假如作文【精品3篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的假如作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如作文 篇1

　　十幾年后，我經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，終于變成了一名優(yōu)秀的宇航員，再過(guò)幾個(gè)月，我就要去火星考察了。幾個(gè)月后，我被送進(jìn)火箭船艙，火箭便徐徐升空了。

　　火箭慢慢降落在火星，船艙一打開(kāi)，我就興奮的跑出去，哦，原來(lái)火星和月球一樣，引力都比地球輕。我高興地走了幾圈，感受火星的引力。

　　我正高興的亂轉(zhuǎn)，突然看到一個(gè)奇怪的東西，頭和眼睛大大的，腿比較短，有點(diǎn)像我們?nèi)祟?lèi)。他看到了我，嘴里嘰里咕嚕地不知說(shuō)什么，他見(jiàn)我聽(tīng)不懂，就拿出了一個(gè)芯片，戴在耳朵上。他說(shuō)起了中文：“你好，你應(yīng)該是地球人吧，我是火星人，名叫史蒂芬，哦對(duì)了，我餓了，可不可以給我一點(diǎn)東西吃？”說(shuō)完，他指著我的背包，那個(gè)背包有去火星必備的食物，我給他了一個(gè)面包，只見(jiàn)他拿出了一個(gè)容器，把面包放在里面，啟動(dòng)下面的開(kāi)關(guān)，面包就消失了，他說(shuō)：“面包進(jìn)了我的肚子里，這個(gè)機(jī)器可以讓我們預(yù)防蛀牙。”我聽(tīng)了，不禁為他們的科技而贊嘆。

　　我還帶他去參觀了我的火箭，他說(shuō)：“這個(gè)火箭我們已經(jīng)不用了，我們有一個(gè)一秒鐘行十萬(wàn)千米多的'飛船，還有一個(gè)超級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，可以把太空中的物質(zhì)當(dāng)燃料。”我還跟他說(shuō)了我們地球的交通工具，他說(shuō)：“我們用可以飛行的環(huán)保汽車(chē)，飛機(jī)一秒鐘飛一萬(wàn)千米，輪船跑得有快艇快……”我一下子震驚了，但我還是好奇，問(wèn)：“可是火星這里都是巖石、塵土，你們住在哪呢？”他說(shuō)：“我們住在地下。唉，以前，我們火星和你們地球一樣美麗，雖然你們科技不如我們好，但是你們是幸運(yùn)的，我們破壞環(huán)境，到了今天就變成這樣了。我們?yōu)榱硕惚芮致裕�生存下去，就在地下造了一座城市，希望你們�?ài)護(hù)你們的地球，不要變成我們今天這樣。對(duì)了，我得走了，祝你好運(yùn)！“說(shuō)完，他傷心地走了。我進(jìn)入船艙，回到了地球。

　　其實(shí)，并不是宇航員一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在他們的背后，還有許許多多的科學(xué)家。雖然這只是我的一個(gè)想象，但我祝中國(guó)宇航員，早日登上火星！

假如作文 篇2

　　假如我會(huì)“穿越”，我想來(lái)到公元前221年，縱觀秦始皇是怎樣吞并六國(guó)，完成統(tǒng)一大業(yè)的，又是怎樣修建聞名世界的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　假如我會(huì)“穿越”，我想來(lái)到公元前141年，見(jiàn)證漢武帝劉徹驅(qū)趕匈奴及大規(guī)模擴(kuò)展領(lǐng)土的雄偉一生。

　　假如我會(huì)“穿越”，我一定會(huì)去大唐盛世，因?yàn)槟菚r(shí)的中國(guó)盛極一時(shí)，是世界政治、經(jīng)濟(jì)中心，各國(guó)使節(jié)爭(zhēng)相朝拜。我還想親睹一代女皇武則天的風(fēng)采，還有詩(shī)仙李白與詩(shī)圣杜甫吟詩(shī)作對(duì)的精彩場(chǎng)景。

　　假如我會(huì)“穿越”，我還想去宋朝，尋找《水滸傳》中108將的故事，感受范仲淹的.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大胸懷。

　　假如我會(huì)“穿越”，我要去中國(guó)史上最后一個(gè)封建王朝——清朝，看看當(dāng)時(shí)人們獨(dú)樹(shù)一幟的“發(fā)型”是如何打造的，還有關(guān)于“康乾盛世”的美傳。

　　假如我會(huì)“穿越”，不知道能不能穿越到未來(lái)？是不是有海、陸、空“三棲”汽車(chē)？有可以移動(dòng)的家？人們是不是能隨時(shí)到月球、火星旅游？是不是機(jī)器人能成為人類(lèi)的伙伴？

　　假如我會(huì)“穿越”，哪怕只有一次也好！

假如作文 篇3

　　誒？我怎么變成了一張課桌，難道是因?yàn)樽蛱炷羌�事？淘氣的我——�?mèng)欣，因?yàn)閳?bào)復(fù)心把別人的課桌劃得傷痕累累，沒(méi)想到自己卻變成了一張課桌。

　　你瞧，我這全身光滑的皮膚，沒(méi)有一點(diǎn)破損，四條細(xì)而長(zhǎng)的白色桌腿，一張大的能裝下任何事物的“嘴”。其實(shí)當(dāng)一個(gè)課桌也沒(méi)什么不好的，我正想向凳子哥哥炫耀，沒(méi)想到凳子卻先開(kāi)口了�！澳愕目噙�在后面呢，過(guò)不了幾天你也會(huì)和其他伙伴一樣破爛不堪�！蔽彝�瞭望周?chē)�的伙伴們他們都是缺胳膊少腿，我不禁心里�?dān)心起來(lái)。

　　第二天開(kāi)學(xué)了，一個(gè)手里摟著籃球背后背著書(shū)包的胖子小明向我走來(lái)，“砰”的一聲，一個(gè)中午把我壓得氣喘吁吁，我抬頭一看原來(lái)是他的書(shū)包啊，我剛想喊“能不能輕點(diǎn)對(duì)我啊�！币粋�(gè)重物又被放在我的.背上，我被壓得喘不過(guò)來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有力氣去看那是什么了。午自習(xí)的時(shí)候，他拿著改正液在我的背上完成他的“大作”，小明不懷好意地對(duì)后面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)“你們瞧我的課桌上是不是缺點(diǎn)什么東西，晚上咱們給他添加點(diǎn)好東西吧。”

　　晚上放學(xué)的時(shí)候，三個(gè)搗蛋鬼躡手躡腳地來(lái)到教室他們手里拿著殘害我的兇具：小刀、圓規(guī)他們惡狠狠地在我身上亂劃，我痛的放聲咆哮，可是，越這樣他們?cè)降么邕M(jìn)尺，兩個(gè)人在我的桌面上用小刀刻下他們的大名，一個(gè)人用腳踢我的桌腿，使我痛苦不堪，“我再也不敢劃別人的桌子了，快把我變回來(lái)吧，我知道錯(cuò)了�！蔽彝吹脮灹诉^(guò)去，一瞬間，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫聲，我睜開(kāi)眼睛看看，我竟然變回來(lái)了，這可真是個(gè)可怕的夢(mèng)。

　　桌子應(yīng)該是大家互相保護(hù)的東西，而不是某些人用來(lái)發(fā)泄的玩具。

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