有關(guān)五年級(jí)快樂(lè)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)快樂(lè)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚，我和爸爸要去“護(hù)照”里面所有的基地玩�！白o(hù)照”是老師發(fā)下來(lái)的，讓我們?cè)谥苣┗蛘呖盏臅r(shí)候去玩。
我打開(kāi)一看，原來(lái)基地一是平安大本營(yíng)（江東志愿者服務(wù)指導(dǎo)中心；青少年成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心）基地二是平安公園（鎮(zhèn)安社區(qū) 志愿文化公園），基地三是法制公園（平安法制公園，寧波兒童公園），基地四是平安書(shū)城（寧波書(shū)城，法制平安宣傳長(zhǎng)廊），基地五是平安心靈（寧波市江東12355心靈花園體驗(yàn)中心），還有最后一天是基地六，是平安體驗(yàn)（育樂(lè)灣紅領(lǐng)巾體驗(yàn)館）。
我們先去了基地一“平安大本營(yíng)”，可惜因?yàn)槟莾簺](méi)有人，所以我們又找到了離基地一近一點(diǎn)的基地五“平安心靈”，哪兒的阿姨給我蓋了章，然后就帶我去參觀了，參觀了一間又一間房間，每一間我都想說(shuō)“哇！”參觀完，爸爸下樓時(shí)說(shuō)：“我真想當(dāng)個(gè)志愿者”！
下一個(gè)基地是基地六“平安體驗(yàn)”，到了那兒，那個(gè)阿姨什么話也不說(shuō)，我把本子給阿姨，阿姨就給我蓋了章，其實(shí)剩下給我蓋章的叔叔阿姨都這樣呢！到了最后，我們終于決定再去基地一“平安大本營(yíng)”，那里的叔叔跟我們說(shuō)：“對(duì)不起，剛才讓你們白跑一趟了”我們連忙說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”叔叔給我們蓋完章，我們要回家了。
我們從早上一直玩到下午，中餐我們可是找了很久很久才吃到的！為什么說(shuō)今天是快樂(lè)的一天呢？因?yàn)�，在這次游玩中，我還積累了很多平安宣傳標(biāo)語(yǔ)，比如：交規(guī)學(xué)記用，安全你我他。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
今天，老師說(shuō)有個(gè)我愛(ài)科學(xué)作文比賽誰(shuí)想?yún)⒓樱伊⒖叹蛨?bào)了名。回到家就撲入書(shū)海在作文書(shū)里積累，我還寫(xiě)各類(lèi)作文讓我作文水平有所提高。每一類(lèi)作文都要讓自己過(guò)關(guān)，一篇過(guò)不了關(guān)就寫(xiě)第二篇，直到自己滿(mǎn)意為止。
考試的時(shí)候終于到了，我突然緊張起來(lái)，在家里那種鎮(zhèn)定再也找不到了。我心里忐忑不安，心里“咚咚咚”的，心好像要跳出，好像揣了一個(gè)兔子。但又不想讓別人知道我緊張而笑我怯場(chǎng)，所以強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。開(kāi)始寫(xiě)作文了，我凝神定氣，集中注意力，調(diào)動(dòng)自己所有的細(xì)胞認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。我認(rèn)真地在作文紙上寫(xiě)著，每一字每一句我都注入以來(lái)全部地情感，周?chē)囊磺蟹路鸲疾淮嬖�，我已�?jīng)進(jìn)入作文的世界，在這個(gè)世界只有我與我的作文。我的筆尖在作文紙上游動(dòng)，我的心情在作文世界快樂(lè)馳騁。我再也不緊張，緊張地情緒已經(jīng)不翼而飛。終于寫(xiě)完了，我把作文交了上去，緊張又回到我身上，考場(chǎng)上泰然自若再也找不到。不知結(jié)果會(huì)如何，我著急地等待。
過(guò)了十幾天后，我以為這件事已經(jīng)沒(méi)希望了我準(zhǔn)備從頭再來(lái)。可這天老師說(shuō)我愛(ài)科學(xué)的作文獎(jiǎng)狀發(fā)下來(lái)了。我便去找看了幾個(gè)人的都沒(méi)我的，進(jìn)入二等獎(jiǎng)區(qū)第一個(gè)是彭吉吉只剩下一個(gè)了，我心想肯定沒(méi)有希望了，我心咯噔一下，好像從高谷跌入萬(wàn)丈深淵，我慢慢地翻開(kāi)最后一張獎(jiǎng)狀上面寫(xiě)著我的名字，我高興地幾乎跳了起來(lái)�；氐郊伊⒖贪严⒏嬖V了大家，因?yàn)槲乙蚕胨麄兎窒砦业目鞓?lè)。
我就是這樣一個(gè)快樂(lè)的人。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
這件事真叫人快樂(lè)
每當(dāng)看到那一罐貝殼，我就會(huì)想起那天和爸爸、小蔣叔叔去崇武海灣玩的情景……
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨，爸爸的同事——小蔣叔叔來(lái)我們家做客，我立刻向爸爸提議，“不如我們帶小蔣叔叔去崇武海灣玩吧�！薄翱梢�，沒(méi)問(wèn)題�！卑职窒攵紱](méi)想，立刻同意。不一會(huì)兒，我們就準(zhǔn)備出發(fā)了，由小蔣叔叔開(kāi)車(chē)，爸爸指路，而我呢？當(dāng)然是在車(chē)?yán)锼笥X(jué)啦。
“臭小子醒醒。”不知過(guò)了多久，爸爸那如同大喇叭的聲音把我從美夢(mèng)中叫醒了，我只好心不甘情不愿地睜開(kāi)眼睛說(shuō)道：“干什么？人家剛剛夢(mèng)到一個(gè)仙境入口，被你一吵沒(méi)了�！薄俺粜∽觿e傻了，我們到啦�！卑职诌@句話讓我睡意全無(wú)，我迫不及待地跳下了車(chē)，可是眼前的景象讓我驚呆了：惡臭的垃圾堆在小樹(shù)林中，把空氣都污染了。我們只好捂著鼻子走到海邊�？傻搅撕＿呥@是另一番景象：大海藍(lán)得如同一顆巨大的藍(lán)寶石，海灘上的沙子如同金子一樣金黃，陽(yáng)光照在身上讓人暖和的不得了，空氣異常新鮮。我馬上跑了過(guò)去，接受了大海的洗禮，海水沖在身上，那真是享受。
就在這時(shí)，一團(tuán)團(tuán)海水從左邊向我射來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)身定神一看，原來(lái)是爸爸和小蔣叔叔正在用海水向我開(kāi)火，我也不甘示弱，也立刻向他們反擊，只見(jiàn)我把他們打得東倒西歪，立刻笑得合不攏嘴�！俺粜∽�，你等著瞧，看我等一下怎么收拾你�！卑职謥G下這句話，就向更衣室跑去。
不一會(huì)兒，爸爸穿著泳褲和泳帽、泳鏡出來(lái)了，他一看見(jiàn)我就向我沖來(lái)，用海水攻擊我，這回爸爸反敗為勝了，我只好落荒而逃，可是爸爸窮追不舍，而且小蔣叔叔也來(lái)助陣，我被他們打得落花流水，丟盔棄甲、望風(fēng)而逃，這場(chǎng)水戰(zhàn)最后以爸爸和小蔣叔叔的勝利而告終。
太陽(yáng)下山了，我們也要回家了，我趕緊在海灘上手機(jī)貝殼，想留作紀(jì)念，在爸爸的幫助下，我終于檢滿(mǎn)了一罐。坐在車(chē)上，雖然衣服都濕了，有點(diǎn)難受，但是我卻很開(kāi)心，我?guī)е鞓?lè)和貝殼，滿(mǎn)載而歸。
五年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
有人說(shuō)作業(yè)猶如一口枯井，非常厭煩。我卻說(shuō)作業(yè)猶如一座噴泉，讓人看過(guò)覺(jué)的非常賞心悅目，非常的快樂(lè)。
我每天都要在我的書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我已對(duì)書(shū)房有了一種特殊的感情，每天在柔和的燈光下，悠閑地做作業(yè)。
我每天都會(huì)按時(shí)高效的做作業(yè)，基本上寫(xiě)的作業(yè)都是非常非常的順利。有一次，我遇到一道數(shù)學(xué)題，題型有些新穎，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，輕輕松松就把那道題做完了，別的'同學(xué)還有些做不出。如果知識(shí)猶如一座大山，你就要踩著作業(yè)的臺(tái)階過(guò)山，如果知識(shí)是一條一望無(wú)際的江河，那作業(yè)就是幫你渡江的那葉小船。如果知識(shí)是一幢房子，那作業(yè)就是造房子時(shí)必不可少的一塊塊磚。
許多作業(yè)都是非常簡(jiǎn)單的，但其中也不乏難的作業(yè)。有一次，我馬上要完成作業(yè)了，但最后一道題卻把我難住了。正好似一位運(yùn)動(dòng)健將正要沖過(guò)終點(diǎn)，卻被眼前的障礙物擋住了。我心里暗暗下決心，一定要沖破這個(gè)難點(diǎn)。我皺緊眉頭，手托住頭努力地思考著�？墒侨螒{我冥思苦想也想不出答案。我于是求救于爸媽?zhuān)依蠇屪吡诉^(guò)來(lái)，幫我一起想。我心里暗暗竅喜，本以為有希望了，但媽媽一看到題目，馬上眉頭打了一個(gè)結(jié)，拿起筆反復(fù)的算來(lái)算去，唉！看來(lái)，老媽也被難住了。此時(shí)，學(xué)富五車(chē)的老爸過(guò)來(lái)了，他不僅幫我解決了這個(gè)大難題。還擴(kuò)展了我的解題思路。我眼前仿佛看到了那個(gè)運(yùn)動(dòng)健將越過(guò)了障礙物，沖向了終點(diǎn)。
做作業(yè)是有益處的，只有好好的完成作業(yè)，才能讓我們更好的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)要上的新課，對(duì)知識(shí)溫故而知新。作業(yè)就是一座橫跨在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)路上的橋梁。
我愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)能讓我增長(zhǎng)知識(shí)，作業(yè)能伴我成長(zhǎng)，作業(yè)更能讓我感到快樂(lè)。
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