- 相關(guān)推薦
溝通與理解作文范文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的溝通與理解作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溝通與理解作文 1
14歲的花季是那樣的確多愁善感。
我們就像八九點(diǎn)的太陽(yáng)正冉冉升起，然而也有烏云蔽日的時(shí)候，正如成長(zhǎng)中的煩惱。進(jìn)入青春期，猶如走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界。雖然，天還是那么藍(lán)，地還是那么黃，但原來(lái)很平淡的生活中卻突然多了煩惱。
與父母無(wú)法良好的溝通成為我最大的煩惱。每次考完試，媽媽只知道分，分。好象分?jǐn)?shù)就是她的命根子。如果考好了，她就興高采烈，考不好，就開始沒(méi)完沒(méi)了的指責(zé)，訓(xùn)斥。動(dòng)不動(dòng)就拿別人的優(yōu)點(diǎn)和我的缺點(diǎn)進(jìn)行比較。
還有好幾回，媽媽都偷拆我的信件，偷聽我的電話，像偵探一樣在后盯梢。
還有好幾次，我說(shuō)什么，媽媽都不聽。但她說(shuō)什么，我都必須去聽。
現(xiàn)在，能得到媽媽的尊重和理解與肯定是我最渴望的，雖然，媽媽拿別人的`優(yōu)點(diǎn)與我的缺點(diǎn)做比較，目的在于激將，但卻使我的自信心喪失，產(chǎn)生自卑心理。我希望媽媽能真正的走進(jìn)我的內(nèi)心世界，了解我的喜怒哀樂(lè)，從而理解，支持我的選擇與追求，尊重我的權(quán)利。
媽媽，請(qǐng)理解我！
溝通與理解作文 2
有一座橋，連接著希望與輝煌；有一種愛，化解了矛盾與戰(zhàn)爭(zhēng)。就是溝通。
那是一個(gè)安靜的夜晚，我和媽媽坐在桌子前，桌子上有一張滿是紅道道的試卷。那張?jiān)嚲盱o靜地躺著，好像在等待著最后的判決。
怎么考得這么差？媽媽板著一張臉，你看你們班誰(shuí)誰(shuí)考的多好！你呢？媽媽的聲音那么刺耳。讓我不寒而栗。
我頓時(shí)站了起來(lái)，說(shuō)：您為什么老拿我和別人比�。∈�，我考得不好，可是我很在意您知道么？我含著淚，摔門進(jìn)了房間。
過(guò)了好久，我擦干了眼淚，開始沉思。我是不是做錯(cuò)了？雖然我這樣想，但是我心里還是生氣。我這一晚上都不要出去了。突然，門外響起了熟悉的腳步聲和一些悉悉索索的聲音。我定睛一看，一張小紙條從門縫里擠了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，聲音停止了，我耐不住好奇，便下床走了過(guò)去，打開一看，淚水再一次流了下來(lái)。好像媽媽的`聲音在耳邊回蕩：孩子，這一次是媽媽不對(duì)，媽媽不應(yīng)該拿你和別人比較�？墒俏铱吹侥愕某煽�(jī)真的很著急啊！孩子，出來(lái)吧，我們坐下來(lái)心平氣和的溝通。
我推開了門，媽媽就站在門外。我情不自禁的上前抱住她。媽媽，對(duì)不起。那一刻，我和媽媽已經(jīng)理解了對(duì)方的心聲，根本不用在說(shuō)些什么了。我和媽媽回到了桌子旁，媽媽耐心的為我分析問(wèn)題，我也耐心地聽著。我們互相溝通，互相理解。
其實(shí)，生活中沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就在于我們有沒(méi)有溝通。所以溝通，理解很重要
溝通與理解作文 3
我們沿河而來(lái)，河畔的風(fēng)景依然，為什么水里的影子會(huì)支離迷茫？
當(dāng)和朋友意見不和，開始爭(zhēng)論，進(jìn)而變成爭(zhēng)吵，最后不歡而散，世界就多了一道墻。這座墻雖非巖石所砌，卻堅(jiān)硬地隔在兩顆心之間，這座墻雖然不高，卻讓原來(lái)的友情無(wú)法逾越。誤會(huì)、流言，努力地在添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景就變了。驀然回首的時(shí)候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞的感覺(jué)。循著記憶的岸，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的問(wèn)題只是綠豆，是我們把它無(wú)限地?cái)U(kuò)大了，讓心處于非理智的墻圍之中。
當(dāng)和父母發(fā)生矛盾，甚至到了無(wú)話可說(shuō)的地步，世界又多了一道墻。這座墻雖然不長(zhǎng)，卻限制了視野，你的眼里只有父母的.不理解，這座墻雖然不厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的墻，擋住了關(guān)愛，擋住了諒解，墻內(nèi)的天地又何嘗不是黯然一片。猛然察覺(jué)，那不是家，只是一幢房子，自己的名字已改成流浪。終于明白，是自己的不了解和拒絕被了解，把心關(guān)在了荒漠古城。
穿過(guò)墻，才能看見海闊天空。
世界有隔膜的墻，就必定有溝通的門。對(duì)朋友溝通，交朋友就是要學(xué)會(huì)交心，就算偶爾的迷霧遮掩了并肩走過(guò)的路，就算無(wú)形的墻在不經(jīng)意間筑起，只要有及時(shí)的溝通，做適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)，給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑，你就能在墻上開一扇和解的門。對(duì)父母溝通，就算生活中的摩擦和煩惱讓自己不小心困在了墻內(nèi)，只要學(xué)會(huì)溝通，告訴父母自己的想法，并從不同的角度思考問(wèn)題，推開墻上的門，親情的風(fēng)依舊和煦。
溝通與理解作文 4
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大的同時(shí)父母卻在慢慢變老。在年齡與心智如此不同的父母與孩子之間，在生活中難免會(huì)有一些碰撞。
到了青春期的我們，總覺(jué)得自己成長(zhǎng)了，長(zhǎng)大了，好像什么都懂什么都可以自己做好，總是覺(jué)得父母話多、脾氣壞、管得多。但往往有這樣心理的我們會(huì)忽視父母對(duì)我們的關(guān)心，經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣�？墒窃谂c父母產(chǎn)生矛盾沖突的同時(shí)，我們可有站在父母的角度考慮過(guò)嗎？在矛盾的背后，思考過(guò)矛盾的.實(shí)質(zhì)嗎？是單純對(duì)事件想法的差異還是僅僅是不服輸?shù)那榫w上的對(duì)立？我們這樣“鋒芒畢露、針鋒相對(duì)”是對(duì)是錯(cuò)？我想，大多數(shù)同齡人對(duì)此問(wèn)的回答是不加考慮的說(shuō)沒(méi)有吧！可連這些都沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)的我們，又有什么資格去責(zé)怪父母呢？
在父母的眼中，現(xiàn)在的我們與他們之間似乎有一層看不見的“墻壁”，使他們苦惱，他們也時(shí)常在想，什么時(shí)候那層“墻壁”能夠消失呢？我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一句話：“我們想讓他進(jìn)入我們的世界，他不想。我們想進(jìn)入他們的世界，他又不讓�！�，這句話讓為人子女我們是否感到一絲凄涼？
我想，我們與家長(zhǎng)之間缺少著溝通，我們沒(méi)有把自己的意思傳達(dá)出去，這樣的情況常常讓他們產(chǎn)生誤會(huì)，讓他們因不了解而生出的很多不必要的恐慌。只有我們與父母相互交流，相互理解才能使這層看不見的“墻壁”消失。
我們正在漸漸長(zhǎng)大，而父母注定越來(lái)越老，我們要學(xué)會(huì)理解父母，如果不理解只是粗暴相對(duì)，只會(huì)無(wú)意識(shí)的傷了他們的心。所以，我們要學(xué)會(huì)有點(diǎn)耐心，與他們溝通順暢，才能增加相互了解，減少矛盾。
我們要時(shí)刻牢記，父母對(duì)我們的愛無(wú)人可及，我們要多與父母多交流溝通，相互理解，才能形成一個(gè)和諧幸福的家庭環(huán)境。
溝通與理解作文 5
提到橋，你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實(shí)體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋，那就是理解。
小時(shí)候，當(dāng)我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的'小女孩時(shí)，我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn):“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩？”姥姥回答：“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎 ！薄芭��！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后，我成為了小學(xué)生，也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥，我要么當(dāng)做耳旁風(fēng)，要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X(jué)他們并不愛我，只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。
又過(guò)了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子，但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見。直到有一天，我走在放學(xué)回家的路上，我看見爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié):寫作業(yè)時(shí)的一杯奶，冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。
現(xiàn)在，我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣：爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽我說(shuō)的話，我也會(huì)認(rèn)真聽爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
溝通與理解作文 6
人與人最重要的是溝通與理解，最難的也是溝通與理解�？墒牵看萎�(dāng)我們知道了事情的真相過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)抱怨的卻是另一個(gè)人的良苦用心……
期末考前的一個(gè)星期天，我正在家里努力奮戰(zhàn)著，準(zhǔn)備迎接期末考的來(lái)臨。突然，一道難題把我給難住了。我冥思苦想半天，怎么也做不出來(lái)，等到十分鐘過(guò)后才無(wú)可奈何地去好朋友小麗家向她請(qǐng)教。小麗學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在班里一直都是名列前茅，我想她一定可以做出來(lái)的！
到了她家，她也正在題海中埋頭苦戰(zhàn)。我跟她說(shuō)了那道難題，她想了一會(huì)，卻告訴我說(shuō)她也不會(huì)，讓我自己回家再好好思考。于是，我只好悻悻地回家了。
考試當(dāng)天，試卷一發(fā)下來(lái)，剛好就有了那道題。寫到那道題的時(shí)候，我便犯難了，望向小麗，她卻在奮筆疾書地寫著。咦？她不是說(shuō)她不會(huì)的嗎？趁她抬起頭的時(shí)候，我向她投去了求救的目光�？伤孟裱b作沒(méi)看到似得，扭頭看向別處去了。
待到考試結(jié)束，小麗走了過(guò)來(lái)。我生氣地問(wèn)：“你不是說(shuō)你不會(huì)的嗎？為什么寫了那么多？剛才我向你求救的'時(shí)候你為什么不理我？”當(dāng)時(shí)的我氣急了，什么話都敢說(shuō)，什么事都敢做。她仿佛一點(diǎn)也不生氣，反而安慰我：“我只是想讓你自己獨(dú)立思考而已，如果我把答案告訴你，那不是在幫你，而是在害你�！闭f(shuō)完，她把一張寫有答案的紙遞給我，上面寫了所有的步驟。
我這才明白，她是為了讓我自己想出答案，讓我學(xué)會(huì)不依賴別人才不告訴我答案的，我，誤解了她。
人與人之間，如果多一份溝通，多一份理解，多一份寬容，我們賴以生存的世界或許就變得更加美好！
溝通與理解作文 7
所謂“理解”，意即諒解對(duì)方的“無(wú)知與無(wú)禮”，原諒他人的“不善與不尊”，寬容別人的“落后與不足”。著名學(xué)者殷鼎先生在他的《理解的命運(yùn)》一書中，對(duì)理解的重要性做了非常形象的詮釋：“離開了理解，人生頓時(shí)成為一片思想的荒原，沒(méi)有任何的人生意義會(huì)在這片荒原上生長(zhǎng)起來(lái)�！彼裕瑢�(duì)我們而言，理解可以說(shuō)是人生的基本存在方式，它可以促使我們個(gè)體文化知識(shí)和社會(huì)文化傳統(tǒng)的發(fā)展和更新。
所謂“溝通”就是一種交流，更是一種感悟，探求和期望。恰當(dāng)?shù)睦斫獯俪捎行У臏贤�，有效的溝通換回可貴的理解，并在相當(dāng)程度上改良個(gè)人的性格和價(jià)值、信仰與渴望。
學(xué)校的`屬性注定了校園里的師生關(guān)系必定是一個(gè)永久的話題，師生關(guān)系的融洽與否肯定也會(huì)成為人們飯后的談資。有鑒于此，作為有著優(yōu)秀文化傳統(tǒng)積淀的一中的師生們，我們更是不可忽視師生之間的溝通和理解，我們應(yīng)該努力增進(jìn)理解，加強(qiáng)溝通，譜寫精致校園的和諧音符。
我們不會(huì)懷疑種瓜得瓜、種豆得豆的天理，我們一貫追求你來(lái)我往、投桃報(bào)李的情懷。我們?nèi)绾螌?duì)待他人，勢(shì)必終將得到同樣的回報(bào)。你對(duì)別人禮貌，別人也會(huì)有禮于你；你體諒他人，他人也會(huì)為你著想；你尊敬別人，回報(bào)的自然是尊敬；你真誠(chéng)待人，得到的應(yīng)該也是真誠(chéng)。師生間的交往概莫能外。要實(shí)現(xiàn)融洽的師生關(guān)系，理解是關(guān)鍵，溝通是橋梁。
溝通與理解作文 8
大人總不理解小孩。盡管他們總把“理解孩子”掛在嘴邊。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，下了幾天的雨，空氣顯得格外清新，金色的'陽(yáng)光撒滿大地。我的幾位朋友在院子里開心地玩耍，愉快的笑聲伴著很久沒(méi)聽到的鳥叫聲不時(shí)傳到我的耳朵里。
看著他們，我暗想：作業(yè)已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)搞定了，也該下去玩玩了�？墒峭媸裁茨�？我是他們中間年齡最大的，總不能跟他們一樣玩打架吧？對(duì)了，干脆組織大家演童話劇，就演《小紅帽》。主意一定，我就把我的“百寶柜”拉開，拿出一籃子玩具食物、一把劍、一張弓和一支箭，準(zhǔn)備做道具。我興沖沖地跑向門口，邊跑邊對(duì)正在看電視的老爸說(shuō)：“爸，我下去玩了啊。”
“站住。”一聲大吼止住了我的腳步。老爸厲聲道：“不許帶玩具下去玩！”我不滿地說(shuō)：“我的腳傷了不能騎車，不玩這些玩什么？”“早跟你說(shuō)過(guò)這些東西都不適合你玩了。你還偷偷地拿出去玩�！卑职值穆曇粼絹�(lái)越大，“你去問(wèn)問(wèn)你媽，能不能帶�！蔽衣犃耍D(zhuǎn)身進(jìn)了媽媽的房間。
媽媽正在玩電腦，我抓著道具跑到她面前，說(shuō)：“媽，我要帶玩具下去玩�！薄安恍��！薄盀槭裁矗俊薄澳惆终f(shuō)的不行啊�！薄拔矣植荒茯T車踢球。我不帶它們玩什么呀？”“你覺(jué)得腳好了就去騎車嘛，反正腳疼別怨我�！眿寢尯軟](méi)好氣地說(shuō)，大概因?yàn)槲掖驍_了她玩電腦。
我陰著臉把玩具收好，抓起車鑰匙飛奔下樓。這時(shí)，我覺(jué)得太陽(yáng)不那么明媚了，鳥叫聲也不再清脆了……唉，爸爸
溝通與理解作文 9
若說(shuō)溝通是情感的核心，一點(diǎn)也不為過(guò)。
溝通就像土壤，孕育著愛的花朵。溝通就像細(xì)線，緊緊纏繞著你我。溝通就像 鑰匙，釋放出最真實(shí)的自我。
當(dāng)我們剛剛脫離母親的胚囊，帶著哭喊聲出世時(shí)，一切都還在零刻度線上。眼 睛里看到的'一切都是那樣的陌生，恐懼感 圍繞著我們。是父母的愛，是他們熱情的 交談驅(qū)趕我們的恐懼。
當(dāng)我們剛剛踏進(jìn)校園時(shí)，脫離了父母的羽翼，再一次面對(duì)新世界。是老師同學(xué) 的愛再一次融化了恐懼感，取而代替的是 一份份問(wèn)候和關(guān)懷。
一個(gè)個(gè)普普通通的漢字，一句句平平凡凡的話語(yǔ)，構(gòu)造成溝通的橋梁，各種情 感在橋上通過(guò)。
溝通不是似有若無(wú)的談天氣說(shuō)八卦，是交換對(duì)某些事物的意見和看法。溝通不 是傳遞虛偽、散播謊言，是敞開心扉，用 心交談。
溝通讓我們了解彼此，信任彼此�；瘖y品裝飾出來(lái)的容顏，固然美麗，卻有一 種莫名的距離感。所以，請(qǐng)不要再緊閉著 你們的心門，禁錮著你們真實(shí)的情感。請(qǐng) 卸下胭脂水粉和偽裝的面具，換上一副素 顏，與他人溝通，釋放出最真實(shí)的愛！
溝通與理解作文 10
初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個(gè)充滿著理解溝通的班集體啊！
那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的腦海里。初三上學(xué)期的一天，班里要召開一個(gè)班會(huì)，班會(huì)靜悄悄地開始了。誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢？照例該是班長(zhǎng)吧。我心里想著。
教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來(lái)�！彼D了一下，接著說(shuō)：“那次，我經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)復(fù)習(xí)，在考試中取得了一個(gè)令自己比較滿意的成績(jī)，可是一位同學(xué)拿過(guò)我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說(shuō)：‘抄別人的'吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見她的眼睛里分明是在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊！
我們何曾想過(guò)當(dāng)最后一名是什么滋味呢！
我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢！
我們又何曾去幫助過(guò)她呢！
一位男生不好意思地站起來(lái)，低著頭說(shuō)：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)徫�。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的�！� 這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō)：“謝謝！”我們都看見她的頭抬起來(lái)了，班里的氣氛立刻活躍起來(lái)。
同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，訴說(shuō)出壓在心里的苦衷。班會(huì)開了一個(gè)多小時(shí)，可是大家似乎還沒(méi)有說(shuō)夠。
是啊，誰(shuí)不愿得到別人的理解和幫助呢！
我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終于明白，同學(xué)們之間是需要理解溝通的，這是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。
我就生活在這個(gè)到處充滿著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。
溝通與理解作文 11
在那個(gè)明媚的春天里，我再次與她相遇了。她名叫小李，曾是我就讀學(xué)校的同學(xué)，我們也是最要好的伙伴。
我們已經(jīng)有一年多沒(méi)有見面了。再次見到她時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她長(zhǎng)高了，從以前的140厘米長(zhǎng)到了150厘米。她的頭發(fā)也變得不再那么毛躁，更加柔順了。不過(guò)，她的脾氣似乎還是一直沒(méi)變。依然像以前一樣容易生氣。
一見面，我們都感到非常興奮，就像以往一樣，我們開始玩游戲。然而，突然間，她和我又發(fā)生了爭(zhēng)吵，這次是因?yàn)樗`解了我的意思。
開始，我和她玩得非常開心，然而突然發(fā)生了一件意外。她在跑步時(shí)不小心摔倒了，而我恰好跟在她后面，由于失去平衡，不慎壓在了她身上。她痛苦地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，生氣地責(zé)備我：你怎么回事！好痛�。∥覀冎g有什么過(guò)節(jié)嗎？
我趕緊說(shuō)："不是的，我沒(méi)有推你，我并不是有意的`！"我急忙解釋道。她堅(jiān)定地反駁道："怎么可能不是你？你明明還壓著我呢！"仿佛我正在接受審問(wèn)一般，我正準(zhǔn)備再次解釋，然而她已經(jīng)氣沖沖地離開了。我感到非常傷心和難過(guò)，我的內(nèi)心仿佛被無(wú)數(shù)條蟲子爬行著。從一個(gè)無(wú)辜的善良人，突然間變成了一個(gè)嫌疑犯。我下定決心要洗脫這個(gè)"罪名"，找到真正的肇事者。
我在“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”進(jìn)行觀察，尋找線索。突然，我的目光被一塊小石頭吸引住了，它下面有一個(gè)洞。我感到非常興奮，就像發(fā)現(xiàn)了新的重要線索一樣，內(nèi)心忍不住手舞足蹈。��！兇手！終于找到你了。我迅速召喚小李過(guò)來(lái)，她看了一眼，臉紅地說(shuō)：“對(duì)不起，我想起來(lái)了，我好像確實(shí)有點(diǎn)印象�！�
踩到了一地的石頭。Oh， lam sorry�！�
這真是讓我高興，我終于洗脫了“罪名”了，哈哈哈！
我們又是好朋友了。
我想說(shuō)：“同學(xué)們！讓我們多一些寬容，多一些理解，在互助友愛的基礎(chǔ)上，快樂(lè)的成才”。
溝通與理解作文 12
�！�，隨著這個(gè)鈴聲，我們走出了考場(chǎng)，“啊！好難啊！我根本不會(huì)�！蓖瑢W(xué)甲說(shuō)著。
過(guò)了一個(gè)星期天，我終于收到了試卷的成績(jī)，同時(shí)也知道了自己在考試中的名次。這時(shí)，我心里早已經(jīng)有了預(yù)感，回家后又將會(huì)是一場(chǎng)吵架的風(fēng)暴。
“你看看你，考試的科目是什么啊！我們班一共才有幾個(gè)人，大家都在努力復(fù)習(xí)。我聽到一陣嘆息聲在空中回蕩，我隨手關(guān)上門走進(jìn)房間。對(duì)于這些話，我已經(jīng)習(xí)以為常了，父母總是這樣，他們?cè)趺粗牢遗α四�？怎么知道我已�?jīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)了呢？他們從來(lái)都不關(guān)心我！我沒(méi)考好又怎么樣？考好了就行了！此刻，我一個(gè)人躲在房間里靜靜地哭泣。
經(jīng)歷了連續(xù)幾次的分?jǐn)?shù)下滑和名次下降，我的爸爸對(duì)我說(shuō)：“妮妮，星期六我們一起去海邊吧。你好好思考一下，是什么原因?qū)е铝诉@幾次的不理想表現(xiàn)�！蔽覒猩⒌鼗卮鸬溃骸盁o(wú)所謂。”
星期六如約而至，我們一同來(lái)到了海邊。我記得有本書曾寫道：“大海也有情緒，灰暗色代表失落，黑色象征難過(guò)和傷心�！笨粗丝痰拇蠛３尸F(xiàn)出灰暗的.色彩，我心生疑惑：它怎么了？它也許是感到傷心了嗎？我邁步向海邊走去，希望能弄清楚大海到底發(fā)生了什么，一步步走近，再走近，海啊，你是否因?yàn)槲叶奁�？海啊，我明白了，我知道該怎么做了。海啊，是因�(yàn)橹暗某煽?jī)讓他們對(duì)我寄予厚望，而這次的表現(xiàn)卻讓他們失望了嗎？然而，就在這時(shí)，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“妮妮，我覺(jué)得你應(yīng)該已經(jīng)想明白了，我們回家吧！”我高興地答道：“好的！”這時(shí)，水面上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。是太陽(yáng)使大海變得開心了嗎？海啊，你是否也因我而歡樂(lè)？你愿意與我共同分享悲傷和快樂(lè)嗎？
哪一個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的？父母的教訓(xùn)使我們更加的懂事，父母的關(guān)心使我們健康的成長(zhǎng)，父母的一切都是為我們好，我們應(yīng)該理解他們，理解他們是成長(zhǎng)中的必修課。
溝通與理解作文 13
他們的感情，我不能理解。
他，是個(gè)退休教師，閑來(lái)在家喜歡打打拳、養(yǎng)養(yǎng)花、唱唱戲。她，是個(gè)農(nóng)村婦女，勤儉持家，辛勤耕作，守著那僅剩的一畝三分地。從來(lái)他都是由她照顧的。
那年夏天一切似乎都不同了。她被確診為乳腺癌晚期，住院開刀，接受化療。
他日夜相陪，蜷縮在病榻旁的折疊椅上，每天從醫(yī)院回家取母親熬好的補(bǔ)湯，風(fēng)雨不斷。隨著那深紅色的藥水一滴一滴流入她的血液，她的頭發(fā)開始脫落，一綹一綹，皮膚也變得蒼白而浮腫，他毫不在意。我想我能理解這一份不離不棄的.情。
出院后，母親留下他們與我們同住，他待她一如既往，可是她的脾氣卻越來(lái)越躁。他不會(huì)疊被子，她氣；他不會(huì)洗衣，她惱；他從來(lái)不頂一句嘴，只是耐心地學(xué)，一遍又一遍做，拳也不打了，花也不養(yǎng)了，戲也不唱了，一心一意只為陪她，而她卻仍有諸多不滿，大大小小的無(wú)名火盡招呼在他的身上。我看著都有些不忍，可又不敢去勸，只能將這一份不理解深深地埋在了心底。
直到那個(gè)周末。
他照例去買菜，在出門前她拉過(guò)他，將錯(cuò)位的紐扣重新扣好，并再三叮囑后，她才放心讓他下樓。看著他沒(méi)有掃干凈的地，她輕嘆口氣，順手拿過(guò)掃帚掃起來(lái)。窩在房間寫作業(yè)的我坐不住了，隨即一躍而起，說(shuō)道：“奶奶，您歇著吧，我來(lái)掃就好了。”我準(zhǔn)備拿過(guò)掃帚，可奶奶卻像護(hù)著寶貝一樣把掃帚護(hù)在懷里，一臉落寞：“奶奶還掃得動(dòng)，奶奶還能掃，乖，寫作業(yè)去吧。”我一愣，手漸漸垂在了腿邊，我退到了門后，聽著緩緩的沙沙聲，心里有些不是滋味。
忽聽門外呢喃：“我死了，老頭子你該怎么辦！都怪我，該把你教會(huì)怎么自理的�！蔽业男囊活潱^一回這么深切地感受到死神的逼近。她的癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散到肺部了，我們沒(méi)有說(shuō)，她也不問(wèn)，每天只是喝著苦澀至極的中藥，我想她的心應(yīng)該更苦吧。
爺爺回來(lái)了�！袄掀抛�，快來(lái)教教我這芹菜是這樣擇的嗎？”我的淚順著臉頰滑，我抵著門背，捂著嘴，不讓自己發(fā)出聲音。
“不對(duì)，不對(duì)，怎么總不會(huì)呢，應(yīng)該像這樣！”奶奶微嗔道。我終于理解了——那深沉的情。
溝通與理解作文 14
夕陽(yáng)西墜，晚霞已布滿天空，天邊編織著一幅美麗的圖畫——
田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。
一路上，很寂靜，(爸爸是個(gè)啞巴)只聽得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。
忽然“啪”的一聲，爸爸一個(gè)趔趄，身子差點(diǎn)向前傾倒。我急忙跑向前面。“喲，不好!”爸爸的腳被玻璃瓶碎碴割破了皮，直淌血呢!我蹲下身子，慢慢地將碎碴拔出，殷紅的血隨著碎碴往下流。我望著父親，心里怪難受的。而父親只微微一笑，凝視著我，仿佛在說(shuō)：“我的小乖乖，爸沒(méi)事……”爸爸的一個(gè)眼神，給了我一份安定……
我轉(zhuǎn)身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死!”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過(guò)一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進(jìn)了水田里，蕩起了幾層波痕。
這時(shí)，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。我站在田埂上，好生奇怪。只見爸爸貓下腰，將兩只手插進(jìn)爛泥里，仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來(lái)摸去，我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧!
此時(shí)，父親的雙手從水中抽了出來(lái)，捧上了一灘黑乎乎的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩�！斑�，怎么是它——玻璃瓶碎碴!”我的心不禁一顫。
爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋，又輕輕地按了按……
頓時(shí)間，我的臉紅了，我知道自己錯(cuò)了。爸爸以深沉的目光看著我，我紅著臉，以慚愧的目光凝視著爸爸……
這種溝通是無(wú)言的'，但給了我莫大的教誨。
田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水�！班钡奶懵暎林氐厍么蛑业男摹�
“項(xiàng)羽，你降不降?”漫山遍野傳來(lái)了漢兵的吼聲。項(xiàng)羽冷笑著，緩緩拔出手中的長(zhǎng)劍，就在這一剎那，寶劍的青鋒伴隨著血漿的腥紅飛向天際，西楚霸王，一代英雄終于轟然倒下，但就在死去的那一刻，項(xiàng)羽也還充滿了疑惑：“為什么?”
是啊，為什么?項(xiàng)羽英雄蓋世，在與秦軍的巨鹿一戰(zhàn)中，背水一搏，與士兵持三日糧，以示必死，絕無(wú)還心，終于九戰(zhàn)殺蘇角，大破秦軍，但為什么卻輸在劉邦這市井之徒身上?原因只有一個(gè)，項(xiàng)羽缺乏與屬下、謀士的溝通。
鴻門宴中，便已體現(xiàn)出項(xiàng)羽與自己人缺乏溝通，在殺與不殺劉邦之間，存在很大分歧，以至于放走劉邦后，亞父范增破口大罵道：“豎子不足與謀。”與亞父范增的失和是項(xiàng)羽的致命傷，項(xiàng)羽自恃百戰(zhàn)百勝，不聽取他人意見，而亞父范增，過(guò)于老氣橫秋，一味指責(zé)項(xiàng)羽，使兩人關(guān)系產(chǎn)生裂痕，最后劉邦采用陳平的反間計(jì)，使項(xiàng)羽猜忌范增從而氣走范增，項(xiàng)羽無(wú)人輔佐，終于在烏江自盡。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何�！表�(xiàng)羽面對(duì)四面楚歌，獨(dú)自一人悲吟著這首曲子，他輸了。蘇軾的《留侯論》中有這么一段話：“項(xiàng)籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒;高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教也。”由此可見，劉邦是多么注重與謀臣下屬的溝通，連項(xiàng)羽的季父項(xiàng)伯也被劉邦招籠過(guò)去，所以項(xiàng)羽必?cái)o(wú)疑。
可見溝通是多么重要，有了溝通，人與人之間便產(chǎn)生了信任。記得李清照的絕句這樣寫道：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！崩钋逭障氡匾彩菫轫�(xiàng)羽的失敗而惋惜吧。缺乏溝通是項(xiàng)羽戰(zhàn)敗的根源，我想項(xiàng)羽在地下也一定會(huì)懊悔不已。
溝通成就了劉邦“大漢”的霸業(yè)，也終結(jié)了項(xiàng)羽“西楚”的神話。
溝通與理解作文 15
從小我就是個(gè)乖小孩，不打架，不逃課，聽父母的話，也因此父母對(duì)我十分放心，不曾多加管教我，打罵更是少之又少。但是，因?yàn)樵诩抑惺情L(zhǎng)女，還有一個(gè)妹妹，而我又讓父母放心，所以我總是有意無(wú)意的被他們忽略。這些也未被我放在心上，只是心里總會(huì)有些遺憾。
我自小在祖母家居住，只是在初三那年，我搬到了父母那里，因?yàn)檫@樣能離學(xué)校近些，也方便父親指導(dǎo)我的學(xué)業(yè)。在中考的最后關(guān)頭，我拿著志愿填報(bào)表，放棄了報(bào)讀高中的想法，選擇了中職類學(xué)校。我覺(jué)得即使能考上高中學(xué)習(xí)上也困難很大，與其浪費(fèi)高中三年，不如就讀中職學(xué)校學(xué)習(xí)一門技藝，這樣對(duì)我的發(fā)展更為有利。我的這些想法從來(lái)沒(méi)有跟父母說(shuō)過(guò)，或許想說(shuō)，但在得知錄取前也將這事拋在了腦后。
現(xiàn)在想想，我的確做錯(cuò)了，這么重要的事也沒(méi)跟父母商量確實(shí)顯得太輕率。那張錄取通知書就像導(dǎo)火索，徹底引爆了我的家庭戰(zhàn)爭(zhēng)。
在網(wǎng)上看到錄取通知書時(shí)，父親的臉?biāo)查g陰沉下來(lái)，指著電腦屏幕對(duì)我吼道“這是什么？”接著未等我回答，便結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的煽了我一耳光。我驚呆了，即使知道自己做錯(cuò)了，但被憤怒沖昏了頭腦的我也不再管顧一切，捂著紅腫的臉沖出了家門。
無(wú)視身后父親憤怒的咆哮，只是看著前方不斷奔跑，什么也沒(méi)想，迷迷糊糊便到了祖母家。祖母是個(gè)睿智的女人，看到我的.樣子，并沒(méi)有問(wèn)我什么，只是細(xì)心的拿著毛巾為我擦臉，撫摸我的頭。待到我不再哭時(shí)，只看到祖母用慈愛的目光看著我，道“有些事總要說(shuō)清楚才好，不要再哭了�！�
那一天，我難得的又跟祖母睡在一張床上，聽著祖母的勸解和安慰，我不知不覺(jué)就睡著了。第二天一早，我在祖母的目光中離開，回到了家中。看到幾乎徹夜尋找而急紅了眼的父親，心里的殘留的幾絲憤怒一下子全消失了，只剩下愧疚。
我第一次嘗試心平氣和的與父親說(shuō)話，說(shuō)我的學(xué)習(xí)，我的心情，還有這次惹怒他事情的原因，我們父女倆聊了整個(gè)上午。
最后，父親抱了抱我，說(shuō)道：“你長(zhǎng)這么大了，這才是我們父女倆第一次聊天呢，你爸我可真是失敗��！”他笑了笑，將我抱得更緊。
而我，在父親這久違的懷抱中笑瞇了眼。
我想，如果沒(méi)有這一次敞開心扉的溝通，我與父親之間的誤會(huì)是否會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。這時(shí)我才明白，不是父母他們不愛我，只是他們不知道該如何跟女兒溝通�，F(xiàn)在我們邁出了這重要的第一步，我堅(jiān)信，用對(duì)話架起的這座溝通的橋梁，將在我與父母之間化解所有的爭(zhēng)執(zhí)與誤解。朋友，你學(xué)會(huì)溝通了嗎？
【溝通與理解作文】相關(guān)文章：
溝通與合作作文09-21
溝通的橋作文01-26
與父母溝通的作文01-20
溝通的橋作文12-30
理解父愛作文02-23
理解父親作文04-15
理解父母作文05-25
理解與寬容作文05-28
理解與寬容的作文06-04
理解母愛作文01-16