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小學(xué)童話作文

時(shí)間:2025-05-25 08:30:08 [第三單元]寫童話 我要投稿

[通用]小學(xué)童話作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)童話作文3篇,歡迎大家分享。

[通用]小學(xué)童話作文3篇

小學(xué)童話作文 篇1

  鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒,他們都是好朋友。

  一天,它們?yōu)榱吮缺绢I(lǐng)吵了一架。鉛筆說:“我的貢獻(xiàn)最大,主人沒有我就不能寫字。”在一旁的削筆刀呱,呱,地說:“你如果沒有我給你脫外衣,你用什么給主人寫字呀!”橡皮一擺一晃說:“你們倆個(gè)別吵了,我的貢獻(xiàn)最大,如果你沒有我的幫助你們也是不完美的。”悶悶不樂的鉛筆盒說:“你們都是主人的幫手,只有我沒起什么作用!便U筆盒的`話音剛落,鉛筆、橡皮、和削筆刀頓時(shí)臉一下子紅起來(lái),它們不好意思地說:“筆盒兄弟,其實(shí)你對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大,如果沒有你,我們兄弟只會(huì)東一個(gè)西一個(gè),主人也不好找,又要誤了主人的時(shí)間呀!”

  鉛筆盒謙虛地說:“我們這一個(gè)大家庭缺誰(shuí)都不行,我們以后要同心協(xié)力和睦相處,為主人做貢獻(xiàn)!”

小學(xué)童話作文 篇2

  不僅是海洋,人類對(duì)大自然的破壞也總有一天會(huì)導(dǎo)致地球的毀滅。這個(gè)童話通過記敘海底生靈再也受不了人類對(duì)海洋的破壞,進(jìn)行可怕的報(bào)復(fù),引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),后來(lái)經(jīng)過協(xié)商,科學(xué)家魯皮博士采取了一系列挽救大海的措施這樣一件事情,警示我們要愛護(hù)海洋,盡快治理海洋污染,也給人類敲響了警鐘:請(qǐng)愛護(hù)我們的海洋吧!

  是!大海是人類的'母親,可人類卻在向海洋進(jìn)行毀滅性的破壞。 童話中那只有靈性的老海龜靈浦先生氣憤地說道:“總有一天,人類會(huì)吃虧的!

  看看如今的海洋,確實(shí)讓人心寒:海面上漂著大片翻著白肚皮的魚,還有每天成千上萬(wàn)的垃圾向海洋傾倒,石油漂在海面上……人類已對(duì)賜予自己無(wú)窮寶藏的大海犯下了不可饒恕的罪行。渾濁的海水痛苦地晃蕩著,仿佛在流淚……

  童話中另一個(gè)主人公就是“丑人魚”。在暑假中,我讀了《海的童話》中《丑人魚和老海龜》這篇童話。它把海族公民的憤怒傳達(dá)給了人類海洋研究中心的魯皮博士,魯皮博士采取了一系列挽救海洋的措施:停止對(duì)海底生物的捕殺,停止傾倒垃圾,用篩子把海水濾一遍。 讀完后,我感觸很深,激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言形容。這些雖然有些不現(xiàn)實(shí),可表達(dá)了海族公民和人類對(duì)制止破壞海洋的美好心愿,也使我們看到了恢復(fù)海洋本來(lái)面目的一絲曙光。

小學(xué)童話作文 篇3

  從前有兩只兔子,一只叫小雪,一只叫玲兒。他們是一對(duì)非常要好的朋友。但是小雪很勤奮,而玲兒卻很懶惰。

  有一年大旱,原來(lái)一片綠油油的菜園一下子成了一片荒野。他們準(zhǔn)備去找新的食物,走了一段時(shí)間,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里存有許多的蔬菜和水果,懶惰的玲兒看到這些,就不想走了。任憑勤奮的小雪卻苦口婆心地勸告玲兒:“玲兒,你千萬(wàn)不能呆在這兒不走啊!你想,你每天在倉(cāng)庫(kù)里吃東西,總歸有一天這些食物會(huì)被你吃完的。你還是跟我一起去出發(fā)找新的一片菜園吧!”而玲兒卻充耳不聞,伸了一個(gè)懶腰,打了個(gè)呵欠,慢吞吞地說:“行了,你也別去了吧,陪我一起享享清福。告訴你吧,你就算走個(gè)一萬(wàn)年,也找不到菜園!”“不聽老人言,吃虧在眼前。你不去就算了,我也沒辦法。我走了,希望你不會(huì)為你的懶惰而懊悔!”

  小雪踏上了求生之路,苦苦的尋找著新的菜園。忽然,一只蝴蝶撲了上來(lái)。小雪心里一驚,蝴蝶?蝴蝶是在有花的地方,花是在有水的地方。哦!我得救了!它馬上跑起來(lái),奔向蝴蝶飛來(lái)的.地方。。《嗝利惖牡胤桨。∮芯G油油的山,有清盈盈的水,還有美麗的菜園!小雪高興極了,它過上了快樂的生活。

  一個(gè)月后,玲兒把倉(cāng)庫(kù)里的瓜果蔬菜都吃光了,大旱還沒結(jié)束。他開始感到后悔,心想:怎么辦呢?沒有了糧食我該怎么生活呀?假如當(dāng)時(shí)跟著小雪一起去找新的菜園,現(xiàn)在估計(jì)也該找到了。想著想著,玲兒便在饑餓和懊悔中慢慢地死去了。

  從玲兒和小雪的不同結(jié)局中,你獲得什么啟發(fā)嗎?

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