月光下的女孩_初中記敘文
相信許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的月光下的女孩_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微風(fēng)中，女孩站在陽(yáng)臺(tái)上，衣袖隨風(fēng)飄蕩，蕩起了女孩在月光下的思念。
皎潔的月光在繁華的城市里巡視著，女孩呆呆的站在那兒，不知不覺(jué)中，月光透過(guò)低矮的樓房探尋到了她的蹤跡，原來(lái)女孩正在那個(gè)地方發(fā)呆。
月光不敢移開，難道它想融化女孩內(nèi)心的憂傷，可是，用什么辦法呢？
微風(fēng)吹過(guò)女孩的臉頰，寒冷中有它的問(wèn)候：“你怎么了？”這柔情的問(wèn)候，是寒冷的？女孩不禁打了寒顫。是�。∨⒃趺戳�？她怎么了？她在悲傷什么？她在思念什么？難道，這句問(wèn)候是她內(nèi)心的獨(dú)白。不，她不能這樣，她要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的走下去，因?yàn)�，這是她的使命。
夜更深了，貓頭鷹早已起床，夜晚的`鳴叫顯得更加寂靜，是誰(shuí)？是誰(shuí)在唱歌，跟著那聲音女孩來(lái)到了樹林，螢火蟲在舞蹈，樹木在沉睡，花兒小草早已疲倦，微風(fēng)無(wú)助的游蕩，最后，只能聽見(jiàn)流水潺潺，她放慢了腳步，靜靜地聆聽潺水滴落的音符，腳步跟著音符的節(jié)拍，不由自主的去了溪邊。明月如銀盤揮灑寒暉，碧波無(wú)浪，一望無(wú)痕，周圍的事物倒映在溪水里，隨著溪水的流向，她找到了源頭——瀑布式的流水懸掛在那山腳下，聲音震耳欲聾。
“孩子，媽媽好想你。”女孩仿佛聽到了媽媽那久違的聲音，便起身向四周望去：螢火蟲依舊在舞蹈，樹木依舊在沉睡，一切都還是沒(méi)有變。
“孩子，媽媽好想你�！甭曇粼俅雾懫�。
“媽媽，我也好想你�！�
“對(duì)不起，孩子，媽媽不能帶你走，媽媽希望你好好的活著，不要因?yàn)槲业牟淮嬖诙^(guò)悲傷�！痹揪筒淮嬖诘臇|西，此時(shí)顯得更加虛無(wú)縹緲。
“媽媽，我不要，我不要你走，我要你留下來(lái)陪我，媽媽……”
一幅幅動(dòng)人的畫面在月光的照射下那么唯美，那么感人。她喊著媽媽，拼命地想要她留下，可是，一切都是幻覺(jué)，她的媽媽早已走了……
流水依舊打著節(jié)拍；月光依舊明亮；夜晚的鳴聲依舊那么寂靜……
月光下的女孩依舊那么悲傷……