聲坐了起來(lái)。如月睜大驚奇的眼睛看著四周。

　　“你醒了?”一個(gè)美麗的女子走近來(lái)，輕聲問(wèn)，“我叫圓月。你叫什么?看你這么漂亮，怎么會(huì)暈倒在街上呢?”她疑惑的問(wèn)著。

　　“…�！�

　　“怎么了?”她關(guān)切的問(wèn)。

　　“我叫…冰�！�

　　“那你怎么會(huì)暈倒在街上呢?”

　　“我…我沒(méi)有家�！比缭抡f(shuō)，她不想被人稱為乞丐。

　　“原來(lái)是這樣啊，以后你就住我家吧，你幫我做事，我讓你吃住，好嗎?”

　　“好吧。”她答應(yīng)了，至少這樣她有了住處。

敘事的作文2

　　每個(gè)人在人生中都有自己惹的禍，有大禍也有小禍。因?yàn)槭澜缟蠜](méi)人是不犯錯(cuò)誤的，每個(gè)人有善良的一面，也有邪惡的一面，而懲罰的力度要看這個(gè)犯錯(cuò)誤的級(jí)別。

　　今天是一個(gè)晴空萬(wàn)里的日子，我正準(zhǔn)備去廚房的微波爐烤面包吃。姐姐說(shuō)：“讓我來(lái)吧�！蔽揖妥屗齺�(lái)烤面包。（媽媽、爸爸一早就去公司了，家里只有姐姐、姐姐的`朋友）不知道姐姐在微波爐調(diào)了幾分鐘，原來(lái)的香嫩烤面包竟然成了硬鍋巴面包。

　　姐姐“居然”說(shuō)沒(méi)燒熟，還是生的。結(jié)果又烤了一會(huì)兒，之后微波爐中一團(tuán)團(tuán)烏黑的灰煙像一群群面如土色的精靈迫不及待地奔跑出來(lái)，中間明顯看到黑乎乎的“黑炭面包”。

　　我看到那樣的面包真想嘔吐，但我沒(méi)有吐出來(lái)。我嘗了幾口面包就吐了出來(lái)。

　　唉！我真后悔讓我姐姐烤面包！

敘事的作文3

　　有一次，我和爸爸到火車站圖書大廈去買書。走進(jìn)里面，一看，有好多的書，有很多人都在里面買書。有買科技雜志的，有買小學(xué)、初中、高中的輔導(dǎo)書的，有的.一次就買了好多本。當(dāng)時(shí)我想這些人為什么買這么多得書，后來(lái)我才知道這里的書店是批發(fā)兼零售的。我今天要買的書是《西頓動(dòng)物故事集》。

　　我聽(tīng)老師說(shuō)《西頓動(dòng)物故事集》一共有五集，也就是五本。我們就挨著一個(gè)攤位一個(gè)攤位的問(wèn)，問(wèn)了很多攤位都沒(méi)有這本書，幾乎都走遍了整個(gè)書店，就是沒(méi)有這本書賣。后來(lái)我們找到一家攤位，雖然他有《西頓動(dòng)物故事集》，但是只有第一集，我們只好把它買下了�；氐郊�，我就開(kāi)始讀這本書了。

　　過(guò)了幾天，我們又到那里去看，但是還是沒(méi)有這種書賣，我只好選了另外的幾本書。我在這次買書的過(guò)程中學(xué)到了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，一次多買幾本書的價(jià)格就要便宜點(diǎn)。

敘事的作文4

　　一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，我和爸爸在老家閑著無(wú)事，正想著怎么度過(guò)今天這個(gè)炎熱的下午。突然，爸爸靈機(jī)一動(dòng)，指著門前的'小河，興奮地說(shuō)：“不如，我們來(lái)一場(chǎng)抓魚大行動(dòng)吧�！蔽腋吲d地直點(diǎn) 頭，抓魚我可從來(lái)沒(méi)試過(guò)，今天我可要好好表現(xiàn)了。

　　一會(huì)兒，我們便來(lái)到了小河邊，抓魚大行動(dòng)開(kāi)始了。這里的魚兒可真多啊，細(xì)細(xì)的，密密的。我想今天肯定會(huì)抓到不少的魚兒�？墒鞘虑閰s不像我想象的那樣，我拼命地?fù)�，可是連魚兒的影子都撈 不到，這些魚兒可狡猾了，只要我手一往下?lián)疲�它們就都“唰”的一下溜走了�?/p>

　　怎么辦呢？爸爸給我提了個(gè)建議：“瑤瑤，你拿點(diǎn)魚食來(lái)吸引魚兒�！蔽乙宦�(tīng)，覺(jué)得是個(gè)不錯(cuò)的主意。我連忙找來(lái)魚食，撒在水里，等待魚兒上鉤。果真，沒(méi)過(guò)一會(huì)，魚兒都向我這邊游過(guò)來(lái)了。一條 ，兩條，三條。數(shù)不過(guò)來(lái)了，魚可真多啊。爸爸在一旁示意我不要打草驚蛇。我點(diǎn)點(diǎn)頭，先按兵不動(dòng)，等它們開(kāi)始吃魚食了便迅速行動(dòng)，用網(wǎng)兜迅速撈下去。魚兒還沒(méi)有明白是怎么回事呢，就被我撈上 來(lái)了。

　　哈哈，我成功了！下次我還想買個(gè)大魚網(wǎng)，給它們來(lái)個(gè)一網(wǎng)打盡！

敘事的作文5

　　暑假到了，老師布置了一樣練鋼筆字的作業(yè)，這使我想到了同學(xué)莊昊的鋼筆字。在上課之前，莊昊早早的來(lái)到學(xué)校寫尹老師安排的課程表，字好看極了，我在一旁都羨慕極了。所以我也想像他一樣，有一手好字。

　　放假第一天，我就讓媽媽給我買了一本字貼，回家后，我打開(kāi)字貼，看見(jiàn)書法家們寫的字多么剛勁有力。就迫不及待的刷刷刷的寫完了，自己看了看，天哪！我有好幾處到放都沒(méi)有寫好，原來(lái)我只求速度沒(méi)求好，又想起了尹老師就一筆一話要慢慢寫，我又寫了一面，這次我知道了要一筆一畫慢慢寫，這樣的`字才算真正的好，寫完，我看了看，這次寫的字美觀又整潔。都可以和大書法家王羲之媲美了，在后面幾頁(yè)寫的時(shí)候，我就像在字的海洋里穿梭、翱翔，讓我其樂(lè)無(wú)窮。老師也教過(guò)我們一個(gè)好習(xí)慣：手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳頭。我相信，有了這些好習(xí)慣，我的字一定會(huì)越來(lái)越好。

　　寫鋼筆字讓我知道：好的習(xí)慣是成功的一半，還讓我知道練字要持之以恒，不以半途而廢。

敘事的作文6

　　“啊……”起床了，突然，從我的耳邊傳來(lái)了一陣急促的口哨聲，我們飛快地穿衣服，穿褲子，疊被子……做完這一些，我們趕緊排好隊(duì)伍走下樓去集合。

　　老師帶我們?nèi)�參觀大炮了。一臺(tái)臺(tái)威武神奇的大炮架在我們的面前。炮口，座位，射擊處……我們都在想：如果我們每一個(gè)人都有臺(tái)大炮，正準(zhǔn)備上前線進(jìn)攻的話，那就太有趣、太刺激了。然后，我們又參觀了防空炮，它和大炮一樣高大，威武神奇。使我們大家發(fā)出一陣陣贊嘆的'聲音。

　　然后，我們又來(lái)到了草地上進(jìn)行爬行訓(xùn)練。教官們首先做了一個(gè)示范，我們大家也一起訓(xùn)練了起來(lái)�！耙弧⒍�、一”同學(xué)們加油“XXX，加油呀！加油，快！”我們一組4人（應(yīng)瑩、鄭起航、李想還有我）來(lái)比賽�！八⑺⑺ⅰ贝蠹蚁癯隽讼业募�一樣“飛”，最后，我得了第一 名。

　　“唉！”愉快的一天又過(guò)去了，明天是最后的一天，我們一定要好好表現(xiàn)。

敘事的作文7

　　時(shí)代讓競(jìng)爭(zhēng)成為一個(gè)沉重的話題，但我們可以用雙贏的智慧削去競(jìng)爭(zhēng)的鋒芒，微笑競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行。

　　海爾集團(tuán)“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的承諾，群雄逐鹿的中國(guó)家電握手的峰會(huì)，讓我們明白，競(jìng)爭(zhēng)不一定是弱肉強(qiáng)食，帶著淋漓的鮮血。運(yùn)用雙贏的智慧，微笑著競(jìng)爭(zhēng)，攜手同行，競(jìng)爭(zhēng)可以如一條小溪，涓涓而來(lái)去。

　　競(jìng)爭(zhēng)在美德的肩膀上舞蹈。

　　美國(guó)著名拳擊手杰克每次比賽前都要做一次祈禱，朋友問(wèn)道：“你在祈禱自己打贏嗎？”“不”杰克說(shuō)道，“我只是祈求上帝讓我們打得漂漂亮亮的，都發(fā)揮出自己的實(shí)力，最好誰(shuí)都不要受傷。”

　　杰克的話中滲透著雙贏的智慧。雙贏小到個(gè)人領(lǐng)域，就是用美德為競(jìng)爭(zhēng)鑲邊著色，讓折射的'陽(yáng)光照亮攜手同行的路程，讓競(jìng)爭(zhēng)在微笑中把心靈放松，在合作中共同進(jìn)步，在人與人關(guān)愛(ài)和睦，誠(chéng)實(shí)守信中描繪出一幅和諧的生動(dòng)圖景。

　　競(jìng)爭(zhēng)在合作的懷抱里微笑。

敘事的作文8

　　第一次進(jìn)入地鐵站，他居然忘記帶零錢，沒(méi)有零錢是無(wú)法購(gòu)票乘車的。憂心如焚的他穿梭在茫茫人海之中，尋求好心人士的協(xié)助。還好現(xiàn)在正值交通的尖峰時(shí)刻，人群熙熙攘攘，應(yīng)該能夠找到人幫忙，使他放心許多。

　　然而，事實(shí)并非如此�！澳�好，可以跟您換個(gè)零錢嗎？”那行人白了他一眼后，快速的`上了車�！澳�好，可以跟您換個(gè)零錢嗎？”另一個(gè)行人瞪了他一眼，頭也不回的上車了�！捌婀�，一句話也沒(méi)回，是我的態(tài)度不好嗎？真的沒(méi)有人愿意幫助有困難的人嗎？”

　　也難怪，繁忙是都市社會(huì)人的通病，都自顧不暇了，那會(huì)有人愿意犧牲自己絲毫的寶貴時(shí)間，和陌生人換零錢呢？但他仍不放棄的握著手上十元鈔票向行人求助：“您好，我誠(chéng)懇地請(qǐng)求您，能跟您換個(gè)零錢嗎？”“大恩大德的先生啊，請(qǐng)您行行好，能幫助我這位無(wú)依無(wú)靠的人，讓我跟您換個(gè)零錢，可以嗎？”態(tài)度是一次 比一次謙卑。

　　在他鍥而不舍的努力下，一位行人停下腳步，隨手指了指角落的硬幣兌換機(jī)，隨即消失在浩瀚的人海中。他緩步走向硬幣兌換機(jī)，放入鈔票�？虍�(dāng)框當(dāng)，彷佛只有他聽(tīng)見(jiàn)這清脆悅耳的聲音。取出十元的硬幣，他楞楞看了好一會(huì)兒，唯有手上的硬幣，帶給被都市排擠的他，一絲溫暖。

敘事的作文9

　　五年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)校組織去軍訓(xùn)。一開(kāi)始，我們還以為軍訓(xùn)很好玩�？墒�，到了目的地，我們就感覺(jué)一點(diǎn)也不好玩。

　　在那里讓我印象最深刻的是吃飯。這個(gè)吃飯和平時(shí)和平時(shí)的'吃飯有所不同。這個(gè)“吃飯”要求很多。要先安靜，手要平放在腿上，背還要挺直，每一桌都要有幾個(gè)人來(lái)打飯，、打菜。吃完飯了還要洗碗，要是耽誤的時(shí)間越多，吃飯的時(shí)間也就越少。吃飯的時(shí)間包括了洗碗的時(shí)間。

　　我們都認(rèn)為這點(diǎn)時(shí)間做那么多東西實(shí)在太短了。同學(xué)們都開(kāi)始抱怨教官。這些話都被教官聽(tīng)見(jiàn)了，教官訓(xùn)斥道：把筷子都放下！不安靜就別吃了

　　吃什么吃？可是教官說(shuō)的話卻讓我感覺(jué)肚子更餓了。我們只好被迫安靜。我們都狼吞虎咽的吃起來(lái)，都在教官規(guī)定的時(shí)間里吃完飯。我們總以為自己不可能完成的事情卻完成了。通過(guò)這次軍訓(xùn)讓我得到了鍛煉，我以后做事情都得學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間不拖拉。

敘事的作文10

　　今天上午，我和弟弟寫了好長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，感覺(jué)胳膊都快斷了，媽媽也不讓我倆休息，我倆累的實(shí)在不行了，就決定偷偷地休息一會(huì)兒。

　　休息了，卻不知道該干些什么。我眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好主意，便笑嘻嘻地對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，你坐過(guò)不會(huì)轉(zhuǎn)的摩天輪嗎？”“沒(méi)有��！”弟弟一臉驚奇地望著我�！肮�哈，看老姐的。”我得意地一邊說(shuō)著，一邊開(kāi)始給弟弟演示。我快速把一個(gè)椅子反過(guò)來(lái)，然后自己坐在反過(guò)來(lái)的椅子上，又把另一個(gè)椅子放在上面，這樣子是不是就像不會(huì)轉(zhuǎn)的摩天輪了？但是出來(lái)的時(shí)候卻很麻煩，只能把椅子左右兩邊先放在地上，腳一縮，然后才能出來(lái)。

　　弟弟看了，高興地也坐不住了，喊著說(shuō)：“讓我試試，讓我試試�！彼�覺(jué)得很有趣，就按照我的吩咐去做，真的像不會(huì)轉(zhuǎn)的'摩天輪。

　　媽媽好像聽(tīng)見(jiàn)我們的聲音了，不聲不響地就沖了進(jìn)來(lái)，嚇得我和弟弟措手不及，不知道該怎么辦才好！只好乖乖等著挨批了，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“你是姐姐，不帶著弟弟好好學(xué)習(xí)，卻背著我在玩耍，真是太不像話了�！�

　　哎！被媽媽懲罰了一頓，我心里是既高興又難過(guò)，以后寫作業(yè)的時(shí)候，可不能再貪玩了，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中考個(gè)好成績(jī)。

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