學(xué)習(xí)的作文[大全5篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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學(xué)習(xí)的作文1
水是靈動(dòng)的，從山的頂端或蜿蜒或飛瀉下來(lái)，奔向大海，很少有水停滯不前，滯留——意味著沉寂與死亡，可是他卻在到達(dá)大海時(shí)后平靜下來(lái)。
而大山，沉穩(wěn)是它的品格，敦厚的它是剛毅不屈的，寧?kù)o的色彩為它覆蓋了一層面紗，可是敦厚的它卻在不同的天氣時(shí)令中綻放出不同的色彩，沒(méi)有色彩的它卻充滿(mǎn)了寂寞與荒涼。
生命中或許就是這樣，靈動(dòng)的你要學(xué)習(xí)它的沉穩(wěn)，穩(wěn)重的它卻也不得不學(xué)習(xí)你的靈動(dòng)，每個(gè)人都要變化，不變化的.人就要被其他的人踩在腳底下。
每個(gè)人都想要保持原來(lái)的自己，可是競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，每個(gè)人都要參與進(jìn)來(lái)，就需要變化，而所謂變化，就是要面對(duì)事件做出適應(yīng)，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，不僅是競(jìng)爭(zhēng)，也是生存的不二法門(mén)。
有的時(shí)候，變化就是自身晉級(jí)的保障，記得有一則笑話就充分的體現(xiàn)了這種事實(shí)；有一個(gè)人問(wèn)上司；‘這個(gè)職員那么聰明，為什么不選用他呢’上司回答他；‘我看他就不老實(shí)’而這其中的老實(shí)就是沉穩(wěn)之意。
現(xiàn)實(shí)中就有很多這樣的問(wèn)題假如有一個(gè)人夸你；‘’你真聰明�！苍S你會(huì)沾沾自喜，但是，更聰明的人會(huì)意識(shí)到：我會(huì)不會(huì)有一些地方不好？是不是不夠踏實(shí)？這，其實(shí)也是一種變相的聰明。
沉穩(wěn)的大山知道無(wú)人喜歡單一的色彩，于是他利用天氣時(shí)令來(lái)改變自己，靈動(dòng)的水知道自己要靜下心來(lái)才能真正的古井無(wú)波，沉穩(wěn)的人變得聰明的不在少說(shuō)，而在許多電影中，敦厚的人變聰明卻總是失敗，事實(shí)上，真正的變聰明是還要保持自身的沉穩(wěn)的，而變得沉穩(wěn)更重要，只有變的沉穩(wěn)才能真正的靜下心來(lái)。改變自身，這才是變化的生存之道。
所謂物競(jìng)天擇，適者生存。這個(gè)道理，就是讓我們學(xué)習(xí)變化。
學(xué)習(xí)的作文2
有的人說(shuō)學(xué)習(xí)有苦，有的人說(shuō)學(xué)習(xí)樂(lè)，但我卻說(shuō)學(xué)習(xí)既有苦，也有樂(lè)。
苦。要說(shuō)這苦，恐怕大家會(huì)一致認(rèn)為作業(yè)時(shí)罪魁禍?zhǔn)琢�。確實(shí)不錯(cuò)。小學(xué)的時(shí)候，老師布置作業(yè)時(shí)，是免不了幾聲“噢——”的。每次大家望著被作業(yè)布滿(mǎn)的黑板槍林彈雨是，總是低下頭沉默，是不是發(fā)出幾聲悲涼的哀嘆。記得今天上課時(shí)，老師讀到一位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的短信的“建議學(xué)校取消寒假作業(yè)”時(shí)，全班都興奮地叫著“耶——”，還有一陣熱烈的掌聲！大家總覺(jué)得學(xué)習(xí)苦，苦就苦在作業(yè)多。
為此，還常在私底下抱怨“學(xué)�？偸钦f(shuō)減負(fù)，說(shuō)要少布置，但還不是沒(méi)有實(shí)施。現(xiàn)在學(xué)校都是口頭上做做，實(shí)際實(shí)施地卻不是這么回事兒！”但是實(shí)際想想，作業(yè)也不是不好的，如果寒暑假作業(yè)不寫(xiě)，那么，設(shè)想的結(jié)果便是原先的知識(shí)全部忘光，對(duì)學(xué)習(xí)新課就可能有一定的困難，那樣，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)急速下降，接著，就要挨父母一頓打了。學(xué)習(xí)的苦如果不受，那可能就會(huì)遭到更大的苦了。
樂(lè)。不必往未來(lái)的方向想，就說(shuō)眼前的情況，學(xué)習(xí)也是有樂(lè)的。但是，學(xué)習(xí)的樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)抱怨的人是看不到的了。學(xué)習(xí)中的樂(lè)雖說(shuō)實(shí)際看不見(jiàn)，卻藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。當(dāng)你通過(guò)自己的`努力取的好成績(jī)是，臉上會(huì)情不自禁的掛上一臉微笑。當(dāng)你某樣事情做的很優(yōu)秀時(shí)，老師當(dāng)著全班同學(xué)夸你時(shí)，你一定也會(huì)有點(diǎn)小喜悅吧！……學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喜歡和你“躲貓貓”，需要你慢慢發(fā)現(xiàn)才能體驗(yàn)。找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的人自然也會(huì)明白學(xué)習(xí)苦是應(yīng)該的。
學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，總是痛并快樂(lè)著。
學(xué)習(xí)的作文3
“張麗娜，語(yǔ)文優(yōu)秀，數(shù)學(xué)優(yōu)秀。”老師把卷子發(fā)下來(lái)了�？粗@兩張卷子，我好像一匹掙脫韁繩的野馬，在無(wú)際的草原上盡情的馳騁，頓時(shí)我在學(xué)習(xí)中的苦和樂(lè)涌上心頭。
記得在一次考試中，我接到考卷匆匆看了幾眼，就發(fā)現(xiàn)考題非常容易。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，看到了同學(xué)們那欽佩的目光。在陣陣?yán)坐Q般的掌聲中，我恍恍惚惚走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)……在這次考試中我得意洋洋，很快就做完了考題，沒(méi)有審查就提前交了考卷。結(jié)果我的成績(jī)很不理想，看著考卷上“不及格”三個(gè)字，我的眼睛濕潤(rùn)了�；氐郊�，我什么事都不想做，只是沒(méi)精打采地坐在凳子上。弟弟叫我，我沒(méi)理睬；爸爸讓我吃飯，我說(shuō)不餓；媽媽走過(guò)來(lái)抱起我，問(wèn)我是不是生病了。那時(shí)我心里確實(shí)非常痛苦，晚上我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著。我暗暗下決心，今后無(wú)論做什么事情一定要認(rèn)真，決不馬虎，一定要謹(jǐn)慎，決不驕傲。
經(jīng)過(guò)努力，我的成績(jī)終于上去了。
在那次優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)上，我百感交集，心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。因?yàn)槲腋鏖T(mén)功課都取得了優(yōu)秀，今天我要受表?yè)P(yáng)了。當(dāng)時(shí)，我把手緊緊貼在胸口上，嘴里默默地念叨著：胸口呀，莫這么厲害地跳！當(dāng)校長(zhǎng)念到我的名字，讓我到臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們向我投來(lái)了欽佩的目光。當(dāng)我接過(guò)“優(yōu)秀學(xué)生”獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我的.心里比吃了蜜還甜。在放學(xué)路上，我歡蹦亂跳，快樂(lè)的像只小鳥(niǎo)……
是啊，“沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)�！痹趯W(xué)習(xí)上我有痛苦之時(shí)，也有歡樂(lè)之日，我要永遠(yuǎn)記住痛苦的教訓(xùn)，去迎接未來(lái)的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)的作文4
魯迅臨終前還在看書(shū)，冰心90多歲還在學(xué)習(xí)。古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)應(yīng)該是一輩子的事�！}記
小學(xué)畢業(yè)，并不意味著你掌握了小學(xué)的知識(shí)，而是意味著你還有中學(xué)的知識(shí)沒(méi)有掌握；中學(xué)畢業(yè)，不止意味著你完成了中學(xué)的任務(wù)，還意味著你準(zhǔn)備學(xué)大學(xué)的知識(shí)；大學(xué)也不是學(xué)習(xí)的終結(jié)，你還有工作的知識(shí)需要掌握。
學(xué)習(xí)不僅僅是孩提時(shí)的事情，還是人生一輩子的事情我們應(yīng)該持之以恒把學(xué)習(xí)保持下去，直到老、去世為止。
學(xué)習(xí)一門(mén)功課不僅要把它學(xué)好、學(xué)熟，最重要的還是要把他學(xué)精。這就得花一生的精力去鉆研。如同“國(guó)寶”季羨林一般，在20xx年去世時(shí)還不忘學(xué)習(xí)。
學(xué)無(wú)止境，雖然書(shū)是死的.但是你可以做一個(gè)“活的百科全書(shū)”把書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)化到自己的腦袋中來(lái)，把它變成你自己的東西。這樣就不會(huì)愁考試時(shí)遇到一些難題而想破腦袋了。
精通歷史，并不表示你已經(jīng)把古文背得滾瓜爛熟、字斟句酌。但是有一點(diǎn)可以肯定你已經(jīng)有所了解，所以在學(xué)習(xí)的同時(shí)你應(yīng)該還要學(xué)會(huì)活學(xué)活用。也許有一些知識(shí)串通在一起你還可以發(fā)現(xiàn)一些什么。就像從古文中能夠發(fā)現(xiàn)一些歷史的知識(shí)、從故事中能夠悟出一些生活中的這里一般�；顚W(xué)活用也是很重要。
學(xué)習(xí)，是一輩子的事。不管是年過(guò)花甲，還是豆蔻年華……
學(xué)習(xí)的作文5
似乎，在人們的印象中，天使總是美好的、純潔的、與黑暗魔鬼作斗爭(zhēng)的、堅(jiān)強(qiáng)不屈的……在我心中，天使也是一切美好品質(zhì)的化身。從小我就喜歡那些美麗的神話，最喜歡天使。最初，我只是喜歡天使那一身潔白的衣服，喜歡她們生活的金碧輝煌的天堂，羨慕她們的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，并不知道她們到底有什么值得我學(xué)習(xí)的地方，只是一心想著她們神奇的魔法。
長(zhǎng)大后，我能獨(dú)立閱讀了。我了解了天使的純潔美好，知道了她們默默付出、關(guān)心他人，懂得了她們的真正使命——把愛(ài)帶到世間的每一個(gè)角落。我越來(lái)越相信天使的純潔，越來(lái)越喜歡天使，甚至幻想著有一天天使會(huì)出現(xiàn)在我身前，帶我去看那充滿(mǎn)愛(ài)的天堂。我的媽媽說(shuō)，天使喜歡好孩子，如果我有了做天使的所有好品質(zhì)，天使就會(huì)讓我也做天使。雖然現(xiàn)在我知道了這不可能，但那時(shí)我卻深信不疑，一心做到最好。
想要生活在天使的世界中這個(gè)想法是萌生在我上四年級(jí)單位時(shí)候，那時(shí)我看了許多將人美好心靈的故事，也漸漸有了自己的想法，我被那些故事深深地感動(dòng)了，越來(lái)越鑒定我向往那種美好的`境界，我覺(jué)得有美好心靈的人都是天使。
我好想生活在天使的世界中，那里沒(méi)有猜疑和不信任，充滿(mǎn)了團(tuán)結(jié)；我好想生活在天使的世界中，那里沒(méi)有嫉妒和惡毒，到處都是愛(ài)和明朗的笑；我好想生活在天使的世界中，我們會(huì)用自己的勞動(dòng)換來(lái)幸福；我好想生活在天使的世界中，我會(huì)把每一件事都做到最好；我好想生活在天使的世界中，我要把愛(ài)帶到世間每一個(gè)角落。
我知道，我不是天使，我沒(méi)有魔法。但我可以做人間天使，盡我所能，把愛(ài)帶到人間每一個(gè)角落，讓人間也變成天堂。
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