實(shí)用的小學(xué)五年級作文[通用4篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
父母對我的愛是無微不至的。
記得我小時候體質(zhì)不強(qiáng),常常要生病,因此我的父母要比別人的父母更多的'關(guān)心我。那時候,不知道怎么一回事情,我的肚子四周常常不定期地疼痛。而且奇怪得很,痛的時候厲害得很,可是,說不痛了就會馬上不痛的。因此爸爸媽媽非常擔(dān)心我,常常去請醫(yī)生給我看病,讓我吃藥。
有一天,我吃好晚飯,坐在凳子上休息。這時,我看到有幾位小朋友在門前的空地上玩耍。我也走過去跟他們一起玩耍。玩著玩著,“唉呀,痛死我了!”爸爸媽媽聽見了立刻跑出來從地上抱起我就往醫(yī)院跑。外公叫住了他們,自己推出了一輛三輪車,在上面放了一只小椅子。爸爸把我往三輪車上面放,讓我坐在那只小椅子上面。他走到前面坐上踩起來就要帶我去醫(yī)院。這時,我不痛了,就對爸爸說:“爸爸,不要到醫(yī)院去了。我不痛了。”媽媽說:“孩子,還是到醫(yī)院再去請醫(yī)生幫助診斷一下,如果有病,可以吃點(diǎn)藥,治好它;如果沒有什么毛病,那么我們也就可以放心了。”我說:“不嘛,我不要去醫(yī)院嘛!”媽媽說:“孩子,不要怕。爸爸媽媽同你一起去!卑职忠舱f:“好,不管有沒有病,都上醫(yī)院去一趟!眿寢屟杆僮饺嗆嚨呐赃叿鲋摇
你瞧,這是不是愛,這是不是父母對子女的愛?如果這不是愛的話,那么人世間就沒有什么是愛了!
小學(xué)五年級作文 篇2
我家陽臺上不知什么時候來了一只蜘蛛,這只蜘蛛有只細(xì)長的圓柱形的身子,頭上長著兩只觸角,觸角有三部分組成,這三部分可以自由的伸縮,就像人們常用的三節(jié)棍,它的腹部下面有6條腿,腹部前面有四條腿,其中有兩條又細(xì)又短。因?yàn)橹┲胩,所以看不出來它頭部有什么東西。雖然它很不起眼,但是它卻很有趣。
你別看它小,蜘蛛的爬行速度很快。它爬行的時候,先伸出它前面兩只觸角,向探測器一樣,探測前面有沒有危險,然后六條腿一起使勁,交替著往前伸,當(dāng)它在筆直的墻壁上攀爬時,先伸出兩根觸角,彎曲成勾形,勾住墻面,后面的六條腿在一起使勁,一眨眼的功夫,它已經(jīng)爬上了屋檐,它織網(wǎng)的時候,先在一個固定的地方吐絲,把絲粘牢,然后順著這條絲,一邊吐絲,一邊把身子往下墜,就像在蕩秋千,一直到它找到一個固定的地方。它就把絲再一次粘牢,然后沿著這條絲不停的來回奔忙,不停的來回轉(zhuǎn)圈……..一只大網(wǎng)就這樣織成了。這時蜘蛛靜靜的坐在網(wǎng)中間,欣賞自己的杰作。等待那些小蟲來自投羅網(wǎng),給它送來美味的早餐。最有趣的是,蜘蛛遇到危險時,它表現(xiàn)出的機(jī)靈,如果遇到危險時,蜘蛛就把它的觸角和腳收起來,成了一條直線,一動不動就像一根不用的火柴,靜靜的`躺在地上。當(dāng)它以為危險過去的時候,它就馬上伸起自己的觸角和腳,飛快的向前奔去,再遇到危險時,它又故伎重演,逃過人們的眼睛。
別看它貌不驚人,但是夏天的時候,它就能幫人們捕食蚊子和害蟲,真是我們的急救兵。
小學(xué)五年級作文 篇3
包湯圓是我國傳統(tǒng)飲食文化之一,我們每逢春節(jié)都要是湯圓,因?yàn)闇珗A代表團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。快到春節(jié)了,我要和爺爺奶奶一起包湯圓,過一個快樂的新年。
爺爺找來一個盆子,拿來面粉,加了一些水,然后使勁的揉,等到面粉服服帖帖時才肯罷休。和好面粉后,我和爺爺奶奶熟練的搓起來。眨眼的.功夫,手中的小面團(tuán)以捏成了小碗狀,然后放進(jìn)一些豆沙餡,接著,放在手掌中快速地搓起來。奶奶高速轉(zhuǎn)動著手掌就像機(jī)器一樣又好似在手掌運(yùn)動,一個個圓溜溜潔白的湯圓不斷地在她的手中“跳”出來,好似一個個頑皮的小孩。更有意思的是,我把搓好的湯圓擺成各種各樣的隊(duì)形,有三角形湯圓,有圓形湯圓......還有什么縱隊(duì)、橫隊(duì)啊,真是十分神奇!
我們把湯圓放進(jìn)鍋里煮了一番,剛“洗完澡”的湯圓雪白亮潔,猶如食物界的仙女,我嘗了一個湯圓,真是美味無窮呀!
這次包湯圓的活動真成功呀,新年里吃著自己親手包的湯圓,可真幸福呀!
小學(xué)五年級作文 篇4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句是唐代詩人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著,不少人已經(jīng)耳熟能詳了,可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢?
一天晚上,我正在聚精會神地寫作業(yè),媽媽在玩電腦,突然,四周變得漆黑,原來停電了。
“真是討厭,我還有一大堆作業(yè)沒有做呢!”我怒氣沖沖地說。
媽媽也從臥室出來了她也跑跳如雷。
“媽媽,停電了,我怎么寫作業(yè)呀?明天可不好跟老師交代。”
“你別急,讓我想想!
我呆呆地站在那里,不知所措。
這時,媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點(diǎn)燃了,放在了我的書桌上。
呵!真亮!我又可以寫作業(yè)了。
我正寫著,這時,窗外一陣風(fēng)吹過,跳動的火苗閃了幾下,蠟燭油像斷了線的珠子一樣,流了下來。我停住手中的'筆,不由得凝視著這燃燒的蠟燭,想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次,因勞累過度而住進(jìn)了醫(yī)院;多少次,為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無聞,不求回報,他們不像這蠟燭一樣嗎?
最后,我想起了光榮的交警。他們每天早晨,不畏酷暑,都站在馬路中央,有秩序地指揮這交通,使馬路變得井然有序。在他們眼中,只有車、馬路和自己……他們默默無聞,不求索取,他們不也像蠟燭一樣嗎?
正當(dāng)我在幻想時,突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭,把它放回原處。
。∥覑巯灎T,更愛有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人!
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