【精華】小學(xué)生的作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
"咚咚嗆,咚咚嗆......''聽到這聲音,你一定會(huì)問這是在干什么啊?嘿嘿,這是舞龍隊(duì)到我爺爺家了.
果然,沒過一會(huì)兒,一條長(zhǎng)有7,8長(zhǎng)的大青龍?jiān)阼尮穆曋酗w到了我爺爺家,頓時(shí)不管是大人還是小孩子都圍上來(lái)看個(gè)熱鬧.
只見舞龍的人個(gè)個(gè)生龍活虎,精力十足.那一個(gè)布料做的大青龍也好像一條真的龍一樣.走在最前頭的.是手拿龍珠的中年人,舞龍的關(guān)鍵就得看他的表現(xiàn)是好還是壞了.
只見鑼鼓聲一響,龍珠一會(huì)兒在空中盤旋,一會(huì)兒又落了下來(lái),一會(huì)兒往左,一會(huì)兒往右地移動(dòng),而那條大青龍為了奪取那顆"龍''珠,也又一會(huì)兒騰云駕霧在空中盤旋,一會(huì)兒又隨著龍珠跌入谷底.這時(shí),鑼鼓的節(jié)奏由緩變快,由弱變強(qiáng),似乎也預(yù)示這一段是最精彩的部分了.
這時(shí),觀眾不斷歡呼,不斷的拍手叫好.過了一會(huì)兒,只見舞龍的人疊起了羅漢.他們把龍盤起來(lái),像龍?jiān)谧菹?龍休息了片刻,向爺爺鞠了一個(gè)禮,笑容滿面得說:"祝你家和萬(wàn)事興,萬(wàn)事如意.''我想;咦,萬(wàn)事如意,但是如果爺爺有一萬(wàn)零一個(gè)愿望怎么辦啊?于是,我忙說:"不是萬(wàn)事如意,是事事如意.''爺爺和舞龍的人問;"為什么?''"你想啊,如果爺爺有一萬(wàn)零一個(gè)愿望的話,那爺爺最后一個(gè)愿望不是不能如愿了嗎?''我一說出口,爺爺和一邊的人都哈哈大笑起來(lái).......
從那以后,爺爺總是拿這個(gè)事來(lái)哄我,害得我慘死了.啊,說漏嘴了.
小學(xué)生的作文 篇2
師友，是一朵鮮花，綻放著燦爛的笑容；師友，是一份愛，像奧運(yùn)火炬一樣在傳遞。今天，就讓我們走進(jìn)一位教學(xué)嚴(yán)厲的男老師的心靈，去看透他是如何教育學(xué)生的。
“上課啦！上課啦！”四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，大家在鈴聲打響后爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入了教室�！斑@學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師換成了袁老師。今后，你們要好好上數(shù)學(xué)課，要尊重袁老師！”班主任高聲教育道�！霸蠋�？”大家議論紛紛。我仔細(xì)觀察了一下，他穿著一件T恤，一條普通的黑褲子。并不高，大概1米75左右。他的神情十分嚴(yán)肅，眼睛牢牢地盯著我們，讓我們覺得他可能很兇，于是便有了一種危機(jī)感。沒想到，老天爺似乎并不同情我們，第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課�！霸撛趺崔k呀？讓他來(lái)上數(shù)學(xué)課，那我們不是慘了嗎？”大家十分地緊張。這時(shí)候，上課鈴聲又一次打響了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的座位上，挺著胸，抬著頭，生怕駝著背會(huì)被老師罵。袁老師快速走進(jìn)了教室，用鏗鏘有力的聲音喊：“上課！”“起立！”班長(zhǎng)應(yīng)和道�！巴瑢W(xué)們好！”袁老師似乎十分急切，說話速度一點(diǎn)也不拖拉。我們只好和他一樣，也說了一遍：“老師好！”我們說完后，本以為他會(huì)緊接著說“請(qǐng)坐”，可他并沒有，而是精神飽滿地站著。有的同學(xué)站在那兒，覺得十分奇怪；有的則習(xí)慣性地坐了下去，然后看到了大家都站著，也只好站了起來(lái)。正當(dāng)我們?yōu)槔蠋煹呐e動(dòng)而疑惑不解的時(shí)候，袁老師大聲地說：“什么時(shí)候站好，什么時(shí)候坐下。如果站不好，那就一節(jié)課都站著！”我們聽了后，都恭恭敬敬地站著，雖然腿有些酸了，但只能忍著了。10分鐘過去后，老師才讓我們坐下。隨后，我們懷著緊張、忐忑的心情，上了半個(gè)小時(shí)的課。剛一下課，同學(xué)們就議論紛紛，說這個(gè)新老師的壞話。而我，并沒有這樣，而是十分疑惑。不過，我相信，袁老師應(yīng)該也是有原則的老師。如果我們做得好，他一定不會(huì)批評(píng)我們；只有我們做的不好，他才會(huì)大嗓門兒。
以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，我都認(rèn)真上，果然，他從來(lái)不批評(píng)我，我呢，也成為了他心目中的好學(xué)生。
五年級(jí)春游的前一天，袁老師給我們布置了《課時(shí)特訓(xùn)》上的3頁(yè)作業(yè)，讓我們認(rèn)真完成。誰(shuí)知，那時(shí)的我，已因?yàn)榈诙斓?春游，興奮地沒有心思了，哪還會(huì)認(rèn)真做作業(yè)？于是，我就胡亂寫了一下便交了上去，盼望著明天的春游。第二天到了，我懷著滿心的期待，早已把昨天晚上數(shù)學(xué)作業(yè)的事忘到了九霄云外。正當(dāng)我十分激動(dòng)的時(shí)候，有一位同學(xué)突然過來(lái)跟我說袁老師讓我去一下他的辦公室。這時(shí)，我才意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。我心神不寧地走進(jìn)辦公室，輕輕地叫了一聲：“袁老師！”馬上，一堆批評(píng)的話冒了出來(lái)：“你這個(gè)女孩子怎么這么不要好的啦？人家么，快要春游了，都認(rèn)真做作業(yè)。就你一個(gè)人，這么不認(rèn)真，你讓我以后怎么相信你？算了，我也不和你多說了，你自己去好好反省一下吧！”走出了辦公室后，我原先興奮的心情，現(xiàn)在全沒了，現(xiàn)在只有滿心的后悔與自責(zé)。好好做作業(yè)就是了嘛，干嗎一定要鬧出一點(diǎn)事情來(lái)才安心呢？回到教室，我十分認(rèn)真仔細(xì)地將錯(cuò)題訂正了一遍，拿給袁老師批。他批好之后，什么話也沒說，我也什么都不敢說。那時(shí)候，我就在心里暗暗發(fā)誓：從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)，千萬(wàn)不能讓袁老師看扁了！因此，我以后對(duì)待數(shù)學(xué)都十分認(rèn)真，雖然有時(shí)會(huì)馬虎一下，但問題也不是很大。終于，我的努力沒有白費(fèi)，換來(lái)了我現(xiàn)在的好成績(jī)。
一次犯了錯(cuò)誤之后老師的教導(dǎo)，讓我醒悟了過來(lái)，讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦；讓我學(xué)會(huì)了控制自己的情緒；讓我擁有了現(xiàn)在的好成績(jī)。袁老師，我打心底里感激你，我向你保證：我今后一定會(huì)好好學(xué)數(shù)學(xué)，不會(huì)犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤了！您的教育，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的！
小學(xué)生的作文 篇3
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。每當(dāng)我背到這首詩(shī)，我就會(huì)想起我曾養(yǎng)過的小鴨子。
去年的春天，我終于實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)小鴨子的夢(mèng)想。這兩只小鴨子長(zhǎng)得差不多大小，我先說說那只胸懷大志，教官模樣的小鴨子吧！它長(zhǎng)著肉丸大小的頭，“肉丸”上插著一張又大又扁的嘴巴，身子像小船一樣，彎彎的，兩頭翹起，伸長(zhǎng)脖子，抬頭挺胸，雖然沒有豐子凱先生家的鵝老爺那么高傲，但看起來(lái)也夠威風(fēng)的。特有教官的派頭，所以我稱它為“教官小鴨子”。另一只鴨子就不怎么樣了，不但長(zhǎng)相不是很好看，看起來(lái)好像還有點(diǎn)窩囊樣。
一天，我往小鴨子的“房子”里放了一只蝸牛，窩囊小鴨子跑了過去，饞得口水直流，它拍動(dòng)著翅膀興奮不已，開始狼吞虎咽地啃起蝸牛，不一會(huì)功夫，那只蝸牛就片甲不留了！教官鴨子跑了過來(lái)，對(duì)它瞪大著眼睛，發(fā)怒了！在那嘎嘎嘎地叫著，好像在說：你是怎么搞的`，遇到好東西要跟大家分享嘛！你竟敢獨(dú)吞！”窩囊小鴨子見勢(shì)不妙，一時(shí)不知所措，只好扭動(dòng)著屁股逃跑了。好一個(gè)貪吃的家伙！
第二天中午，我想試試這只窩囊鴨子是不是還那么貪吃，于是我準(zhǔn)備的飯多了一點(diǎn)，看它是否屢教不改。果然不出我所料，它還是老樣子，見到食物就猛吃猛吃，把頭都埋到了飯里，咕嚕咕嚕地吃著，一大堆飯都噴了出來(lái)。那只教官鴨子則離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可能是看不慣它那不文明的吃相吧！那只貪吃的鴨子這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的肚子太撐了，鼓鼓的像個(gè)小皮球，它開始往右傾斜，走起路來(lái)老往右拐，一副難受的樣子。可惜發(fā)現(xiàn)得太遲了，它可能不知道吃下去的東西是吐不出來(lái)的。我在心里暗暗罵道：活該！
第三天，我把它們帶到頂樓陽(yáng)臺(tái)去曬太陽(yáng)，順便進(jìn)行一下那只肥鴨子的減肥特訓(xùn)。我拿起掃把開始趕它，它一看，不得了！趕緊扭動(dòng)著它那圓乎乎的身子拼命地逃，一邊逃一邊嘎嘎亂叫，好像在說：“求求你們放過我吧！我都那么肥了，跑得都快累死我了！”我卻一邊趕一邊責(zé)備它：“誰(shuí)叫你那么貪吃，誰(shuí)叫你那么肥！”訓(xùn)練完畢，我把它們放在陽(yáng)臺(tái)上，自己就回家了，沒過多久，樓上的阿姨就跑來(lái)跟我們說：“你們家的鴨子好像快不行了，它奄奄一息地躺在那里！”我趕緊跑上樓，發(fā)現(xiàn)那只小鴨子并沒死，它一副懶洋洋的樣子，正在那瞇著眼睛享受著日光浴呢！教官鴨子在一旁不斷地踢著它試圖把它踢醒，可是沒成功。我想了想，得出了結(jié)論：肥鴨太重，教官鴨又不夠力氣，所以始終不能把它踢起來(lái)。我撲哧一聲，笑了！
這就是我養(yǎng)過的兩只小鴨子，兩只生活在同一年代但性格卻截然不同的小鴨子。它們給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂趣！
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