校園小學(xué)作文合集15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的校園小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園小學(xué)作文1
我的校園，是十分可愛(ài)的，在四季中，時(shí)時(shí)有風(fēng)采，哪怕是冬天，它可愛(ài)的風(fēng)采也不會(huì)絲毫比平時(shí)差�，F(xiàn)在，我就來(lái)給大家介紹一下我的校園吧！
春天，春風(fēng)溫暖又柔和，吹拂著含苞待放的楊柳，柳條隨著微風(fēng)拂過(guò)的方向慢慢飄起，像一位含羞的女孩，她的長(zhǎng)發(fā)在空中舞蹈，是多么優(yōu)雅可愛(ài)��！學(xué)校的角落里有一株小含羞草，在春風(fēng)的吹拂下 ，它在茁壯地成長(zhǎng)著，似乎有著遠(yuǎn)大的理想，正在向著理想出發(fā)，勇往直前……
夏天，夏風(fēng)被炎熱的太陽(yáng)熱化，變得十分炎熱而微小，這時(shí)的楊柳正長(zhǎng)得茂盛，十分引人注目，可愛(ài)的楊柳愜意地讓夏風(fēng)幫她梳理頭發(fā)呢！這時(shí)，它正在展示著它美麗的舞姿。含羞草也盛開(kāi)了，在雨 天，一滴雨水滴在它橢圓形的葉子上，它馬上把葉子合了起來(lái)，顯得十分可愛(ài)、嬌嫩。
秋天，秋風(fēng)十分涼爽，在秋風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)不再那么威風(fēng)了，在那時(shí)，桂花樹(shù)代替了它，桂花的花香引來(lái)了許多愛(ài)花者，它的花香淡雅、清香撲鼻。而含羞草雖然掉了幾片葉子，但還十分可愛(ài)。
冬天，下雪了，寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，同學(xué)們打雪仗、堆雪人，構(gòu)成了一幅“嬉戲圖”，這幅充滿(mǎn)童年記憶的圖片被我放在了我記憶的相冊(cè)里……
可愛(ài)的校園不僅風(fēng)景可愛(ài)，尤其是教室里的同學(xué)們最可愛(ài)，粉撲撲的臉頰，一雙雙水靈靈的大眼睛，是我認(rèn)為最可愛(ài)的，無(wú)論在何時(shí)，他們都在不停的汲取知識(shí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
校園小學(xué)作文2
“一個(gè)個(gè)幼小的生命，被一次次意外奪走。平安是生命中的逗號(hào)，那意外是可怕的句號(hào)。平安，真好!”這是我接受學(xué)校安全教育寫(xiě)的小日記，一首平安小詩(shī)——《平安，真好》。
在校園里，有許多危險(xiǎn)：校園門(mén)口的十字路口——?dú)⑷说摹白锟準(zhǔn)住?樓梯口——讓同學(xué)受傷的“兇手”;桌椅旁的棱角——刺傷小伙伴的“作案道具”;操場(chǎng)上，調(diào)皮蛋一個(gè)小絆腳——摔破手膝臉真不是玩笑……
在市里的一所小學(xué)校門(mén)口，一名九歲的小女孩，雙手抱著十幾本新書(shū)，正向校門(mén)口走出來(lái)。她開(kāi)開(kāi)心心走在校園的跑道上，蹦蹦跳跳的，臉上的微笑十分燦爛，看樣子應(yīng)該是新學(xué)期領(lǐng)到老師發(fā)的新書(shū)本。她好像看到自己的手臟了，就把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包里，準(zhǔn)備去校門(mén)口對(duì)面的水池洗手。她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，接下來(lái)一場(chǎng)悲劇將要發(fā)生。她剛剛邁出校園幾步，一輛面包車(chē)向她飛馳而來(lái)，那速度太快，連讓人緩沖的時(shí)間都沒(méi)有，一眨眼，一個(gè)血肉模糊的東西就躺在了那里。
像這樣的悲劇，常有聽(tīng)到。一個(gè)個(gè)血案的發(fā)生，都是一次次安全教育的范例。校園里老師們也是積極地傳授給學(xué)生們一些重要安全知識(shí)、組織觀看安全視頻，從中一點(diǎn)一滴地改進(jìn)校園安全，讓我們的校園更加平安美好。我們也應(yīng)該注意安全，提高安全意識(shí)，不讓任何意外發(fā)生。
讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!這不僅僅需要靠同學(xué)們、老師們聚全校的力量，還要靠全社會(huì)的關(guān)愛(ài)才能成功。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓平安走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)天下人的心!共同孕育出一個(gè)個(gè)漂亮精彩的人生逗號(hào)……
校園小學(xué)作文3
我的校園有許多美麗的地方,我最喜歡的是南樓后的小花園。
走進(jìn)花園，首先映入眼簾的是一塊矗立的巨石，石面上鐫刻著紅色的篆書(shū)“厚德”二字。因?yàn)榭釔?ài)書(shū)法，喜好臨摹，我每次都要上前一筆一劃地?fù)崦菐в徐`性的刻痕，內(nèi)心源源不斷地注入安靜、堅(jiān)定的力量。
巨石周?chē)撬募境Ｇ�、郁郁蔥蔥的花木，有高大的冬青、挺立的木棉、春天開(kāi)著碗口般大花朵的玉蘭、秋季吐露清香的桂樹(shù)�；▓@里的花木錯(cuò)落有致。我們踮起腳尖想要伸手觸摸的是日本晚櫻，初春，它的花兒一樹(shù)接著一樹(shù)，一簇連著一簇，形成一片粉紅色的彩霞�；▓@里四季皆有花香，清晨常常有鳥(niǎo)兒鳴唱�，F(xiàn)在這個(gè)季節(jié)，梔子花開(kāi)得正盛，我特別喜歡它潔白的花蕾和深呼吸能馥郁到嗓子眼的甜香。
前不久，我們學(xué)校被命名為“雷鋒學(xué)�！保』▓@里樹(shù)立了一座雷鋒叔叔的銅像，底座還鐫刻有毛澤東爺爺“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。銅像后面一排扇形的墻壁上刻有雷鋒日記節(jié)選的文字。同學(xué)們都崇尚雷鋒叔叔，瞻仰銅像和觀看版面時(shí)，都變得安靜、肅靜和莊重�！搬斪佑袃蓚�(gè)長(zhǎng)處，一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁�！蔽覀�?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。我牢記雷鋒叔叔日記里的這段話，它樸實(shí)無(wú)華，催我?jiàn)^發(fā)……
我喜歡我的學(xué)校。
校園小學(xué)作文4
生機(jī)勃勃的春天逗人喜愛(ài)，星空斑斕的夏天引人幻想，白雪皚皚的冬天令人欣賞，但我喜愛(ài)的卻是那金色的秋天。
走進(jìn)校園，一陣桂花香撲鼻而來(lái)，那香味清新、淡雅，令人精神為之一爽，卻又不乏樸素。尋著香味來(lái)到桂花樹(shù)旁，樹(shù)上滿(mǎn)是桂花，一粒一粒比芝麻大點(diǎn)的桂花，居然能發(fā)出如比甜美的香氣，確實(shí)令人佩服，它沒(méi)有牡丹那么高貴，沒(méi)有玫瑰那么艷麗，它是低調(diào)的，默默地把香氣帶給別人。風(fēng)一吹，一些桂花落在地上，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！币苍S這是它們最后唯一能做的事情吧。
離開(kāi)了桂花樹(shù)，在漫無(wú)目的的行走中，我來(lái)到了操場(chǎng)門(mén)口。幾株樟樹(shù)守著大門(mén)，那茂盛的綠葉告訴人們，即使是秋天，它們也依然活力十足。是的，秋天，在人們眼中是凄涼的，葉子枯黃了，花兒凋謝了，沒(méi)有了生機(jī)。但是它們不同，在秋天依然茂盛，強(qiáng)盛的活力讓人感覺(jué)是校園第二春，讓大家打起精神，在希望中前進(jìn)。
來(lái)到長(zhǎng)廊里，找個(gè)位置坐下，旁邊的樹(shù)藤保護(hù)著你，靜靜坐在這兒，等風(fēng)兒過(guò)來(lái)?yè)崦悖�可以觀看到一場(chǎng)場(chǎng)精彩的籃球賽。秋天這個(gè)涼爽的季節(jié)，正是同學(xué)們活動(dòng)的好時(shí)候。閉上眼，仔細(xì)聽(tīng)，有同學(xué)們追逐的腳步聲，有同學(xué)甜美的歌聲，有贏得比賽的歡笑聲……
秋天是迷人的季節(jié)，秋天是一個(gè)多姿的季節(jié)，秋天的校園里到處洋溢著快樂(lè)和喜悅。我喜歡校園的秋天。
校園小學(xué)作文5
校園是學(xué)生的共同家園，一起在這個(gè)“家”中生活，利用環(huán)境來(lái)創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
在校園中有許多的植物，怡然的環(huán)境，以及熱情的老師還有最好的同學(xué)。校園之中可以打籃球、踢足球，還可以在小徑之中散步，最使人舒服的是有水龍頭，他可以帶來(lái)涼爽。廣大校園之中，老師是駕駛的帶頭人，沒(méi)有了老師我們就像沒(méi)頭的蒼蠅亂轉(zhuǎn)，老師不但是我們學(xué)習(xí)的來(lái)源，還是我們的良師益友；在校園生活當(dāng)然少不了同學(xué)，因?yàn)橥瑢W(xué)可以帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)一些別人帶不來(lái)的友誼，甚至男生之間可以叫“哥們”，而女生之間叫“姐妹”，在班級(jí)之中，老師講課我們?cè)诘紫蚂o靜的聽(tīng)，這種感覺(jué)非常溫馨，老師把知識(shí)交給我，讓我們成為他們的接班人，而且同學(xué)之間互相幫助，或者直接問(wèn)老師也可以，總而言之校園時(shí)我們的棲息地，我們要愛(ài)著，愛(ài)著我們共同的家。
我愛(ài)校園，是因?yàn)樗档梦胰?ài)，我自己感覺(jué)我應(yīng)該去愛(ài)，必須愛(ài)，因?yàn)樾@是我們的第二個(gè)家，是交給我們知識(shí)的地方，是培養(yǎng)我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人的地方。有一句話是這樣說(shuō)的：“在家中有家庭，在學(xué)校有校園；在家中有父母管，在學(xué)校有老師管。所以我們要把校園當(dāng)成第二個(gè)家。要像愛(ài)自己家那樣的愛(ài)她，才能對(duì)學(xué)校產(chǎn)生不一樣的感受。讓我們一起關(guān)愛(ài)我們的校園吧！
校園小學(xué)作文6
每一個(gè)去過(guò)我的學(xué)�！职傩乐袑W(xué)附屬小學(xué)的人都說(shuō)我們的校園很美麗。
走進(jìn)大門(mén)，你能看見(jiàn)一個(gè)四層樓高的“H”型的教學(xué)樓，綠色的琉璃瓦屋頂上有“林百欣中學(xué)”五個(gè)金光閃閃的大字，在教學(xué)樓南面有一個(gè)小操場(chǎng)。
小操場(chǎng)右邊是排芒果樹(shù)。春天，芒果樹(shù)新長(zhǎng)出嫩紅的葉子，隨后變成淡紅色，漸漸地長(zhǎng)成綠色的，之后芒果樹(shù)便開(kāi)出了一串串淺淡的黃色小碎花，那是一種不張狂，實(shí)惠、雅致的花，是那種把最后的精彩留給芒果的花，淡淡的清香引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂采花采蜜。初夏，等芒果樹(shù)吮吸完春天的甘露，花謝了，芒果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)和綠豆一樣大小的小芒果。等小芒果漸漸長(zhǎng)熟后，就像圓形的豬腎。淡黃色的芒果發(fā)出一股股淡淡的清香把我們吸引到樹(shù)下，我們?cè)缫汛瓜讶��？墒且驗(yàn)閷W(xué)校規(guī)定禁止采摘，嘴饞的我們只好站在果樹(shù)下巴巴地望著掛滿(mǎn)枝頭的芒果，學(xué)三國(guó)時(shí)的士兵來(lái)個(gè)“望芒解饞”。
芒果樹(shù)不遠(yuǎn)處有一個(gè)水池，清澈的池水在陽(yáng)光的照樣下閃閃發(fā)光。水池旁是一個(gè)橢圓形的花壇�；▔�，高的是柳樹(shù)，矮的是三角梅，柳樹(shù)在微風(fēng)中擺動(dòng)柔軟的枝條，輕輕地擦過(guò)池面，節(jié)奏均勻分明，像美麗的姑娘對(duì)著池水梳理長(zhǎng)發(fā)。柳樹(shù)和三角梅被許許多多的滿(mǎn)天星包圍著，它的小手，在向你招手致意。它們的花兒在長(zhǎng)莖扶持下，在綠葉在襯托下，是那么清新、淡雅。
花壇前有幾棵玉蘭花，春末夏初時(shí)，枝頭滿(mǎn)是白色的玉蘭花。那含苞欲放在花蕾，有的傲然挺立在枝頭……
校園小學(xué)作文7
我們的學(xué)校十分美麗，到處都是書(shū)香愜意。
一走進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)各色鮮艷的花都笑瞇瞇的，有紅通通的杜鵑、金燦燦的菊花、淡藍(lán)淡藍(lán)的繡球花。
往前走是一座五層的群樓，外表清新淡雅，一至六年級(jí)的教室被妥善的安置在其中，經(jīng)過(guò)一樓過(guò)道有一個(gè)美麗的圖書(shū)館，每周我們都會(huì)在這里上一節(jié)閱讀課，圖書(shū)館分為上下兩層，二層是閣樓，里面有許多大布娃娃，女同學(xué)們都想待在上面看書(shū);一層是整齊的書(shū)架，天花板上有一個(gè)大鬧鐘，墻上畫(huà)滿(mǎn)可愛(ài)的兔子，每次進(jìn)去總會(huì)讓我不禁想起圖書(shū)館剛剛成立時(shí)，那場(chǎng)真人版的“愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境”開(kāi)幕典禮。圖書(shū)館里藏書(shū)量驚人，種類(lèi)豐富，內(nèi)容廣泛，這里就像是書(shū)的海洋，讓人忍不住想在里面暢游一番。
過(guò)了圖書(shū)館，就是學(xué)校的操場(chǎng)。翠綠色的草坪，朱紅色的跑道，青灰色的地磚，在明媚的陽(yáng)光照耀下，組成一幅絢麗多彩的畫(huà)面，讓人感到清新愉快。每個(gè)星期一早晨，我們都會(huì)站在主席臺(tái)前，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，宏亮的國(guó)歌聲，動(dòng)聽(tīng)的校歌聲都會(huì)在操場(chǎng)上空回蕩。在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們的加油聲、叫喊聲、吶喊聲、歡笑聲同樣蕩漾在操場(chǎng)的半空。
大課間時(shí)，同學(xué)們就來(lái)到操場(chǎng)上，做著各種各樣的游戲，比如：跳繩、打籃球、踢足球……同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，使操場(chǎng)充滿(mǎn)了生機(jī)。上課時(shí)操場(chǎng)十分平靜，就像恬靜的湖水。
我的學(xué)校真美麗，像一幅色彩繽紛的圖畫(huà)。
校園小學(xué)作文8
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是櫻花大道。
小池塘在櫻花大道的東側(cè)。遠(yuǎn)觀小池塘，高山流水、雙鶴嬉戲、噴泉盛開(kāi)，別有一番詩(shī)情畫(huà)意。清晨，披著晨曦，櫻花樹(shù)的倒影映在波光粼粼的河面上，顯得婀娜多姿。陽(yáng)光灑落在河面上，中間的雙鶴嬉戲格外吸引人。一只鶴展開(kāi)雙翅，隨時(shí)準(zhǔn)備飛翔。另一只鶴回首觀賞，好像還留戀在美景之中。小池塘南邊的噴泉如同銀花盛開(kāi)，漂亮極了!小池塘北邊的高山流水富有詩(shī)意，一只丹頂鶴在加上前展開(kāi)雙翅，好像在享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖，假山像一個(gè)巨人一樣站在丹頂鶴后面。
櫻花大道的西側(cè)是一株又一株的櫻花樹(shù)。其中有一株早櫻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去潔白如雪，細(xì)細(xì)地看才發(fā)現(xiàn)是一朵朵小巧玲瓏的花朵。晚櫻是粉紅色的，像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，風(fēng)一吹這些“小女孩”便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。櫻花在校園里紛飛，形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
在櫻花大道的西側(cè)還有一些雕塑。有的是小朋友在玩老鷹捉小雞，有的是小朋友在聚精會(huì)神地盯著一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺，還有的就是一個(gè)在吹薩克斯的小男孩，后面的白鴿好像都被優(yōu)美的樂(lè)聲陶醉了，他好似和音樂(lè)融為了一體。
園里的果樹(shù)種類(lèi)繁多，雖然現(xiàn)在只有星星點(diǎn)點(diǎn)的小嫩芽，但也能讓人泛起一片綠意。閉上眼睛，想象秋天我們吃著香甜的水果，真是太美好了!
春天，像一位詩(shī)人，寫(xiě)出了校園這篇優(yōu)美的詩(shī)。
春天，像一位畫(huà)家，畫(huà)出了校園這幅多彩的畫(huà)。
春天，想一位作曲家，譜出了校園這首悠揚(yáng)的樂(lè)曲!
校園小學(xué)作文9
春天悄悄地來(lái)臨了，我感動(dòng)了大自然那多姿多彩的奇妙變化，將它充滿(mǎn)了不少生機(jī)。但是，在這美麗的春天里，我還是覺(jué)得春天的校園是最美麗的。
早晨，我剛到學(xué)校門(mén)口，就被那明媚的春光給吸引住了，陽(yáng)光照耀在了我的身上，讓我覺(jué)得溫暖無(wú)比。我興高采烈地踏入了校門(mén)，去觀賞學(xué)校的春景。
剛進(jìn)校園，首先當(dāng)然是學(xué)�；▔�！那里的花開(kāi)了，這兒一叢，那個(gè)一簇，可不少。蝴蝶也來(lái)湊熱鬧，把這花顯得更加美麗。中間的草叢里，矗立著我們學(xué)校的象征希望之星雕像，它指引著我們不斷前進(jìn)，成為國(guó)家的棟梁。
參觀了花壇，就到了春暉園。春暉園里飄散著一股濃郁的花香，哦！原來(lái)是玉蘭花開(kāi)了，我見(jiàn)過(guò)鮮紅的玫瑰，觀賞過(guò)潔白無(wú)瑕的百合，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像玉蘭花這般的花。玉蘭花可真是芳香撲鼻啊，香得連十里之外都能聞到十分引人注意；玉蘭花可真是色彩明艷啊，紅的似火，白的如雪，黃的賽金，五顏六色，五光十色；玉蘭花的姿態(tài)可真多啊，有的盛開(kāi)了笑臉，向人們展示它那美麗的花朵，有的半開(kāi)半攏，像一位害羞的少女，有的還是花朵骨兒，似乎還在進(jìn)行著那漫長(zhǎng)的冬眠呢！這樣美麗的玉蘭花再加上小花小草的襯托，把春暉園裝扮得格外美麗。
從春暉園往右走，就到了我們的操場(chǎng)。操場(chǎng)上，新的嫩草已經(jīng)撲了上來(lái)，中間還有一些小花，有一種大自然的奇特感覺(jué)，再走進(jìn)生態(tài)園，里面種滿(mǎn)了各種植物，空氣格外清新，那些可是小伙伴們?cè)诮衲甑闹矘?shù)節(jié)種下去的。
這就是我美麗的校園，我愛(ài)春天的校園！
校園小學(xué)作文10
隨著一聲驚雷，幾陣細(xì)雨，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。校園立即變得生機(jī)勃勃起來(lái)。
校園門(mén)口的香樟樹(shù)，漸漸褪去冬服，換上一身靚麗的春裝。陽(yáng)光下，香樟葉或淡黃，或紫紅，或翠綠，在春風(fēng)中不斷變換著顏色。那靚麗的色彩，在陽(yáng)光的折射下，直炫你的眼，讓你驚嘆于香樟旺盛的生命力。
香樟樹(shù)也是鳥(niǎo)兒的天堂。每天早晨，我們伴著溫暖的陽(yáng)光走在校園的大路上，總能聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)兒清脆的鳴叫。
校園的西南面的竹林，也從沉睡中醒來(lái)。它們甩落下枯黃的葉子，在春風(fēng)里輕輕搖曳著婀娜多姿的身姿。春天的竹林是我們的樂(lè)園，一到活動(dòng)課，我們就會(huì)在竹林里捉迷藏，那里就像迷宮一樣。
校園里最美麗的地方要數(shù)花圃了。紫葉李、紫玉蘭、紫荊……在春風(fēng)春雨的感召下，你不讓我，我不讓你，開(kāi)得滿(mǎn)園姹紫嫣紅。最搶眼的花要數(shù)紫荊了！她的每一根枝條上都開(kāi)滿(mǎn)密密的紫紅色的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一座噴花的飛泉。
桃樹(shù)、梨樹(shù)也都含苞欲放。如果他們開(kāi)了，準(zhǔn)會(huì)是如火如荼——粉的似霞，白的如雪。而桃、梨之間的幾株棗樹(shù)還在沉睡著，不知又在做著什么美夢(mèng)呢！如果他們醒來(lái)，又是怎樣的一番景象呢？
走進(jìn)校園，還有許多我叫不出名字的花兒，它們?cè)陉?yáng)光下盡情地開(kāi)放，充滿(mǎn)生機(jī)。
春天的校園是那么美麗，那么生機(jī)盎然，我愛(ài)你，如花似錦的校園！
校園小學(xué)作文11
下課鈴響了，校園里熱鬧非凡。同學(xué)們像脫韁的野馬奔向操場(chǎng)，教室里空無(wú)一人，顯得十分寧?kù)o。一下課最熱鬧的就數(shù)操場(chǎng)了。
我們的操場(chǎng)上沒(méi)有一塊是閑著的�；@球上只見(jiàn)一個(gè)大哥哥身手敏捷，一拿到球就向籃筐投去，大家都屏住呼吸，就當(dāng)球快要進(jìn)時(shí)，另一個(gè)大哥哥縱身一躍 ，把球擋了回去，眾人都驚呆了。再說(shuō)說(shuō)足球吧，這里熱鬧可不遜于籃球場(chǎng)的，雙方一開(kāi)球就進(jìn)入了火拼的狀態(tài)，十分鐘過(guò)去了，比賽進(jìn)入了白熱化。大家你進(jìn)一球，我進(jìn)一球，斗得難分難解。終于到了決勝球了，對(duì)方采取了人戰(zhàn)術(shù)，使帶球的人不知往哪兒傳才好。他左顧右盼不知如何是好，敵方前鋒真趁他不注意時(shí)，把球搶了過(guò)來(lái)，直進(jìn)禁區(qū)，與守門(mén)員一對(duì)一決戰(zhàn)，前鋒來(lái)了一技，凌空抽射，守門(mén)員最終還是慢了一拍，所以球直接飛入網(wǎng)里�！鞍。覀冓A了！”他們歡呼著。跑道上熱鬧無(wú)比，發(fā)令槍一響，選手就沖了出去了，他們就像一匹匹駿馬在馳騁，還有的就像閃電一樣快。他們你追我趕，毫不示弱，最后沖刺的時(shí)間就要到了，離終點(diǎn)還有40米，30米，20 米，10米，5米······沖線！第一名得意洋洋的，其他人也毫不氣餒，加強(qiáng)訓(xùn)練。
“叮鈴鈴······”上課的鈴聲響了，我們陸續(xù)回到了教室。校園一下子又安靜了下來(lái)！
校園小學(xué)作文12
每個(gè)人都有一個(gè)自己的校園，我也有，今天我就帶你們看看問(wèn)我的校園吧。
走進(jìn)大門(mén)，右邊就是保安叔叔的警務(wù)室。再往前走，就是一條瀝青石子路，順著石子路走，就來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上有很多同學(xué)再玩耍，有的在跳繩，有的在跑步，還有的在跳皮筋……最熱鬧的就數(shù)打籃球了：其中一人把球投進(jìn)籃筐里，然后大家去搶?zhuān)瑩尩降娜嗽偻�。如果投進(jìn)了就加分，如果沒(méi)投進(jìn)，就不加也不扣。
操場(chǎng)的右邊是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。升旗臺(tái)周?chē)且黄ㄆ�，順著花圃里�?林蔭小道走進(jìn)去，是一片“小森林”：春天，小樹(shù)苗抽出嫩綠的枝葉；夏天，小樹(shù)用它茂盛的枝葉為我們遮擋太陽(yáng)；秋天，小樹(shù)脫去綠色的T裇，換上金黃色的外套；冬天，小樹(shù)脫下金黃色的外套，換上銀白色的棉襖。
走出小森林，就來(lái)到了教學(xué)樓。教學(xué)樓分為三幢，一幢是四年級(jí)，一幢是五年級(jí)，一幢是六年級(jí)。它們都呈長(zhǎng)方形，每個(gè)教室都安有四扇窗，兩扇門(mén)和兩塊黑板。而且每一層樓都有一間辦公室。
再往前走就是花圃，花圃里有各種各樣的花：春天，花圃里開(kāi)出迎春花，油菜花，雞冠花……它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗；夏天，花圃中開(kāi)滿(mǎn)了大麗菊，它們雖然沒(méi)有芬芳的花香，但是它們迷人的舞姿卻足以讓人流連忘返；秋天，菊花們個(gè)個(gè)把自己打扮的花枝招展的，好像在互相比美似的；冬天，只有那不畏嚴(yán)寒的梅花站在十分殘酷的天氣里。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)我那美麗的校園，我愛(ài)我那熱鬧的校園，我愛(ài)我那充滿(mǎn)回憶的校園。
校園小學(xué)作文13
天蒙蒙亮，我便背著書(shū)包。邁著輕快的步伐走進(jìn)校園。
許是因?yàn)榧竟?jié)的緣故，早晨還有些霧靄。像煙，像白紗，像仙氣……掛在樹(shù)上，繞在藤蔓上，浮在空中。這景，竟讓我有種在仙境的錯(cuò)覺(jué)，飄飄欲仙……可不一會(huì)，這霧便魔術(shù)似的變成了一顆顆水滴。這水滴從空中“自天而降”，一顆顆精靈般的躺在花蕊里；落到樹(shù)葉上，跳起了華爾茲；墜到了孩子們的小腦殼上，藏到孩子們茂密的頭發(fā)里，和他們一起進(jìn)教室；還有的，一不小心滴到了孩子們粉嫩嫩的臉頰上，又被彈開(kāi)在空中劃出了一道道美麗的弧線；還有些，落在孩子們的手掌上，再被孩子們“貪吃”的小舌頭舔走……有趣極了！
路過(guò)操場(chǎng)，我忍不住停下來(lái)看看“雨后的操場(chǎng)”又有怎樣一番風(fēng)味？
碩大的操場(chǎng)，由外跑道和內(nèi)草地組成，我丟下書(shū)包，向跑道奔去，準(zhǔn)備跑幾圈。
我呼吸著雨后新鮮的空氣，踩在小水塘里，“嘩”，一腳下去，水塘里的水便濺開(kāi)，蕩起陣陣漣漪。還有些調(diào)皮的小精靈跳到我的小腿上，又往下滑落，那涼意令我不禁驚呼一聲“好舒服啊”。
跑完后，我便悠哉悠哉的向教室走去。
經(jīng)過(guò)一處綠化，我不由得被吸引住了目光：棕褐色的藤上開(kāi)出了許多小花，我也說(shuō)不出是什么花，似牽牛，似郁金香……我俯下身，嗅了一口，撲面而來(lái)的清香！細(xì)長(zhǎng)的嫩葉里包裹的是白里透紫、紫里透紅，紅中又帶些粉嫩的小花，花蕊呈金黃色，花蕊上還有些銀灰色的花粉，美極了，我想用這句詩(shī)詞：此花只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞！來(lái)贊嘆它的美麗！一旁，還有小蝸牛在爬行……
雨后的校園可真美啊，絲毫不遜色于晴空萬(wàn)里的校園。
校園小學(xué)作文14
初夏，空氣里彌漫著一股躁動(dòng)，一股不安，一股活力。
李洛英女校長(zhǎng)的塑像旁，有一個(gè)大理石花壇，里面再也沒(méi)有冬天空落落的感覺(jué)，也洗去了春天十分稚嫩的味道，紅色、黃色的花兒一朵朵盡其所能，綻放出最美麗的笑容互相點(diǎn)綴，猶如一個(gè)個(gè)精靈，坐在一起絮絮談心。
天橋旁的柳樹(shù)，滿(mǎn)天飄飛的柳絮，已一去不復(fù)返了，只剩下那油亮亮的葉子，和細(xì)細(xì)的枝條。摘下一片葉子，��！那顏色似乎是用花生油沾染上綠色涂抹成的，亮得十分耀眼。突然，一個(gè)約莫是三年級(jí)的小男孩摘下一串枝條，嫻熟地編成一個(gè)環(huán)，戴在頭上，急速跑向前方，邊跑邊喊：“大將軍來(lái)也！”油亮亮的枝條和陽(yáng)光融為一體，戴著閃光的柳環(huán)，小男孩跑向遠(yuǎn)方……
優(yōu)美的音樂(lè)，打破了原有的寧?kù)o，瞬間，校園歡騰起來(lái)。中高年級(jí)的同學(xué)排隊(duì)去了北校操場(chǎng)，南校就是低年級(jí)的樂(lè)園啦！有的孩子圍在小樹(shù)旁，那里便傳出歡聲笑語(yǔ)，陽(yáng)光照在他們燦爛的笑臉上，也照在了他們身旁的小樹(shù)上；有的一屁股坐在花壇上，玩弄著里面的花花草草，還在那兒喃喃自語(yǔ)：“真好玩！”他們似乎在和花草玩過(guò)家家。歡聲笑語(yǔ)在校園里蕩漾，其實(shí)，花草樹(shù)木也在偷笑著，你看：風(fēng)兒吹過(guò)，柳葉“沙沙”地響著，在為剛才那個(gè)女孩講的笑話而哈哈大笑；風(fēng)兒吹過(guò)，花兒搖動(dòng)著，好像在為那幾個(gè)賽跑的小男孩加油，大概她喜歡的小孩得勝了，她笑得花枝亂顫……
神態(tài)各異的老師，孩子，競(jìng)相開(kāi)放的花朵，挺拔的樹(shù)木，美麗的草坪、花壇，啊！多么可愛(ài)的初夏校園呀！
校園小學(xué)作文15
星期四上午，蔣老師帶領(lǐng)大家到科大校園里去欣賞秋天。
我們走到學(xué)生宿舍樓下，發(fā)現(xiàn)許多葉子從樹(shù)上紛紛飄落了下來(lái)，一掃一大堆。有金黃的，有深褐色，還有那些快要干枯的葉子，也落到了草坪上。真沒(méi)想到，秋天的葉子也是那么美麗，那么豐富多彩。梧桐樹(shù)的葉子雖然已經(jīng)干枯但仍然蒼勁有力；銀杏樹(shù)的葉子雖然沒(méi)有梧桐的蒼勁，不過(guò)那些扇形的葉子也是那么的迷人。
在郭沫若廣場(chǎng)，草啊樹(shù)啊的都不忍離去，還在生機(jī)蓬勃地生長(zhǎng)著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮極了，有的從小山坡上滾下，有的幾個(gè)連合起來(lái)捉螞蚱，還有的正在興致勃勃的照相呢！大家都玩得很開(kāi)心。我順著人群來(lái)到了郭沫若雕像前，他的眼睛注視著前方，顯得很安詳。郭沫若不僅是科大第一任校長(zhǎng)，還是中國(guó)四大文豪之一。廣場(chǎng)旁有一個(gè)小美術(shù)館，里面有許多漂亮的畫(huà)，同學(xué)們把宣傳單折成小籃子，小帽子，準(zhǔn)備用它們來(lái)裝些葉子和花兒。美術(shù)館門(mén)前有許多桂花開(kāi)了，金燦燦的，配上綠葉，給人一種很清爽的感覺(jué)，非常漂亮。桂花的香味能使人沁人心脾，頭腦清爽，真是太舒服了。
石榴園中，也少不了秋天帶給科大的禮物：一個(gè)個(gè)石榴掛滿(mǎn)枝頭，像是讓我們摘下來(lái)品嘗；它紅紅的臉蛋對(duì)著我們，像是感受到了豐收的喜悅。瞧，那大大的石榴壓彎了樹(shù)梢，向我們展示它的成果；聽(tīng)，樹(shù)葉被一陣風(fēng)兒吹過(guò)沙沙作響，為我們采石榴時(shí)增添了樂(lè)章。當(dāng)火紅火紅的石榴被我們摘下，心中無(wú)比的快樂(lè)，看著自己的黑手，都不禁笑了起來(lái)。直到老師叫我們回班，大家才依依不舍地離開(kāi)。
秋天來(lái)了，來(lái)到了科大校園，來(lái)到了我們身邊。
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