【精品】五年級(jí)敘事作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)敘事作文 篇1
是誰(shuí)在我失落、無(wú)助的時(shí)候鼓勵(lì)我？是媽媽。是誰(shuí)在我驕傲自大的時(shí)候提醒我？是爸爸。我誰(shuí)在我迷失了正確道路的時(shí)候?yàn)槲抑赶蚯胺�？是父母！�?dāng)我一次次地聽(tīng)到“世上只有媽媽好……”時(shí)，我就在想：為什么只有媽媽就好了呢？我覺(jué)得，“世上只有爸媽好”才是最好！今日，我借助作文的平臺(tái)，向您們一吐為快！
“嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”……鳥(niǎo)兒依舊在窗外為我哼著小樂(lè)曲；“呱呱呱”“呱呱呱”……小青蛙依舊在院子里為樂(lè)曲伴奏；“啦啦啦”“哈哈哈”……小朋友在外頭玩游戲，多快樂(lè)呀！
我多么想去和他們一起玩，可是，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要寫(xiě)作業(yè)。心煩氣躁的我“刷刷”幾下就把一半的.作業(yè)做完了。忽然，一題數(shù)學(xué)題把我難倒了，我左思右想，就是想不出問(wèn)題的答案。再看看外面的小朋友，越玩越歡，我怎么會(huì)有耐心把下面的題目做完呢？
媽媽看見(jiàn)了，拿起板凳，在我身邊坐下，說(shuō)：“來(lái)，你再把題目讀一遍�！蔽覠┰甑匕杨}目從頭到尾讀了一遍。
“我?guī)湍懔幸粋�(gè)線(xiàn)段圖吧！”媽媽耐心的說(shuō)。
“你直接告訴我第一步怎么寫(xiě)不就成了？”我說(shuō)。
“那么，你能收獲什么呢？”媽媽回答。
媽媽說(shuō)的不錯(cuò)，我只好耐心看完媽媽列線(xiàn)段圖了�！澳憧催@……”、“你想想……”、“這樣寫(xiě)……”
我默默腦袋，眼睛瞪的大大的，恍然大悟地說(shuō)：“只怪我沒(méi)有認(rèn)真思考，認(rèn)真看題呀！”媽媽摸摸我的頭，對(duì)我泯然一笑。
“作業(yè)終于做完了！好累�。 蔽疑炝松鞈醒�，“爸爸，我厲害吧？哈哈哈”
爸爸說(shuō)：“嗯�！�
“哈哈，我真羨慕我呀！”我回答。
“不要驕傲，否則失敗會(huì)立刻纏上你！”爸爸見(jiàn)狀，立刻把他的臉繃了起來(lái)。
“噢，我知道了。”我委屈地低下了頭，難道爸爸不愛(ài)我了嗎？
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間2年過(guò)去了。2年前，媽媽為我打敗了“攔路虎”；2年前，爸爸為我驅(qū)走驕傲。我終于明白，愛(ài)既需鼓勵(lì)，又需提醒，只有鼓勵(lì)與提醒都擁有的人，才是健康成長(zhǎng)的人。
您們是大海，我就是魚(yú)兒；您們是高山，我就是樹(shù)苗；您們是花草，我就是種子！爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您們！
五年級(jí):李欣怡
五年級(jí)敘事作文 篇2
有一個(gè)詞，當(dāng)你觸碰到它時(shí)，你會(huì)感到心中涌起一股暖流。這個(gè)詞就是感動(dòng)。
一天早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天要下雨，別忘了帶雨傘�！保铱戳丝创巴�，心想：外面風(fēng)和日麗，怎么會(huì)下雨呢？于是，我沒(méi)有帶雨傘就上學(xué)去了。下午，老天爺突然變了臉，大雨從天而降。我在心中默默地祈禱著雨快點(diǎn)停。盡管如此，放學(xué)時(shí)雨還是特別大，有雨傘或雨衣的同學(xué)回家了，后來(lái)，一些同學(xué)也被家長(zhǎng)接回家了。最后，只剩下我了，我下了樓，站在教學(xué)樓門(mén)口，望著外面。
我想：“爸爸出差了，媽媽也生病了，今天應(yīng)該沒(méi)有人來(lái)接我了�！蓖饷嬗晗聜�(gè)不停，既沒(méi)有鳥(niǎo)叫聲也沒(méi)有汽車(chē)?guó)Q笛聲，只有雨水擊打地面的啪嗒聲和地面上流水的嘩嘩聲，外面是一望無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)光亮，我感覺(jué)整個(gè)世界被無(wú)邊的黑暗吞沒(méi)了。我的肚子開(kāi)始咕咕的叫了，可我無(wú)力填飽它，就在我快要失去信心時(shí)，一個(gè)模糊的'身影出現(xiàn)了，它猶如荒島上的食物一樣給了我信心。
那身影慢慢地靠近了我，她推著一輛自行車(chē)，在風(fēng)雨中艱難的前行，雨衣被狂風(fēng)猛地掀了起來(lái)，那個(gè)人是――媽媽?zhuān)?/p>
我興奮地跳了起來(lái)，媽媽走到了我身邊，她脫下了雨衣，給我穿上了，她的身上被雨淋濕了。她艱難地在風(fēng)雨中前行，雨點(diǎn)打在她蒼白的臉上，已經(jīng)分不清哪里是臉哪里是水了。陡然，我心頭一熱……
感動(dòng)，無(wú)處不在。
五年級(jí)敘事作文 篇3
童年的趣事是很多的，但是，讓我印象最深刻的，就是和媽媽一起抓老鼠。
在我十歲的時(shí)候，已經(jīng)差不多九點(diǎn)半了，可是我還是沒(méi)有睡著。突然，我聽(tīng)見(jiàn)我房間外面?zhèn)鱽?lái)一陣“吱吱”的叫聲。我想：會(huì)是什么東西發(fā)出的聲音呢？
于是，我悄悄地起床，去到媽媽的房間，對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)以谕饷媛?tīng)到了奇怪的`聲音。”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你不要胡思亂想了，已經(jīng)很晚了，快去睡覺(jué)吧。”
雖然媽媽這么說(shuō)，但是我還是確定自己真的聽(tīng)到了奇怪的聲音。我并沒(méi)有去睡覺(jué)，而是在客廳里聽(tīng)聲音是從什么地方傳出來(lái)的。
過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)出聲音是從廚房傳來(lái)的。我躡手躡腳地走向廚房，原來(lái)聲音是從一個(gè)盒子里傳出來(lái)的。我急忙打開(kāi)燈，居然看到一只老鼠在吃水果。我大吃一驚，尖叫起來(lái)。老鼠飛快地逃走了。
媽媽聽(tīng)到了驚叫聲，趕緊從房間里走了出來(lái)。我告訴了媽媽關(guān)于老鼠是事情。于是，我準(zhǔn)備和媽媽一起來(lái)抓老鼠。
我想出了一個(gè)辦法：用食物來(lái)誘惑老鼠。我先在廚房放了一塊切好的西瓜，然后關(guān)了廚房的燈，躲在隱蔽的地方。不久，老鼠果然從角落里跑出來(lái)了，我和媽媽看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用盒子將老鼠蓋住了。
我?guī)椭鷭寢屪サ搅死鲜�，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你可真棒��！”并表示要給我一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興地一蹦三尺高。
五年級(jí)敘事作文 篇4
我是一名成績(jī)優(yōu)異，品德優(yōu)良的小學(xué)生。在家就像“王子”一樣，被父母捧在手心怕凍了，含在嘴里怕化了;在學(xué)校一樣被老師萬(wàn)般寵愛(ài)，讓同學(xué)們羨慕不已�？赡芤恍┏煽�(jī)不好的同學(xué)會(huì)認(rèn)為：好學(xué)生很快樂(lè)，因?yàn)榭梢钥汲龊贸煽?jī)，可是他們沒(méi)想到，好學(xué)生也有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。老師的`期盼，父母的希望，一旦一次沒(méi)有考好或者作業(yè)沒(méi)有做對(duì)就會(huì)受到老師的訓(xùn)斥、家長(zhǎng)的責(zé)罵，真是壓力山大呀!
有一次英語(yǔ)單元測(cè)試因?yàn)榇中囊坏篮?jiǎn)單的題目做錯(cuò)了，老師點(diǎn)名讓做錯(cuò)的同學(xué)站起來(lái)，在我站起來(lái)的那一刻，班上的同學(xué)“噢，噢”的起哄，聽(tīng)到有人小聲地說(shuō)：“他也錯(cuò)了，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，我都做對(duì)了�！碑�(dāng)時(shí)我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。放學(xué)后因?yàn)樾那椴缓�，晚上的作業(yè)做的時(shí)間比較長(zhǎng)，又讓媽媽大動(dòng)肝火，劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥，說(shuō)什么這就是所謂的好學(xué)生，做這么點(diǎn)作業(yè)搞到現(xiàn)在，一直嘮叨個(gè)不停，我真的好委屈、好累。不過(guò)，我還是要努力做一名好學(xué)生，失敗乃成功之母，我不怕失敗，只是希望老師和父母給我喘息的時(shí)間，讓我有一個(gè)幸福而快樂(lè)的童年。
五年級(jí)敘事作文 篇5
我現(xiàn)在是六年級(jí)一班的一位成員，我在這個(gè)大家庭中快3個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我從不適應(yīng)到逐步適應(yīng)，在班里，老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里一樣。
我慢慢地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們彼此都非常和諧，就說(shuō)在學(xué)校舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，萬(wàn)文穎同學(xué)在比賽中腳受傷了，但還是堅(jiān)持跑下了400米，他回來(lái)時(shí)一瘸一拐的，我們好幾位同學(xué)都趕緊圍上去，著急的詢(xún)問(wèn)道：“萬(wàn)文穎你沒(méi)事吧？”，“萬(wàn)文穎，你已經(jīng)很厲害，腿受傷還能跑完全程，這就是很可貴的��！”有的同學(xué)攙扶著她，讓他走路方便些。老師也急忙走上前，告訴萬(wàn)文穎怎么減少疼痛。之后，同學(xué)們把萬(wàn)文穎帶到了醫(yī)務(wù)室治療。在大家的關(guān)心和幫助下，萬(wàn)文穎臉上終于露出了笑容，說(shuō)：“謝謝同學(xué)對(duì)我的幫助！”而我們卻異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)什么，互幫互助是應(yīng)該的'！”大家都笑了，這種笑容是團(tuán)結(jié)的，是美好的。
從這件事上看出，我們班老師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生互相幫助的良好風(fēng)氣。
在學(xué)習(xí)上，老師對(duì)我們要求是非常嚴(yán)格的，對(duì)于我們的作業(yè)，總是一絲不茍的進(jìn)行批改，錯(cuò)誤的地方，及時(shí)讓我們改正。對(duì)有些不懂得地方，老師都是耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，直到我們理解為止。老師在教育我們好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要求我們德智體全面發(fā)展。在老師的精心管理下，我們學(xué)習(xí)一天天在進(jìn)步，班里的風(fēng)氣也一天天好了起來(lái)，一些不好的習(xí)慣，也漸漸消失了。這就是在教室門(mén)外有一句老師獻(xiàn)給六年級(jí)一班的話(huà)：“做一個(gè)最棒的自己，just do it。”
五年級(jí)敘事作文 篇6
人的一生中，總會(huì)有人給我們留下 ，深刻的印象，值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬佩。
我敬佩的人是我的外祖父。外祖父是一位年過(guò)六旬的白發(fā)老人。在他那高高的額骨上架著一副老花鏡，堆滿(mǎn)皺紋的臉上，總是掛著慈祥的`微笑。外祖父從十幾歲起，就從事修鞋工作。他長(zhǎng)年累月地干活，左手的大拇指已經(jīng)彎曲變形了，腰板也不再那么挺拔了，但是他給我留下的印象還是那么硬朗。外祖父修的鞋既美觀又舒適，從早到晚，找祖父修鞋的人川流不息。一天，暮色已經(jīng)降臨。有一位顧客氣喘吁吁地走進(jìn)我家，對(duì)外祖父說(shuō)：“您這里有我一雙鞋，我父親病重，明天我要趕早上六點(diǎn)半的火車(chē)到四川去，您能不能把它修好，我五點(diǎn)半來(lái)拿？”外祖父說(shuō)：“ 可以呀！”那個(gè)顧客放心的走了。外祖父找出那個(gè)顧客的鞋，他先把鞋幫浸濕，接著把鞋幫端端正正地打在鞋楦上，把繩子打上蠟，最后認(rèn)真仔細(xì)地一下一下地補(bǔ)著。屋子里寂靜無(wú)聲，只有墻上的鐘擺滴答地響著。清早，我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)外祖父床上的被在平鋪著，爐子旁邊放著一雙修好的鞋。不一會(huì)，有人敲門(mén)了，我打開(kāi)門(mén)，面前站著的就是那位顧客。他走進(jìn)了屋，外祖父說(shuō)：“修好了!”那為顧客問(wèn)：“多少錢(qián)？”“一塊五�！蹦侨诉f過(guò)五元錢(qián)，說(shuō)：“剩下的您買(mǎi)餅干吧!”外祖父說(shuō)：“不必客氣，修鞋是我的工作，應(yīng)該的！”說(shuō)著外祖父把3.5元給了那個(gè)人。我望著外祖父慈祥的笑臉，深陷的雙眼，彎曲的手指，肅然起敬。
我想：“我要好好向外祖父學(xué)習(xí)，做一行愛(ài)一行，用一顆真摯的心回報(bào)社會(huì)�！�
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