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掌聲200字作文（精選35篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的掌聲200字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
掌聲作文 篇1
在我的生活中處處有掌聲，掌聲是失意時(shí)的鼓勵(lì)，是拼博時(shí)的動(dòng)力，還是成功時(shí)的肯定。
記得有一次，我被安排在國(guó)旗下講話，拿著準(zhǔn)備好的稿子，神氣十足地走到國(guó)旗下�？粗懊媸煜さ拿婵�，我突然緊張起來(lái)了。兩條腿像灌了鉛似的，汗順著兩腮往下流，到嘴邊的話又回到了肚子里。
突然，前面響起了雷鳴般的掌聲。我信心倍增，有感情地讀著稿子，沉浸在這精彩的演講中。
“我的講話完畢，謝謝大家！”我念完這句話，深深地鞠躬�！芭九九尽�，響起了掌聲。抬頭一看，同學(xué)和老師們都用“你真棒”的眼神看著我……
掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，它能使他人有信心，有勇氣。我們要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為他人鼓掌。
掌聲作文 篇2
我的妹妹很膽小，說(shuō)話像蚊子似的，我們都聽(tīng)不見(jiàn)她說(shuō)的是什么。
有一次，她和她媽媽來(lái)到我家，她一句話都不說(shuō)，后來(lái)，我想到她喜歡畫(huà)畫(huà)，我對(duì)她說(shuō)：“依依，我教你畫(huà)畫(huà)，好不好？”可她仍一聲不吭。她媽媽看見(jiàn)了，對(duì)她說(shuō)：“你唱一首歌給姐姐聽(tīng)吧！”她站了起來(lái)，滿臉通紅，不敢唱，可她不能不聽(tīng)媽媽的話，只好唱了起來(lái)，可她唱的她說(shuō)：“你再唱高一點(diǎn)，我就送你一盒水彩筆，好嗎？”這樣不行，突然，我想起了我們學(xué)的掌聲這篇課文，說(shuō)不定給她掌聲，她就會(huì)變得活潑起來(lái)的。我一邊鼓掌，一邊對(duì)她說(shuō)：“你再唱一首吧！”說(shuō)也奇怪，掌聲過(guò)后，她好像變了一個(gè)人似的，聲音立即放大了，她唱得很好聽(tīng)，唱完了，我們?nèi)叶冀o了她一個(gè)熱烈的掌聲……
老師評(píng)：娓娓道來(lái)，亦如純樸山泉，清亮，自然，永遠(yuǎn)向前！
掌聲作文 篇3
同學(xué)們，在我們的日常生活中，我們都需要掌聲。因?yàn)檎坡暎覀儾艜?huì)有勇氣。因?yàn)檎坡�，我們�?huì)相信自己。現(xiàn)在讓我告訴你當(dāng)我得到掌聲時(shí)我的感受。
有一次，當(dāng)我在課堂上講故事時(shí)，當(dāng)我站著不動(dòng)的時(shí)候，教室里響起了掌聲。第一輪掌聲給了我信心。當(dāng)我的故事講完時(shí)，教室里又響起了一陣掌聲。第二輪掌聲給了我極大的鼓勵(lì)。
同學(xué)們，在日常生活中，有很多掌聲可以給別人。例如，如果她從80分中得到90分，我們可以給她掌聲。她從你的掌聲中了解到你對(duì)她有信心。她在下次考試中肯定會(huì)得到100分。學(xué)生讓我們從個(gè)人開(kāi)始。只要她取得進(jìn)步，我們就能給她掌聲。讓我們永遠(yuǎn)記住掌聲這個(gè)詞！
掌聲作文 篇4
周四下午，當(dāng)老師讓我們講三國(guó)演義的時(shí)候，他先給我打了電話。那時(shí)，我非常緊張，感覺(jué)自己像一只兔子。我的心跳劇烈。
我懷著緊張的心情走上講臺(tái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備講故事時(shí)，教室里突然爆發(fā)出掌聲。掌聲熱烈而持久。掌聲給了我極大的鼓勵(lì)。掌聲漸漸平息了。我也平靜下來(lái)，開(kāi)始講桃園三個(gè)結(jié)拜兄弟的故事。這時(shí)，學(xué)生們都把目光投向了我，認(rèn)真地聽(tīng)我講故事。這個(gè)精彩的故事深深吸引了每個(gè)人。
故事講完后，教室里又響起了一陣掌聲。掌聲是對(duì)我的稱贊。在掌聲中，我滿懷激動(dòng)地走下講臺(tái)。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記掌聲，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)我，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。
掌聲作文 篇5
周一早上，我覺(jué)得天空非常藍(lán)，空氣非常清新。我來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
每周一我們都會(huì)升國(guó)旗。今天，在我們升起國(guó)旗后，大隊(duì)輔導(dǎo)員高興地站在國(guó)旗臺(tái)上大聲說(shuō)。同學(xué)們，在這次教科書(shū)戲劇比賽中，《丑小鴨》為我們學(xué)校贏得了榮譽(yù)，并獲得了第一名。我們邀請(qǐng)這些學(xué)生上臺(tái)。話音剛落，站在我旁邊的學(xué)生把我推到了舞臺(tái)上。我非常興奮。我滿臉笑容地走上舞臺(tái)。大隊(duì)輔導(dǎo)員大聲對(duì)學(xué)生說(shuō)。為他們鼓掌！那一刻，觀眾爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我感到非常高興。
回到班上，學(xué)生們對(duì)我說(shuō)。尹，你真的很棒。我知道，他們說(shuō)我得到了很多掌聲，其實(shí)這些掌聲很激勵(lì)我，我希望我能再次站在這個(gè)舞臺(tái)上，我對(duì)自己說(shuō)，一定要加油！
掌聲作文 篇6
很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？
生活就像在鄉(xiāng)村里開(kāi)放的野字，充滿了色彩和芬芳，生活的掌聲就像陽(yáng)光和雨水，滋潤(rùn)著每一片花瓣。人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。
當(dāng)你失意時(shí)，你希望有人給你勇氣。猶豫的時(shí)候，你希望有人理解你；當(dāng)你精神差的時(shí)候，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們一直在祈禱愛(ài)情的到來(lái)。
生活的掌聲永不停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人們追求高尚完美的靈魂，掌聲比愛(ài)情和金錢更重要。
掌聲作文 篇7
臨近寒假的一個(gè)早上，我像以往一樣，乘公交車去上學(xué)。
這天車上的人特別多，顯得很擁擠，我也只得背著個(gè)沉甸甸的書(shū)包夾在人群當(dāng)中。這時(shí)，有位老奶奶上了車，她看了看車上，無(wú)奈的搖了搖頭，用她瘦小的身體支撐著，有個(gè)抱著一個(gè)兩歲左右的小妹妹的看上去三十出頭的叔叔，從他的座位上站了起來(lái)，并示意老太太坐下，接著，一位四十歲左右的中年婦女把自己的位置讓給了抱小孩的叔叔，這一舉動(dòng)使一個(gè)穿著很時(shí)髦的年輕人坐立不安了，他也站了起來(lái)，把座位讓給了那位中年婦女，此時(shí)，車上響起掌聲。我深深感到：美，就在我身邊。
掌聲作文 篇8
星期天，我和媽媽在大街上走著，忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把一輛自行車吹倒了。
這時(shí)，一位大哥哥看見(jiàn)了，毫不猶豫地走過(guò)去，彎下腰，伸出手，左手拿住車把，右手握住座墊，想把車子扶起來(lái)，可是，車子太沉了，怎么也扶不起來(lái)，但他并不灰心喪氣，又擦了一下臉上的漢，使出了“九牛二虎”之力，才把自行車扶了起來(lái)，最后，把腳踏踢好，看到車子穩(wěn)穩(wěn)地立在那里，他臉帶微笑，得意地向前走去。
望著大哥哥的身影，我心里情不自禁地把“掌聲”送給了他。
掌聲作文 篇9
今天上午老師讓我們讀18課《盤古開(kāi)天地》。
老師領(lǐng)讀了第一句：“很久很久以前，預(yù)備，開(kāi)始”。同學(xué)們都挺直了胸脯坐在座位上開(kāi)始朗讀課文：“很久很久以前。”同學(xué)們專心致志的，用洪亮的聲音。有感情的讀課文。同學(xué)們的讀書(shū)聲從教室里飄出來(lái)，傳到了操場(chǎng)，傳到了校園里的每個(gè)角落。
課文朗讀完了，因?yàn)橥瑢W(xué)們讀的非常感情，整齊而且聲音洪亮！所以老師給同學(xué)們熱烈的掌聲，表示老師對(duì)同學(xué)們讀課文的贊同！
這次掌聲使我終生難忘！
掌聲作文 篇10
掌聲是誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)的聲音，有的是給成功的人，有的是給自己的……
一天下午，上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫(xiě)了一道題，我本來(lái)積極舉手的，可是老師叫了許多同學(xué)都說(shuō)錯(cuò)了，我一看心里沒(méi)底，就把手縮了回來(lái)，老師又叫了幾個(gè)同學(xué)也沒(méi)有回答正確，我更害怕了�？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是老師竟然又叫到了我，我站了起來(lái)，瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)出來(lái)了這道題的答案，教室里竟然響起了一片掌聲。
我恍然大悟，原來(lái)答對(duì)了，我臉上露出了滿意的笑容。
原來(lái)能聽(tīng)見(jiàn)掌聲就這么簡(jiǎn)單。
掌聲作文 篇11
每個(gè)人都得到過(guò)掌聲，有的人得到掌聲是鼓勵(lì)的掌聲，有人得到的是喝彩的掌聲。
我們班里的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直是提不上去，平時(shí)如果一到考試那天，她就愁眉苦臉，每次作文成績(jī)低得可憐。
但是，現(xiàn)在成績(jī)直線上升，老師經(jīng)�？渌Ｓ幸淮�，老師說(shuō)下午要考試，顯然她臉上的表情非常的自然。到考試的時(shí)間了，她很順利地把試卷做完了。過(guò)了2天之后考卷發(fā)了下來(lái)，她的成績(jī)明顯提高了許多，竟然考了91分。當(dāng)老師宣布她成績(jī)的時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)大吃一驚，教室內(nèi)的掌聲響了起來(lái)，掌聲非常的熱烈。
這是一次難忘的掌聲。
掌聲作文 篇12
掌聲是什么？是鼓勵(lì)，是表?yè)P(yáng)，是祝賀，也是同學(xué)們之間的友誼。
記得有一次，我們班舉行了班干部競(jìng)選。老師說(shuō)開(kāi)始后，同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，其中也包括我。輪到我了，我心里十分緊張，差點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái)了，可是，同學(xué)們的掌聲給了我希望。它讓我有了更大的勇氣，使我講的申請(qǐng)?jiān)~更好了。話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。競(jìng)選成績(jī)公布了，我以第三名的好成績(jī)被選為中隊(duì)長(zhǎng)。頓時(shí)，教室里又響起了掌聲。和剛才不同的是，這陣掌聲比前兩次都響。因此，我心里有說(shuō)不出的高興、歡樂(lè)。
這次班干部競(jìng)選中的三次掌聲使我終生難忘，它們讓我受益匪淺。
掌聲作文 篇13
生活中有很多事情發(fā)生在你我他身邊，有很多驚喜和成功等著你我他去發(fā)現(xiàn)。但是，這些東西都裝在你自己的“五味瓶”里。
我是一個(gè)活潑調(diào)皮，愛(ài)說(shuō)話愛(ài)動(dòng)的小女孩。我媽從小就對(duì)我要求很高，對(duì)我的所有課程都很努力。我沒(méi)有辜負(fù)媽媽的期望，經(jīng)常在班里拿第一。但是到了初三，我的成績(jī)開(kāi)始直線下降，從前五名到前十五名，從前十五名到前二十名。終于在四年級(jí)月考的時(shí)候，我居然拿到了一個(gè)驚人的排名：33。班主任楊宏清很生氣。下課后他找我聊天，讓我考前十。我有點(diǎn)沒(méi)有安全感，心想：我能行嗎？
然而，我得到了一個(gè)驚人的結(jié)果：我是全班第一。突然，全班的掌聲響起，我的心里充滿了喜悅。
我會(huì)繼續(xù)努力的！
掌聲作文 篇14
“嘩嘩”的掌聲響起，我的心更加激動(dòng)了！這是同學(xué)們給我的鼓勵(lì)和投來(lái)羨慕目光的掌聲。怎么回事？
那天，老師拿著報(bào)紙和獎(jiǎng)品來(lái)到講臺(tái)上。我心想：應(yīng)該送到莊伊瑞。她的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，所以一定是她的。令我驚訝的是，老師說(shuō)：“張?jiān)娏�，你的證書(shū)和作文已經(jīng)發(fā)表了！”我太高興了，迫不及待地飛過(guò)去領(lǐng)取獎(jiǎng)狀和報(bào)紙。
我忍不住站了起來(lái)，感覺(jué)輕了一些，趕緊上前。突然，我揮舞著獎(jiǎng)狀，老師帶頭鼓掌，大家報(bào)以熱烈的掌聲，一個(gè)接一個(gè)，教室里的掌聲和喊聲此起彼伏。
尤其是我的老朋友李光輝更是熱情高漲，拼命地為我鼓掌！
我回到座位上，同學(xué)們還在鼓掌。
掌聲響起，最精彩的瞬間讓我刻骨銘心！
掌聲作文 篇15
我有一個(gè)非常好的鄰居。
有一次，我家把垃圾扔在門外。我正要去學(xué)校撿垃圾的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)垃圾不見(jiàn)了。我不解地問(wèn)：“媽媽，你扔垃圾了嗎？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽�?guī)е唤z疑惑來(lái)到學(xué)校。
連續(xù)幾個(gè)星期，我們樓里的垃圾都神秘消失了。我們懷疑這是小偷小摸，但我們想知道為什么小偷只偷垃圾而不偷東西。人們?cè)絹?lái)越擔(dān)心。
那一次，我出去買東西，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人拿走了我的垃圾。我仔細(xì)一看，原來(lái)是對(duì)面的阿姨。
我把我看到的告訴了大家，大家對(duì)阿姨贊不絕口。阿姨上樓時(shí)，樓道里響起了熱烈的掌聲。
阿姨說(shuō)：“如果不及時(shí)扔掉垃圾，會(huì)產(chǎn)生污水味，引來(lái)很多害蟲(chóng)。所以，大家要及時(shí)扔掉垃圾�！贝蠹衣�(tīng)完，又是一輪掌聲。
掌聲作文 篇16
有一次，我的作文寫(xiě)得很好，被老師評(píng)為范文，老師還讓我全班朗讀。
上任之前，我很激動(dòng)，也有點(diǎn)緊張。我咽了口唾沫，等待那一刻。
當(dāng)我來(lái)到舞臺(tái)上朗讀的時(shí)候，我只想大聲朗讀。突然，班里響起了熱烈的掌聲。掌聲給了我信心，我把每一個(gè)字都念了出來(lái)。我讀，讀，讀好了，就要走下舞臺(tái)了。突然，無(wú)與倫比的掌聲再次響起，讓我感到榮耀。然而，我還是沒(méi)有驕傲，而是悄然退下。
下課的時(shí)候，我回想起掌聲。掌聲給了我信心，讓我感到光榮。我要感謝那些鼓掌的人：沒(méi)有他們，這種閱讀可能不會(huì)完美。雖然我沒(méi)有人要感謝，但我會(huì)永遠(yuǎn)在心里感謝他們…
掌聲作文 篇17
今天，老師讓我們講笑話，第一個(gè)上臺(tái)的是林鴻濱，她精彩的表演引來(lái)了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會(huì)兒，終于舉起了手。老師不失時(shí)機(jī)地讓我上臺(tái)，因?yàn)槲液茈y得舉手發(fā)言。
在老師的帶領(lǐng)下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵(lì)我要大膽發(fā)言。我很激動(dòng)，心里跳個(gè)不停。站在臺(tái)上，我緊張地開(kāi)始講演。我覺(jué)得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來(lái)，聲音越來(lái)越小，連我自己都不知道講些什么。
這個(gè)笑話雖然有經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學(xué)們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。
這是一次難忘的掌聲，它將激勵(lì)我更加大膽地上臺(tái)發(fā)言。
掌聲作文 篇18
生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲，有了鼓勵(lì)的掌聲，贊揚(yáng)的掌聲，可以說(shuō)掌聲是你的得力助手，如果沒(méi)有掌聲，也許你不會(huì)有今天的成就。
我每天都抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。我挺直腰板，端端正正的練習(xí)寫(xiě)字。這和我以前的坐姿完全不同。我從ABC這些字母開(kāi)始練起，一筆一筆認(rèn)真寫(xiě)好，每個(gè)單詞之間留有一定位置，我每天加以時(shí)日的練習(xí)，期待獲得成功。
人生，就像顛簸的小船，乘風(fēng)破浪，勇網(wǎng)直前。掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善。
掌聲作文 篇19
我們班有一位同學(xué)，在音樂(lè)課的時(shí)候唱歌，可是呢，他不敢唱，要想辦法幫幫他。
我們不管跟他說(shuō)什么他都不聽(tīng)，就是不敢唱，他的朋友說(shuō)不然下課時(shí)，我們玩唱歌吧！你現(xiàn)在得好好學(xué)唱歌呀。他還是不敢唱，老師對(duì)他說(shuō)要勇敢面對(duì)。可是呢，他還是不敢唱。最后呢，我們音樂(lè)老師告訴我們。給他點(diǎn)兒掌聲吧。全班變得熱烈起來(lái)。掌聲覆蓋了所有人的聲音。那個(gè)同學(xué)終于肯唱了。因?yàn)槲覀兊恼坡暯o他了極大的鼓勵(lì)。
只要勇敢面對(duì)，給他鼓勵(lì)。就什么也不困難，敢去做。
掌聲作文 篇20
讀了《掌聲》后，我感受到人與人之間要尊重和鼓勵(lì)，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境時(shí)，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
小英腿上殘疾，很自卑，心里有一種壓力，怕別人取笑她，同學(xué)們的第一次掌聲讓她有了勇氣，他勇敢的站在講臺(tái)上，生動(dòng)地講述她童年的故事。第二次掌聲是對(duì)她演講成功的肯定，并對(duì)她有了很大的鼓勵(lì)，他能勇敢的面對(duì)困難了。
我想：我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難，都需要?jiǎng)e人的掌聲和鼓勵(lì)，所以我們要珍惜和感謝掌聲，也要把掌聲獻(xiàn)給別人。
掌聲作文 篇21
一次，我的作文寫(xiě)得很好，被老師評(píng)為了范文，老師還讓我在全班朗讀。
上臺(tái)前，我非常興奮，又有點(diǎn)緊張。我咽了咽口水，等待著那一刻。
上臺(tái)朗讀時(shí)，我剛想朗讀，突然間，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲。那掌聲讓我有了信心，于是我一字不漏的朗讀起來(lái)。我讀啊，讀啊，讀好以后，我正準(zhǔn)備摸摸地走下臺(tái)，突然，那無(wú)比熱烈的掌聲再次響起，這讓我感到了光榮。但是，我還是沒(méi)有驕傲，而是默默地走下臺(tái)。
下課時(shí)，我回憶起那掌聲。那掌聲，它給了我自信，又讓我感到光榮。我要感謝那些鼓掌的同學(xué)：如果沒(méi)有他們，這次朗讀可能不會(huì)那么完美。雖然我沒(méi)有一個(gè)一個(gè)去感謝，但是，我會(huì)在心里永遠(yuǎn)感謝他們……
掌聲作文 篇22
在初三的英語(yǔ)競(jìng)賽中，我以優(yōu)異的成績(jī)獲得二等獎(jiǎng)。
比賽剛結(jié)束一周，老師就公布了成績(jī)。當(dāng)老師宣布我的名字和二等獎(jiǎng)時(shí)，我欣喜若狂，全班鼓掌。掌聲很熱烈，一股暖流涌上心頭。我激動(dòng)地說(shuō)“謝謝！”
我曾經(jīng)是一個(gè)非常內(nèi)向自信的孩子。既然那掌聲激勵(lì)了我，我又找回了自信，讓我不再內(nèi)向，反而更加開(kāi)朗。
掌聲給了我們鼓勵(lì)和鼓勵(lì)，給了我們信心和力量，給了我們毅力和力量，讓我交到了很多朋友。
它，讓我們得到很多。
掌聲作文 篇23
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實(shí)的粉絲和最好的聽(tīng)眾，聽(tīng)他們說(shuō)自己的心里話，并善于剖析其中所反映出來(lái)的問(wèn)題，加引導(dǎo)孩子的快樂(lè)，就是我們最大的幸福。
沒(méi)有一朵花，不希望得到陽(yáng)光的照耀，沒(méi)有一個(gè)人不渴望被他人欣賞，重視和肯定贊美，從某種程度上來(lái)說(shuō)是就是一只蠟燭，它能給人們的心世界帶來(lái)光明，因此我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，一定不要吝嗇自己的贊美，也不要因?yàn)閾?dān)心孩子產(chǎn)生自大的心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的自信在肯定中成長(zhǎng)。
馬克吐溫說(shuō)過(guò)：一句贊美的話可以抵我十天的口糧。是的，贊美永遠(yuǎn)都不是多余的，尤其是對(duì)孩子一次真誠(chéng)的贊美，可能勝過(guò)一萬(wàn)次嚴(yán)厲的責(zé)備。
掌聲作文 篇24
我最難忘的事，是我第一次參加拉丁舞比賽。那一天，是由老師帶著我們幾個(gè)參賽者來(lái)到比賽場(chǎng)地，現(xiàn)場(chǎng)有很多的專業(yè)評(píng)委和老師，參賽者也有很多，都是來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀參賽者。我的心里又緊張，又開(kāi)心。
到我表演的時(shí)候我的`心跳動(dòng)的厲害，可能是緊張的原因吧！周圍的觀眾席上都坐滿了觀眾。我們跳的舞都不一樣，姿態(tài)也不一樣。每個(gè)人跳完舞之后，觀眾席上就發(fā)出了雷鳴般的掌聲，我特別開(kāi)心。
其實(shí)，學(xué)舞蹈很累，很辛苦，但是我一定會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去，因?yàn)槲蚁矚g舞蹈，跳舞的時(shí)候就像翩翩起舞的蝴蝶一樣，很美，很美！
掌聲作文 篇25
一年一度的激勵(lì)性越野比賽開(kāi)始了。
等等等等！比賽終于開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好了�！耙�，二，三，砰！”運(yùn)動(dòng)員像脫韁的野馬一樣奔跑。我們班的龍向宇落后了，等著最后沖刺，跑到一半大家都慢了下來(lái)。龍向宇開(kāi)始跑步的時(shí)候一直保持體力，幾分鐘就成了第一名。到了路口，我們拿著老師手里的旋轉(zhuǎn)票，跟著摩托車回到了終點(diǎn)。后來(lái)龍向宇因?yàn)轶w力不支掉到了第二名，但是后面的人都恢復(fù)了體力，龍向宇只好掉到了第十五名。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我聽(tīng)到了同學(xué)們的歡呼聲。龍向宇咬緊牙關(guān)，沖向第十三名。同學(xué)們熱烈鼓掌歡迎龍向宇，龍向宇臉上露出了滿意的笑容。
這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽。
掌聲作文 篇26
“當(dāng)掌聲響起時(shí)，我的心才更明白……”每當(dāng)我聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我都會(huì)想起那天我同學(xué)在數(shù)學(xué)公開(kāi)課上的表現(xiàn)。
記得那一次，縣領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們二實(shí)驗(yàn)學(xué)校當(dāng)指導(dǎo)。去聽(tīng)一節(jié)數(shù)學(xué)課，正好在我們班。鈴響了，學(xué)生們乖乖地坐在座位上，等著數(shù)學(xué)老師來(lái)上課。這節(jié)課將學(xué)習(xí)加法交換律。經(jīng)過(guò)老師一步步的啟發(fā)，我們終于學(xué)會(huì)了�，F(xiàn)在老師讓我們用更簡(jiǎn)單的方法展示加法交換律的優(yōu)點(diǎn)。
突然，教室里有很多手，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地站起來(lái)回答千變?nèi)f化的問(wèn)題和復(fù)雜的交流，但學(xué)生們心里掌握了“ab=ba”的規(guī)律。教室里爆發(fā)出陣陣掌聲。
掌聲在教學(xué)樓里回蕩。
掌聲作文 篇27
打開(kāi)記憶的大門，雖然有些東西已經(jīng)褪色，失去了昔日的輝煌，但那東西就像一塊埋在沙礫里的金子，依然五彩繽紛。
那是幼兒園的小提琴演奏，我很榮幸被選為作曲家。演出日在我忐忑的期待中如期到來(lái)。
“下面歡迎五號(hào)選手！”
那一刻我的心怦怦直跳，雙唇緊閉，開(kāi)始表演《命運(yùn)交響曲》…
然后，我陶醉在鋼琴聲中，最后，觀眾以熱烈的掌聲結(jié)束了演出。
在交織的燈光下，我如癡如醉，緊張感也消失了。我掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，開(kāi)心地笑了。
這場(chǎng)演出令人難忘，讓人頓悟。他將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
掌聲作文 篇28
今天，我鋼琴要考3級(jí)，一大早我們來(lái)到考場(chǎng)。在等候考室里，我的心像只小兔子蹦蹦跳跳，外面很冷，但我的手心在冒汗。我對(duì)媽媽說(shuō)：“好緊張啊！”媽媽安慰我說(shuō)：“別緊張，只要放松就會(huì)彈好�！钡业男睦镆恢膘o不下來(lái)。于是媽媽給我講故事，媽媽想讓我記不清鋼琴這事。可說(shuō)了半天，我還是緊張。
終于等到考官叫我練琴，我在練琴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自彈得還是挺好，練完琴，該考試了。我?guī)Ьo張和急躁的心情上二樓考試教室。這時(shí)考場(chǎng)外面不知誰(shuí)拍響了掌聲，我想這掌聲雖然是鼓勵(lì)別人，就當(dāng)成給自己，于是我鼓滿了勇氣，我順利地彈好了鋼琴，完滿地考完了。出來(lái)時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)掌聲好偉大�。�
掌聲作文 篇29
昨天晚上，姑姑召喚我們?nèi)乙黄鹑ジ璋沙�。吃完晚飯，爸爸、媽媽帶著哥哥和我去到“錢柜”歌吧唱歌。
到了那里，哇！好大的房間！好多的人！齊齊弟弟也來(lái)了，我們就在房間里瘋玩起來(lái)，玩了一會(huì)兒，姑姑說(shuō)：“讓根根來(lái)一首吧�！眿寢屧缫呀o我點(diǎn)了一首西游記的主題歌《敢問(wèn)路在何方》，第一次在歌廳唱歌，我很緊張，媽媽悄聲在我耳邊說(shuō)：“別緊張，媽媽陪你唱。”有媽媽的小聲陪唱，我慢慢地放開(kāi)聲音唱起來(lái)，唱完后，一片掌聲響起，我不禁脹紅了臉。后來(lái)，我不再緊張了，又為大家唱了一首《我叫小沈陽(yáng)》，迎來(lái)了更加熱烈的掌聲。
媽媽說(shuō)：“人生是需要演出的�！庇辛诉@次的掌聲響起，我以后要站在人生的大舞臺(tái)，有更好的表現(xiàn)。
掌聲作文 篇30
今天我和媽媽讀了一篇課文叫《掌聲》，故事講得是有一個(gè)叫范小君的女孩，她因?yàn)樽陨須埣菜院茏员�，從�?lái)不敢在班里跟同學(xué)交流，害怕大家嘲笑她，總是一個(gè)人默默地坐在班里最后一排的角落里�？墒且�?yàn)橐淮翁厥獾臋C(jī)會(huì)，她上臺(tái)講故事，全班同學(xué)不但沒(méi)有嘲笑她，而且還報(bào)以熱烈的掌聲。她非常的感動(dòng)，從此和同學(xué)們友好相處的故事。
這個(gè)故事告訴我們：看見(jiàn)身體有缺陷的同學(xué)不要嘲笑她，遠(yuǎn)離她，要盡自己的力量去幫助她，讓她感覺(jué)到大家對(duì)她的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
掌聲作文 篇31
《掌聲》這個(gè)故事講述了班里有個(gè)叫范小君的同學(xué)，她小時(shí)候得了一場(chǎng)大病，落下了殘疾，走路有點(diǎn)瘸。她很自卑，不和其他同學(xué)一起玩。有一次上課時(shí)，老師讓大家輪流上講臺(tái)講故事，她終于克服了自卑的心理，走上了講臺(tái)，并且講了一個(gè)動(dòng)人的故事。同學(xué)們給了她熱烈的掌聲，讓她有了信心。從此以后她跟同學(xué)們一起交談、一起游戲，不再寂寞，變得很快樂(lè)！
這個(gè)故事告訴我們，如果碰到困難，或者自己某些方面比其他同學(xué)差，要勇于面對(duì)。同時(shí)，如果我們碰到有困難的同學(xué)，要多鼓勵(lì)她，和她玩，讓她戰(zhàn)勝困難，變得快樂(lè)起來(lái)！
掌聲作文 篇32
大家都會(huì)為掌聲而戰(zhàn)，我就是這樣。
有一次，我參加了在老廟鎮(zhèn)舉行的男子400米田徑比賽，因?yàn)闊崃业恼坡暎胰〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。
我們六人一組工作。發(fā)令槍一響，我就開(kāi)始跑。不過(guò)因?yàn)槠鸩酵�，暫時(shí)排第四。剛開(kāi)始我跑的很用力。跑了200米左右，頭暈，腿無(wú)力。我真的很想停止跑步。這是，我只聽(tīng)到跑道上的同學(xué)在喊：“加油！”掌聲雷動(dòng)。
總感覺(jué)掌聲在耳邊響起，我咬緊牙關(guān)努力追第二名。
還有20米，掌聲更熱烈。我一口氣沖到了終點(diǎn)。這時(shí)，雷鳴般的掌聲再次響起，我獲得了第二名，離第一名只有三秒鐘的距離。
這就是掌聲的力量。
掌聲作文 篇33
我的腿有殘疾，一瘸一拐的。
這一天，學(xué)校派了一些各班的學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng)，我也積極參加了報(bào)名。我的一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)把我推到一邊。他故意從上到下看著我。最后，他的目光落在我腿上，笑著說(shuō)：“你還是不要去了，也別打擾其他同學(xué)�！�
學(xué)生們嘲笑它。
“謝謝你對(duì)我的關(guān)心，你讓我記住我的腿是殘疾的。別看我的腿，但是我可以做一些力所能及的事情，比如澆水，挖坑，遞樹(shù)苗等等。我積極參加，也可以為健康學(xué)生樹(shù)立榜樣。不是人越多力量越大嗎？我不僅有貢獻(xiàn)，我也有愛(ài)護(hù)環(huán)境的心。如果你們都像我一樣，空氣和環(huán)境會(huì)變得更好�！蔽业刃β曂Ａ�，不慌不忙的說(shuō)。
當(dāng)你說(shuō)話和玩耍時(shí)，所有的嘲笑都變成了掌聲。
掌聲作文 篇34
人生需要掌聲，這是我看完一篇文章《掌聲》的感受。
英子得了小兒麻痹癥，一瘸一拐的。她每天總是第一個(gè)去上學(xué)，最后一個(gè)回家。新老師請(qǐng)她做演講。她的同學(xué)給了她掌聲，鼓勵(lì)了她，讓她自信開(kāi)朗。
掌聲在不同的情況下帶給我們不同的感受。當(dāng)我成功的時(shí)候，同學(xué)們給了我掌聲，給了我比這次更好的下一次動(dòng)力。失敗的時(shí)候老師給了我掌聲，給了我重新開(kāi)始的勇氣。遇到挫折時(shí)，父母的掌聲會(huì)讓我從跌倒的地方重新站起來(lái)。
別人考得好，我就給他鼓掌，讓他下次做得更好。當(dāng)一個(gè)同學(xué)失敗了，我會(huì)給他掌聲，讓他擦干眼淚，為下一次的成功而努力。人的一生都需要掌聲。朋友們，請(qǐng)舉手，給朋友們掌聲。
掌聲作文 篇35
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了，考試時(shí)我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語(yǔ)，但是我心里還是有點(diǎn)害怕。出成績(jī)的時(shí)候到了，老師把成績(jī)比較高的同學(xué)的名字一個(gè)個(gè)念出來(lái)，再讓同學(xué)們給他鼓掌。當(dāng)念到“李可為”三個(gè)字的時(shí)候，我仔細(xì)的聽(tīng)著我的成績(jī)，老師說(shuō)98分，接著，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵(lì)，但是我也不能驕傲，雖然當(dāng)時(shí)我也很高興，但我并沒(méi)有真正的笑出來(lái)，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)一句名言——“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
這就是我的掌聲，我第一次聽(tīng)到給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那鼓勵(lì)的掌聲的！
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