實(shí)用的小學(xué)生作文3篇[精華]
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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小學(xué)生作文 篇1
哈哈，哈哈你聽，你聽，這聲音從哪來的？原來是金筆作文班在進(jìn)行壓氣球比賽�。�
我們被分成兩組，每個(gè)組都有嘴、左手、右手、左腿、右腿、屁股各一人�？�，我抽到了左手，我和右手、嘴匆匆走上講臺，左手和右手拿起一個(gè)紅色的氣球就往嘴的嘴巴里塞，嘴可經(jīng)不起這小小折磨剛?cè)M(jìn)去就吐了出來，左手和右手大聲吼道：快吹！，可等我們剛吹起一點(diǎn)的時(shí)候，另一組已經(jīng)壓破一個(gè)了，真是急死人了。我們的嘴用了九牛二虎之力才吹好一個(gè)氣球的一半，他說：好了，快打結(jié)。我和右手一人一邊捏住氣球，生怕它飛了似的，我們搗了半天也沒打好，那么簡單的一個(gè)結(jié)咋這么難呢！我們組的'其他同學(xué)早急得像熱鍋上的螞蟻，有的在大叫，有的拍起了桌子，嫌我們沒用，我都急出了一身汗，澎，澎另一組的氣球一個(gè)接著一個(gè)在破，我心里想：完了，完了，輸了。這時(shí)，不知誰說了一句：不打了，直接拿過去捏著坐。這還真是一個(gè)好點(diǎn)子，我們馬上跑過去，讓屁股坐上去，終于破了一個(gè)，我們還在爭分奪秒地吹著，壓著，笑著
后來我們組2：3輸給另一組，但我們卻依然很開心，因?yàn)樵谶@次比賽中我收獲真不少！
我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量！
小學(xué)生作文 篇2
今天，我們班里開展了一場辯論會，主題是小學(xué)生該不該上網(wǎng)。
“先說規(guī)矩，每個(gè)人發(fā)言三分鐘，十一人，共三十三分鐘，十一分成中立方、正方、反方，輪流發(fā)言，不許吵鬧，主題是‘小學(xué)生該不該上網(wǎng)’。”錢老師宣布到。
這時(shí)，正方先發(fā)制人，說：“我覺得上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查閱資料，網(wǎng)有上許多知識。而且國家也明文規(guī)定‘小學(xué)生每周上網(wǎng)不能超過半小時(shí)’，所以小學(xué)生可以上網(wǎng)�！�
“我覺得小學(xué)生不可以上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)有很多壞處，如上網(wǎng)會傷身體，上風(fēng)浪費(fèi)時(shí)間，上網(wǎng)多了會得近視等等，所以我覺得上網(wǎng)不好�！狈捶秸f到。
中立方發(fā)話了：“我覺得上學(xué)生可以上網(wǎng)，也不可以上網(wǎng)。正如正方所說，小學(xué)生每周上網(wǎng)不超過半小時(shí)是可以的，超過了半小時(shí)就會影響身體，所以小學(xué)生在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)是可以的�！�
“請三方說出本方的觀點(diǎn)。”
“可以上網(wǎng)。”
“不可以上網(wǎng)�！�
“有時(shí)間限制，可以上網(wǎng)”
……
在熱烈地討論后，錢老師說：“網(wǎng)絡(luò)沒有好環(huán)，關(guān)鍵是我們自己要有個(gè)度，要合理利用網(wǎng)絡(luò)來為我們服務(wù)，這樣就能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其更大的功能！”我們聽了連連點(diǎn)頭。
小學(xué)生作文 篇3
森林運(yùn)動會就要開始了，小動物們趕忙跑去報(bào)名。
比賽的項(xiàng)目可多了，有鉆地洞、有爬樹、還有唱歌。最令人喜愛的還是鉆地洞。
比賽開始了，田鼠大搖大擺地走進(jìn)了比賽場地。它定定神，吸了一口氣，一下子鉆進(jìn)了泥土里，不見了蹤影。觀眾席上響起了熱烈的掌聲。
鼴鼠也上場了，它雙眼緊閉，因?yàn)辇B鼠最怕陽光。它一不小心撞到了一快大石頭上，腦袋上鼓起了一個(gè)大包，觀眾席上響起了一片哄堂大笑聲。
下一個(gè)上場的是蚯蚓，它扭了扭身子，一點(diǎn)一點(diǎn)的`往地下鉆，最終蚯蚓也成了鉆地之王。選手們比的不分上下，運(yùn)動會還在進(jìn)行著。
在小動物們的歡呼聲中，一年一度的森林運(yùn)動會結(jié)束了，小動物們都依依不舍地離開了比賽場地。
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