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寫(xiě)溫暖的作文

時(shí)間:2022-09-15 20:35:45 溫暖 我要投稿

精選寫(xiě)溫暖的作文六篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的寫(xiě)溫暖的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選寫(xiě)溫暖的作文六篇

寫(xiě)溫暖的作文 篇1

  小學(xué)五年,教過(guò)我但要與他們離別的老師對(duì)他們多多少少都有一些舍不得,比如嚴(yán)厲又不失美麗的班主任趙老師,領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)發(fā)我們的數(shù)學(xué)老師袁老師,風(fēng)趣幽默的體育老師張老師,還有直來(lái)直去的心理老師王老師。

  或許是班主任的緣故吧,在我印象中,趙老師的面容和話(huà)語(yǔ)尤為清晰。她的一言一語(yǔ),她的動(dòng)作,還有她美麗的面容;千萬(wàn)不能忘了她有趣的課堂。

  我的班主任有著圓圓的臉,又黑又長(zhǎng)的頭發(fā),下巴底下卻有一顆黑痣,但我并不在意。不管是春夏秋冬,趙老師穿的都特別漂亮,比如短短的小紅裙子,白色帶金領(lǐng)子的針織衫,黑色的打底褲和一雙高跟鞋。這就是這個(gè)春天我經(jīng)常看見(jiàn)趙老師穿的衣服。夏天的一次上課,我和同桌交頭接耳,其實(shí)就是在談?wù)撢w老師夏天穿的那些裙子和鞋子那件好看。可惜還是被老師那雙鷹的眼睛發(fā)現(xiàn)了!

  說(shuō)到老師似鷹的眼睛,那可是真神了,不管你在看什么,在做什么,“居高臨下”的趙老師可是一眼就能看見(jiàn)!但是,老師的眼睛又是也會(huì)說(shuō)話(huà),當(dāng)我做小動(dòng)作時(shí),老師的眼睛會(huì)說(shuō):“干什么呢!趕快收起來(lái)!”當(dāng)我比賽晉級(jí)時(shí),老師的眼睛就會(huì)說(shuō):“呵呵,繼續(xù)努力哦!”

  趙老師的課我也很喜歡上,每當(dāng)上新課的時(shí)候,老師就會(huì)做好幻燈片,我們這些愛(ài)好動(dòng)筆的女生就會(huì)“瘋狂”的把老師幻燈片上的重要部分記下來(lái)。有一次,趙老師在講《金色的腳印》這一課的時(shí)候,我把課文最后半張背景全都記上了課堂筆記,我還覺(jué)得不夠使呢!特別是老師對(duì)答案的時(shí)候,我和同學(xué)們一人一句的把自己的答案說(shuō)出來(lái),趙老師好像也是我們的朋友一員一樣,跟我們一起討論。

  我最喜歡的是全班旅游時(shí)的趙老師?吹缴泶┻\(yùn)動(dòng)服的趙老師,頓時(shí)又添加了一些親切感,但是車(chē)上一但亂了,趙老師也不失嚴(yán)厲的說(shuō):“我看誰(shuí)不想去旅游了,都安靜!”到了旅游地點(diǎn),趙老師也是我們的好朋友,我們幾個(gè)女生最?lèi)?ài)和趙老師開(kāi)開(kāi)玩笑了!記得去東營(yíng)的時(shí)候,我和兩個(gè)同學(xué)組織了一個(gè)大派對(duì),很多同學(xué)都來(lái)我們這里玩,我們還把“嘉賓”趙老師請(qǐng)來(lái)了,那一個(gè)晚上,我們玩的特別開(kāi)心,連趙老師好像也被我們帶“瘋”了!

  我愛(ài)我的老師,更愛(ài)我的班主任,還剩下幾個(gè)月就要和老師離別了,但這又為什么是盛夏呢?所以,我要好好學(xué)習(xí),用最好的禮物——高分成績(jī),來(lái)回報(bào)我最喜歡的啟蒙老師!

寫(xiě)溫暖的作文 篇2

  窗外,春風(fēng)輕拂著翠綠的葉,撒下一地斑駁。落日用僅剩的余暉希望留給大地最后的溫暖。

  我在書(shū)桌前坐下,看著桌前摞成一堆因?yàn)槲以S久不曾翻閱而落下了一層厚塵的書(shū),不禁輕嘆一聲:我有多久不曾動(dòng)筆寫(xiě)下我最?lèi)?ài)的文字了?于是,我拾起散落在桌上的筆,盯著等待我發(fā)揮想象創(chuàng)造的紙張,愣了半晌。

  最終,我發(fā)現(xiàn)我空有一點(diǎn)兒不著邊際的飄渺無(wú)影的想法,卻什么也寫(xiě)不出來(lái)——許久以前熱愛(ài)文字到一碰筆就才思泉涌的感覺(jué),丟了。

  我突然懷念起來(lái):還記得以前的我,腦海中稀奇古怪的小故事總是無(wú)窮無(wú)盡;對(duì)感興趣的事、物,只要稍加思考,一首首小詩(shī)便緊接著從筆下誕生。那課本的扉頁(yè)上,總是密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了我想象力的“杰作”。

  思及至此,我不禁有些傷感。我的文字把我拋棄了嗎?還是……我拋棄了曾經(jīng)與我形影不離的文字呢?看著桌上連著充電器亮著屏幕的智能手機(jī),我心中有了答案——是這一方小小的電子屏幕困住了我想象的翅膀,讓我文字的甘泉逐漸干涸了。

  近一段時(shí)間,因?yàn)檫@智能手機(jī)中的虛擬世界,我好像有些輕浮了。再也無(wú)法靜下心來(lái)融進(jìn)文字的世界了。我把我的文字弄丟了。

  我忽然痛恨起眼前的手機(jī)起來(lái)。這虛擬世界的另一端,像是有魔力般無(wú)時(shí)無(wú)刻吸引著我。我心中總是牽掛著那些虛無(wú)的東西,像一塊在汪洋大海里浮木,漫無(wú)目的地活著,走著,開(kāi)始變得浮躁。

  我把連著充電線(xiàn)的手機(jī)拔掉,關(guān)了機(jī)塞進(jìn)抽屜里,閉上眼開(kāi)始冥想心中文字最初的模樣——幡然醒悟的我,決定把被我弄丟的文字找回來(lái)。

  那顆浮躁的心,因?yàn)槭謾C(jī)中的虛擬世界惴惴不安太久了,久到現(xiàn)在都無(wú)法安靜下來(lái)。

  看著落滿(mǎn)陳灰的書(shū)本,一股思念之情油然而生:書(shū)中美麗的“桃花源”,也被我封鎖太久了。

  我隨心拿起一本書(shū),書(shū)封上早已積累了一層層的灰塵——原來(lái)我已這么久不曾翻書(shū)了么?我拂去灰塵,翻開(kāi)第一頁(yè),一排歪歪扭扭的字跡赫然在目:“當(dāng)我自己在黑暗幽遠(yuǎn)的道上,當(dāng)心慢慢走著,我只傾聽(tīng)著自己的足音!摹被貞浲蝗挥可闲念^:摘錄下這句詩(shī)時(shí),我心中滿(mǎn)懷著對(duì)文字的熱愛(ài)和欣喜,無(wú)論哀樂(lè),文字永遠(yuǎn)是我的第一傾聽(tīng)者。每個(gè)寂靜的深夜里,當(dāng)我執(zhí)筆寫(xiě)下心中所想時(shí),耳邊便只有文字予以我的回響。文字像我的行走在書(shū)的“桃花源”的雙足,“足音”美妙而源遠(yuǎn)。

  那時(shí)的'我,心和文字是在一起的。它們是我打開(kāi)書(shū)的世界的鑰匙,亦是我充滿(mǎn)荊棘的成長(zhǎng)路上最好的伙伴。

  遺忘的記憶慢慢開(kāi)啟——彼時(shí)的我,心中最大的夢(mèng)想是:以我筆寫(xiě)我心,溫暖我文字彼岸的人!

  藉此,我終于明白:我的文字從未拋棄過(guò)我,哪怕是我把他遺忘。

  心中開(kāi)朗。于是,我又拿起那筆,在紙上訴盡我對(duì)書(shū)與文字的歉意與思念。

  文末,愿所有熱愛(ài)文字的人,都能以心為筆,寫(xiě)盡對(duì)文字的熱愛(ài)。

  真的很喜歡過(guò)去的自己,面對(duì)喜歡的人、事、物,短詩(shī)隨筆即來(lái),字字句句,都溢滿(mǎn)了對(duì)文字的歡喜。

  望諸君莫因俗世煩擾丟失了心中的初心和熱愛(ài)。

寫(xiě)溫暖的作文 篇3

  我經(jīng)常希望時(shí)間可以停留下來(lái),在某個(gè)時(shí)刻。因?yàn)槲矣X(jué)得很多時(shí)刻都很美好。放學(xué)的時(shí)候,我坐在潔潔自行車(chē)的后座上,一輛一輛的車(chē)開(kāi)過(guò)眼前,看看煙灰色的天空,我希望時(shí)間可以停留在這里;下午第二節(jié)語(yǔ)文課上,包老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)粉筆字,看見(jiàn)黑板上密集的板書(shū),坐在安靜的教室里,我希望時(shí)間停留在這里;深夜十二點(diǎn),我坐在床上,落地?zé)糸偕墓獯蛟谖业男≌f(shuō)書(shū)上,希望時(shí)間停留在這里。這么的多零零碎碎的時(shí)刻,就像下午三點(diǎn)鐘的陽(yáng)光,曬得人暖暖的,卻終究轉(zhuǎn)瞬即逝,挽留不了。

  人的一生中將會(huì)有多少這樣的時(shí)刻呢?但愿一天的每一分鐘,都是讓我想要挽留的溫暖!這樣的溫暖,就像奶奶沖的奶茶,奶茶香悠遠(yuǎn),飄過(guò)了奶奶與我的好多時(shí)光。我還記得與奶奶坐在小陽(yáng)臺(tái)上,奶奶給我沖巧克力奶茶。冬天的午后,陽(yáng)光溫與冷清,奶奶搬兩把椅子與我坐在太陽(yáng)底下,時(shí)間久了,曬得暖洋洋的。奶奶與我說(shuō)話(huà),說(shuō)什么我忘得一干二凈,但是我記得奶茶的味道,記得吃完一個(gè)瑞士草莓卷后喝一大口奶茶,奶奶說(shuō)讓我少吃點(diǎn)。那真是一個(gè)完美的下午!在美好的冬天,在空閑的寒假里,有不烈的陽(yáng)光,有草莓卷,有我喜歡的奶茶,外面?zhèn)鱽?lái)有人在拍被子的聲音,春節(jié)濃濃的喜慶還未消散,爆竹偶爾沉悶地說(shuō)話(huà)。奶奶滿(mǎn)眼的笑意,看著她難得見(jiàn)面的孫女,絮絮叨叨的講著我已經(jīng)忘了的家常。真希望時(shí)間可以停留在那個(gè)下午!一切是這樣的閑適,奶茶是這樣的溫暖。

  轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué),時(shí)間把日歷推移了快三個(gè)月。奶奶給我?guī)ё吡艘幌淠滩,有巧克力奶茶,原味奶茶,香芋奶茶。又過(guò)上了忙碌的學(xué)校生活,晚上帶回家厚厚的作業(yè)本,寫(xiě)字寫(xiě)累了,我給自己沖一杯巧克力奶茶。燙手的奶茶很香,過(guò)一會(huì)兒,奶茶溫了,我喝一口,好像一切又回到了那個(gè)下午。我便又有了平靜的力量,來(lái)應(yīng)對(duì)一切讓我浮躁的事情,好像奶奶沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我,我沒(méi)有離開(kāi)過(guò)奶奶。仿佛我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)那個(gè)下午,沒(méi)有從暖暖的陽(yáng)光中走開(kāi)過(guò)。奶奶一定是把她的笑沖進(jìn)我的奶茶里了,我想。手中是溫暖的奶茶。

寫(xiě)溫暖的作文 篇4

  有一天,我感冒,上體育課時(shí),老師讓我們都去上體育課,所以我傳了兩件外衣。一位穿這么多衣服,到外面一定不冷,可到了外面還是涼風(fēng)刺骨。

  自從上課后我就一直在發(fā)抖,一開(kāi)始沒(méi)有人注意我。我雖然很冷,可還是非常認(rèn)真的跳繩。一堂課上了一半,我感冒的更厲害了,后來(lái)的十分鐘里我?guī)缀跻恢痹诖髧娞纭?/p>

  這時(shí),我的鐵哥們走過(guò)來(lái),給我報(bào)喜,他說(shuō):“黃奕天,你編花的最高記錄到多少了?”我小聲的回答:“還是老樣子,83個(gè)!”緊接著又打了一個(gè)噴嚏。

  這時(shí)一直像假老虎一樣的體育老師向我走來(lái),我心想:體育老師這只假老虎又走過(guò)來(lái)干什么?難道我又犯錯(cuò)了嗎?看著老師漸漸走過(guò)來(lái),像吃人的老虎,心里甭提多害怕啦!

  這時(shí)老師問(wèn)我:“黃奕天,你怎么了?為什么一直打噴嚏?”我大聲的說(shuō):“王老師,我是感冒了!”我知道老師不喜歡我們小聲說(shuō)話(huà),所以我特地大聲說(shuō)。

  王老師聽(tīng)了馬上把自己的外衣脫下來(lái)給我穿上,親切的說(shuō):“到旁邊休息一會(huì)吧!”這時(shí)我愣住了,心想:“一直對(duì)我們很兇的假老虎,呸,呸,呸,什么假老虎,是王老師。原來(lái)也有溫柔的一面呀!”老師給我的衣服不僅僅讓我身體感覺(jué)暖和多了,也讓我的心緩和起來(lái)。

  心想:“我真對(duì)不起王老師,不該暗中說(shuō)老師的壞話(huà)!边^(guò)了一會(huì)我才反應(yīng)過(guò)來(lái),然后走到一棵松樹(shù)的旁邊坐了下來(lái)。就是這一刻,溫暖了我的心!

寫(xiě)溫暖的作文 篇5

  “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),腦海中不禁浮現(xiàn)出那感人的一幕。

  那是一個(gè)冬天的中午,我照例坐在媽媽的車(chē)后回家。車(chē)在車(chē)水馬龍的道路上行駛著,當(dāng)車(chē)開(kāi)到一個(gè)十字路口時(shí),紅燈亮了,媽媽的車(chē)戛然而止。這時(shí),只聽(tīng)得媽媽“啊”的驚叫一聲,我急忙問(wèn):“媽?zhuān)趺椿厥?”“?duì)面人行道上一個(gè)人摔倒了!眿寢屢贿呎f(shuō)一邊指著對(duì)面的人行道。我立即順著媽媽手指的方向看去,只見(jiàn)一個(gè)老奶奶直挺挺地躺在斑馬線(xiàn)上,身旁像還站著一個(gè)兩三歲的小男孩。人行道的綠燈亮著,很多行人都沒(méi)有停止腳步,只匆匆地低下頭冷漠地看了一眼。還有一些人甚至若無(wú)其事地從她們身邊走過(guò)去!霸趺匆矝](méi)人把她扶起來(lái)!”媽媽著急地小聲嘀咕著。

  這時(shí),一個(gè)四十歲左右,身材矮小、衣著樸素的阿姨急忙從路邊小跑到老奶奶身邊,毫不猶豫地蹲下身子,吃力地抱起老奶奶的雙臂,把老奶奶從地上扶起來(lái)。只見(jiàn)她湊近老奶奶的耳邊說(shuō)了些什么,就牽起小男孩的手,把小男孩送到馬路對(duì)面,又返回?cái)v扶老奶奶。

  綠燈亮了,媽媽的車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi),當(dāng)車(chē)開(kāi)到斑馬線(xiàn)時(shí),我的目光情不自禁地追隨那位阿姨的背影。頓時(shí)我覺(jué)得,阿姨那矮小的身影在冬日陽(yáng)光的照耀下,是那么高大,那么美麗!

  讓我們擁有一顆樂(lè)于助人的心,一雙攙扶他人的雙手,讓這路上再?zèng)]有摔倒的弱者,沒(méi)有冷漠奔走的路人,讓我們一起呼喚愛(ài)的力量,伸出你我的雙手,讓世界充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖!

寫(xiě)溫暖的作文 篇6

  時(shí)光如箭,轉(zhuǎn)眼小學(xué)快畢業(yè)了,我要感謝所有伴我一起成長(zhǎng)的老師,是他們讓我從無(wú)知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。尤其是我的班主任李老師。

  從一年級(jí)到六年級(jí),李老師一直是我的班主任。在六個(gè)春秋里,李老師教了我許多知識(shí)和做人的道理。

  是李老師給我們講述了神奇的漢字,李老師讓我學(xué)會(huì)了那些見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的漢字。是李老師教會(huì)了我寫(xiě)句子、小日記、和作文。我有一篇寫(xiě)母愛(ài)的作文,名叫《溫暖的冬天》,獲得了“中華小狀元作文大賽”二等獎(jiǎng)!還是李老師指導(dǎo)的呢!

  李老師不只教了我知識(shí),還教了我做人的道理。

  是李老師教會(huì)了我感恩,讓我感恩父母;教會(huì)了我誠(chéng)實(shí),讓我不撒謊;教會(huì)了我懂禮貌,讓我尊老愛(ài)幼……

  總之,李老師的恩情是無(wú)法忘懷的,她將永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的路。

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