有關(guān)同學(xué)作文七篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)作文 篇1

　　我的同學(xué)中，有一位大名鼎鼎的“猴哥”，他就是王雅豪。說(shuō)起這個(gè)外號(hào)，并不是因?yàn)樗�瘦或身手敏捷，而是因�(yàn)橥跹藕赖摹昂馈迸c“猴”諧音，想知道我們?yōu)槭裁匆獰o(wú)聊的給他起外號(hào)呢？這還要從小學(xué)說(shuō)起。

　　剛認(rèn)識(shí)王雅豪時(shí)，我和他的性格合不來(lái)。那時(shí)我們只要見(jiàn)面沒(méi)說(shuō)幾句話就吵起來(lái)了，真是“話不投機(jī)半句多”。我不喜歡他給同學(xué)起外號(hào)。我這個(gè)“東哥”就是他送給我的外號(hào)，我的外號(hào)還算好聽(tīng)的，損的是劉宸和喬紹文的外號(hào)，劉宸他叫“雞哥”，喬紹文是我們班的帥哥卻被他戲稱為“美女”。無(wú)奈之下，我們?nèi)齻�(gè)就聯(lián)合起來(lái)給王雅豪起了個(gè)“猴哥”這么個(gè)外號(hào)。

　　王雅豪他不僅愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)，鬧著玩時(shí)還總是喜歡跟同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，為此我就更不喜歡他了。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我本來(lái)是懷著一種愉悅的心情去上學(xué)，可是，一見(jiàn)到王雅豪，好心情就被他弄沒(méi)了。我剛一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，王雅豪趁我無(wú)防備他像猴子一樣從我身后躥了出來(lái)，接著順勢(shì)一腳將我絆倒，當(dāng)時(shí)我就被絆倒了手磕破了皮，褲子也被蹭出了一個(gè)洞，最讓我生氣的是讓我當(dāng)眾丟盡了臉。我當(dāng)場(chǎng)就跟他急眼了，當(dāng)時(shí)我們吵得很厲害。從那以后，我和他的.關(guān)系就更不和諧了。我實(shí)在不想理他，但他好像沒(méi)感覺(jué)，仍我行我素。我們之間感情不冷不熱持續(xù)了很久，一件小事改變了我對(duì)他的成見(jiàn)。

　　小升初考試結(jié)束后，老師發(fā)了一張社會(huì)實(shí)踐表，并說(shuō)：“你們小學(xué)一二年級(jí)時(shí)填過(guò)，那我也就不多說(shuō)了�！笨墒悄莻�(gè)時(shí)候我還沒(méi)轉(zhuǎn)到迎林一中上學(xué)，我并不知道怎么填，我本想舉手問(wèn)老師，因初中的老師我不熟悉沒(méi)敢問(wèn)，正當(dāng)我左顧右盼發(fā)愁的時(shí)候，王雅豪好像看出了我的心思，起身來(lái)到我的座位，沒(méi)想到他竟然主動(dòng)問(wèn)我會(huì)不會(huì)填，因之前發(fā)生的事我還耿耿于懷，我還是不想理他，可他并沒(méi)在乎我的態(tài)度，他看了看我說(shuō)：“你要是不會(huì)就和我一塊填吧！”我聽(tīng)后既感動(dòng)又覺(jué)得不可思議，心想我們的關(guān)系不好，他為什么要幫我？在他的幫助下我順利的填完了表，心里有幾分感動(dòng)，但我沒(méi)說(shuō)謝謝。后來(lái)談及此事時(shí)他說(shuō)：“有這事嗎？”原來(lái)他早就把吵架那事忘得一干二凈了。從那以后，我改變了對(duì)他的態(tài)度，我們的交往日密，關(guān)系也越來(lái)越好，他那些猴動(dòng)作我理解成朋友之間的一種表達(dá)方式，現(xiàn)在見(jiàn)面他若沒(méi)點(diǎn)猴動(dòng)作我還不習(xí)慣了。我被“猴哥”赤化了。

　　現(xiàn)在“猴哥”已經(jīng)不是一個(gè)綽號(hào)了，而是一個(gè)愛(ài)稱了。

同學(xué)作文 篇2

　　董嘉樂(lè)是我的同學(xué)，他今年十一歲了，圓圓的臉蛋，像顆大青棗。

　　有一次，我們一起回家，那時(shí)下午三點(diǎn)多，我們都很口渴，炙熱的太陽(yáng)照耀著大地，把水泥地烤的火一樣的燙。突然，我眼睛一亮，看見(jiàn)了地上有一張5元的紙幣，靜靜地躺在那里。我起了一個(gè)念頭：我把這錢(qián)花了，買(mǎi)瓶冰飲料解解渴。董嘉樂(lè)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你干嘛?”我嚇了一跳，把錢(qián)掉到了地上，說(shuō)：“不干嗎�！彼麚炱鹆隋X(qián)，說(shuō)：“這是?”“這是我撿來(lái)的﹗我們一起去買(mǎi)冰飲料吧!”他什么也沒(méi)說(shuō)，就從我手上拿了錢(qián)，東張西望，我以為他在找飲料店呢。就說(shuō)：“看，那里有，我們快走!”可是董嘉樂(lè)沒(méi)反應(yīng)。“你怎么不走了，走吧!”我邊說(shuō)邊推著董嘉樂(lè)來(lái)到飲料店門(mén)口。董嘉樂(lè)卻說(shuō)：“不能買(mǎi)，我們要把錢(qián)交給老師�！薄安恍�。”我著急地說(shuō)，“我自己撿來(lái)的`，就是我的了�！�

　　董嘉樂(lè)也急了，和我說(shuō)了很多話，最后他問(wèn)我：“要是你的錢(qián)掉了，被別人撿了，用完了，你開(kāi)心嗎?”。我搖了搖頭。我們兩個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的找到老師，把錢(qián)上交了。

　　董嘉樂(lè)平時(shí)愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服，周末會(huì)穿很酷的衣服。他說(shuō)話著急的時(shí)候會(huì)結(jié)巴，但我覺(jué)得他很可愛(ài)。

同學(xué)作文 篇3

　　我的同班同學(xué)雷茜媛是我的好朋友。

　　雷茜媛臉上戴著一副眼鏡，頭上戴著一個(gè)扎死人的發(fā)夾，后腦勺扎著一條麻花辮，辮子上還扎著一個(gè)金色小貓橡皮筋。她的皮膚白白的，手腕上戴著一塊紫色手表。雷茜媛上身里面穿著一件天藍(lán)色的毛衣，外面穿著一件粉色和藍(lán)色搭配的衣服，衣服的`背后有一個(gè)38。下身穿著一條藍(lán)色打底褲，腳上穿著一雙紅色運(yùn)動(dòng)鞋。

　　雷茜媛當(dāng)清潔委員很認(rèn)真。有一次，我不小心把紙團(tuán)掉在地上了，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但雷茜媛發(fā)現(xiàn)了，她走過(guò)來(lái)說(shuō)：李田田，提醒一次，快把垃圾撿起來(lái)!我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。雷茜媛又說(shuō)：李田田，提醒兩次，快把垃圾撿起來(lái)!我聽(tīng)見(jiàn)了一看，原來(lái)是一個(gè)紙團(tuán)呀!我趕緊走過(guò)去把紙團(tuán)撿了起來(lái)。我想：真險(xiǎn)啊!幸好還有一次機(jī)會(huì)，否則我就被記名字了。啊!老天保佑，南無(wú)阿彌托佛。

　　雷茜媛很愛(ài)玩關(guān)于劈叉呀、糖醋排骨雞呀，還有三打白骨精的游戲。今天我和雷茜媛玩劈叉游戲，我們用石頭剪刀布決定誰(shuí)先劈叉。雷茜媛輸了三次，做了三次劈叉;我輸了五次，做了五次劈叉，累得我都不能再叉下去了。這一次我出了剪刀，雷茜媛出了布，剪刀能把布剪爛，雷茜媛輸了。我正準(zhǔn)備讓她受苦的時(shí)候，雷茜媛突然說(shuō)：你后出!我說(shuō)：什么嘛，我不玩兒了!說(shuō)完我就氣呼呼的走進(jìn)教室了。

　　雷茜媛愛(ài)多管閑事。有一次，老師在班隊(duì)課上說(shuō)不能玩身體接觸的游戲，因?yàn)檫@樣很危險(xiǎn)。這句話就被雷茜媛利用了。是因?yàn)槲也恍⌒妮p輕地碰了一下談翎吉，不巧被雷茜媛看見(jiàn)了。她就指著我說(shuō)：李田田，你身體接觸了談翎吉，我要去報(bào)告老師!我就追著她說(shuō)：行行好，雷雷不要去告訴老師嘛。 雷茜媛勉強(qiáng)答應(yīng)我，說(shuō)：好吧。我的那顆懸著的心終于放了下來(lái)。我想：噢耶!又被我忽悠過(guò)去了。

　　看，這就是我的班上好友。

同學(xué)作文 篇4

　　我的同學(xué)叫文磊，是一位助人為樂(lè)的人。

　　有一次上數(shù)學(xué)，因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)單，所以老師很快就講完了，還剩的時(shí)間老師讓我們自習(xí)。聽(tīng)到這句話，同學(xué)們匆匆忙忙地從書(shū)包里拿出自己喜愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)或課外書(shū)，還有的同學(xué)拿出作業(yè)出來(lái)做，大家做得很認(rèn)真，看得很專心。這時(shí)候我對(duì)面的`女同學(xué)向她同桌請(qǐng)教一道題，這句話打斷了她同桌，她同桌向他請(qǐng)教一道題，他不好意思地說(shuō)：“好吧！我給你講�！彼�拿出筆和練習(xí)本開(kāi)始給他同桌講，他講時(shí)，我不做作業(yè)了，想看看他講得對(duì)不對(duì)，他講得很認(rèn)真，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都給講到，他同桌聽(tīng)得很認(rèn)真，好像她覺(jué)得她不在這教室里，像在一片樹(shù)林里那樣安靜聽(tīng)他講。慢慢地時(shí)間像河水一樣流得很快。他講完了，那女同學(xué)也會(huì)做了。

　　還有一次上體育課，體育老師讓我們圍繞操場(chǎng)跑五圈，跑完了后同學(xué)們都是氣喘噓噓，滿臉大汗。這時(shí)老師看到我們這個(gè)樣子，也不忍心讓我們?cè)僮鲶w育操了。就說(shuō)：“現(xiàn)在自由休息�！边@時(shí)同學(xué)們好開(kāi)心，好高興，老師看到我們這么高興，她好像也很高興，慢慢走進(jìn)了辦公室。時(shí)可能因?yàn)槲覀兲�高興了，還沒(méi)圍繞操場(chǎng)跑一圈，我就摔了一跤，這一跤讓我站都站不起來(lái)了，摔在地上時(shí)不覺(jué)得什么，但是不到一會(huì)兒，腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時(shí)，我的那們同學(xué)看到了，緊忙跑過(guò)來(lái)看，把我扶進(jìn)了教室。我在教室看見(jiàn)他滿頭大汗。我心想：“要不是他把我扶進(jìn)教室，可能我現(xiàn)在還在操場(chǎng)上痛苦呢？”

　　還有一回，下課了，我們都在玩。這時(shí)突然從教室里傳了一陣哭聲，我緊忙跑進(jìn)教室里，看見(jiàn)一位同學(xué)正在哭，一們同學(xué)在安慰他，我走過(guò)去，問(wèn)：“發(fā)生什么事了”，安慰他的同學(xué)說(shuō)：“下課時(shí)，他看他的錢(qián)還在沒(méi)有，可是一看錢(qián)不在了，在望地上也沒(méi)�！薄岸嗌僭�？”我問(wèn)，“三十�！彼�說(shuō)。這時(shí)，那們同走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“別為那一點(diǎn)錢(qián)哭，就是哭也沒(méi)有用。”他看見(jiàn)那同學(xué)還沒(méi)有停。他就把那同學(xué)拖出了教室，我們也跟著出去。他說(shuō)：“我們來(lái)做游戲，讓你高興高

　　興�！闭f(shuō)著，就我們也一起來(lái)做，上課了，我們都回教室里，我看那同學(xué)也不傷心了。

　　這就是文磊——一位助人為樂(lè)的人。我要向他學(xué)習(xí)。

同學(xué)作文 篇5

　　世界上，沒(méi)有人是完美的，但他們都擁有特點(diǎn)，而那可能就是值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的階段，朝夕相處的同學(xué)身上，更可以看得一清二楚，不管是優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，都會(huì)深深的影響我們。

　　所謂“近朱者赤，近墨者黑”，在判斷學(xué)習(xí)對(duì)象時(shí)，就應(yīng)該想想這是對(duì)、是錯(cuò)，因?yàn)檫@些人的緣故，讓人不斷的領(lǐng)悟到處事的方法和對(duì)任何大小事的看法，調(diào)整自己看事情的角度、多多觀察，才能成就更好的自己。

　　還記得之前有一次原本和同學(xué)約好一起去玩，但因?yàn)槲也恍⌒乃�過(guò)頭所以整整遲到了半個(gè)小時(shí)，我匆匆忙忙的趕過(guò)去馬上和他道歉，，可是他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，要是你早點(diǎn)到可能遲到的是我呢！”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到使我感到好欣慰，如果是我可能就痛罵他一頓了，還有一次我在樓梯間看到一個(gè)球快速的沖進(jìn)走廊，突然聽(tīng)到“碰！”的一聲，接著就一陣慘叫聲，正當(dāng)我想向前幫忙時(shí)，有一位初三年級(jí)的大哥，就已經(jīng)在小弟弟的旁邊安慰他，并帶他是保健室，像那個(gè)大哥哥熱心助人是非常值得大家模仿的。

　　這些在同學(xué)到的一切，比起書(shū)本上的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)還要有用，同學(xué)們就像許多面鏡子，使我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，或許，因?yàn)檫@樣的體會(huì)，在接下來(lái)的.日子里，會(huì)更加美好，也可以幫助你解決未來(lái)的任何問(wèn)題。

　　努力的從同學(xué)身上體會(huì)更多，比起你不斷的從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)，還來(lái)的重要，禮記曾說(shuō)過(guò)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，或許，因?yàn)檫@些可以在未來(lái)幫助你解決任何的問(wèn)題，度過(guò)重重的難關(guān)。

同學(xué)作文 篇6

　　我們班有一個(gè)很聰明的人，叫張雨童。她不胖也不瘦，有一雙黑色的眼睛，一張有一點(diǎn)大的`嘴。上課她認(rèn)真聽(tīng)講，下課也能和我們一起瘋玩，但是我們不會(huì)的題，張雨童都會(huì)，我們都說(shuō)她是“小天才”。

　　有一次，數(shù)學(xué)考試有一道題我們?nèi)�班同學(xué)都錯(cuò)了，除了張雨童。她不僅知道答案，還給我們講解為什么這么解題，大家都覺(jué)得她非常聰明，是名副其實(shí)的“小天才”。

　　他是我們班最聰明的人，你認(rèn)識(shí)了嗎？

　　老師點(diǎn)評(píng)：你用具體的事例，生動(dòng)地描寫(xiě)，刻畫(huà)了“小天才”的形象，好！

同學(xué)作文 篇7

　　小明有一頭黑色的短發(fā)，恫恫有神的大眼睛，尖尖的耳朵。他的特點(diǎn)是樂(lè)于助人和畫(huà)畫(huà)小明的學(xué)習(xí)成績(jī)特好，期末總是拿到標(biāo)兵，數(shù)學(xué)是他的強(qiáng)項(xiàng)。有一次，我有一道特難的數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(xiě)，于是，我就去問(wèn)他。他看了看題目和圖形后，笑了笑，說(shuō)：“這道題比較難，不過(guò)用方程做就比較簡(jiǎn)單了�！薄芭�，那該怎么做?”“先……”

　　小明不僅學(xué)習(xí)好，畫(huà)畫(huà)也一級(jí)棒!看，他送給我的`“喜羊羊”圖像，栩栩如生，就像喜羊羊在我的面前。這我對(duì)他的好感增添了許多。過(guò)了一會(huì)兒，我把這張畫(huà)給小紅看，她驚訝地說(shuō)：“你……你這畫(huà)哪來(lái)的?”“小明送我的�！蔽覄倓傉f(shuō)完，她就找了張白紙，請(qǐng)求小明畫(huà)一張“喜羊羊”圖像。小明毫不猶豫地答應(yīng)了。這件事一傳十，十傳百。不久，全班都知道了小明畫(huà)的“喜羊羊”圖像，所以，一到下課，許多人都找小明畫(huà)“喜羊羊”圖像。但是，下課找他聊天就不容易了。

　　這就是我的同學(xué)——小明。

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