細(xì)節(jié)決定成敗作文經(jīng)典(4篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的細(xì)節(jié)決定成敗作文4篇，歡迎大家分享。
細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇1
有一種人，有滿腔報(bào)國(guó)熱血卻唯大事不為。有一種品行，不屑細(xì)節(jié)小事而好高騖遠(yuǎn)。有一種聲音，直呼大丈夫不做蠅頭小事。然而，君不見(jiàn)，在浪濤滾滾的歷史大潮中，能高歌吶喊，流芳百世，屹立于浪拍風(fēng)擊的巖石上的卻是那些起初就把細(xì)節(jié)緊握手中的無(wú)名小卒。君不見(jiàn)，細(xì)節(jié)如魚(yú)之水，游在其中難以察覺(jué)卻決定魚(yú)兒的生死。君不見(jiàn)，細(xì)節(jié)如人之言行，舉手投足談笑風(fēng)聲難以發(fā)覺(jué)卻透露著人的品行與靈魂。君不見(jiàn)，細(xì)節(jié)如堤壩上的螻蟻，不足毫米卻有決堤之險(xiǎn)。君不見(jiàn)，細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)眼決定成敗。
說(shuō)到細(xì)節(jié)，就難以忘懷在《破綻》中天才罪犯的動(dòng)魄之語(yǔ)：“每個(gè)人都有缺點(diǎn)，就算是完美無(wú)缺的雞蛋，我都能找到它再微小的裂縫�！钡拇_，再小的裂縫終會(huì)被發(fā)現(xiàn)，終會(huì)有一發(fā)而牽制全身的時(shí)候，然而，我們又能怎么防微杜漸?即是不產(chǎn)生裂縫。然而，又為什么會(huì)產(chǎn)生裂縫，又怎么產(chǎn)生會(huì)殆害我們的缺口?我心慌了，天性，智慧，機(jī)會(huì)，命運(yùn)?漸漸，漸漸，在暗處，我聽(tīng)見(jiàn)了令人醍醐灌頂?shù)穆曇�，“現(xiàn)實(shí)就是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)累積起來(lái)的”。令人警醒，時(shí)間在流逝，漸漸，漸漸，才造就現(xiàn)在頹唐的我，漸漸，漸漸，回望過(guò)去，一幕幕呈現(xiàn)的卻是上課時(shí)齊聲朗誦中伏在桌前的酣睡，下課后在眾人圍著老師提筆詢問(wèn)的自?shī)首詷?lè)，放假后在惡補(bǔ)缺漏浪潮中的特立獨(dú)行。漸漸，漸漸，視線模糊，一件件頹唐往事湮沒(méi)在懊悔淚眼。原來(lái)，一切的一切，是由這些易被忽視的細(xì)節(jié)造就的。轉(zhuǎn)眼間，成敗早已決定，只因細(xì)節(jié)。
回想往事淚滿裳的同時(shí)，我也窺見(jiàn)了借細(xì)節(jié)之石攀爬上峰的杰人�！讹L(fēng)雨哈佛路》的作者莉絲父母吸毒，15歲便無(wú)家可歸，一直承受著常人難以忍受的苦難。父母的.拳打腳踢，生活的拮據(jù)，外公的拋棄，瘋?cè)嗽喊愕慕甜B(yǎng)所，同齡人的嘲笑，促使她幾近走進(jìn)崩潰的邊緣，但是最后在善良刻苦的老師指導(dǎo)下，喚起了她重新生活的希望，喚起了她赴上求學(xué)之路的心。一步步，一天天，日以繼夜的努力，終于使紐約時(shí)報(bào)獎(jiǎng)學(xué)金望向她，哈佛向她展開(kāi)熱情的雙臂。然而最后，她只是說(shuō)：“生活的殘酷會(huì)讓人不知所措，于是有人終日沉浸在彷徨迷茫之中，不愿睜大雙眼去看清形勢(shì)，不愿去想是哪些細(xì)小的因素累積在一起造成了這種局面�！闭\(chéng)然，在殘酷的事實(shí)面前，一切說(shuō)辭都無(wú)濟(jì)于事，我們的每一分每一秒的所作所為，早已決定了成敗。
但是無(wú)論曾經(jīng)，無(wú)論過(guò)去，我們?cè)诨钪�，就是正在進(jìn)行時(shí)。我們不能再留下回望的腳步，不能再留下頹唐的印記，我們不能再留下迷茫亂轉(zhuǎn)的步伐了。我們要奮起，我們要反擊，我們要拋回命運(yùn)扔來(lái)的險(xiǎn)球。天下大事成于細(xì)，只要我們先放下豪言壯語(yǔ)，著眼于細(xì)節(jié)，先放下澎湃俠夢(mèng)，從細(xì)節(jié)入手，就會(huì)有我們轉(zhuǎn)敗為勝的那一刻。
細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇2
我做事追求自由，學(xué)習(xí)只學(xué)老師要求的部分，剩下的內(nèi)容很少才會(huì)去看一看；背書(shū)總是背大體意思，從不深究文章，背完了過(guò)了幾天又忘了，也就是短時(shí)記憶，作文 細(xì)節(jié)決定成敗。爸爸媽媽看在眼里，急在心里，每次找我說(shuō)教，也只起很短一段時(shí)間的作用，幾天天過(guò)后，我又“舊病復(fù)發(fā)”，恢復(fù)原樣。
放假了，我本想在家把作業(yè)寫(xiě)好，再好好地玩電腦�？蓩寢層质怯舶盐摇白ァ蓖馄偶摇Ｍ馄偶以谵r(nóng)村，由于怕不安全，在家中養(yǎng)了一條大狼狗。狼狗有半人高，見(jiàn)到陌生人就大叫，我天生就怕狗，加長(zhǎng)上不怎么去外婆家，那只狼狗一見(jiàn)我就會(huì)對(duì)我大叫。（這是以前的經(jīng)驗(yàn)）
第二天，到了外婆家，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 細(xì)節(jié)決定成敗》。爸爸叫我去喂狗，我起初不同意，但爸爸說(shuō)：“你看它脖子上的鏈子這么粗，不會(huì)有事的�！蔽倚⌒牡貙⒀b有食物的盆放在狗的面前，它卻一直跳著，叫著，“啪！”不知何時(shí)，狗鏈子斷了。狗見(jiàn)鏈子斷了，一下子撲過(guò)來(lái)，由于害怕，我跌坐下來(lái)，往前“爬”著。這時(shí)，外婆來(lái)了，喊退了它。爸爸推了推我，示意我站起來(lái)。我定了定神，站起來(lái)，對(duì)爸爸又是吼就是叫：“你不是說(shuō)很安全嗎？為什么它還能撲過(guò)來(lái)？爸爸騙人！我再也不相信你了！哼！”爸爸拿著狗鏈子過(guò)來(lái)，給我看，輕輕說(shuō)到：“你看一看這些鏈子，都是用鐵打造的`，為什么它會(huì)斷呢？”鏈子，是純鐵制造的，為什么會(huì)斷呢？我仔細(xì)看著鏈子，鏈子完好，只有一個(gè)鏈扣斷了。而正是因?yàn)檫@一個(gè)小小的鏈扣，使一條堅(jiān)實(shí)的鏈子失去了它原有的作用。爸爸接著說(shuō)：“一條鏈子是由很多歌鏈扣組成，一個(gè)鏈扣看似小，但正是由于這一個(gè)小小細(xì)節(jié)使整個(gè)鏈子不能起到作用。學(xué)習(xí)也是如此，你一直想知道為什么你和同學(xué)一樣努力，為什么你的成績(jī)比不過(guò)節(jié)潤(rùn)智？那就是你的細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到。細(xì)節(jié)往往決定成敗。由100個(gè)鏈扣組成的鏈子，縱然有99個(gè)鏈扣是好的，但只要有一個(gè)壞的鏈扣，它永遠(yuǎn)也是不安全的。
晚上我睡覺(jué)前，躺在床上，面向天花板，耳中依然響著爸爸的話：“細(xì)節(jié)決定成敗，縱然你和別人用同樣的功，不注意細(xì)節(jié)，你永遠(yuǎn)超不過(guò)別人�！�
細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇3
很多事情，有些人他有能力做好，但他的心態(tài)改變了這個(gè)結(jié)果，他輕視那件事，忽視了最小的細(xì)節(jié)，馬馬虎虎地敷衍了事。但是，即使這件事情對(duì)于他來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，也很輕松就能做好，他滿不在乎的心態(tài)把這件事的結(jié)果改變了，事情變得更糟了。
星期四的晚修，是數(shù)學(xué)老師做晚修。她兩只纖細(xì)的手抱著電腦走進(jìn)教室，這時(shí)，數(shù)學(xué)課代表陳影正在認(rèn)真布置數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)老師看到陳影難受的'樣子，加上陳影也生病了，就讓我?guī)兔Σ贾脭?shù)學(xué)作業(yè)，讓陳影回座位呆著。陳影就放下作業(yè)和粉筆，搖搖晃晃地走回座位。我拿起粉筆，長(zhǎng)嘆了一口氣，為什么呢？因?yàn)槲业姆酃P字很差，害怕我寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們嫌棄、看不懂，但是老師既然把這項(xiàng)任務(wù)交給了我，我也只好盡心盡力的去做了。
我用心地一筆一劃寫(xiě)好每一個(gè)數(shù)字、字母，保證它們能看得懂。此時(shí)，風(fēng)扇“咔咔”的聲音，同學(xué)們“噔噔噔”的寫(xiě)字聲，都影響不了我寫(xiě)字。等到我抄完題目，我還是不放心，整體觀察了一遍，又把題目檢查了一遍，沒(méi)有問(wèn)題才離開(kāi)。
數(shù)學(xué)老師在第二節(jié)晚修時(shí)，把我和藍(lán)健皓都叫了出去。我在出去之前，警告了一下班里，讓他們保持安靜才離開(kāi)。數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“你們兩個(gè)數(shù)學(xué)在班上是第一二的了，你們每一次都說(shuō)做點(diǎn)難題，但是，在段考中的基礎(chǔ)題你們都做對(duì)了嗎？都掌握了的話怎么會(huì)做不對(duì)呢？不要拿粗心當(dāng)借口。既然基礎(chǔ)題都會(huì)做錯(cuò)，那還談什么拓展題呢？你們要先把基礎(chǔ)題熟練了，能保證全對(duì)才去做拓展題，否則沒(méi)用的。字一定要寫(xiě)好，我教過(guò)一個(gè)男生，他數(shù)學(xué)是很好的，但有一次就因?yàn)樽謱?xiě)得差沒(méi)了120，所以字一定要寫(xiě)好！”
數(shù)學(xué)老師說(shuō)完后，我的心情很復(fù)雜。對(duì)啊，連最基礎(chǔ)的都沒(méi)完全掌握好，就去挑戰(zhàn)難的，這不是最愚蠢的行為嗎？我們還整天在同學(xué)面前炫耀，我們有什么好炫耀的呢？我們連最簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)了，別人寫(xiě)對(duì)了，我們還應(yīng)該炫耀嗎？越是心態(tài)不正確的人越容易忽略最不顯眼的細(xì)節(jié)。我們雖然腦子比別人靈活，但我們沒(méi)有注意到細(xì)節(jié)問(wèn)題，正是這些不起眼的細(xì)節(jié)，打敗了我們。
我們不應(yīng)該忽視細(xì)節(jié)，有時(shí)候，細(xì)節(jié)可能是決定的關(guān)鍵。所以說(shuō)——細(xì)節(jié)，決定成��！
細(xì)節(jié)決定成敗作文 篇4
一句話可以改變一個(gè)人的習(xí)慣，對(duì)嗎？我也不信，可事實(shí)卻告訴我這是真的。那句“細(xì)節(jié)決定成敗”就改變了我很多習(xí)慣。它時(shí)時(shí)刻刻都讓我努力做好每一件事。
那是一個(gè)雨天，空中的烏云就像我心中的不滿，暴雨就像我的失望。社區(qū)舉行奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，20道題中我答對(duì)了12道，有5道題我錯(cuò)得太冤了，因?yàn)槲业淖舟E太潦草了，根本看不清。如果我向居委提出來(lái)吧，又太丟人了，更丟人的'是，在居委會(huì)中的我爺爺也看不清其中的字。連我爺爺都看不清，別說(shuō)別人了，我只好啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。令我不滿的是一個(gè)比我小2歲的男孩奪得了冠軍，他也不過(guò)答出了區(qū)區(qū)16道，只要爺爺給我開(kāi)開(kāi)“后門(mén)”，或我把字寫(xiě)得再清楚一點(diǎn)，第一就是我的呀！現(xiàn)在只有第36名的成績(jī)了。我?guī)б欢亲游氐搅思摇?/p>
剛一進(jìn)屋，我“啪”地一聲關(guān)上門(mén)，怒氣沖沖地問(wèn)爺爺：“為什么不讓我得第一，我為了這個(gè)比賽花了多少時(shí)間呀！為了它我可放棄了千載難逢的瑞典十日游呀！”不等爺爺回答，我又嘀咕開(kāi)了：“那小孩哪點(diǎn)比我強(qiáng)！如果不是我‘書(shū)’過(guò)頭了，他不就只能甘拜下風(fēng)了？這第一還是我讓給他的呢！”爺爺并沒(méi)有馬上回答我的問(wèn)題，而是在紙上寫(xiě)了一句話，遞給我。“細(xì)節(jié)決定成敗”，我不禁小聲讀了出來(lái)�？墒�，我并沒(méi)有感到心情平靜了下來(lái)，我還是怒氣沖沖地瞪著爺爺。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，爺爺沒(méi)有批評(píng)我的無(wú)禮，“你自己會(huì)有答案的，我等著。”我這才恍然大悟，腦海里只有這句話：“細(xì)節(jié)決定成敗。”“細(xì)節(jié)……決定……成敗”這6個(gè)字我讀了好久，因?yàn)槲乙堰@句話刻在我的心里。它太奇妙了，我心里的烏云與暴雨消失了，窗外的雨也似乎變小了。
時(shí)光飛逝。3個(gè)月過(guò)去了，但我仍在思考執(zhí)行“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話。同時(shí)我也找到了我想要的答案：我不是天才，我也永遠(yuǎn)不可能成為天才。但我做好每一件事之后，我可以擁有天才的成功。漸漸地，我的壞毛病逐漸少了，我不再隨便扔紙片了，不再說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小了……就連那幾個(gè)“狗扒”出來(lái)的宋氏“草書(shū)”也變成了規(guī)規(guī)矩矩的漢字。我相信成功就在不遠(yuǎn)處。
“細(xì)節(jié)決定成敗”，只要我做好每一件微不足道的小事，我就可以成功！
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