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習(xí)慣作文7篇(精華)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的習(xí)慣作文8篇，歡迎大家分享。
習(xí)慣作文 篇1
我們校園里壞習(xí)慣太多了，現(xiàn)在想起來(lái)，就令人惡心。不行，我得把校園里的壞習(xí)慣給排一排。
校園壞習(xí)慣之一：傳紙條
有一次，我們正在上音樂(lè)課。突然，一個(gè)小紙團(tuán)從我眼前飛快地閃過(guò)，我的目光隨著紙團(tuán)來(lái)到王靖宇的課桌上，原來(lái)，他正在和劉昊嵐、劉果偷偷地傳紙條呢！我看了一眼漁老師，只見(jiàn)她正在專心致志地彈鋼琴，根本不看我們一眼，我看了一下四周，頓時(shí)傻了眼，四周的同學(xué)有百分之九十的人正在偷偷地傳紙條，還不停地發(fā)出笑聲呢……
校園壞習(xí)慣之二：吃東西
有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)坐在我身旁的`王浩焯偷偷地抓起一把零食往嘴里送，還不停地看著老師，生怕老師看見(jiàn)他，陳老師好像發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)：“王浩焯，你嘴里再吃什么？”王浩焯說(shuō)：“我沒(méi)吃�！标惱蠋熯^(guò)來(lái)找到了王浩焯在桌子里的零食，對(duì)王浩焯講了一番道理后，還讓他下課去辦公室一趟……
校園壞習(xí)慣之三：看漫畫(huà)
有一次，我們正在上語(yǔ)文課，過(guò)了一會(huì)兒，王老師聽(tīng)見(jiàn)我們一陣哈哈地笑聲，回頭一看，原來(lái)是龍恒圓正在看《漫畫(huà)派對(duì)》忍不住發(fā)出了笑聲，王老師讓他站在外面，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校。
我們學(xué)校還有許多壞習(xí)慣，下次我再說(shuō)吧！
習(xí)慣作文 篇2
生活中，每個(gè)人都會(huì)有自己的習(xí)慣，而這習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。我就有一個(gè)壞習(xí)慣——寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確。這給我?guī)?lái)了根多的害處，可就是改不掉，使得自己的眼睛都有些近視了。
媽媽很著急，想辦法幫我改。有一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不知不覺(jué)地頭又趴在了桌子上，媽媽在一旁提醒我，可我卻把媽媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)，媽媽很生氣。于是媽媽就拿來(lái)一根很長(zhǎng)的繩子，把繩子的一頭系在了我的長(zhǎng)頭發(fā)上，另一頭系在了天花板的釘子上，只要我一低頭，偏離正確的軌道，那根繩子就會(huì)拉住我的.頭發(fā)，好痛啊！這樣反復(fù)幾次，使我第二天早上梳頭的時(shí)候，就覺(jué)得頭皮又癢又疼，那天都沒(méi)敢把頭發(fā)扎上。我覺(jué)得媽媽對(duì)我實(shí)在是太“殘忍”了。
從此， 我每天寫(xiě)字的時(shí)候，都是仿古式的頭懸梁，卻不是為了我的勤奮。每次一低頭都會(huì)痛得齜牙咧嘴，那個(gè)遭罪呀，可就別提 了！歷歷在目，真是難忘��！
不過(guò)，這樣殘酷的日子，終于換來(lái)了我的光明！ 我的坐姿端正了，視力也變好了！我可一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)楦牡暨@個(gè)壞習(xí)慣實(shí)在是太不容易了！
習(xí)慣作文 篇3
習(xí)慣，常聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)詞。習(xí)慣到底是什么呢？是你用筷子吃飯，是你用右手寫(xiě)字。習(xí)慣重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因?yàn)樗鄲啦灰选Ｍ瑢W(xué)們，暑假來(lái)了，我們是不是應(yīng)該養(yǎng)成一些有益于我們的習(xí)慣呢？俗話說(shuō)得好：冰凍三尺，非一日之寒。同學(xué)們，你們想知道能寫(xiě)好作文的秘密嗎？好！我就告訴你一個(gè)我的好習(xí)慣，這也許就是寫(xiě)好作文的秘密喔！
如果你到我家來(lái)做客，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我房里的圖書(shū)角也許會(huì)成為最吸引你眼球的地方。因?yàn)槟莾簲[放的不再是枯燥乏味的優(yōu)秀作文選，而是生動(dòng)、有趣、動(dòng)人的小說(shuō)集，"小婦人"、"夏洛的網(wǎng)"、"愛(ài)的教育"等都是我眼里的優(yōu)秀作品。不過(guò)，我不僅僅看里面的故事情節(jié)和講述的道理，還要學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法，積累一些好詞和好句，以及它們使用的方法。可同學(xué)們會(huì)問(wèn)，為什么你會(huì)養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣呢？你又是怎樣養(yǎng)成的呢？同學(xué)們，養(yǎng)成好習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是你要堅(jiān)持用心去做。
小時(shí)候，我也像別的孩子一樣喜歡玩，放學(xué)后總是想玩過(guò)夠，直到天黑爸媽叫吃飯才罷休。偶爾有一次，爸爸帶我去圖書(shū)館借書(shū)，我看見(jiàn)了那么多的書(shū)，有些是我聽(tīng)到過(guò)的名著，我就隨手抽了一本翻閱起來(lái)，閱著閱著，書(shū)里的情節(jié)，還有那些運(yùn)用自如的絕妙詞句深深吸引了我，我被著了迷，當(dāng)時(shí)爸爸就給我借了兩本回家。雖然我喜歡看書(shū)，但是看到別的孩子在玩，有時(shí)就忍耐不住這種誘惑，也去玩一陣子。一次，我在外面玩夠回家后，想休息一會(huì)靜下心來(lái)看書(shū)，我看見(jiàn)在我還沒(méi)看完的那本書(shū)里夾著一張字條，上面寫(xiě)著一句話：書(shū)就是你的`玩伴，愿你在書(shū)海里盡情暢游。頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)書(shū)就是我最好的朋友，最好的老師，我悄悄地把字條收好。
從此以后，我漸漸地愛(ài)上了看書(shū)，看書(shū)也成了我必修的課程。每天吃完晚飯后的半個(gè)多小時(shí)是我的閱讀時(shí)間，我總會(huì)抓緊這半個(gè)多小時(shí)閱讀，閱讀，再閱讀！隨著上學(xué)年級(jí)的升級(jí)，作業(yè)量也大了，可我依然堅(jiān)持每天看書(shū)的習(xí)慣，就像有些人記日記一樣。我覺(jué)得看書(shū)就是一種享受，是一種鍛煉，是一種學(xué)習(xí)。真正做到讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)的人一定是知識(shí)豐富，出口成章，能寫(xiě)一手好文章的人。讀書(shū)，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)；讀書(shū)，能使我們悟出道理；更重要的是讀書(shū)能使我們心胸寬闊。讓我們一起來(lái)看書(shū)，養(yǎng)成喜歡看書(shū)的好習(xí)慣。生活中還有許多好習(xí)慣要養(yǎng)成，讓我們共同去養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們一起成長(zhǎng)。
習(xí)慣作文 篇4
盛夏的一天，在公園的陰涼處，我右手拿著扇子使勁地扇風(fēng)，左手拿著冰棒津津有味地吃著，但汗珠仍像斷了線的珠子似的一個(gè)勁地往下掉。過(guò)了一會(huì)兒，冰棒吃完了，我拿著裝冰棒的塑料袋，看了看遠(yuǎn)處的垃圾桶，又看了看這似火的太陽(yáng)，心里直犯嘀咕：是把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，還是隨手扔在地上呢？我的.身旁突然竄出一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使說(shuō)：“快把垃圾扔進(jìn)垃圾桶吧，做一個(gè)文明的好學(xué)生�！睈耗t張牙舞爪地說(shuō)：“把垃圾扔在地上吧，趕快回家吹空調(diào)，難道你想在烈日下暴曬嗎？”我猶豫了。這時(shí)，一個(gè)三四歲的小女孩手上拿著一個(gè)紙杯，像只企鵝一樣搖搖擺擺地走向垃圾桶。當(dāng)她把垃圾扔進(jìn)垃圾桶后，她媽媽走過(guò)來(lái)抱起了她，豎起大姆指，說(shuō)：“呀！真棒！”小女孩笑了，笑得那么燦爛。我不再猶豫了，飛快地跑向垃圾桶。把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的那一刻，我輕松了許多，也感覺(jué)不那么熱了。
從此以后，我養(yǎng)成了一個(gè)良好的文明習(xí)慣：只要手上有垃圾，我就會(huì)立馬扔進(jìn)垃圾桶，不會(huì)再“做選擇題”了。
良好的文明習(xí)慣能伴隨我們的一生，養(yǎng)成一個(gè)良好的文明習(xí)慣，就等于擁有了一筆不菲的精神財(cái)富。
習(xí)慣作文 篇5
我以前有個(gè)壞習(xí)慣——吃飯?zhí)貏e慢。為此，我的父母立下了汗馬功勞，如今才有所好轉(zhuǎn)。
我從前吃飯總是喜歡說(shuō)話，只要?jiǎng)e人一說(shuō)，我就立刻讓嘴巴停止工作，用耳朵傾聽(tīng)別人的聲音，再用聲帶。每逢這時(shí)，只要被媽媽或爸爸看到，必定臭罵一頓。不過(guò)，這并沒(méi)有毀滅我吃飯講話的.念頭。每次，等她們不在的時(shí)候，我就跟姐姐或營(yíng)業(yè)員說(shuō)話。她們來(lái)的時(shí)候，我便小聲地說(shuō)話。
有一天，我跟營(yíng)業(yè)員講得很嗨！當(dāng)他們都吃完時(shí)，我連1/3都沒(méi)吃完。這對(duì)，媽媽過(guò)來(lái)洗碗了。我聽(tīng)見(jiàn)她的腳步聲，只好臨時(shí)抱佛腳了，我大口大口地吃著，吃到還剩一半時(shí)，媽媽來(lái)了。我以為她肯定會(huì)罵我，沒(méi)想到媽媽居然笑了起來(lái)，用溫州話對(duì)我說(shuō)：“兒子，你怎么吃這么慢，現(xiàn)在是冬天，飯涼得快，冷飯吃到胃里你不覺(jué)得難受嗎？”于是，我迅速吃完米飯，回到自己的房間。我想：媽媽為我付出這么多，我卻改不了，還是她的兒子嗎？
到現(xiàn)在，我已經(jīng)把這壞習(xí)慣改掉了，媽媽也不用操心了。
習(xí)慣作文 篇6
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格塑造人生，由此可見(jiàn)，形成良好的習(xí)慣就是為你的人生開(kāi)創(chuàng)一條光明大道……
曾有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我不怕海嘯的兇猛，不怕挫折的堅(jiān)巨，我只怕自己一不小心形成不良的習(xí)性”……
“因?yàn)橐利悾詴?huì)跑步；
因?yàn)橐】�，所以�?huì)跑步；
因?yàn)橐鞓?lè)，所以會(huì)跑步�！�
那么我們是否因?yàn)橐幸饬x的人生而塑就良好的習(xí)慣呢？
很多人都不明白，“習(xí)慣”二字為何意�！傲�(xí)慣”字典上解釋為：習(xí)以為常，積久成性的一種行為。然而習(xí)慣也可理解為，行為上的一種習(xí)慣，和精神上的'一咱習(xí)慣。行為習(xí)慣則如字典上的解釋；而精神習(xí)慣就是在思想上形成的某種行為，是很自然的一種行為，則是精神習(xí)慣。
我曾有幸見(jiàn)過(guò)一位非常堅(jiān)強(qiáng)善良的修女，對(duì)于她的品質(zhì)，可以用一個(gè)“優(yōu)”字來(lái)形容，然對(duì)她的一生則用“坎坷”二字來(lái)形容再適合不過(guò)呢！一出生就被父母遺棄，原因她是個(gè)女孩，幸得被老修女收養(yǎng)，卻又因后天失明，而加重了她生活的壓力。但是，她并沒(méi)有為此而放棄生命，以微笑來(lái)對(duì)待每一天的生活。由于當(dāng)時(shí)自己還小。自然對(duì)她的印象也不深，但是對(duì)于她說(shuō)過(guò)的一句話，我卻記憶猶新：“我的生活是充實(shí)的，我生命的色彩是多姿的，我以微笑對(duì)待每一天每一個(gè)人，因?yàn)�，微笑已是我生活上，精神上的一種習(xí)性，我希望，我的微笑可以帶給人們快樂(lè)�！�
摩梭修女（我對(duì)她的稱呼）的故事讓我再次想到另一個(gè)人，他就是我的外公。外公是一位非常慈祥和藹可親的老人，也許是因?yàn)槲覐男「S外公的腳步成長(zhǎng)，也許是因?yàn)橥夤珜?duì)我太好了，所以我才會(huì)把他當(dāng)成照亮我生活前進(jìn)的一盞指明燈。外公的言行深深地影響著我，因此可以從我身上找到外公的身影。外公生前喜愛(ài)文學(xué)，看書(shū)是他晚年的樂(lè)趣之最，每一天他都會(huì)看書(shū)，也教我看書(shū)，久而久之在外公的影響下，看書(shū)就成為我生活中的一種好習(xí)慣……
如果說(shuō)，當(dāng)微笑，看書(shū)都成為習(xí)慣時(shí)，那么我想，就是愛(ài)的形成。在你微笑的時(shí)候，因?yàn)槟銓?duì)生活充滿了愛(ài)，在你看書(shū)時(shí)，因?yàn)槟銓?duì)書(shū)充滿了愛(ài)，所以你才會(huì)去“愛(ài)”它們，然而“他們”卻又在你不知不覺(jué)的時(shí)候走進(jìn)你的心中，你也就很自然的把它們展現(xiàn)在你的生活中……
當(dāng)愛(ài)成為習(xí)慣時(shí)，你會(huì)覺(jué)得陽(yáng)光真的很溫暖，生活真的很美好……
習(xí)慣作文 篇7
每個(gè)人的人生定位都不同，生活態(tài)度自然就不同。想要把自己置于那個(gè)層次，何種境界，是每個(gè)認(rèn)真生活的人都不得不考慮的問(wèn)題，這便也決定了人的基本行為。魯迅決心揭
發(fā)劣根性，醫(yī)治人心，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，把別人喝咖啡的時(shí)間用于寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全世界的優(yōu)秀人才，以“追求卓越”作為校訓(xùn)。雄鷹不甘宇下
，駿馬難守圈欄，一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定會(huì)以追求優(yōu)秀作為自己的目標(biāo)，把優(yōu)秀作為自己本能的習(xí)慣。
形成優(yōu)秀的習(xí)慣是一個(gè)過(guò)程，它可以有明確的起點(diǎn)，卻沒(méi)有固定的終點(diǎn)。只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都可以作為一個(gè)新的起點(diǎn)。即使生命終結(jié)，后來(lái)者依舊可以從他
倒下的地方，繼續(xù)向遠(yuǎn)方跋涉。
勤勉和優(yōu)秀是天然的盟友，優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人，大多都是比較優(yōu)秀的。在某種程度上說(shuō)，勤勉可以作為優(yōu)秀的代名詞。所有的.天才無(wú)一不是臺(tái)上一分鐘，
臺(tái)下十年功。不要輕易相信天才的神話，那些不需要練習(xí)就能演奏的音樂(lè)神童，那些不需要做題就能取得高分的學(xué)霸，我們僅僅是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，卻沒(méi)有真正的見(jiàn)過(guò)�？v然有莫扎特那樣
的人存在，但我們就是我們，也不是莫扎特，于我們也毫無(wú)借鑒之可能。常識(shí)告訴我們，特例只是偶然性。聰明的人從不把自己當(dāng)做特例，聰明的人只知道下笨功夫。
因?yàn)榱?xí)慣優(yōu)秀，所以我們有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是尋常人的標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)優(yōu)秀人來(lái)說(shuō)，這只是起碼的德行；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，找一份體面
的工作，是尋常人的追求和向往，但對(duì)優(yōu)秀人來(lái)說(shuō)，這只是通向優(yōu)秀的起點(diǎn)。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人偷懶的事自己不能偷懶，別人敷衍的事自己不能敷衍，別人心安理得的平庸而
自己不能忍受。
優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境，但優(yōu)秀的人懂得，命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。而平庸的人總把自己的失敗歸結(jié)于環(huán)境差、機(jī)會(huì)少、他人不理解。
優(yōu)秀的人心里明白，成功需要客觀條件，但絕不能過(guò)分依賴客觀條件。他們懂得，縱然環(huán)境影響著人生的道路，但人同樣可以改變環(huán)境。
優(yōu)秀是優(yōu)秀者的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。習(xí)慣優(yōu)秀，也讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
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