【實(shí)用】未來(lái)的作文合集8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的未來(lái)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)的作文 篇1
現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)，那么在未來(lái)一定會(huì)有更多的科技發(fā)明來(lái)幫助人們干活。未來(lái)的人們也會(huì)很文明，很懂禮貌。
未來(lái)的農(nóng)村一點(diǎn)也不敗給那些大城市。
從前的一條條土路，現(xiàn)在變成了一條條寬闊平整的大路。街道上你將會(huì)看到一排排汽車在有規(guī)律的行駛，沒(méi)有噪音沒(méi)有污染，只有一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲和一種清爽的花香。
未來(lái)家家戶戶都裝上了各種各樣的玻璃。有香味玻璃，會(huì)出現(xiàn)圖片的玻璃，隔音玻璃。香味玻璃：可以很好的排除房間的異味，而且生病的人只要聞一下這種玻璃發(fā)出的香味，病馬上就會(huì)好起來(lái)。會(huì)出現(xiàn)圖片的玻璃：它第一會(huì)根據(jù)天氣的變化情況來(lái)變換不一樣的顏色和圖片。第二它還可以給學(xué)生們上早教課，讓孩子們知道學(xué)習(xí)是非常重要的。
未來(lái)每家都會(huì)有兩個(gè)到四個(gè)機(jī)器人。做飯機(jī)器人：你只要對(duì)他說(shuō)一聲你想吃的飯不到十秒鐘又香又可口的飯菜就做出來(lái)了。還有電視機(jī)器人，只要你想看電視它就會(huì)自動(dòng)為你搜索你想要看的電視。如果電視看累了，它還可以替你做眼保健操。打掃機(jī)器人只要發(fā)現(xiàn)房間里有一處臟東西，他就幫你打掃的連一點(diǎn)殘?jiān)矝](méi)有。
未來(lái)的世界人們將是多么輕松，家里需要打點(diǎn)的地方，機(jī)器人都會(huì)幫你打掃干凈，同學(xué)們，未來(lái)的房子怎么樣啊?未來(lái)的房子多么方便呀!
未來(lái)的作文 篇2
經(jīng)過(guò)了人們以及科技人員三個(gè)世紀(jì)的努力，我們的世界進(jìn)入了科技時(shí)代，以前的人工售賣模式的商店街已經(jīng)改革成了智能電腦的時(shí)代。并且，未來(lái)世界的人們也成為了24世紀(jì)的不可或缺的重要元素之一。
我在未來(lái)世界里是一位了不起的科學(xué)家，我不僅有著驚人的耐力而且也有著超越常人的為國(guó)家而奮斗的決心與信心。
當(dāng)然，每一個(gè)科學(xué)家都有以個(gè)充滿了科技的實(shí)驗(yàn)室，我也有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，但我的實(shí)驗(yàn)室里不僅有科技，還有現(xiàn)代的科技比不了的＂高科技＂
提到實(shí)驗(yàn)室我的心里會(huì)感到無(wú)比的驕傲和自豪。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是那種機(jī)密文件的存放處般的規(guī)格。外面是用能量壁筑成的墻，墻有兩層厚，中間有空氣，是利用了真空的減音效果。過(guò)了能量壁緊跟著就是紅外線臉部識(shí)別和數(shù)碼聲音辨別機(jī)。我先來(lái)介紹一下這個(gè)臉部識(shí)別機(jī)吧。這臺(tái)機(jī)器有一個(gè)內(nèi)存模式，只有保存過(guò)的臉部才會(huì)可以去聲音辨別，如果沒(méi)有保存過(guò)的話，就會(huì)觸發(fā)報(bào)警系統(tǒng)，會(huì)有許多機(jī)器人了進(jìn)行趕走或清除。過(guò)了臉部識(shí)別機(jī)后，就輪到我們的聲音辨別機(jī)了。聲音辨別機(jī)和臉部識(shí)別機(jī)的原理一樣，也是有內(nèi)存模式，知不過(guò)是將保存臉部變成了聲音。
進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室里，各種高科技讓人看的眼花繚亂。我也會(huì)在這種環(huán)境下好好努力，讓我們的國(guó)家變的更加美好更加富強(qiáng)。
我的實(shí)驗(yàn)室的高端與我們?nèi)说呐κ敲撾x不了關(guān)系的，希望我們大家能夠攜起手來(lái)，讓未來(lái)世界不只是幻想，而是現(xiàn)實(shí)！
未來(lái)的作文 篇3
走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷多少悲歡離合。我們，已不再是當(dāng)初手拉著手一起走在通往教室的甬道上引吭高歌的我們了。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，仿佛也已隨時(shí)間的流逝而消散了。我的未來(lái)，是否還有你們陪伴身邊。
走在那看似熟悉卻又仿佛陌生的甬道上，歡笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，熟悉的身影，在前方搖擺著；陽(yáng)光，打在前方這群天真的孩子們身上，反射出無(wú)限的快樂(lè)與幸福；她們一起歌唱著，一起嬉鬧著，一起向別人炫耀著她們的青春。看啊，那不正是曾經(jīng)的我們嗎？到底是什么，改變了我們；讓一雙雙小手再也無(wú)法拉緊；讓一首首歌曲再也唱不出無(wú)憂無(wú)慮；讓一縷縷雨絲下再也沒(méi)有我們并肩漫步的身影；讓放蕩不羈的青春再也沒(méi)有了自由自在。多少次，在睡夢(mèng)之中，幾個(gè)孩子再次相擁在一起，揮舞起不羈的青春；多少次，看著學(xué)妹們手拉著手嘻嘻笑笑的樣子，回憶涌上心頭。仿佛是一場(chǎng)電影，在拍攝殺青后，我們由表演者變成了觀看者。
現(xiàn)在，我們雖仍在同一個(gè)校園，但每天見(jiàn)面的機(jī)會(huì)已變得少之又少�；蛟S是時(shí)間的沖刷，我們相遇時(shí)的笑容已越來(lái)越平淡，有時(shí)只是強(qiáng)迫自己的嘴角向上揚(yáng)，絲毫不帶任何情感；這一個(gè)個(gè)生硬的笑容，是否，預(yù)示著我們的關(guān)系，已變得生硬。
不知道你們是否還記得曾經(jīng)的誓言：不管前進(jìn)的方向有多迷茫，不管前進(jìn)的道路有多艱辛，不管有多少人指手畫腳；我們始終肩并著肩，創(chuàng)造人生的奇跡；不知道你們是否還記得曾經(jīng)那堅(jiān)定的目光；不知道你們是否還記的那些沒(méi)心沒(méi)肺的笑聲；是否還記得那些動(dòng)人的歌聲；是否還記得那些在老師眼里的小傻妞；不知道你們是否也會(huì)偶爾想起曾經(jīng)的我們……
不知道從哪個(gè)路口開(kāi)始，我們漸行漸遠(yuǎn)；不知道在哪個(gè)路口，我們會(huì)再次相逢；不知道我們共同的夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)；不知道我的未來(lái)是否還有你們。
未來(lái)的作文 篇4
用自己的手繪出的圖案，是那樣的美好。
——題記
看著面前的這張白紙，我毫無(wú)頭緒。老師讓我們以“未來(lái)”為主題畫一幅畫，我該畫什么呢？看著別的同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)筆，我更加煩躁了，在座位上抓耳撓腮。不經(jīng)意間，我的眼角掠過(guò)一個(gè)身影，那身影似有魔力般，吸引我轉(zhuǎn)過(guò)了身。
那個(gè)女孩正坐在角落認(rèn)真地作畫，靜靜地，沉醉在自己的一方天地當(dāng)中。她臉上的專注，讓我想起了那道勤奮的身影……
初升的太陽(yáng)在假日里顯得更加耀眼，家家戶戶的孩子們都還躺在床上享受這難得假日�？墒�，從那扇明亮的落地窗中，卻傳出了郎朗的讀書聲。那跳躍的“音符”，是那樣的動(dòng)聽(tīng)。透過(guò)那扇窗戶，一個(gè)女孩正坐在書桌前，手捧一本厚厚的英語(yǔ)書，眼里盡是專注，沉浸在自己的世界中。突然，一旁的鬧鐘突兀地響起來(lái)。她的聲音戛然而止。她要停下了嗎？只見(jiàn)她關(guān)掉鬧鐘，又拿出一本書，隨之沉浸在知識(shí)的海洋里……
初升的陽(yáng)光輕輕披在她的身上，那樣的耀眼，那樣的美麗……
想到那個(gè)勤奮的我，我不禁笑了起來(lái)，拿起畫筆，在畫卷上勾勒出一片青翠的草地。那條由“萬(wàn)卷書”鋪成的路是那樣青翠；那片由汗水澆灌的草地，是那樣富有生機(jī)。
我放下畫筆，望向窗外，驚奇地發(fā)現(xiàn)窗外有一只雛鳥(niǎo)，它長(zhǎng)得圓乎乎的，讓我第一眼就喜歡上了這個(gè)小家伙。那個(gè)小家伙站在枝椏上，左顧右盼，不知要做什么。在猶豫了一會(huì)后，它邁開(kāi)步伐，一步、一步地朝前走去。它走得很慢，腿有些顫巍，可是從它的步伐中卻透露出堅(jiān)定。它一步步地前進(jìn)，我的心也隨之揪緊。終于，它走到了枝椏的盡頭，卻并沒(méi)有展翅飛翔，而是停在那，不動(dòng)了。過(guò)了很久，它似是下了很大決心，張開(kāi)雙翅，雙腳一蹬。可不知道為什么，它卻沒(méi)有飛起來(lái)，而是直直的往下墜。我的心猛然一提。忽然，它停在了半空中，只見(jiàn)它拼命拍打著自己的翅膀，身體慢慢升了上來(lái)，然后不再在空中多作停留，“撲棱”著翅膀飛向藍(lán)天。我微微一笑，我相信自己也能擁有一片廣闊的天空，于是我自信地拿起畫筆在畫卷上勾勒出一片清澈的藍(lán)天。
想起青春里的一幕幕，血和汗?jié)补喑隽嘶鸺t的薔薇；淚水化成了晶瑩的湖泊；悲傷化成了冰冷的石頭……
它們編織到了一起，變成了一幅精致的畫——未來(lái)的畫。其實(shí)，十二三歲的我們，正值青春年少；如花般的季節(jié)，正是譜寫自己未來(lái)的時(shí)候�？傆幸惶欤乙谶@片天地當(dāng)中，回憶自己的花樣年華。努力吧！在青春里奮斗，朝著自己想要的生活去奮斗！用自己的手，創(chuàng)造出自己想要的未來(lái)！
未來(lái)的作文 篇5
吳川位于湛江的一個(gè)城鎮(zhèn)，鳥(niǎo)人不言，一言“吱吱喳喳”地叫著：吳川終身美麗，那出現(xiàn)了一幅這樣的科技創(chuàng)世、綠色世界的畫面，其中有一間特別的科技式學(xué)校，未來(lái)的吳川三中讓我來(lái)介紹給你吧！”
一進(jìn)三中的大門，綠色和平，有兩棵垃圾式的機(jī)器樹(shù)高高地聳立在大門兩旁。說(shuō)起這樹(shù)可了不起了，它由電腦操作的，若有學(xué)生不懷好意亂扔垃圾，此樹(shù)將記錄下來(lái)，并要求這學(xué)生撿起來(lái)，扔到垃圾樹(shù)角下，電腦系統(tǒng)將垃圾集中處理！
到了學(xué)校的中央，那大個(gè)子是誰(shuí)？噢，那是檢查儀表和打擊不良行為的機(jī)器人員，類似這樣的機(jī)器人在當(dāng)時(shí)已經(jīng)被廣泛使用了，其系統(tǒng)專們用來(lái)處理那些“害群之馬”的，當(dāng)有“害群之馬”違反了學(xué)校的規(guī)章制度，就立刻啟動(dòng)處理系統(tǒng)。若有反抗者，就啟動(dòng)防御模式，那反抗者不知有什么后果了，這樣使學(xué)校的名譽(yù)得以提升！
一棟棟何其壯觀的教學(xué)樓出現(xiàn)了，它由未來(lái)新世紀(jì)用的新型材料，有很好的延展性和堅(jiān)固性，可以保證學(xué)生們的安全。未來(lái)的電腦系統(tǒng)及核心已經(jīng)得到全面升級(jí)了，使教學(xué)樓有變形的本能。每天都回出現(xiàn)不同的變化模樣，有時(shí)像棵樹(shù)，有時(shí)像一個(gè)人站在那里，有的像天平…變化多端，奇特美觀得以雙全，使學(xué)生每天都有新的環(huán)境學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真是一舉三得！
我的介紹完了，你認(rèn)為怎樣？這么美好的學(xué)校，將給學(xué)生們帶來(lái)無(wú)比歡樂(lè)的初中生活，這就是吳川三中的未來(lái)！
未來(lái)的作文 篇6
20xx年的一天早上，我來(lái)到公園，看著小朋友正在玩各種娛樂(lè)項(xiàng)目，心里十分高興。突然，我看到了滑滑梯，不免大吃一驚……
那是一道彩虹？不，那是滑滑梯。哦！它真是太美了，滑滑梯由七色彩虹組成�？粗粗�，我便走進(jìn)了滑滑梯。進(jìn)入滑滑梯的梯子是電梯，走在上面，好像走在蹦蹦床上，原來(lái)它是由高彈性海綿制成的'�；堇锩嬗幸慌_(tái)電腦，電腦旁有一支筆，可以畫出各種圖形，滑滑梯就會(huì)變成各種形狀。我試著畫出了“S”型、“V”型、“N”型等形狀，滑滑梯果然變出了我畫出的形狀。小朋友在我畫的滑滑梯上輕輕一跳，就滑了下來(lái)。那笑聲令我十分愉快，我想：這個(gè)滑滑梯一定很好玩吧！我喜歡刺激的東西，試試吧！我用筆畫了“Z”字型的線條，我還讓小朋友推我一把，讓我體驗(yàn)刺激的味道。對(duì)了，忘了告訴大家滑滑梯的性能，滑滑梯的安全設(shè)計(jì)和宇宙太空艙相同，所以說(shuō)是絕對(duì)安全的。高彈性海綿把我彈得老高老高，別人還以為我是一顆流星呢！下滑的速度很快，太刺激了！這時(shí)，響起了“叮零零”的聲音，游戲時(shí)間結(jié)束了。
雖然以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還不能做成這樣的滑滑梯，但是，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定會(huì)在未來(lái)看到這種有趣的滑滑梯!(三年級(jí)下冊(cè)）
文章描述了你心目中未來(lái)的滑滑梯，想象豐富，大膽，字里行間充滿了一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)的憧憬，期待這種滑滑梯能早日發(fā)明！
未來(lái)的作文 篇7
有一則寓言故事是這樣的：上帝老了就喜歡收藏東西，他收藏過(guò)花和鳥(niǎo)，也收藏過(guò)骨頭與魚(yú)。后來(lái)，上帝發(fā)現(xiàn)花期過(guò)了，花就謝了；冬天來(lái)了，鳥(niǎo)就飛了；地震和海嘯來(lái)了，骨頭和魚(yú)就被深埋在地下了。于是，上帝就創(chuàng)造了一個(gè)叫“時(shí)間”的東西，好讓自己便于收藏。
過(guò)去的東西就是已發(fā)生的東西，未來(lái)的東西就是還未存在的東西。我們總在抱怨過(guò)去的早逝與未來(lái)的遲臨，然后“掩面嘆息”。殊不知我們活在過(guò)去與未來(lái)之間，存在于無(wú)數(shù)個(gè)正在被我們忽略的瞬間。
常聽(tīng)人說(shuō)，“我不用學(xué)習(xí)了，我什么都懂！”這種說(shuō)法甚是可笑，在過(guò)去的時(shí)間里，你可以懂任何東西，那么，在未來(lái)的時(shí)間里，你也可以不懂任何東西。舉個(gè)例子，在中國(guó)，當(dāng)電腦還未普及的時(shí)候，有部分教師被公派去修習(xí)電腦課，而實(shí)際上他們連電腦是何模樣都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有的只是幾大本專業(yè)書。有人認(rèn)為，條條款款，背下就行。待電腦真正普及時(shí)，那些“就行”的人，不得不連連搖頭。別忘了，有一個(gè)家伙一直居住在我們的大腦中，那就是“遺忘”。
我們常常忽略掉遺忘，以致于我們忽略掉了那些兩棲的證據(jù)。一種果實(shí)七月開(kāi)花，我們會(huì)說(shuō)，它三月發(fā)芽，九月成熟。一個(gè)人十六歲中學(xué)畢業(yè)，我們會(huì)說(shuō)，他十六歲前是初中生，十六歲后是高中生。我們要的僅僅是過(guò)程，而“七月果實(shí)剛剛開(kāi)花的時(shí)候”和“一個(gè)人中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候”都不是過(guò)程，它們是瞬間，連接了相對(duì)于一個(gè)過(guò)程而言的過(guò)去與未來(lái)。
不得不承認(rèn)的是，這個(gè)瞬間被我們以自己的意愿無(wú)數(shù)倍地放大和縮小，它的“勢(shì)力范圍”有的朝過(guò)去擴(kuò)展，有的朝未來(lái)延伸。高興時(shí)，我們希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在某一秒。悲傷時(shí)，我們希望這個(gè)時(shí)刻快點(diǎn)過(guò)去，新的生活快點(diǎn)到來(lái)。
十一歲的時(shí)候，鄰居家有只狗丟了。那只狗渾身咖啡色的毛，惹人疼愛(ài)。一聽(tīng)到狗丟了，大家都很惋惜，整棟樓頓時(shí)陷入一種悲傷的氣氛里。后來(lái)，鄰居重買了一只狗，與先前的那只相仿，也是咖啡色的毛。一次，我在樓道中碰到鄰居樂(lè)呵呵地牽著它散步，可是我對(duì)咖啡色毛的狗的喜愛(ài)卻不甚強(qiáng)烈了。不僅是狗，任何東西都一定可以在某個(gè)人的內(nèi)心中留下什么，它們都有它們存在的唯一性與不可替代性。在過(guò)去與未來(lái)間的某個(gè)特定的時(shí)候，我們總會(huì)有意或無(wú)意地想起它們，然后一拍腦袋，叫起來(lái)：“對(duì)！我以前也遇到過(guò)這樣的。只是……”
只是“什么”，我們就不知道了。
就這樣，我們慢慢地變成了一種兩棲生物。我們既依賴于過(guò)去帶給我們的懷念感，又依賴于未來(lái)帶給我們的新鮮感，一旦發(fā)現(xiàn)它們并不像我們想的那樣，我們就會(huì)氣憤地把過(guò)去和未來(lái)之間的瞬間統(tǒng)統(tǒng)歸于“過(guò)去”，又進(jìn)入一個(gè)新的瞬間。這不需要什么技巧，你只要閉上眼睛再睜開(kāi)眼睛甚至更短的時(shí)間就能完成了。你清楚地知道，這些瞬間就像消耗品一樣，過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)。當(dāng)它們都過(guò)去的時(shí)候，未來(lái)也跟著過(guò)去了。然后，另一個(gè)家伙就出現(xiàn)了，那就是“悔恨”。
大家給這些兩棲于過(guò)去和未來(lái)之間的瞬間取了個(gè)名字，從此它就有了廣為人知的代號(hào)。時(shí)間的工廠里每時(shí)每刻都在生產(chǎn)著它們，上帝把它們編號(hào)為“現(xiàn)在”。
未來(lái)的作文 篇8
朋友們，你們想見(jiàn)識(shí)一下21世紀(jì)中期的學(xué)校嗎?就讓我來(lái)帶你們?nèi)⒂^一下吧。
一走進(jìn)學(xué)校，你就會(huì)看見(jiàn)一間華麗的房子，這是什么呢?它就是孩子們共同學(xué)習(xí)的教室。有些家長(zhǎng)可能會(huì)引起疑問(wèn)，怎么只有一間教室，難道所有的孩子們都在一起讀書，聲音不會(huì)互相干擾嗎?這一點(diǎn)你大可放心，我們?cè)缇皖A(yù)料到這一點(diǎn)，在每個(gè)班級(jí)之間，都會(huì)安裝有一層看不見(jiàn)、摸不著的隔音膜，他會(huì)把同學(xué)們朗朗上口的讀書聲轉(zhuǎn)化成優(yōu)美的華爾茲音樂(lè)，并在下課時(shí)播放出來(lái)。怎么樣?很神奇吧。
還有更神奇的呢!教室里的壁紙可以根據(jù)個(gè)人的喜好調(diào)換顏色。比如有人喜歡銀色，它會(huì)變成銀色，讓人覺(jué)得繁星點(diǎn)點(diǎn)，銀光閃閃;但有人偏愛(ài)五彩色，壁紙就會(huì)呈現(xiàn)出那五彩繽紛、絢麗無(wú)比的墻壁。
再把視線轉(zhuǎn)移操場(chǎng)，你可能會(huì)奇怪：同學(xué)們的健身器材呢?原來(lái)，它們都建在空中，下課的時(shí)候，大家只要乘坐觀光電梯，到達(dá)空中就可以了。另外在高空中還有食品店等商店呢!這也為我們提供了許多方便。例如：有的同學(xué)早飯沒(méi)吃飽，餓得饑腸轆轆，消息會(huì)通過(guò)高聲波傳送到空中，本店的機(jī)器人就會(huì)立刻帶上你喜歡的食物送給你吃。
對(duì)了，告訴你一個(gè)小秘密，老師布置作業(yè)時(shí)，只需要通過(guò)語(yǔ)話器，傳送到同學(xué)們的掌上電腦上就可以了。
這就是未來(lái)的學(xué)校，一座充滿科學(xué)與智慧的學(xué)校。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了我們未來(lái)學(xué)校的先進(jìn)，表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望，如“老師布置作業(yè)時(shí)，只需要通過(guò)語(yǔ)話器，傳送到同學(xué)們的掌上電腦上就可以了”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
【未來(lái)的作文】相關(guān)文章：
未來(lái)的未來(lái)作文08-27
未來(lái)的家鄉(xiāng)作文,想象未來(lái)家鄉(xiāng)的作文,關(guān)于未來(lái)的作文08-11
未來(lái)的地球作文,描寫未來(lái)的作文12-15
未來(lái)作文：未來(lái)的學(xué)校04-08
未來(lái)作文：未來(lái)的花園05-26
關(guān)于未來(lái)的想象作文《未來(lái)》05-10
未來(lái)作文：未來(lái)的教室05-11
關(guān)于未來(lái)的作文-未來(lái)的鋼筆04-19
未來(lái)的汽車_未來(lái)作文03-11