【推薦】想象的作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的想象的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
未來(lái)是奇妙的，它充滿幻想，需要我們?nèi)?chuàng)造。今天我就把我想像中的未來(lái)，告訴你們。
有時(shí)候，我一個(gè)人發(fā)呆時(shí)，就會(huì)想二十年后的我，是個(gè)什么樣子你呢？那可是20xx年。照照鏡子，我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的演員了。做演員苦，做一名好演員那就更苦。但是做演員能給大家?guī)?lái)許多歡樂(lè)，能讓大家明白一些道理，這正是我們做演員的心愿。
不多說(shuō)了，瞧，謝娜正向我走來(lái)，她用那很有力的聲音說(shuō)：“加油”，我對(duì)她微微一笑，回她：“加油”。原來(lái)，我們正在拍一部叫《喜劇大亨》的連續(xù)劇。劇情講的是一個(gè)小女孩，想當(dāng)一名演員，遇到了各種困難，最后在劇組其他人員的幫助下，終于成為一名優(yōu)秀演員，獲得了百花獎(jiǎng)。我非常喜歡這部片子，也非常喜歡片子中的小女孩。
今天要拍第一集，早上我出了旅館，坐上我的飛車，從南京趕到我的家鄉(xiāng)大豐。我來(lái)到拍攝現(xiàn)場(chǎng)，我的搭檔張伊凡也來(lái)了，我們相對(duì)笑了笑，投去各自信任的目光�？墒茄莩鰰r(shí)，老是笑場(chǎng)，使我們都笑岔了氣，導(dǎo)演卻很滿意。這場(chǎng)戲整整拍了四個(gè)小時(shí)。我們個(gè)個(gè)都累得腰酸背痛。
未來(lái)的我是個(gè)出色的演員，這多么讓人期待呀。
想象的作文 篇2
一天晚上，我一邊寫著作業(yè)，一邊望著窗外，想著我要是能變成一匹馬，去草原上撒野該多好。我這么想著，我竟真變成了一匹馬。
我沖下樓在大街上亂竄，嚇得行人紛紛大叫著逃離，嚇得店鋪紛紛鎖上了大門，馬路上很快堵塞起來(lái)，司機(jī)們急得直按喇叭。
突然，一只巨大的麻袋將我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了馬戲團(tuán)！每天凌晨，馴獸師就用又粗又長(zhǎng)的鞭子把我們抽醒，隨后便讓我們一遍一遍地上臺(tái)演高難度的雜技，一旦有哪個(gè)很小的失誤產(chǎn)生了，我們面臨的就是斷糧好幾天的悲慘生活。我在馬戲團(tuán)里的好幾個(gè)同伴都傷痕累累，舊傷未愈就又添了新傷……錢，讓這些人失去了人美好的特性。我和我的朋友們?yōu)槊撾x苦海，在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，找了機(jī)會(huì)逃跑了。
我們?nèi)缭柑拥搅瞬菰�。激�?dòng)的心情難以抑制，你瞧，湛藍(lán)的天空，好像一塊潔白無(wú)瑕的藍(lán)寶石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同綢緞一般。在這個(gè)天然的游樂(lè)園里，我們?nèi)鲩_(kāi)了四肢盡情地奔跑，時(shí)而并駕齊驅(qū)，時(shí)而停下來(lái)打個(gè)滾，時(shí)而仰起脖頸，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯叫。
這里沒(méi)有過(guò)早過(guò)重的壓力，沒(méi)有金錢的誘惑，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)矩，也沒(méi)有人來(lái)對(duì)我們指手畫(huà)腳……
啊，自由真好。
想象的作文 篇3
想象力是對(duì)頭腦中所貯存的各種經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、表象重新組織構(gòu)成新事物、新形象的能力，是智力中最不可缺少的因素。當(dāng)前的語(yǔ)文教育教學(xué)改革，已從形式趨于本質(zhì)，教材的改革，考試中作文分?jǐn)?shù)的比重加大，已在告訴每一位中學(xué)語(yǔ)文教師：初中作文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
一、作文教學(xué)中為何要培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力
九年義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)總目標(biāo)規(guī)定：要讓學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具有基本閱讀、寫作的能力。要完成目標(biāo)規(guī)定，就不能不培養(yǎng)學(xué)生的想象力。目前，由于長(zhǎng)期以來(lái)語(yǔ)文教學(xué)忽視了語(yǔ)文的工具性特點(diǎn)，故而作文教學(xué)形成了相對(duì)僵化的模式。似乎每個(gè)語(yǔ)文教師都知道學(xué)好作文的關(guān)鍵是展開(kāi)想象的翅膀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景——所見(jiàn)所聞、所思所感、人物言行、心理、情感，在具體教學(xué)中卻不知道怎樣引導(dǎo)學(xué)生去想象。以農(nóng)村中學(xué)為例，平均每?jī)芍芤淮巫魑模處煶鲱}，學(xué)生寫完就交來(lái)改。只要文通字順、有開(kāi)頭有結(jié)尾，盡管作文缺少想象、沒(méi)有真情實(shí)感，也算好作文。更有甚者，學(xué)生若有一些想象較好的作文，反倒不為教師欣賞贊同。事實(shí)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這不但為作文教學(xué)開(kāi)通了一條“光明大道”，而且對(duì)閱讀教學(xué)也有促進(jìn)作用。試想，作為初唐四杰之一的王勃能寫下氣勢(shì)恢弘的《騰王閣序》，難道不是靠自己非凡的想象力嗎？后世讀者在讀他的文章時(shí)，少了想象力能讀懂嗎？能把文章理解深刻嗎？
二、作文教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
首先，改變作文教學(xué)的方式方法。作文教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，用他們熟悉的事物來(lái)觸發(fā)想象，多角度、多側(cè)面激勵(lì)他們想象，在閱讀教學(xué)中時(shí)時(shí)引導(dǎo)他們想象。
其次，注重引導(dǎo)學(xué)生多讀和多觀察。
除了正常的作文教學(xué)外，教師要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀古今中外的優(yōu)秀名著，如《西游記》、《巴黎圣母院》等。遼寧著名教師魏書(shū)生常要求學(xué)生反復(fù)讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是最典型的例子。他就是要求學(xué)生在閱讀作品后，再現(xiàn)性地想象作品的'內(nèi)容，用心去感受聾啞又雙目失明的凱勒是怎樣承受著人生的巨大痛苦，以多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝不幸去面對(duì)人生的，體會(huì)她是怎樣的渴望光明、渴望健康，并結(jié)合自己的實(shí)際創(chuàng)造性地想象、思索作為生長(zhǎng)在甘露陽(yáng)光下的青少年，應(yīng)該怎樣珍惜生命、有意義地生活，從而感受到作品中的藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值，產(chǎn)生美的享受。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，這是很值得我們借鑒的。拜讀了世界戲劇大師莎士比亞的《哈姆萊特》，結(jié)合時(shí)代背景對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行再造性想象之后，你就會(huì)認(rèn)識(shí)到這不僅是一部悲劇，它帶給人類的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了悲劇的本身，作品中人物形象所表現(xiàn)的關(guān)于人生復(fù)雜、人生悖謬的思想，作品中情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排、藝術(shù)手段的運(yùn)用，無(wú)不顯示了這部作品的永久魅力。難怪有些評(píng)論家認(rèn)為：讀了《哈姆萊特》，一千位讀者就是以前個(gè)哈姆萊特。讀者通過(guò)讀，創(chuàng)造性地發(fā)揮想象力，實(shí)現(xiàn)了豐富的想象力的培養(yǎng)。
再次，注重多渠道地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)作文想象力的外在條件。歷來(lái)的語(yǔ)文教師，收到一篇好作文，往往僅限于在文后打高分、寫好評(píng)語(yǔ)當(dāng)堂念，而想不到通過(guò)指導(dǎo)，讓寫作文的學(xué)生三番五次地修改，然后投寄給恰當(dāng)?shù)膱?bào)刊欄目。寫作的終極價(jià)值是發(fā)表了有人讀了稱好，小作者的寫作欲望就被激活起來(lái)，這就會(huì)變成學(xué)生寫好作文的內(nèi)在動(dòng)力。教師缺乏這方面的作文教學(xué)心理，難說(shuō)就會(huì)教不好作文。
三、作文教學(xué)中培養(yǎng)想象力應(yīng)注意的問(wèn)題
1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，決不是一朝一夕的事，不能急功近利，必須持之以恒地去做。2.教師與學(xué)生之間也要默契配合。3.對(duì)學(xué)生每取得的一點(diǎn)進(jìn)步，都要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)、充分的肯定。4.教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，把觀察和想象結(jié)合起來(lái)。5.應(yīng)在閱讀教學(xué)中為學(xué)生培養(yǎng)想象力創(chuàng)造一些練筆的機(jī)會(huì)。6.定期定量布置一些培養(yǎng)想象力的作文，進(jìn)行檢查批改。
注重培養(yǎng)想象力是提高初中生寫作能力的一條有效途徑，每個(gè)語(yǔ)文教師的做法可能不同，但只要有法、得法即可。
想象的作文 篇4
未來(lái)到底會(huì)是什么樣的呢？大概煥然一新吧！
未來(lái)有著干凈的街道，走在街上連一粒麥子一樣大的塵土都沒(méi)有，在未來(lái)有著清新的空氣，沒(méi)有受到污染的空氣。未來(lái)還有像綠玉帶一樣的溪流，柳樹(shù)在溪邊梳著頭發(fā)照著鏡子像一位姑娘。未來(lái)有著高大尚的房屋，一進(jìn)門有著保姆般的機(jī)器人服侍著，不用做辛苦的家務(wù)活，想吃什么就吃什么想干什么就干什么。再接著就是房間不分了，一走進(jìn)房間，左邊的墻壁上有四個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕是饑餓按鈕，比如：你餓的時(shí)候，房間里就會(huì)出現(xiàn)你想象中的食物，第二個(gè)按鈕是衣服按鈕，比如：你想象中的衣服都會(huì)出現(xiàn)。第三個(gè)按鈕是按摩按鈕，比如：你的肩膀很痛的時(shí)候，你的面前就會(huì)有許多按摩師，你可以從中挑選一個(gè)給你按摩。第四個(gè)按鈕是化妝按鈕，比如：你今天的氣色不是很好，你可以挑一個(gè)化妝師來(lái)給你化妝。接下來(lái)去廚房看一下吧！廚房里有琳瑯滿目的食物。有著多功能的灶臺(tái)。其它的我就不一一介紹了。
未來(lái)和現(xiàn)在實(shí)在是差別太大了，相比任何一樣?xùn)|西都比現(xiàn)在好。
同學(xué)們，未來(lái)實(shí)在是太美好了！不像現(xiàn)在空氣被污染了，任何東西都被污染了。
想象的作文 篇5
春寒料峭的早晨，正是我幻想的時(shí)候，我躺在綠油油的草地上，看著老鷹在天空自由自在的飛翔，蚱蜢在地上跳來(lái)跳去，螞蟻到處搬食物，準(zhǔn)備把找到的食物搬回家給父母吃，看到這些景象，我不禁閉上眼睛好好的思考，二十年后的我，究竟會(huì)是長(zhǎng)什么樣子呢？
二十年后的我，人生不再是只有上學(xué)，而是找到一份屬于自己的工作——作家，五年級(jí)開(kāi)始，我就看了羅琳所寫的哈利波特，記得她原本寫哈利波特時(shí)，家中都快沒(méi)有錢了，當(dāng)她出了第一本書(shū)時(shí)，就轟動(dòng)全世界，翻了個(gè)身子，名聲震天，我多希望自己也能像她一樣非常有名，當(dāng)我看完哈利波特全集時(shí)，更加了解作家是很了不起的行業(yè)，可以發(fā)揮想象力，帶著讀者飛天遁地。我也要像她一樣，書(shū)才出第一本，大家就搶著買，而我相信我也做得到。
二十年后的我，將會(huì)有屬于自己的一個(gè)家庭，那時(shí)我可能不再和父母住了，需要獨(dú)立自主，我會(huì)有一個(gè)屬于自己的房子，那時(shí)的人生肯定是彩色的，不可能是黑白的，家庭也會(huì)幸福美滿。家庭就像一片拼圖，誰(shuí)也不能少，少了一片，拼圖就再也拼不起來(lái)，就算勉強(qiáng)完成也不圓滿了。有自己的一個(gè)家庭，就不必再讓父母辛苦的，而且，我有能力用自己的意思去完成心愿。
完成夢(mèng)想是每一個(gè)人最快樂(lè)的事，我的夢(mèng)想是希望可以到芬蘭去看圣誕老公公，我一直以為這只是個(gè)傳說(shuō)，沒(méi)想到可能是真的，所以，我想親自走訪一趟芬蘭。媽媽曾跟我說(shuō)過(guò)芬蘭是一個(gè)與眾不同的國(guó)家，而且也聽(tīng)說(shuō)，圣誕老公公不是只有十二月很忙，其實(shí)天天都在忙，有很多人想去見(jiàn)圣誕老公公，但卻沒(méi)有去成，令我最好奇的是，圣誕老公公真的有雪橇嗎？麋鹿真的會(huì)乖乖拉雪橇嗎？還是這只是童話故事呢？這些事情使我百思不解，二十年后的我，會(huì)為我童年的疑問(wèn)一一解答，親自見(jiàn)證。
有一次，我看到媽媽把零錢投進(jìn)愛(ài)心箱，我就問(wèn)媽媽為什么要把錢投進(jìn)愛(ài)心箱中呢？錢對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是很重要嗎？媽媽就指著愛(ài)心箱說(shuō)，那些人比我們更需要錢。二十年后的我一有能力，也要像媽媽一樣，捐錢給那些更需要錢的人。有句話說(shuō)：“助人為快樂(lè)之本”，幫助別人的快樂(lè)，是用金錢買不到的。我也要去當(dāng)夢(mèng)想者，把我的愛(ài)分享給大家，并且捐更多的錢給慈善機(jī)構(gòu)，讓那些人可以得到幸福和快樂(lè)。
“喂！起床了，回家吃飯了�！敝蒙碛诓莸氐奈伊⒖虖乃瘔�(mèng)中驚醒，我揉著惺忪的眼睛，才知道，我剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)��！我仍是十一歲的我，二十年后還很早，不如現(xiàn)在先把眼前的事做好，將來(lái)才不會(huì)后悔，方能如愿一圓二十年后的我的夢(mèng)。
想象的作文 篇6
2315年10月25日，我乘坐著飛翔大巴車在天空上行駛。白甜甜的，就像一塊塊棉花糖，鳥(niǎo)兒在大巴車窗前飛過(guò)，星星就躺在我的手心里……“大巴車要降落了，各位乘客做好準(zhǔn)備！”司機(jī)說(shuō)。我們剛系上安全帶，閉上眼睛，“咣當(dāng)”一聲，大巴落到地面上。
用毛絨娃娃弄成的地軟綿綿的，而且娃娃可愛(ài)的要死！我都不舍得踩上去走路了，于是我踮起腳尖，把我喜歡的娃娃全部小心翼翼的拿回了家，才敢好好出來(lái)玩。沒(méi)想到才玩兒一會(huì)兒，就下起了金幣雨！看到眼前的一幕，我就興高采烈的去撿金幣。因?yàn)檫@場(chǎng)及時(shí)的金幣雨，才使得萬(wàn)物復(fù)蘇，而且道路旁的蛋糕樹(shù)，毛絨娃娃樹(shù)等等好多樹(shù)，都結(jié)出了又大又紅的“果子”。我可不想錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，就馬上去摘“果子”，轉(zhuǎn)眼間，所有的“果子”都被我摘光了。
中午了，于是我去飛翔快餐店吃飯了。我剛坐到座位上，就大聲說(shuō)：“來(lái)一個(gè)漢堡，兩份薯?xiàng)l，四分番茄醬！”吃完之后我就去收銀臺(tái)付款了。
轉(zhuǎn)眼到了下午，但那時(shí)的大街卻是人山人海的，而且是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)從四面八方來(lái)很多人，跟太陽(yáng)在天上放成群結(jié)隊(duì)的羊兒沒(méi)什么區(qū)別。就這樣，讓我想起去公園玩。但剛到公園，我就贊嘆道：“哇！都是我愛(ài)玩兒的！”“這個(gè)娃娃真可愛(ài)，不買他今天就白來(lái)了！”說(shuō)著，我就馬上去搶娃娃，搶完娃娃就去玩兒了。
沒(méi)料到的事發(fā)生了，就在這一刻，溫度升到了35攝氏度，記得我趕緊去樹(shù)下，這才不那么熱了。由于溫度太高，所以只好在樹(shù)下玩。
一到家天就黑了，于是就同我的娃娃進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
想象的作文 篇7
上學(xué)時(shí)，我總是覺(jué)得背上的書(shū)包沉重?zé)o比，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)�？粗瑢W(xué)們和我一樣被壓彎的腰，我真想發(fā)明一個(gè)會(huì)飛的書(shū)包�。�
會(huì)飛的書(shū)包看上去和普通書(shū)包沒(méi)什么兩樣，與眾不同的是，在書(shū)包的頂部有一個(gè)小小的螺旋槳，書(shū)包側(cè)面還有一個(gè)按鈕，利用螺旋槳的旋轉(zhuǎn)，書(shū)包可以在空中自由自在地快速飛翔。
在晴天時(shí)，會(huì)飛的書(shū)包利用太陽(yáng)能電池板供電，十分環(huán)保。在雨天和陰天時(shí)，采用備用蓄電池供電。在手動(dòng)模式下，只要你背上這個(gè)會(huì)飛的書(shū)包，它就會(huì)自動(dòng)伸出兩個(gè)操作手柄并旋轉(zhuǎn)到操作人員雙手合適的位置�；静僮髋c電動(dòng)自行車類似：旋轉(zhuǎn)右手柄上的調(diào)速器可以控制飛行速度，通過(guò)剎車把手可以實(shí)現(xiàn)減速，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄可以進(jìn)行飛行方向的控制。擴(kuò)展操作是為了適應(yīng)飛行的需要：上提手柄可以升高飛行高度，下壓手柄可以降低飛行高度。背上會(huì)飛的書(shū)包，你可以將上學(xué)要用的書(shū)本放在里面，系上安全帶，它可以直接帶你飛向?qū)W校，再也不用麻煩爸爸媽媽接送了，也不用擔(dān)心上學(xué)路上堵車的情況了。
如果你想自己步行上學(xué)，輕松地看看風(fēng)景，這也好辦。你只需要按下書(shū)包側(cè)面的按鈕，它就調(diào)整為智能模式了！在智能模式下，這個(gè)神奇的書(shū)包還可實(shí)現(xiàn)無(wú)人自動(dòng)飛行。只要設(shè)定好目的地如南京理工大實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班第三排第六組，再按一下按扭，它可以自己飛到指定的位置。這樣，你人還沒(méi)到教室，書(shū)包已經(jīng)提前到了，這功能是不是很驚艷？
不僅可以運(yùn)送書(shū)本，這個(gè)神奇的書(shū)包也可以用于救援，運(yùn)送物資。如果某天某戶人家著火了，消防員就可以帶上物資輕松飛到房子里面去救人，防燃面料可以保護(hù)物資安然無(wú)恙。遇到災(zāi)難時(shí)，也可以將重要物資放入書(shū)包里，迅速運(yùn)送到災(zāi)區(qū)。你也絲毫不用擔(dān)心書(shū)包會(huì)被盜，一旦被發(fā)現(xiàn)了路線與設(shè)定的不同，它就會(huì)自動(dòng)將不法分子的信息發(fā)送給警方。
當(dāng)然，會(huì)飛的書(shū)包在目前還只是一個(gè)美好的愿望。但是人類因夢(mèng)想而偉大，昨天的夢(mèng)想可能就是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的夢(mèng)想也可能就是明天的現(xiàn)實(shí)。只要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真！
想象的作文 篇8
今天是一個(gè)特殊的日子，海底小縱隊(duì)要選隊(duì)長(zhǎng)了。隊(duì)里所有人都贊同鯊魚(yú)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)樗麎K頭大，力氣也大，最最重要的是他是個(gè)非常負(fù)責(zé)的人，大家很相信他。最終結(jié)果跟大家預(yù)期的一樣，鯊魚(yú)全票當(dāng)選為新隊(duì)長(zhǎng)，鯊魚(yú)同大家一樣高興壞了。忘記給大家介紹介紹我們海底小縱隊(duì)的成員了，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)……
水母是像玻璃窗一樣透明的小可愛(ài)；海龜先生穿著厚厚的盔甲，他閱歷豐富有著淵博的知識(shí)，經(jīng)常為縱隊(duì)出謀劃策；小丑魚(yú)體小敏捷，在我們縱隊(duì)穿越珊瑚礁時(shí)他總是沖鋒在前，為大家探路。
有一次小海星搬家，搬家公司的人把他的家具放在樓下就走了，小海星力氣小搬不動(dòng)，急得坐在那里哇哇大哭。這時(shí)，鯊魚(yú)隊(duì)長(zhǎng)剛好巡邏經(jīng)過(guò)，了解情況后對(duì)小海星說(shuō)：“不要緊，我讓小縱隊(duì)的伙伴們來(lái)給你幫忙！”在鯊魚(yú)隊(duì)長(zhǎng)的招呼下，水母、海龜、小丑魚(yú)、小章魚(yú)紛紛過(guò)來(lái)幫忙，不一會(huì)就把小海星的家搬好了。
海底小縱隊(duì)總是在別人有需要的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，也吸引了越來(lái)越多的小伙伴加入。小朋友們，這樣的海底小縱隊(duì)你們喜歡嗎？
想象的作文 篇9
在文具盒里有二個(gè)好朋友是鋼筆、鉛筆。
這二個(gè)好朋友非常要好，它們?cè)谝黄鹚X(jué)，一起上學(xué)，過(guò)得非常愉快。
可不知怎么了，它們有一天忽然吵起來(lái)了，鋼筆大聲喊道，我是老大，小主人要是沒(méi)了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了，鉛筆也不甘示弱，怒喊到，什么你是老大，我才是呢，小主人要是沒(méi)了我，就不畫(huà)出一副好畫(huà)了，過(guò)了一會(huì)，文具盒實(shí)在忍不住了，文具盒大叫到，你們別吵了，誰(shuí)都有長(zhǎng)處和短處。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)該吸取別人的長(zhǎng)處，改正自己的短處。
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