【實(shí)用】童話的作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的童話的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童話的作文 篇1

　　一個(gè)天使來(lái)到人間，我遇到了他。

　　我坐上他的翅膀，他飛了起來(lái)。帶我來(lái)到大海，我便在沙灘上堆起沙堡，堆著堆著，突然塌了，變成了一雙鞋，我穿上它；天使帶我穿過(guò)海洋，來(lái)到了大草原，我穿著那雙鞋，奔跑著，忽然，有一個(gè)亮亮的東西落下來(lái)，我伸手抓住了它，打開(kāi)雙手，一顆星星，我把它放在口袋里；天使帶我穿梭漆黑森林，口袋里的星星發(fā)出光芒，形成光圈保護(hù)我，讓我不會(huì)被藤枝亂條刮傷皮膚，引領(lǐng)著我們?cè)诤诎抵星斑M(jìn)，我看見(jiàn)了一棵樹(shù)，樹(shù)上有很多果實(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)外型很像面包，便摘下它；然后我們來(lái)到了一片空地，轉(zhuǎn)眼，天使不見(jiàn)了，我著急地呼喊他，突然，下起了大雨，手中的面包果實(shí)濕了，開(kāi)始膨脹起來(lái)，變成了一間面包房子，我走進(jìn)去避雨，可是雨卻停了，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照進(jìn)房子里，一束光線變成了一支七彩筆，我拿著這支筆畫(huà)出了一道虹，我跑上去，試圖尋找天使，可是讓我失望了，只看見(jiàn)由云砌成的一行字：自己掌握命運(yùn)。我順著虹滑下去，開(kāi)始了一個(gè)人的旅行。

　　路上，看到枯枝落葉，我用綠色讓它們重獲生命；經(jīng)過(guò)沼澤地，我用紅色補(bǔ)給它們陽(yáng)光；越過(guò)沙漠，我用藍(lán)色滋潤(rùn)它們；穿過(guò)麥田，我用橙色帶給它們秋天的果實(shí)；走過(guò)墻角，我用黃色點(diǎn)綴角落的那些小花；穿梭森林，我用青色帶給它們健康；望著整片花林，我用紫色彌漫薰衣草的芳香。用完最后的顏色，我走到了一個(gè)鄉(xiāng)村。一個(gè)衣衫襤褸的小男孩向我跑來(lái)，他太餓了，我把永遠(yuǎn)也吃不完的面包果實(shí)給了他；又碰到了一個(gè)每天要走幾里路才到學(xué)校的小女生，我把走多遠(yuǎn)都不會(huì)累的鞋送給了她；然后我又遇到了一個(gè)想看見(jiàn)大自然的孩子，我把能許愿的星星送給了他。我走過(guò)的每一個(gè)足印都變成羽毛飛進(jìn)我的袋子里，變得越來(lái)越重，最后，我打開(kāi)袋子，羽毛飛了出來(lái)，變成一對(duì)翅膀，帶我穿過(guò)森林，越過(guò)海洋。。。。。。我，回到家了。

　　永遠(yuǎn)都忘不了，天使離開(kāi)的那一刻。原來(lái)，沒(méi)有天使，也能為自己畫(huà)出美麗的人生童話。

童話的作文 篇2

　　從前有一戶人家樣了幾只母雞，她們非常乖，每天都下一個(gè)蛋。

　　時(shí)間久了，其中一只母雞就開(kāi)始抱怨道：“我們成天給主人下蛋，他拿什么來(lái)報(bào)答我們呀！”另一只母雞說(shuō)：“今天天氣挺好，街上有好玩的、好吃的，還有好多帥哥公雞呢，咱們一起去街上逛逛唄！”其它幾只母雞也贊成，可是其中有一只母雞對(duì)它們的對(duì)話一聲也不吭。其他母雞就問(wèn)道：“你去嗎？”那只母雞回答：“不去了，如果去了，回來(lái)等待我們的就是菜刀。因?yàn)槲覀冎�所以在這里安逸的生活，而且主人還為我們提供食物，是因?yàn)槲覀兡芙o他下蛋，否則主人要我們干什么？”其它母雞聽(tīng)了也覺(jué)得挺有道理，紛紛開(kāi)始繼續(xù)下蛋。

　　這只聰明的母雞告訴我們，活著是要有價(jià)值的，要不然就會(huì)被社會(huì)淘汰。

　　點(diǎn)評(píng)：童真的孩子想象力好生豐富，敢于大膽想象，寫(xiě)出了赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，結(jié)尾還表達(dá)了自己樂(lè)觀、積極的人生觀和價(jià)值觀。

童話的作文 篇3

　　早上，小猴子趁著媽媽還沒(méi)醒來(lái)，就背著媽媽偷偷地跑了出去，去了媽媽從來(lái)不讓他去的地方——城市。

　　城市的人可真多呀！他看見(jiàn)許多人在賣水果，水果可真漂亮，有紅的、白的、黃的、還有一些他見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，饞得他直流口水，不由自主地伸出毛絨絨的手偷了一個(gè)水果，那個(gè)賣水果的人看見(jiàn)后大喊：“抓小偷��！抓小偷��！”小猴子嚇得立馬跑了，偷完水果后小猴子非常害怕。他看見(jiàn)一群孩子在河里洗澡，衣服放在一邊，小猴子用小手撓了一下腦袋，靈機(jī)一動(dòng)，便拿了一件衣服穿在身上。

　　小猴子蹦蹦跳跳來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，碰見(jiàn)了一個(gè)打扮時(shí)尚的女人，那個(gè)女人見(jiàn)到他之后大喊：“你們看，這誰(shuí)家的孩子呀！長(zhǎng)得這么丑，像猴子一樣�！毙『镒勇�(tīng)后不僅沒(méi)有難過(guò)，反而更高興了，因?yàn)槟桥�人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他是一只猴子。這下他不用再擔(dān)心害怕了，他在游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)山車，玩完后緊張地說(shuō)：“太嚇人了，人類怎么還玩這么危險(xiǎn)的`東西��？”

　　趁著天還沒(méi)有黑，小猴子又來(lái)到了動(dòng)物園，看見(jiàn)許多他的同類都鎖在在一個(gè)大鐵籠子里，小猴子怕自己也被關(guān)在里面，嚇得趕緊跑了。

　　回家的路上，小猴子想：人類太壞了，森林才是我們的家！

童話的作文 篇4

　　有一只啄木鳥(niǎo)想開(kāi)一家超市。它想：這里有這么多動(dòng)物，我的森林超市生意肯定很好。于是，它說(shuō)干就干。很快超市開(kāi)張了，里面擺滿了它最喜歡的食物——各種各樣的毛毛蟲(chóng)。

　　一天黃昏，一只小黃狗來(lái)到這家森林超市，問(wèn)：“我愛(ài)吃的肉骨頭多少元一斤？”啄木鳥(niǎo)搖搖手回答：“我這只有好吃的毛毛蟲(chóng)！”小黃狗一看生氣地走了。啄木鳥(niǎo)不知道為什么小黃狗走了。

　　星期天，一只小兔子來(lái)到這家森林超市，問(wèn)：“我最愛(ài)吃的胡蘿卜和白蘿卜多少元一斤��？”啄木鳥(niǎo)擺擺頭回答：“我這里沒(méi)有胡蘿卜和白蘿卜，我這里只有香甜可口的毛毛蟲(chóng)！”小兔子一聽(tīng)，嚇得驚慌失措，撒腿就跑。

　　沒(méi)過(guò)多久，啄木鳥(niǎo)的森林超市就關(guān)門(mén)了。它傷心地跑到小河邊問(wèn)大樹(shù)伯伯，大樹(shù)笑了笑，說(shuō)：“超市里只有你自己喜歡的東西，沒(méi)有想過(guò)別人喜歡的東西��！”啄木鳥(niǎo)明白了，它準(zhǔn)備回去就改造。

　　改造完后，煥然一新，擺滿了肉骨頭、胡蘿卜、白蘿卜……小動(dòng)物們需要的東西應(yīng)有盡有。小黃狗、小兔子……都來(lái)啄木鳥(niǎo)的森林超市，可熱鬧了！

童話的作文 篇5

　　《牛郎織女》的故事，從小牛郎說(shuō)到大牛郎，再說(shuō)到他與織女的相遇，成親，生兒育女，最后天各一方，這些情節(jié)既完整清楚，又曲折動(dòng)人，而且形象鮮明。

　　《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑著頑強(qiáng)刻苦的精神得到了一只神筆。他拿著這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，使人讀后無(wú)不稱贊。這篇童話的情節(jié)生動(dòng)，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。

　　幻想是想象的一種。他是與個(gè)人愿望聯(lián)系的，并指向未來(lái)的特殊想象，這是一種創(chuàng)造想象，而不是再造想象，讀了《賣火柴的小女孩》我們腦中就會(huì)浮現(xiàn)出"小女孩手抓一把火柴，被活活凍死"的畫(huà)面，而文中小女孩5次擦火柴，出現(xiàn)的幻想就是創(chuàng)造想象。

　　在童話世界里，牛羊會(huì)說(shuō)話，木偶能旅行，人死能復(fù)生，咒語(yǔ)會(huì)出現(xiàn)金銀珠寶，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心理，孩子們也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思亂想，藝術(shù)童話還是科學(xué)童話都擔(dān)負(fù)著啟迪思想陶治情操的任務(wù)，因此我們?cè)陂喿x童話時(shí)，不僅要認(rèn)清故事中的人和事，而且要領(lǐng)悟童話中蘊(yùn)含著的深刻的人文內(nèi)涵。

　　例如:《西游記》帶我走入奇妙的神話世界；《十萬(wàn)個(gè)為什么》領(lǐng)我走入知識(shí)和趣味于一體的科學(xué)知識(shí)。

　　書(shū)，成為了我最好的朋友，現(xiàn)在每天做完作業(yè)，我都會(huì)捧起一本課外書(shū)，沉浸在無(wú)比快樂(lè)之中。

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