假如的作文4篇[精品]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的假如的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　“似魚不是魚，終生居海里，遠看似噴泉，近看像島嶼�！蹦銈冎�道這是誰嗎？也許你們不知道吧!告訴你們這就是鯨，而我是鯨中的其中一種——虎鯨。

　　首先說說我的體重吧，我比陸地上生活的象大多了，不瞞你說，我的體重你可能永遠也想不到，我有四萬斤重，十七米長呢？也許你很吃驚吧，可是讓你吃驚的還在后頭，我的舌頭有十幾頭豬的重量呢？我的口也非常大，四個人圍著桌子在我嘴里看書還覺的很寬敞呢？

　　我還有一個別名就是“海中之虎”，虎鯨主要是吃海獸，還有大魚，不過我們虎鯨有時也會成群結(jié)隊的去吃頓大餐-長須鯨。我們把長須鯨團團包圍住，三下五除二它就成了我們的腹中之食。

　　我們虎鯨還喜歡三天兩頭聚在一起，睡覺時頭朝里，尾朝外，浮到海面上。其實這樣我們根本睡不好，因為一有敵人入侵，我們就立即分散分開。

　　人類都說我們虎鯨是鯨魚，雖然有“魚”，可我并不是魚，而是哺乳動物，我還聽祖先說，我以前也是生活中陸地上，也有四肢，可經(jīng)過了地形的.變化和時間的推移，我適應(yīng)了海里的生活。我和人類一樣也是用肺呼吸的，這就更加證明了我是哺乳動物，也是胎生，也是吸吮媽媽的奶長大的，也和烏龜一樣有長命百歲之稱，也能活到幾十年甚至上百年。

假如的作文 篇2

　　這天，我正在和媽媽看新聞，發(fā)現(xiàn)新聞上告知說全國的窮人開始慢慢的增加，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩億多人了。這時，我和媽媽正在院子里商量去不去幫助窮人呢?

　　突然，有一只很大的天鵝好像是餓極了。我一看，原來是尼爾斯的鵝“馬丁”呀!他怎么跑出來了呢?我一問才知道，原來尼爾斯的媽媽不讓尼爾斯養(yǎng)鵝了，所以才丟下“馬丁”了呢!他肯定是餓極了，于是它飛速的落在院子里的大木盆中吃麥籽。吃完后，它好像很感謝我們，一直不肯走，于是，我們收養(yǎng)了“馬丁”。媽媽對我說：“正好!你可以騎著”馬丁“一起去給窮人分糧食!”“耶!太棒了!”我大聲呼喊。之后，我對“馬丁”耳語了一會兒，它也開心的同意了。

　　媽媽幫我打包好水和食物，之后又給了我一些錢，讓我有必要的時候用。

　　冒險開始了!我騎著“馬丁”飛呀飛，我向四處張望。我們倆互相照顧，“馬丁”渴了，我就喂它喝水，“馬丁”遞給我望遠鏡，好讓我探路。一天過去了，我們終于發(fā)現(xiàn)了一個目標(biāo)——梅花村。我打聽了一下才知道，這個村子幾年都沒下雨了，又干又渴，植物都旱死了。怪不得我看見下面有好多人哭著喊著一邊還要著飯，看到這一幕，我非常同情它們。于是，“馬丁”帶我飛到下面，我們一起給他們分水和糧食。他們個個狼吞虎咽地吃著，心里個個都樂開了花。

　　當(dāng)我看見他們都狼吞虎咽的吃著時，我發(fā)現(xiàn)有一個叔叔手里拿著糧食發(fā)呆時，我趕忙跑過去問他：“你為什么不吃呢?”他感激地說：“你這么好心送我吃的'，這讓我怎么感謝你呢?”我笑著對他回答：“叔叔!我們老師不常說只要肯伸出援手讓別人高興，自己也會高興的，所以你不用謝我，只要你高興就行了!”“你好人有好報的!”叔叔感激地說。

　　只要肯伸出援手，讓別人開心，才是最幸福的!

假如的作文 篇3

　　一天，我醒來后，發(fā)現(xiàn)我在一片森林里，旁邊還有一只鵝。我揉了揉眼睛，對那只鵝說：“難道你就是馬丁嗎？”他回答道：“是呀！我就是馬丁。讓我們一起去冒險吧！”我答應(yīng)了馬丁。

　　馬丁帶著我在森林上空飛翔著，不一會兒，我們看到森林深處有一個閃著金光的洞穴。我和馬丁出于好奇，就飛了進去。

　　哇！里面可是別有洞天��！一大片綠色的森林在風(fēng)中發(fā)出“嗖嗖”的聲音；清澈的小溪緩緩的流淌著；各種各樣的`小動物在歡快的玩耍著。我和馬丁也飛了很久了，便坐下來歇了歇。“吼—”一陣刺耳的聲音傳來。我和馬丁朝聲音發(fā)出的地方看了看，一只兇猛的大老虎出現(xiàn)在我們面前，其他小動物都逃走了，只剩下我和馬丁，大老虎三人。我和馬丁被嚇愣了，大老虎趁機向我們撲來。馬丁急中生智，馱著我就向天空中飛去。終于逃離了危險的大老虎，大老虎見我們逃走了，急的直跺腳�！肮尽�”我和馬丁都餓了，我立馬去森林里找了幾個野果子充饑。吃完后，天色也不早了，我們便靠著一棵樹睡著了。

　　第二天一早，我們便一起去森林里采果子。突然，大樹們都發(fā)出了奇怪的笑聲，樹枝變成了一根根藤蔓，像有什么控制著一樣，向我和馬丁卷來。馬丁又用上次那一招--飛。不過沒有成功，因為我們被藤蔓給卷了下來。藤蔓慢慢地把我們纏成一個綠色的圓球，我和馬丁都快呼吸不了了。正當(dāng)我們快窒息的時候，大樹們又立即恢復(fù)了正常，我和馬丁又逃過了一劫。

　　我們覺得這山洞里非常蹊蹺，于是就想從我們進來那個洞口出去，不料出口被一塊大石頭給封住了，可大石頭上有一個鑰匙孔。我們想只有找到鑰匙才能出去。我們沒想到上次那只大老虎悄悄地站在我們身后。馬丁正想著怎么出去，可被大老虎打擾了，非常生氣。一下子就把大老虎踹進了小溪里，小溪溪水流的很急，大老虎剛一爬上來就又被沖走了。他大概很久都不會出現(xiàn)在這里了吧，因為這條小溪實在是太長了。

　　這時，一只小兔叼著一把金鑰匙向我們跳來。邊把鑰匙拿給我們，邊說：“這是我在河邊撿到的，可能是這道門的鑰匙吧。我留著也沒用，而且你們幫我們打敗了可怕的大老虎，就把這個送給你們吧！”我們連連道謝，把鑰匙插進鑰匙孔，果然，大石頭不見了，出現(xiàn)了一道門，我和馬丁便飛了出去。

　　我和馬丁又踏上了新的旅程。

假如的作文 篇4

　　穿著整潔的衣服，邁著精神抖擻的步伐，總是一副嚴(yán)肅又不失和藹的表情，她每天都忙得不可開交，并把知識無私地傳授給我們，她就是博才梅溪湖小學(xué)五年級三班的李群老師，也是我一直很崇敬的人。有一天晚上，我夢見我自己也成為了一名老師。

　　在夢中，一道白光閃過，我突然出現(xiàn)在教室的.走廊上，這是的我已經(jīng)完全不一樣了。穿著一套藍色的西裝，一只手拿著一本語文書和教案，另一只手拿著戒尺。上課鈴響了，我不自覺地走進一間教室。我剛剛踏進門，教室里嘰嘰喳喳的聲音立刻就停止了。我走上講臺，向同學(xué)們說道：“上課”。班長立刻回答：“起立”。全班同學(xué)便快速地站起來，一邊鞠躬一邊大聲的說道“老師，您好!”聽到這里，我開心極了，回答“同學(xué)們好，請坐”。接著，我對同學(xué)們講起了今天要講的內(nèi)容。課程上到一半的時候，我向大家提了一個問題，同學(xué)們都爭先恐后地把手高高地舉到空中�？吹竭@一幕的時候，我高興極了。我想，同學(xué)們一定已經(jīng)領(lǐng)會了剛剛講到的內(nèi)容，并知道了問題的答案，我感到很自豪。

　　下課了，我匆匆忙忙的回到辦公室。目的不是為了休息，而是為了給孩子們下一堂課編輯教案。如何才能讓孩子們更容易地理解課程呢?在編輯教案的過程中，我一直尋找著各種方法。忙到很晚，我才安心地進入夢鄉(xiāng)。日子，就這樣在忙碌、緊張中反反復(fù)復(fù)的循環(huán)。不知不覺我的學(xué)生們都長大了。一道道銀發(fā)也慢慢爬上了我的發(fā)梢。

　　突然，一陣響亮的鈴聲響起，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己穿著睡衣，身邊躺著白兔娃娃。哇，原來我還是個孩子，剛剛僅僅是做了一個夢啊!

　　“老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。”從睡夢中醒來，我想，如果有一天，我也成為了一名老師，一定要盡職盡責(zé)，盡最大的努力，將更多的知識傳授給孩子，幫助他們長大成才。

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