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有關(guān)上課的小學(xué)生作文（通用31篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)上課的小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
上課的小學(xué)生作文 1
上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，我感覺(jué)氣氛跟以往不一樣。陳老師大步走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“第二單元的作文，大部分的同學(xué)都寫(xiě)得很好，很多同學(xué)的作文水平有了一定的提高，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枴Ｏ旅婢驼?qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)讀一讀他們寫(xiě)的文章。”第一個(gè)上臺(tái)的是我們班的大個(gè)子陳藍(lán)濤，他慢慢地走上講臺(tái)，我不禁暗暗自喜：“哈哈，有好戲看了�！鄙现v臺(tái)后，他一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)，很流利地把自己的作文朗讀了出來(lái)。陳藍(lán)濤作文的確寫(xiě)得很好，聽(tīng)完后同學(xué)們都不約而同地鼓掌表?yè)P(yáng)他呢！
沒(méi)等他走下講臺(tái)，陳老師就笑著對(duì)我說(shuō)：“光洪，你的`作文也寫(xiě)得很好，你就明天讀吧！”老師的話(huà)音剛落，我心里便想：“幸虧是明天，我還有時(shí)間準(zhǔn)備�！笨墒峭瑢W(xué)們竟然不放過(guò)我，他們大喊道：“光洪上，光洪上……”陳老師說(shuō)：“同學(xué)們都這么熱情，要不你現(xiàn)在讀，好嗎？”我心不甘情不愿地走上了講臺(tái)，臉羞得通紅。一開(kāi)始，我覺(jué)得自己的聲音很小，慢慢地，我沒(méi)那么緊張了，聲音也逐漸大了。才讀到一半，我似乎感覺(jué)到了一點(diǎn)兒不對(duì)勁。哦！原來(lái)讀錯(cuò)了，我讀的竟然是那篇初稿。我扭過(guò)頭對(duì)陳老師說(shuō)：“我讀錯(cuò)了�！标惱蠋熀屯瑢W(xué)們聽(tīng)到后都仰頭大笑，這時(shí)我多么希望地下有個(gè)洞，我可以從洞里鉆進(jìn)去。片刻，陳老師來(lái)到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重新來(lái)�！标惱蠋煹囊痪湓�(huà)讓我增添了幾分勇氣，我重新開(kāi)始讀。
我終于讀完了，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲。我一邊走下講臺(tái)一邊想：“我的朗讀水平還有待提高，我以后一定要多練習(xí)�！�
上課的小學(xué)生作文 2
看了這一個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)，上什么課呀？怎么上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)講一天都要上好幾節(jié)課，這有什么好寫(xiě)的呢？朋友，別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢為你說(shuō)說(shuō)。
我講的上課，是上的寫(xiě)作課。這節(jié)課上得特別生動(dòng)有趣，讓我們都忘不了，所以我才會(huì)把它寫(xiě)出來(lái)給你們看。
在上課前，馮老師在黑板上面寫(xiě)了四個(gè)字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個(gè)字的后面用小字提了一個(gè)問(wèn)題。然后，馮老師就叫我們開(kāi)動(dòng)腦筋，查找資料，或者和同學(xué)商量討論，尋找答案。
大家聽(tīng)了馮老師講的話(huà)以后紛紛找人合作討論起來(lái)。個(gè)別同學(xué)一個(gè)人在那里苦思冥想，努力尋找回答問(wèn)題的答案。有的在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)在研究探討。許多同學(xué)在進(jìn)行熱烈的討論，有的.甚至爭(zhēng)得面紅耳赤，有的卻不理周?chē)娜�，低著頭在尋思。
過(guò)了一會(huì)兒，馮老師請(qǐng)大家安靜下來(lái)然后讓大家一起討論回答第一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，大家經(jīng)過(guò)了思考，還進(jìn)行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請(qǐng)了一些同學(xué)回答。然后問(wèn)大家有沒(méi)有什么不同的意見(jiàn)或者看法。大家都搖頭表示沒(méi)有了。我聽(tīng)了同學(xué)的回答，覺(jué)得他們說(shuō)的都有道理，以為一定是正確的答案。誰(shuí)知道，馮老師卻不滿(mǎn)意說(shuō)是不正確。接著，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什么同學(xué)說(shuō)的是錯(cuò)了，應(yīng)該怎么回答才是正確的。
這節(jié)課我們講得爭(zhēng)先恐后，老師分析得頭頭是道，我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志，老師顯得勁頭十足，我們學(xué)得生動(dòng)活潑，教師笑得高興快樂(lè)。
朋友，你說(shuō)這樣的課我能夠不寫(xiě)出來(lái)讓大家共賞嗎？
上課的小學(xué)生作文 3
今天是這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，我們?cè)谶@天上午要發(fā)新書(shū)，選班干部，排座位。
我到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們大多數(shù)已經(jīng)坐在原來(lái)的座位上，不像以前那樣的喜歡竊竊私語(yǔ)。我不由的心想：經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，同學(xué)們都改變了許多。我坐到座位上，靜靜地等候著……不久，老師來(lái)了，叫了幾個(gè)同學(xué)去搬書(shū)，也叫了我同去，我緊跟在好幾個(gè)同學(xué)的后面，先拿了一箱英語(yǔ)磁帶，放在講臺(tái)上，又轉(zhuǎn)身跑去搬了一捆數(shù)學(xué)課本，其他的同學(xué)也不甘落后，都紛紛把書(shū)搬進(jìn)了教室。開(kāi)始發(fā)書(shū)了，老師叫我負(fù)責(zé)發(fā)我們這組的書(shū)，我發(fā)的很快，別人才發(fā)十幾本時(shí)，我就發(fā)完了所有的20本書(shū)。我坐上座位，快速的寫(xiě)上自己的姓名，就貪婪的翻看了起來(lái)，這些書(shū)的知識(shí)可真豐富哇！
到了下一節(jié)課我們要選班干部了，班主任老師根據(jù)同學(xué)們的`發(fā)言，選出了五個(gè)班長(zhǎng)。然后就開(kāi)始選組長(zhǎng)了，選了兩個(gè)組長(zhǎng)后，就要選第三個(gè)組長(zhǎng)了，也就是我們這個(gè)組，我真希望老師能讓我當(dāng)組長(zhǎng)，老師先提名了一下坐在我身后的熊天浩，我頓時(shí)心懸到嗓子眼里去了，最終老師的決定，還是讓我喜出望外，任命我當(dāng)了三組的組長(zhǎng)，我真是由衷的高興�。�
排完座位后，我心想：我一定要在這個(gè)學(xué)期里，取得更加突出的成績(jī)，當(dāng)個(gè)好組長(zhǎng)。
上課的小學(xué)生作文 4
這一天，非常的特別，因?yàn)檫@天是去上新的作文課的日子。
我匆忙地吃完早餐，按著導(dǎo)航走到了南塘，導(dǎo)航就結(jié)束了。可是我和媽媽找了半天也沒(méi)找到博山教育，我十分焦急，因?yàn)檫�有十分鐘就要上課了，我東張西望，發(fā)現(xiàn)橋?qū)γ娴臄?shù)學(xué)名人館的旁邊一棟樓寫(xiě)著“博山美術(shù)館·書(shū)法”，我心想：直覺(jué)往往是正確的，反正找不到在哪兒，依我的直覺(jué)，我想肯定是哪兒。我們走過(guò)橋，到了前臺(tái)詢(xún)問(wèn)處打聽(tīng)了一番，果然，我的直覺(jué)沒(méi)有錯(cuò)誤，作文課就是在這里上的。當(dāng)然，因?yàn)槲沂堑谝淮蔚竭@里上課，找地方花時(shí)間純屬正常現(xiàn)象。
我雖然找到了地方，但我的內(nèi)心依舊忐忑不安，因?yàn)槲颐看我?jiàn)到一位新的老師時(shí)，我就會(huì)有許多的問(wèn)題，如：這位老師是嚴(yán)厲的老師還是溫和的老師？這位老師是古老死板型還是幽默風(fēng)趣型？這位老師是兇惡懲罰型還是和藹可親型……這一次也是如此。
我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)這位老師并沒(méi)有我想象的那么可怕，反而基本達(dá)到了我想要的“標(biāo)準(zhǔn)”。
接著老師就開(kāi)始上課了。的'確，這位老師沒(méi)有我想象的那么可怕。他上的課容易聽(tīng)懂，還一一列舉出各種標(biāo)題與情景寫(xiě)法，比以前的作文老師上的課好懂多了。
上課的小學(xué)生作文 5
��！今天不上課？
今天我睡到自然醒，我一邊穿衣服一邊納悶：今天媽媽怎么沒(méi)叫我起床呢？不會(huì)是忘了吧！我走出房間，看了下鬧鐘，啊，都7點(diǎn)零5分了，媽媽平時(shí)6點(diǎn)50就叫我起床的，都過(guò)了15分鐘了，怎么還沒(méi)叫我呢？我百思不得其解。
于是我便健步如飛地奔向媽媽的房間，往里一瞧，媽媽居然悠然自得地躺在床上，漫不經(jīng)心地看著手機(jī)。我著急地說(shuō)：“7點(diǎn)零5分了！”“再仔細(xì)看看。”媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)。于是我又回到鬧鐘前一看，天哪，怎么是8點(diǎn)零7分？我不敢相信，揉了揉眼睛再看，還是8點(diǎn)零7分。我目瞪口呆，手足無(wú)措，像觸了電似的'大叫：“啊，遲到了！”
媽媽繼續(xù)平靜地說(shuō)：“柳老師在群里發(fā)尋人啟事，小王今天到哪兒去了？怎么沒(méi)來(lái)上課？”我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢？心急火燎的我想出了一個(gè)好辦法。我對(duì)媽媽說(shuō)：“發(fā)條消息給柳老師，就說(shuō)我今天肚子痛�！�
媽媽看著我愁眉苦臉的樣子，大概是不忍心，就說(shuō)：“因?yàn)榕_(tái)風(fēng)菲特的影響，所以全區(qū)放假一天。”我舒了一口氣，心里的石頭終于落地了。
上課的小學(xué)生作文 6
開(kāi)學(xué)了，上課了，可我們發(fā)現(xiàn)張?chǎng)╀辉趺礇](méi)來(lái)，她的位置一直是空的。我們大家就嘰嘰呱呱地議論開(kāi)了，“是生病了，還是玩去了？”“一個(gè)暑假玩還不夠呀！”“可能是生病了吧……”突然一個(gè)聲音從大家的議論中跳出來(lái)：“張?chǎng)╀粫?huì)不會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)了？”
教室里一下子鴉雀無(wú)聲了，要知道，從一年級(jí)開(kāi)始，每一次暑假過(guò)后，我們就會(huì)失去一位好玩伴。我們可不希望再少同學(xué)了�？善心敲磶讉�(gè)“尖子生”很高興，說(shuō)那個(gè)“蚊子浠飯”（張?chǎng)╀坏木b號(hào)）要是轉(zhuǎn)走了，攔著他們當(dāng)班級(jí)考試成績(jī)第一名的人就沒(méi)有了，現(xiàn)在他們可以爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的.第一名了！
我可不希望這樣，不然，我又少了一位“小老師”了！她是學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，是老師的好幫手，是大家的好朋友。如今，她不來(lái)了，太可惜了。接下來(lái)幾天，她會(huì)出現(xiàn)嗎？
一天、兩天、三天……我保持一個(gè)信念：張?chǎng)╀粫?huì)回來(lái)的！可是后來(lái)，老師卻告訴我們一個(gè)不好的消息：張?chǎng)╀晦D(zhuǎn)學(xué)了，她轉(zhuǎn)到爸爸媽媽上班的附近學(xué)校去了。
她真的不來(lái)了？我好想念她��！我都沒(méi)有她的手機(jī)號(hào)碼，通訊錄又丟了，她最近也沒(méi)有上qq，我都沒(méi)有辦法聯(lián)系她了。她身在何處呢？
上課的小學(xué)生作文 7
我很喜歡做老師，老師可以在講臺(tái)上走來(lái)走去，想說(shuō)什么就說(shuō)什么�？梢栽谵k公室里吹吹空調(diào)，改改作業(yè)。還可以隨意走出校門(mén)……可神氣了。
有一天，我在超市里看見(jiàn)了一塊小白板，還配有筆、筆擦和磁鐵。我便叫老媽給我買(mǎi)。媽媽說(shuō)：“哎！你又不是老師，買(mǎi)來(lái)有什么用？�！薄拔蚁矚g嘛，好媽媽�！眿寢尓q豫了一下說(shuō)：“好吧，那以后你就給我做老師吧�！蔽冶闩d致勃勃說(shuō)：“好，好，好�！�
就這樣我便開(kāi)始給媽媽做起了老師，我上不同的課有不同的情形，比如：上語(yǔ)文課的話(huà)，就讓媽媽先預(yù)習(xí)一下課文，我再把馬老師上課的筆記抄在白板上，一邊抄一邊講解。媽媽則一邊聽(tīng)一邊提問(wèn)。上數(shù)學(xué)課的話(huà)，我先把要上的東西講清楚，再出一些題目讓媽媽做。媽媽也會(huì)找一些她不會(huì)做的`題目讓我再給她講講。最好笑的就是給媽媽上英語(yǔ)課，媽媽的發(fā)音經(jīng)常不準(zhǔn)，比如我教她讀“one”她總是讀成“王”，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把她給糾正過(guò)來(lái)。到了第二天又變成了“王”。我暈。
給媽媽上課真是一舉三得（一是我過(guò)了當(dāng)老師的癮，二是我復(fù)習(xí)了老師上課的內(nèi)容，三是讓媽媽也學(xué)到了知識(shí)。）媽媽也很高興。還給我買(mǎi)了更大的白板，掛在了我的房間里。
上課的小學(xué)生作文 8
“丁……”隨著鈴聲，學(xué)生們迅速回到寬敞明亮的教室。下課后，我們坐在自己的地方休息。
語(yǔ)文老師拿著語(yǔ)文課本和備課書(shū)匆匆走進(jìn)教室。文老師和藹地說(shuō)：“上課。”班長(zhǎng)大聲說(shuō)：“站起來(lái)�！睂W(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“老師好。”文老師和藹地說(shuō)：“同學(xué)們好�！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)：“坐下�！币惶糜腥さ恼Z(yǔ)文課開(kāi)始了。文老師拿著粉筆轉(zhuǎn)過(guò)身，流利地在黑板上寫(xiě)下了“曼谷小象”五個(gè)字，然后轉(zhuǎn)向我們說(shuō)：“請(qǐng)把書(shū)翻到111頁(yè)。
今天我們學(xué)習(xí)第19課《曼谷的小象》�！睖乩蠋熡盟呛榱恋�.聲音給學(xué)生們朗讀課文，并教我們分段，認(rèn)識(shí)課文中的生詞。并引導(dǎo)我們朗讀課文，理解課文的中心思想。教我們分段，理解每個(gè)句子的意思。在課堂上，學(xué)生們積極舉手回答溫老師的問(wèn)題。這個(gè)有趣的《曼谷的小象》，讓我充分感受到人與動(dòng)物和平相處。人類(lèi)應(yīng)該熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物。利用動(dòng)物的特性，我們可以訓(xùn)練大象更好地為我們服務(wù)。同時(shí)也要愛(ài)護(hù)自然。自然是我們?nèi)祟?lèi)發(fā)展所依賴(lài)的空間。因?yàn)榫G色環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存的保障。我們?nèi)喽季劬珪?huì)神地聽(tīng)溫先生的解釋。
認(rèn)真做筆記，消化溫老師上課講的東西。通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我們將為我們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課的小學(xué)生作文 9
我比較喜歡音樂(lè)，它能給我們帶來(lái)快樂(lè)，能給我們帶來(lái)力量，所以，爸爸媽媽在暑假里給我報(bào)了個(gè)吉他班。
今天，是我上的第一節(jié)吉他課。上課了，老師先自我介紹了一下，再給我們每個(gè)人發(fā)了一本吉他教課書(shū)和一把吉他，接著，老師給我們講解了吉他的部位，然后告訴我們一弦用無(wú)名指彈、二弦用中指彈、三弦用食指彈、四、五、六用大拇指彈，最后，經(jīng)過(guò)初步學(xué)習(xí)，老師正式教我們彈奏歌曲了。
老師：“今天我們要彈的歌曲是大家非常熟悉的歌曲《只老虎》�！�
我們按照老師說(shuō)的去做，不一會(huì)兒就會(huì)彈了，但還是換和弦的時(shí)候慢一點(diǎn)。練習(xí)完后，老師讓我們每個(gè)人彈一遍給他聽(tīng)。
輪到我了，有點(diǎn)小緊張，在換和弦的時(shí)候比較慢。彈完之后，老師根據(jù)我們每個(gè)人彈的`歌曲告訴我們每個(gè)人錯(cuò)在哪里，讓我們?cè)诩叶嗑毦毤�有彈吉他時(shí)不能緊張，應(yīng)該很放松，很自然地彈。
今年，我學(xué)到了更多的音樂(lè)知識(shí)，了解到了音樂(lè)的音符、旋律、演奏方式，我一定會(huì)認(rèn)真地學(xué)好音樂(lè)的。
上課的小學(xué)生作文 10
有一個(gè)老鼠洞里有一群小老鼠，它們啊，都是一群活潑、可愛(ài)的小老鼠，它們還有一個(gè)共同點(diǎn)——有常人難以想像的好奇心，所以它們都在學(xué)習(xí)外面人類(lèi)那有趣的知識(shí)。
有一天，老鼠老師來(lái)教它們上課了，它在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“貓”字，小老鼠都覺(jué)得很新鮮，便七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)貓能飛吧，有的說(shuō)貓會(huì)游泳吧，有的`說(shuō)貓像狗吧，也有的說(shuō)貓像小鴨吧。老師聽(tīng)了說(shuō)：“你們?nèi)f(shuō)錯(cuò)了，貓不像狗，也不像小鴨，貓很厲害。你們以后一聽(tīng)到貓的聲音就要趕快逃……”但是，無(wú)論老師怎樣講貓的厲害，小老鼠們也不覺(jué)得害怕，反而覺(jué)得很新鮮。
這時(shí)，老師大喊：“安靜了，大家不想想看看貓�。俊薄跋搿搿搿础毙±鲜髠兤炔患按睾��！叭绻肟�，我現(xiàn)在就有一幅貓的掛圖�！彼贿呎f(shuō)，一邊打開(kāi)了掛圖。小老鼠們一看到貓的掛圖，一看到貓那張牙五爪的樣子和鋒利的牙齒時(shí)它們害怕極了，拼命地逃跑。
看著它們狼狽不堪的樣子，老師大吃一驚，過(guò)了一會(huì)兒，老師也明白了，因?yàn)槔鲜螽吘故抢鲜螅吹截堖�是自然而然就害怕地不得了。
上課的小學(xué)生作文 11
“真的嗎？太好了！”“真的呀，我們真的是享受特殊待遇了�！蹦闱f(wàn)便以為現(xiàn)在是下課時(shí)間。俞老師在上面宣布消息，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。究竟是什么消息引起了全班同學(xué)的熱議？因?yàn)橛崂蠋煹纳眢w問(wèn)題，我們班的語(yǔ)文課不能達(dá)到以前那種爐火純青的程度。這樣的情況持續(xù)了七天之久，看著俞老師吃力疲憊的身體，所有的同學(xué)都于心不忍，所以最終決定請(qǐng)代課老師，可每個(gè)老師都有自己的班級(jí)要帶。所以，這位具有神秘色彩的老師，就由我們敬愛(ài)的校長(zhǎng)來(lái)接了。
而這些嘈雜的議論聲則是來(lái)自我們那個(gè)角落�！澳阏f(shuō)校長(zhǎng)來(lái)我們這里上課，我們會(huì)不會(huì)緊張地不敢發(fā)言舉手啊?”男孩若有所思地問(wèn)�！笆前�，不過(guò)滿(mǎn)期待明天的。”女孩一副憧憬的樣子�！安贿^(guò)，我們到底應(yīng)該叫張校長(zhǎng)呢，還是張老師呢?”男孩子女孩子都紛紛議論。我的心扭成一團(tuán)，就像打翻了五味瓶一樣。我既歡喜又緊張，心里禁不住想：如果校長(zhǎng)來(lái)上課，會(huì)是怎樣的情景呢？大家一定緊張的`要命，不過(guò)校長(zhǎng)能給我們上課，是我們的榮幸。夜深人靜，我躺在床上，做著甜甜的、美美的夢(mèng)，期待著明天的語(yǔ)文課堂。
上課的小學(xué)生作文 12
原本以為今天晚上是可以自由安排時(shí)間，可是沒(méi)有想到突然之間老師要補(bǔ)課，這是因?yàn)樾瞧谌挛绲恼n因?yàn)槔蠋熍R時(shí)有事而耽誤了一節(jié)課！
我們宿舍的人根本不想去，我們明天下午就是要期中考試了，大家也沒(méi)有什么信心，在這個(gè)時(shí)候需要努力學(xué)習(xí)了，不過(guò)有了這個(gè)也沒(méi)有什么問(wèn)題，去了之后也可以看書(shū)學(xué)習(xí)！
我們?nèi)サ臅r(shí)候也算是比較早的，去了的`人不是很多，由于這是臨時(shí)增加的，而且有的人還在這個(gè)時(shí)候有自己的事情，因此沒(méi)有來(lái)得人不少，尤其是在上課的時(shí)候，老師一看就知道缺少了很多人，因此剛剛開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始點(diǎn)到！
在教室里點(diǎn)到的時(shí)候，不少人就是在這里在這里幫助別人了，就在這里答道，有的時(shí)候就會(huì)有幾個(gè)人一起答道，這個(gè)時(shí)候就會(huì)讓人感到可笑之極，不過(guò)大多數(shù)人都還是一下子過(guò)去了，老師也沒(méi)有注意到，不過(guò)這也是因?yàn)槔蠋煵幌胗?jì)較！
我們班級(jí)的班長(zhǎng)今天晚上就沒(méi)有來(lái)這里，當(dāng)時(shí)候就有兩個(gè)人一起答道，而且第一次以后有人答道了，被老師發(fā)現(xiàn)了，之后又一次開(kāi)始，這個(gè)時(shí)候還是有兩個(gè)人這就使得班長(zhǎng)不得不暴露出來(lái)了。
上課的小學(xué)生作文 13
我的爺爺是一位小學(xué)語(yǔ)文老師。他每天下班回到家，不光輔導(dǎo)我的文化課，還經(jīng)常給我上一些與文化課無(wú)關(guān)的“課”。
一次，我洗完澡，爺爺把我拉到他跟前，給我上了一堂節(jié)水的課。爺爺說(shuō):“水是我們的'生命之源。地球上的水，有好多水是不可直接飲用的，海水占地球水資源的97.5%，剩下2.5%的淡水，還大多是地球兩極的冰凍。其實(shí)，地球上的淡水是少的可憐的”。
“生活在水鄉(xiāng)江南的我們，總是認(rèn)為，我們還愁沒(méi)有水嗎?日常生活中，還要節(jié)約用水嗎?要，人人都要節(jié)水”。
爺爺喝了口水接著說(shuō):“怎樣節(jié)水呢?我們每一天都要用水洗臉，可是洗過(guò)臉的水，我們不能倒掉，我們可以留下用來(lái)擦地板，擦地板的水還可用來(lái)澆花澆草。我們每一天洗衣服的水，也可以這樣重復(fù)使用。如果地球上，每一個(gè)人每一天節(jié)約一盆水，地球上幾十億人，將要節(jié)約多少水呢?”
爺爺還告訴我，我國(guó)也是一個(gè)缺水的國(guó)家，還被聯(lián)合國(guó)列為十三個(gè)缺水的國(guó)家之一，我們國(guó)家還是一個(gè)人口大國(guó)。世界缺水，中國(guó)缺水。
聽(tīng)到這里，我覺(jué)得爺爺?shù)倪@一“課”上的太好了。爺爺?shù)恼n，讓我真正理解了“水是生命之源”的含義。
節(jié)約用水，從我做起!
上課的小學(xué)生作文 14
上課了，語(yǔ)文老師邁著輕快的步子大步流星地走進(jìn)教室，老師笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們上第七課�！�
老師講的有聲有色，同學(xué)們也聽(tīng)的聚精會(huì)神。老是剛剛提出的問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的積極發(fā)言。老師放眼望去那小手人山人海，好似樹(shù)林一樣。
你看看，旁邊的李小華聽(tīng)得多么專(zhuān)心呀!他當(dāng)老師講課的時(shí)候，他坐的端端正正，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他積極發(fā)言，手指的老高老高的，生怕老師不會(huì)提到他。他答對(duì)了，就滿(mǎn)意的笑了。他又是回答錯(cuò)了，就在書(shū)旁邊把正確的寫(xiě)下來(lái)。老師在黑板上做的筆記他都任任真真的把老師說(shuō)的都記下來(lái)。
大家都在認(rèn)真的.聽(tīng)老師講話(huà)，只有那個(gè)最調(diào)皮的趙小明不聽(tīng)講。在課堂上折小飛機(jī)，同桌李王棗提醒他：“不要上課在折飛機(jī)了，專(zhuān)心聽(tīng)講吧�！笨哨w小明卻滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“課上的題都太簡(jiǎn)單了!”
老師講完課后，趙小明看了看作業(yè)，可是一點(diǎn)都不會(huì)。趙小明這是非常的后悔，他才明白，上課要認(rèn)真的聽(tīng)講。才能學(xué)習(xí)好。是啊，上課專(zhuān)心聽(tīng)講才能學(xué)會(huì)呀!
上課的小學(xué)生作文 15
我在起床后就有晨跑，可是晨跑之后還會(huì)有一節(jié)課，我在這個(gè)時(shí)候也沒(méi)有什么休息的時(shí)間，我和大家出發(fā)的時(shí)間比較早，在這里的的時(shí)候也沒(méi)有什么人！
我和大家一起坐在前面，這個(gè)老師一直就是一個(gè)嚴(yán)厲的人，而且這一門(mén)課程很難，因此不得不重視，如果我坐在后面或許就是不聽(tīng)課了！
我們幾個(gè)人由于來(lái)的早，因此就在這里玩手機(jī)，這也是我來(lái)的時(shí)候拿的一個(gè)必備的.東西，雖然知道不會(huì)用幾分鐘，可是還是想拿著手機(jī)，這樣就可以隨時(shí)隨地看時(shí)間，也就是為了方便！
我也不知道老師什么時(shí)候來(lái)的，也沒(méi)有發(fā)覺(jué)就開(kāi)始上課了，而剛剛開(kāi)始的時(shí)候大家也沒(méi)有什么感覺(jué)，都是低頭不語(yǔ)。
老師開(kāi)始上課了，不過(guò)也不算是開(kāi)始上課了，也就是剛剛開(kāi)始了，可是沒(méi)有想到這個(gè)時(shí)候就有幾個(gè)人來(lái)了，這就使得這個(gè)人有一些怒火中燒，這些人就沒(méi)有進(jìn)來(lái)，我們開(kāi)始上課了，一道題過(guò)去了，這才讓人把他們帶回來(lái)。我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)人數(shù)眾多，估計(jì)是一個(gè)宿舍的人。他們說(shuō)道是因?yàn)槠鸫驳臅r(shí)間遲了，不過(guò)老師在這個(gè)時(shí)候根本不會(huì)管這些，而是又一次在這里引題發(fā)揮，把大家教訓(xùn)了一頓！
上課的小學(xué)生作文 16
上課了，同學(xué)們匆匆回到自己的座位上。老師還沒(méi)來(lái)，班上一下就吵鬧起來(lái)了，有的在唱歌、有的在跳舞、有的跑來(lái)跑去、有的大聲說(shuō)笑……班上變成了菜市場(chǎng)。
班上的調(diào)皮鬼小剛和小心一下摸摸這個(gè)人的頭，一下拍拍那個(gè)人的桌子，真是到了無(wú)法無(wú)天的`地步了。這時(shí)，班長(zhǎng)走上講臺(tái)，拿起長(zhǎng)尺在講臺(tái)上重重地拍了一下，“啪！”同學(xué)們一下就安靜了下來(lái)�？墒菦](méi)過(guò)一下子，班上又吵鬧起來(lái)了。班長(zhǎng)生氣極了，不知如何是好。突然她大聲叫道：“老師來(lái)了！”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻又安靜了下來(lái)�？蛇^(guò)了一陣，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的蹤影。小明把頭伸向窗外一看，嚷道：“老師沒(méi)來(lái)，她是騙人的！”頓時(shí)，班上又炸開(kāi)了鍋。班長(zhǎng)氣的直跺腳。
不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)悄悄站在門(mén)口了，手中拿著考試卷和語(yǔ)文書(shū)，見(jiàn)班上如此之亂，氣得怒火沖天，滿(mǎn)臉通紅。班長(zhǎng)見(jiàn)狀，趕忙小聲地提醒大家：“老師來(lái)了，老師真的來(lái)了！”看見(jiàn)老師的同學(xué)立刻就安靜了，但此時(shí)正興奮到極點(diǎn)的小剛卻說(shuō)：“別再跟我玩3歲小孩的游戲了……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就生氣的走進(jìn)教室。那幾個(gè)吵鬧的同學(xué)像老鼠見(jiàn)了貓一樣，趕緊回到了自己的座位上，連頭都不敢抬。班上一下就變得鴉雀無(wú)聲了。
上課的小學(xué)生作文 17
今天，天氣很好，我的心情也像這天氣一樣，為什么呢？因?yàn)榻裉焐衔缬性S多同學(xué)的爸爸媽媽來(lái)我們學(xué)�？次覀兩险n，其中，也包括我的媽媽。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，張老師教我們學(xué)習(xí)《找規(guī)律》，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極。
第二節(jié)是語(yǔ)文課，劉老師和平時(shí)一樣親切自然地上課，我聽(tīng)得都忘了教室里還有爸爸媽媽們啦！
第三節(jié)是音樂(lè)課，黃老師把我們領(lǐng)去了音樂(lè)教學(xué)樓，留下了爸爸媽媽們?cè)诮淌依锔蠋熃涣魑覀兤綍r(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)。
等從音樂(lè)教學(xué)樓回來(lái)后，已經(jīng)是午飯時(shí)間。我不知道媽媽還在不在教室，所以我快速地吃完飯，想跑回教室去再看看媽媽。
一出食堂，就看見(jiàn)媽媽正走在食堂外的連廊上。媽媽也看見(jiàn)我了，向我張開(kāi)了雙手。我三步并作兩步地跑著撲進(jìn)媽媽的懷里，又從媽媽的`懷里揚(yáng)起小腦袋，期待地問(wèn)：“媽媽?zhuān)裉焐衔�，我的表現(xiàn)好不好？”媽媽笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，挺好�！彪m然只是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，并不是我期待的“最好、最棒”，但我還是很高興。媽媽對(duì)我的要求一向很?chē)?yán)格，我知道她是為了我好，我也相信總有一天我可以做得更好更棒，讓媽媽以我為榮，為我驕傲！
上課的小學(xué)生作文 18
在學(xué)校吃午飯時(shí)，班級(jí)里傳開(kāi)了一則消息：校長(zhǎng)將成為我們班新學(xué)期的科學(xué)課老師。我聽(tīng)了很吃驚，“校長(zhǎng)？那不是我舅舅嗎？完了！”一個(gè)中午我都在想這件事。我該怎么面對(duì)他呢？
下午第二節(jié)課，上課鈴聲一響，校長(zhǎng)——我的舅舅來(lái)到我們班上科學(xué)課。我的心跳突然加快了，眼睛都不敢看他，手開(kāi)始抖了起來(lái)。倒不是我怕他，而是因?yàn)槲覀兪怯H戚，在這樣的情況下見(jiàn)面有點(diǎn)不知所措。
舅舅上課很幽默、很輕松，講課的時(shí)候和別的'老師不一樣，手舞足蹈的。因?yàn)槭堑谝淮紊险n，他講了一些和課本沒(méi)有太大關(guān)系的內(nèi)容，比如介紹自己，介紹科學(xué)課的重要，中間還不時(shí)穿插了一些笑話(huà)，有幾個(gè)同學(xué)都快從椅子上笑摔下去了。同學(xué)們一節(jié)課都沉浸在開(kāi)心的笑聲中。我也很開(kāi)心，但沒(méi)有他們笑得那么厲害。我覺(jué)得平時(shí)舅舅可不是這樣的，有點(diǎn)嚴(yán)肅的他上起課來(lái)倒挺風(fēng)趣。
下課后，同學(xué)們紛紛告訴我“你舅舅真好笑”、“希望你舅舅能一直上我們的課”、“你有這樣的舅舅真好”……我聽(tīng)了心里美滋滋的，就跟吃了棒棒糖一樣，也很驕傲。我喜歡課堂上的舅舅。
上課的小學(xué)生作文 19
今天是8月25日，我們正式開(kāi)學(xué)了，我又見(jiàn)到了親愛(ài)的黃老師和親愛(ài)的同學(xué)們。我們的黃老師個(gè)子也長(zhǎng)高了一點(diǎn)，但沒(méi)有我們長(zhǎng)得快。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都長(zhǎng)高了，因?yàn)槲覀冞^(guò)了暑假都上二年級(jí)了。我們已經(jīng)搬到二樓的教室當(dāng)二年級(jí)學(xué)生了，我們一樓的教室給了一年級(jí)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)的`“新兵蛋子”還沒(méi)有報(bào)到呢！
這個(gè)暑假我們?nèi)嗤瑢W(xué)去了很多很多的地方，參加了很多的活動(dòng)和比賽。我們班的陳星如坐飛機(jī)去杭州參加了全國(guó)故事大王比賽，進(jìn)入半決賽了；我們班的王佳睿還去香港參加了舞蹈比賽；有很多同學(xué)出去旅游了，有的去了上海的世博會(huì)，有的去看大海了；我們班都參加了第六屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)。我也看到了我們一年級(jí)的武老師，她的腿好了。
我們今天就開(kāi)始進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練，我們還發(fā)了新書(shū)，一共六本，分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、書(shū)法藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)。我們換了新教室，又換了新的數(shù)學(xué)老師，但語(yǔ)文老師還是黃老師，我可不想換，因?yàn)橥瑢W(xué)們都很喜歡她。
我和媽媽一起把書(shū)皮包好了，好看吧！
我的新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我相信我在二年級(jí)能做得更好！
上課的小學(xué)生作文 20
今天早上的第二節(jié)語(yǔ)文課改成自修課了，因?yàn)橹芾蠋熑ヂ?tīng)課了。給我們的任務(wù)是一張?jiān)嚲�，而且叮囑了我們好多�?huà)，如要守紀(jì)律等。
開(kāi)始，我們都很安靜，安靜得教室里只有“沙沙……”的筆聲。但過(guò)了一會(huì)兒，教室 里便有了些吵鬧聲，不久，教室就和菜市場(chǎng)一樣吵了。
教室里越來(lái)越吵，吵得我都沒(méi)心思做試卷了，我真想從書(shū)包里抽出棉花團(tuán)，把兩只耳朵塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這時(shí)，值日班長(zhǎng)郭心婷用小棒敲了敲講臺(tái)桌，吵鬧聲像一個(gè)頑皮的孩子把頭縮了一點(diǎn)，幾秒鐘后，又探出了腦袋，四下張望。耶！周老師沒(méi)來(lái)。同學(xué)們有的像五年沒(méi)見(jiàn)的老朋友嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停；有的在交頭接耳，竊竊私語(yǔ)；有的發(fā)出響亮的.笑聲；有的捂著肚子，可憐兮兮地對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“我想上廁所�！卑嚅L(zhǎng)死死地盯著他，好半天才吐出一個(gè)字：“去�！钡谝粋�(gè)人還沒(méi)回來(lái)、第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)都說(shuō)要去上廁所，都裝出一副可憐樣。哎，難道上廁所也是一種傳染��？
教室里還是鬧哄哄的，像炸開(kāi)了鍋一樣。同學(xué)們，自修課你們做到老師在與不在一個(gè)樣了嗎？
上課的小學(xué)生作文 21
因?yàn)椤笆弧狈帕税颂旒�，所以這個(gè)星期天要去學(xué)校上學(xué)。
星期天上學(xué)還真有點(diǎn)不習(xí)慣。平時(shí)雙休日可以睡懶覺(jué)，而這個(gè)周日卻得早早起床往學(xué)校趕。平時(shí)雙休總是一天寫(xiě)作業(yè)，一天上學(xué)習(xí)班，而且星期六晚上還能跟爸爸媽媽去打羽毛球。而這周卻不能了。還有，看電視的時(shí)間當(dāng)然也沒(méi)了，光寫(xiě)作業(yè)還嫌時(shí)間來(lái)不及呢。學(xué)校也真是的`，讓我們一連上六天的課，想累死我們啊！
星期五，夏老師說(shuō)這個(gè)星期天要上課時(shí)，我聽(tīng)了這個(gè)壞消息，心里很不舒服，因?yàn)閶寢屨f(shuō)好星期天要帶我去看電影《建國(guó)大業(yè)》的，可現(xiàn)在因?yàn)橐险n，電影就看不成了。學(xué)校少上一天課就不行嗎，難道讓我們好好休息一下就這么難嗎？
學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，同學(xué)們也談?wù)撈疬@件事，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“十一都休息八天了，星期天學(xué)校哪能讓我們?cè)傩菹�。”我覺(jué)得也有道理�？墒�，星期天要上課，我就是不習(xí)慣。學(xué)校為什么偏偏要在國(guó)慶節(jié)前的星期天上課，就算國(guó)慶節(jié)后再補(bǔ)課也行啊。本來(lái)一個(gè)星期只上5天的課，現(xiàn)在卻要上6天。我寧愿國(guó)慶少玩一天，也不愿多上一天課。
上課的小學(xué)生作文 22
萬(wàn)千世界，種種東西都包含著顏色，就連課堂也不例外。
一、紅色的課堂--數(shù)學(xué)課。
為什么說(shuō)數(shù)學(xué)課是紅色的課堂呢?因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)學(xué)課是像圣火一樣熱情。數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動(dòng)。看到有同學(xué)在開(kāi)小差，決不會(huì)用罵的方式去說(shuō)他們，總會(huì)用婉轉(zhuǎn)的方法去提醒他們。你說(shuō)，這樣好的老師上的課，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡?
二、橙色的課堂--語(yǔ)文課。
你可別看語(yǔ)文老師平時(shí)總板著臉，一副極其嚴(yán)肅的樣子。其實(shí)，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們班的同學(xué)開(kāi)小差的時(shí)候，她總會(huì)講一個(gè)故事，以從故事的'道理“教育教育‘他們。日長(zhǎng)天久，同學(xué)漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文課。
三、白色的課堂--英語(yǔ)課。
對(duì)于上英語(yǔ)課，我們班的同學(xué)的意見(jiàn)大同小異。總的來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于英語(yǔ)，一個(gè)字就是悶，兩個(gè)字就是很悶，三個(gè)字就是非常悶。上英語(yǔ)課，就像一張白紙，既沒(méi)圖畫(huà)，又沒(méi)顏色，簡(jiǎn)直是活受罪。
我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢?
上課的小學(xué)生作文 23
周二班會(huì)課時(shí)，楊佳洛雁的爸爸來(lái)我們班了，他可不是來(lái)看他孩子的，而是來(lái)給我們上課的！我們高興地一蹦三尺高！
楊爸爸一上臺(tái)，就非常神氣。楊佳洛雁也非常自豪。他先給我們提了一個(gè)問(wèn)題：“就是什么東西是別人拿不走的？”有人說(shuō)：“是習(xí)慣”；有人說(shuō)：“是學(xué)習(xí)”；還有人說(shuō)：“是成長(zhǎng)”。楊爸爸公布答案，那就是知識(shí)最重要！因?yàn)橹R(shí)是古人的生活經(jīng)驗(yàn)和道理匯集而成的'。能讓我們明白很多。
楊爸爸還給我們看了一下屏幕，我看見(jiàn)上面有三個(gè)城里的孩子正在玩游戲，他就說(shuō)：“我們城里的孩子有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，可卻有些孩子不懂得珍惜，不好好學(xué)習(xí)�！比缓髼畎职钟纸o我們看了一張照片，上面有一個(gè)跟我們一般大的孩子，手上拿著一本破舊的書(shū)，衣服也是又臟又破。
我還看到了一所學(xué)校，一排排學(xué)生正在做早操。旁邊還有一個(gè)農(nóng)村孩子在放牛。這個(gè)放牛孩子的眼睛正死死地盯著那所學(xué)校，仿佛在說(shuō)我也要去上學(xué)。我覺(jué)得那個(gè)小女孩太可憐了。要是我能去幫助她，我愿意把我的零用錢(qián)都給她，讓她也能像我們一樣上學(xué)。
今天我要感謝楊爸爸，因?yàn)樗虝?huì)了許多我未曾知曉的道理。
上課的小學(xué)生作文 24
一晃，暑假就過(guò)完了，又應(yīng)該背著書(shū)包去學(xué)校上課了。早上，我哼著歌，邁著矯健的步伐，踏進(jìn)一個(gè)我完全陌生的學(xué)校，開(kāi)始新的'學(xué)習(xí)……
在陌生的課堂里肯定會(huì)有趣事發(fā)生，我跟大家分享兩個(gè)吧。隨著上課鈴的響起，新的數(shù)學(xué)課即將來(lái)臨。只見(jiàn)老師滿(mǎn)臉笑容的走進(jìn)教室，突然一張嘴，正版四川話(huà)從老師嘴里跳了出來(lái)，我們大家大吃一驚，似乎從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師用四川話(huà)給我們上課；更有趣的是后來(lái)老師給我們說(shuō)的那句話(huà)：“你們要是不聽(tīng)話(huà)，我還是要表示一下，送你們一盤(pán)‘筍子炒肉’�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑，似乎只聽(tīng)見(jiàn)過(guò)“黃金棍炒瘦肉”，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)“筍子炒肉”，這個(gè)老師可真逗。
隨著鈴聲響起，音樂(lè)課也即將來(lái)臨。音樂(lè)老師教我們唱“哆銳咪發(fā)……”，唱到后面一截“嗦啦西……”，有同學(xué)唱成“拉稀”，老師說(shuō)：“誰(shuí)要拉稀就快點(diǎn)去，可別拉在褲襠里�！鳖D時(shí)全班又哄堂大笑。這老師也逗！
上課有點(diǎn)小插曲也不錯(cuò)，這樣同學(xué)們就不會(huì)覺(jué)得上課很乏味，這樣同學(xué)們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，成績(jī)自然就提高了
上課的小學(xué)生作文 25
我的老師是吳老師。她中等身高，中等身材，非常有精神。吳老師衣著整潔，非常有氣質(zhì)。雖然她五十多歲，可一看吳老師穿著整潔的衣服，像一個(gè)四十歲的人。
昨天，班長(zhǎng)鄧喆方帶領(lǐng)我們讀《一位影響我一生的人》。可是，過(guò)了五分鐘，吳老師還沒(méi)來(lái)，又過(guò)了幾分鐘，吳老師才來(lái)。吳老師說(shuō)：“上課。”我們聽(tīng)著吳老師的聲音，才知道，吳老師的嗓子啞了。吳老師開(kāi)始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我看著上課愛(ài)說(shuō)話(huà)和開(kāi)小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質(zhì)感動(dòng)了。我也被她母愛(ài)般的師生情感動(dòng)了。
吳老師為了不讓后面的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)到，就把自己要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在黑板上。這種先人后己的高貴品質(zhì)可真?zhèn)ゴ笱�。此時(shí)，我真想端杯茶給吳老師喝，讓她潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，我長(zhǎng)大以后一定會(huì)報(bào)答她對(duì)我的`辛勤培育。老師的行為讓我想到了媽媽?zhuān)谖疑r(shí)，總是她送我去醫(yī)院。在我考試成績(jī)不理想時(shí)，總是她給我信心和安慰。在我遇到不會(huì)做的作業(yè)時(shí)，總是她為我輔導(dǎo)功課。老師您是蠟燭，正在燃燒自己照亮別人。
啊！吳老師，謝謝您對(duì)我的培育之恩。
上課的小學(xué)生作文 26
前天晚上，我正在專(zhuān)心致志地看書(shū)，這時(shí)隔壁房間傳來(lái)外婆的聲音：“佳佳，快過(guò)來(lái)一下。”“什么事呀？”我很不情愿地站起來(lái)�！拔也粫�(huì)發(fā)短信，你快教教我。”原來(lái)外婆正在用她的寶貝手機(jī)呀�，F(xiàn)在生活水平提高了，連老年人也趕得上時(shí)代了。哈哈！發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是不假思索地答應(yīng)了。
我裝著老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著步子來(lái)到外婆面前，鞠了一下躬說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課！”然后指著手機(jī)上的鍵盤(pán)介紹起來(lái)：“這上面的2，對(duì)應(yīng)的'是漢語(yǔ)拼音a，b，c，這上面的3，對(duì)應(yīng)的是漢語(yǔ)拼音d，e"外婆一邊聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。我也不厭其煩地向外婆介紹，介紹完后，還舉了一個(gè)例子：“比如要輸入‘我’字，只要按9和6，就會(huì)出現(xiàn)‘我’字了，再按確任鍵就ok了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孩子，你真棒，我以后可得好好跟你學(xué)學(xué)�！蓖馄庞煮@又喜，使勁兒夸獎(jiǎng)了我一番。
今天我當(dāng)了外婆的老師，心里可得意啦！我盼著以后還能做第二回老師，第三回老師。
上課的小學(xué)生作文 27
聽(tīng)邵老師講，星期一我們的校長(zhǎng)給我們來(lái)上課。平常我在校園里很少見(jiàn)到校長(zhǎng)，只有在學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候看見(jiàn)他。我有些忐忑不安。校長(zhǎng)上的課，有沒(méi)有跟我們的邵老師一樣好嗎？我好期待啊！
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼又是星期一了。下午時(shí)分，同學(xué)們滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。因?yàn)檫@是校長(zhǎng)第一次給我們班上課，大家的心情可想而知。我們?cè)诙嗝襟w教室里靜靜地等待。沒(méi)過(guò)多久，老師們都來(lái)了，校長(zhǎng)也來(lái)了。這是我第一次這么近的距離看到我們的`校長(zhǎng)。他的年齡跟我爸爸差不多，身高也差不多，一下子校長(zhǎng)在我心里變得親切了。
“上課”！校長(zhǎng)洪亮的聲音打斷了我的思緒，也打破沉寂的教室。校長(zhǎng)今天上的課是《漁夫的故事》，這是一個(gè)寓言故事。我非常喜歡看。隨著校長(zhǎng)時(shí)而大聲，時(shí)而小心翼翼的聲音，把漁夫和魔鬼的故事一步一步推向高潮。他在模仿魔鬼說(shuō)話(huà)時(shí)非常大聲嚴(yán)厲，把魔鬼的傲慢目空一切的神情都表現(xiàn)出來(lái)了。在模仿漁夫說(shuō)話(huà)時(shí)，雖然小心翼翼，但把漁夫的智慧表現(xiàn)的淋漓盡致。最后漁夫用自己的智慧再次把魔鬼封印而結(jié)束。同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，仿佛這不是在上課，而是一場(chǎng)故事會(huì)。
上課的小學(xué)生作文 28
“鈴鈴鈴……”上課了。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，由于老師是新來(lái)的老師，所以大家都不把老師放在眼里。
教室里，我們吵吵鬧鬧。有的在看漫畫(huà)書(shū)，有的在打鬧，還有的在交流“密蜂語(yǔ)”。老師剛一進(jìn)門(mén)，教室里鴉雀無(wú)聲。
上課30分鐘后，我們“搗蛋隊(duì)”的'心里癢癢了。我率先帶頭把橡皮塊丟向王宇恒，王宇恒加入我的隊(duì)伍，我倆把“搗蛋隊(duì)”的“將軍”都叫“醒”了。我打了一個(gè)手勢(shì)，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。他們跟同桌一起“采蜜”，有的“飛鴿傳信”，有的在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，教室里漸漸吵鬧起來(lái)。老師見(jiàn)了大喊一聲“安靜！”我們仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師生氣了，眼睛里閃著“火光”，用那雙“賊眼”搜尋幕后主謀。我根本沒(méi)把新老師放在眼里，拿出紙出來(lái)折飛機(jī)。突然，老師的“燈光”照到我臉上，我被老師的“燒餅”伺候了。我后悔自己沒(méi)讓同桌打“沖鋒”，給我放風(fēng)，要不然我不會(huì)吃老師的“燒餅”了。
“鈴鈴鈴……”下課了，我被老師叫到辦公室去被教導(dǎo)。回到班上，我們又開(kāi)始玩樂(lè)了。
上課的小學(xué)生作文 29
我是一個(gè)在課堂上愛(ài)開(kāi)小差的`女孩。記得有一段時(shí)間，我上課經(jīng)常開(kāi)小差，結(jié)果單元考試才考了個(gè)64分。
“鈴鈴鈴”，上課了，是數(shù)學(xué)課，“唉，又是數(shù)學(xué)課，真討厭�！蔽倚÷暤卣f(shuō)道。
“老師來(lái)啦！”我們馬上把東西放回抽屜。“上課！”老師大聲說(shuō)道。我站起來(lái)，無(wú)奈地說(shuō)：“老師好�！�
老師說(shuō)：“今天我們講……”老師看見(jiàn)我在開(kāi)小差，就說(shuō)：“陸欣欣，陸欣欣！你來(lái)回答一下這道題�！�
糟了，我根本沒(méi)有聽(tīng)到老師在講什么啊，怎么辦？我心里默默地說(shuō)。我站起來(lái)，說(shuō)：“嗯，這道題……”
老師看了看我，說(shuō)：“同學(xué)們，明天第二單元就要測(cè)驗(yàn)了，請(qǐng)同學(xué)們好好復(fù)習(xí)�！�
我一聽(tīng)，心里默默地說(shuō)：“糟了，明天就測(cè)驗(yàn)了，怎么辦�。俊钡诙炜荚嚵�，試卷發(fā)了下來(lái)，我一看，�。《际抢蠋熤v過(guò)的題�？晌沂裁炊疾粫�(huì)，唉，怎么辦呢？只能亂做一通了。
過(guò)了幾天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我看了成績(jī)，才考了64分，心里真不好受，真后悔以前上課不專(zhuān)心聽(tīng)。
都是開(kāi)小差惹的禍，以后再也不敢不聽(tīng)課了。
上課的小學(xué)生作文 30
今天，是我盼望已久的日子，也是我特別高興的日子，因?yàn)閷W(xué)校舉行了“第二課堂”活動(dòng)，我參加了，四2班的“攝影天地”這個(gè)項(xiàng)目。來(lái)到教室后，我們按位子坐好。張老師就正式給我們上課了。
張老師說(shuō)：“攝影是把以前的趣事拍下來(lái)，長(zhǎng)大以后留作紀(jì)念。他也去過(guò)很多地方，拍了好多照片，還給我們看來(lái)呢！照相機(jī)分兩種，一種是單反相機(jī)，一種是數(shù)碼相機(jī)，今天老師主要給我們講數(shù)碼相機(jī)的故事數(shù)碼相機(jī)最早很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一個(gè)長(zhǎng)方形的方塊上裝著一個(gè)蓋子。在很久以前，古代的.人們很聰明，用兩個(gè)盒子疊起來(lái)中間用一只布隔開(kāi)，在前面的盒子上穿上一個(gè)洞，再在外面點(diǎn)上火，就可以看到你所要拍到的東西。
老師教我們用單反相機(jī)攝影，先打開(kāi)蓋子，按下開(kāi)始按鍵，就可以拍照了。我透過(guò)貓眼，可以看到好多東西，還可以調(diào)遠(yuǎn)近然后，老師教我們快門(mén)在哪里？忽然，一道白光飛快地從我眼前閃過(guò)，馬上聽(tīng)到有人興奮地叫了起來(lái)，我學(xué)會(huì)了！我學(xué)會(huì)了！
我的手也開(kāi)始癢癢了！我也透過(guò)貓眼，找對(duì)目標(biāo)，按了一個(gè)快門(mén)卡卡一聲，照片就這樣拍好了。
我真想一直呆在那里，可是下課了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了，但我們的歡歌笑語(yǔ)久久回蕩在四2班教室里。
上課的小學(xué)生作文 31
一天晚上，媽媽開(kāi)著她的“小電驢”送我去上英語(yǔ)課，在夏天，我覺(jué)得坐電動(dòng)車(chē)是一種享受，享受涼風(fēng)的同時(shí)還可以觀察道路兩邊的景物。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)天上的太陽(yáng)公公還沒(méi)下班呢，但月亮小姐已經(jīng)悄悄地露出半邊臉了。一路上，好奇的我就這樣盯著月亮，沒(méi)想到這月亮小姐一直跟著我們走，我們調(diào)頭她也調(diào)頭，我們轉(zhuǎn)彎她也轉(zhuǎn)彎，我們直行她也直行，到了學(xué)校門(mén)口，我們停下她也跟著停下。
月亮讓我想起《新教育一年級(jí)》這本書(shū)里的一首詩(shī)，我就把這首詩(shī)背給媽媽聽(tīng)：“月亮走我也走，我?guī)驮铝帘潮澈t，背簍里有一碗油，大姐梳個(gè)鳳凰頭，二姐梳個(gè)繡花球，只有三姐不會(huì)梳，干脆剃個(gè)大光頭�！钡墙裢淼脑铝羷偤酶@首詩(shī)所說(shuō)的`相反了，不是“月亮走我也走”，而是“我走月亮跟著走”。
其實(shí)我發(fā)現(xiàn)月亮跟著我走已經(jīng)好幾個(gè)晚上了，媽媽說(shuō)那是因?yàn)樵铝潦俏业暮门笥�，所以陪著我�?lái)上課，一會(huì)兒我上課的時(shí)候，月亮一定會(huì)掛在教室的外邊等著我放學(xué)，然后護(hù)送我回家。月亮，謝謝你這樣陪著我。
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