小學(xué)生作文[精華4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生作文 篇1

　　從前，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9曾經(jīng)是好朋友。有一天，它們正在比美。

　　0驕傲自大地說(shuō)：“兄弟，在這里，我是最強(qiáng)的。我肚子大，胖乎乎的，我圓得像一個(gè)球，是你們的老大�！�

　　1氣得直跺腳：“你雖然是我們的老大，但也不怎么強(qiáng)��？我才是最強(qiáng)的呢！因?yàn)槲夷芟窦�一樣豎著。我還可以一動(dòng)不動(dòng)的，你行嗎？人們打電話的時(shí)候，移動(dòng)號(hào)碼開(kāi)頭幾乎都是我！”

　　2聽(tīng)了非常不服氣：“嘻嘻！你們都說(shuō)自已是最強(qiáng)的？別吹牛了吧！你這個(gè)臭油條，我才是最強(qiáng)的'。瞧，我的舞姿是婀娜的，而且還充滿愛(ài)呢！我是愛(ài)的代表！”

　　3火冒三丈：“你也敢說(shuō)大話，你的舞姿還叫愛(ài)？現(xiàn)在，哪個(gè)會(huì)說(shuō)自己‘二’？還不被人笑死！我才是最強(qiáng)、最美的�。∥业恼麄�(gè)身體就像漢字的‘了’。哪個(gè)孩子寫(xiě)文章能少得了我呢？再說(shuō)了，你們兩個(gè)加起來(lái)才等于我呢！”

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　　7氣沖斗牛：“我才是最美的，我的身體像刀一樣鋒利，誰(shuí)要是敢說(shuō)我的壞話，我可就要讓它死無(wú)葬身之地�！�

　　“你們都別吵了！”9的聲音超級(jí)大，“我知道你們都有各自的長(zhǎng)處，但你們知道嗎？我們是缺一不可的。如果誰(shuí)離開(kāi)了，主人就完成不了數(shù)學(xué)作業(yè)�！�

　　爭(zhēng)吵的數(shù)字們羞愧地低下了頭，齊聲對(duì)9說(shuō)：“謝謝你告訴我們，讓世人明白我們是缺一不可的。”

小學(xué)生作文 篇2

　　今天是我學(xué)游泳的第三天。

　　剛開(kāi)始我們還是在岸上做收、翻、蹬、夾的腿部動(dòng)作，然后，老師只要給其中一人的背后綁了救生墊，她就可以下水了。

　　如果游完一圈，老師沒(méi)有叫她的話，她就可以繼續(xù)游，直到老師叫她，她才停下。

　　我是第七個(gè)下水的，我特別害怕，所以，我就扶著岸邊慢慢下去后才開(kāi)始游。老師總是要求我們必須把胳膊伸直。我今天可以自己抱著浮板往前游了，我一共只游了兩圈就開(kāi)始感到累了，到第四圈的時(shí)候老師就讓我上去了。還是再做腿部動(dòng)作。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師又讓我下水，讓我們游一圈上一次岸。從第五圈開(kāi)始，只要一上岸，我就感到非常冷。我今天總共游了十一圈。

　　后來(lái)，老師讓我們到兒童區(qū)，兒童區(qū)的'水很暖和。老師又讓我們?cè)谀抢锞毩?xí)憋氣，我只練了一小會(huì)就沒(méi)有練了，因?yàn)槲铱傆幸环N被嗆到的感覺(jué)。

　　過(guò)了一會(huì)，我們又玩了起來(lái)，玩了一會(huì)后老師就讓我們?nèi)ハ丛枇恕?/p>

　　我感覺(jué)今天有一點(diǎn)進(jìn)步，就是可以自己往前游了，但是我還是不敢在水里憋氣。

小學(xué)生作文 篇3

　　語(yǔ)文課堂上，教師讓咱們比賽扳手腕

　　究竟“大力士”的美譽(yù)會(huì)花落誰(shuí)家呢？請(qǐng)大家拭目以待。教師點(diǎn)名讓“黃震宇”�！班嵡凇眱晌煌瑢W(xué)走上講臺(tái)桌比賽扳手腕。他們兩個(gè)實(shí)力懸殊，鄭勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭勤大步流星地走上了講臺(tái)，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他徐徐走上講臺(tái)，他可能是害怕這場(chǎng)突如其來(lái)的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸?shù)糜泄菤猓�挽回一點(diǎn)面子，要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，他們倆把手放到講臺(tái)上，并緊緊攥住對(duì)方的手。

　　“開(kāi)始”！教師一聲令下，黃震宇來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，鄭勤突然哈哈大笑起來(lái)，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見(jiàn)他疏松了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。大家都愣住了，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們?cè)�本還想為黃震宇處于劣勢(shì)打抱不平，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了。大家沉默了幾秒鐘后教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家不約而同、異口同聲地說(shuō)：“黃震宇，好樣的.！”“黃震宇，我為你驕傲！”“黃震宇，你真是太棒了！”……吶喊聲此起彼伏，黃震宇不好意思地笑了。其實(shí)鄭勤可以輕而易舉地打敗黃震宇的，但是他松懈了，讓黃震宇鉆了空子，“驕兵必?cái)　睉?yīng)驗(yàn)了

　　這次扳手腕比賽令我感觸頗深，黃震這種不畏強(qiáng)大、以智取勝的精神難能可貴，咱們要向他學(xué)習(xí)，并將這種精神發(fā)揚(yáng)下去！

小學(xué)生作文 篇4

　　“砰砰砰”，我一只手拿著今天發(fā)下來(lái)的算術(shù)試卷一只手用力地敲打著房門(mén)。心里美滋滋想著：爸爸看見(jiàn)了我的成績(jī)一定要表?yè)P(yáng)我，說(shuō)不定還有什么東西獎(jiǎng)勵(lì)�！笆俏壹业男±匣⒒貋�(lái)了嗎？”爸爸一邊開(kāi)門(mén)一邊笑呵呵地說(shuō)。我撅著小嘴，裝著不高興，一邊進(jìn)門(mén)一邊把試卷遞給爸爸。心里在說(shuō)，哼，表?yè)P(yáng)我考得好吧。爸爸接過(guò)試卷，推了推眼鏡看了看說(shuō)：“成績(jī)不錯(cuò)，就是不知道是不是又錯(cuò)了些不該錯(cuò)的地方�！睕](méi)有聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，我真生氣了，沒(méi)有理他，換了鞋子就走進(jìn)了自己的房間做作業(yè)。

　　吃完了晚飯，我氣也消了，又拉上爸爸做游戲。一邊玩游戲爸爸一邊對(duì)我說(shuō)：“怎么了，沒(méi)有聽(tīng)到表?yè)P(yáng)還生氣啊，你自己想想，今天試卷上那道題你錯(cuò)得應(yīng)該嗎，細(xì)心一點(diǎn)就可以考滿分的。”我低下了頭，因?yàn)榘职衷缇透�我說(shuō)了，不看成績(jī)，就看對(duì)學(xué)的.知識(shí)的掌握程度和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。爸爸又摸著我的頭說(shuō)：“汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次考試不留遺憾�！�

　　又到了每天檢查作業(yè)的時(shí)間，我拿著作業(yè)來(lái)到爸爸身邊把作業(yè)交給他。他可不馬虎，一道題一道題認(rèn)真地看，我可緊張了，就怕有粗心大意錯(cuò)的地方，每次遇到這樣的地方總會(huì)被敲頭。但是遇到有難題，爸爸又會(huì)耐心地給我講解，直到我聽(tīng)懂，聽(tīng)明白。到最后都檢查完了，我也都理解，明白了才在作業(yè)本上簽字。

　　這就是我的爸爸，同學(xué)們你們的爸爸也是這樣的嗎。

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