【熱門(mén)】四年級(jí)的作文錦集九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
在我家的小區(qū)，每三棟樓為一排，每?jī)膳艠侵g都有一條連接小區(qū)內(nèi)圈和外圈的路。路的周圍有許多花草樹(shù)木，每到天氣炎熱的時(shí)候，老人會(huì)聚到樹(shù)下乘涼，小孩子們會(huì)在這里開(kāi)開(kāi)心心地玩耍打鬧。
有一年的夏天，小路上兩排的龍爪槐樹(shù)生病了，樹(shù)上出現(xiàn)了許多俗稱“吊死鬼”的毛毛蟲(chóng)。這條小路通向小區(qū)外圈的停車位，因?yàn)闃?shù)上掛滿了蟲(chóng)子，所以很多人不再走這條路，寧可繞道而行。這給鄰居們帶來(lái)了很多不便，鄰居們都在說(shuō)這件事兒，紛紛感嘆：什么時(shí)候毛毛蟲(chóng)才會(huì)死掉？繞這么遠(yuǎn)的路太不方便了！
我也在想：如果有一條既快捷又可以避開(kāi)毛毛蟲(chóng)的路就好了！
小區(qū)里的童童爺爺出了一個(gè)好主意！原來(lái)，小路不遠(yuǎn)處有一條窄窄的土道，不過(guò)土道的盡頭有一洼淤泥坑，有一些積水，很難邁過(guò)去。童童爺爺建議用廢舊的磚石鋪在上面，把路打通。鄰居們覺(jué)得這是個(gè)好辦法，紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的去找磚、有的去搬磚、有的去擺磚，大家忙的熱火朝天。
那時(shí)候我剛上幼兒園，但是我也想貢獻(xiàn)一份力量。我看到鄰居們?nèi)グ岽u了，于是也跑著追在爺爺奶奶們身后，磚石都很大、很重，我使出九牛二虎也沒(méi)法搬動(dòng)，只能找一些小一點(diǎn)的來(lái)搬。我發(fā)現(xiàn)這邊幫不上什么忙，我就轉(zhuǎn)頭去幫忙鋪路了。我學(xué)著他們的樣子開(kāi)始鋪，我拿起一塊磚，調(diào)整好角度，按照一排六塊的順序，整整齊齊的擺放在淤泥地上。我鋪了一塊又一塊，小路也越來(lái)越平整，很快就鋪到了積水處，我不知道該怎么辦了。
我跑過(guò)去問(wèn)童童爺爺：“爺爺，那里有個(gè)水洼，磚鋪進(jìn)去都被水淹了，沒(méi)有用啊，怎么辦？”
童童爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，有辦法，我們用土把水洼填平了，再鋪磚不就行了！”
“爺爺你真棒，真是個(gè)好辦法！”我興奮的手舞足蹈。
童童爺爺摸摸我的頭，說(shuō)：“走走走，我和你一起去弄。”
我立刻拿起小鏟子，拉著童童爺爺?shù)氖窒蛩萏幣苋ァＮ矣眯＄P子把土鏟起來(lái)，仔細(xì)地灑在水洼里，童童爺爺幫著我一起，很快水洼就被填平，看不到積水了。我又拿起磚整齊地繼續(xù)鋪下去，完成了我的任務(wù)。
這時(shí)，我看到一位奶奶在鋪好的磚上走來(lái)走去，還故意跳一跳，于是我問(wèn)：“奶奶，您干什么呢？”
老奶奶說(shuō)：“我呀，這是要把磚壓穩(wěn)壓實(shí)，讓人們走的更平穩(wěn)�！�
我恍然大悟，說(shuō)：“我來(lái)幫您！”于是，我拿起鏟子敲一敲、拍一拍，又用腳跺一跺，腳下的磚漸漸的越來(lái)越平整、結(jié)實(shí)。
經(jīng)過(guò)鄰居們的共同努力，終于把土道鋪成了小路，大家再也不用繞遠(yuǎn)路了。后來(lái)，雖然樹(shù)上噴灑了農(nóng)藥，也不再有毛毛蟲(chóng)，但是大家忘不了這條凝結(jié)了大家汗水的小路，還是喜歡從這里走。
一條小路、一塊塊磚石，任人走，任人踏，樸實(shí)無(wú)華卻聯(lián)結(jié)著鄰居們友好互助的美好情感。
四年級(jí)的作文 篇2
金華的母親河叫婺江，這是一條神奇而美麗的江。
早上，太陽(yáng)才剛剛從地平線上升起，江面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。遠(yuǎn)處，幾條看不清的公路，兩邊的路燈和汽車的車燈遙相呼應(yīng)，一切看起來(lái)是那么的朦朧，宛如仙境一般。我完全陶醉在這個(gè)奇妙的世界里。我想象著自己就是這里面的一團(tuán)，舒服地穿梭在迷霧里，飄著、飄著……忽然，我被一陣熱鬧的響聲給驚醒了。我看了看手表，呀，已經(jīng)上午8點(diǎn)了！映入眼簾的是陸陸續(xù)續(xù)晨練的人們，他們有的'跑步，有的打太極拳，有的跳健身操，還有的騎著共享單車。
太陽(yáng)漸漸升高，在美麗的婺州公園中，有戀人在拍婚紗照，還有許多小朋友們?cè)谕嫠�。最引人注目的是在公園廣場(chǎng)中心的兩頭大金牛，它們?cè)谔?yáng)的照耀下熠熠生輝，有許多人圍著它們拍照，還有人贊嘆道：“哇！這兩頭牛雕塑得真是栩栩如生！一看到這尊雕像，我就立即想到了斗牛的場(chǎng)景呢！”
過(guò)了正午，陽(yáng)光漸漸變得柔和，我來(lái)到了小船上，船緩緩地移向江中心。江面清澈見(jiàn)底，往水底望去，仿佛看見(jiàn)了幾條大魚(yú)，可是當(dāng)我定睛再看，卻又不見(jiàn)了蹤影，只能看見(jiàn)一些沙子和水草，我不禁有些失望�！鞍�，是不是魚(yú)兒都害怕我呢？”我在心里暗暗想道。
隨著最后一道夕陽(yáng)沒(méi)入地平線，夜金華正式上演最迷人的一幕景象。身著霞帔的婺劇院，五彩斑斕的彩虹橋，江兩畔的各式燈火，將整個(gè)金華的夜空映襯得絢麗多姿。忽然，耳邊傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè)聲，尋聲望去，原來(lái)是音樂(lè)噴泉！江水在霓虹燈的映射下，隨著音樂(lè)節(jié)奏起起伏伏，有時(shí)像風(fēng)琴，有時(shí)像綻開(kāi)的花朵，還有時(shí)像火山噴發(fā)，顏色也各不相同，看得我眼花繚亂，贊嘆不已。
婺江，真如夢(mèng)幻般美麗多姿，讓我流連忘返！
四年級(jí)的作文 篇3
如今，那棵樹(shù)已逐漸消失在了我的腦海里……
“媽媽，我去外邊玩會(huì)兒。”每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì)在家門(mén)口的那棵老樹(shù)上玩耍。
我兒時(shí)的大多數(shù)時(shí)間都是在那棵老樹(shù)上度過(guò)的，每當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，是“它”陪我一起度過(guò)，每當(dāng)我坐在樹(shù)上時(shí)就會(huì)想：“大樹(shù)呀大樹(shù)，如果我們搬家了，孤獨(dú)了誰(shuí)來(lái)陪我度過(guò)？”想著想著我還差點(diǎn)哭了出來(lái)呢！
那時(shí)候我還小，不知什么是珍惜時(shí)間，更不懂得呵護(hù)老樹(shù)，我總是在它的手臂上蹦來(lái)蹦去，是大樹(shù)，用那強(qiáng)有力的手臂給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，給我?guī)?lái)了一生美好的記憶。
在那棵樹(shù)上除了歡樂(lè)以外還有危險(xiǎn)，每次我一不小心踩到了比較細(xì)的枝條，就會(huì)突然掉下來(lái)，屁股也因此不知摔過(guò)多少次，但歡樂(lè)似一個(gè)不用請(qǐng)的朋友，總會(huì)不知不覺(jué)地為我掩蓋疼痛。就是因?yàn)橛辛四强脴?shù)，童年的我才會(huì)開(kāi)心，因?yàn)樗o了我永遠(yuǎn)抹不掉的記憶。
時(shí)間飛快，大樹(shù)枯了又綠，花兒開(kāi)了又謝，我告別了那棵大樹(shù)，我們已經(jīng)不能再回到老院了。
大樹(shù)，感謝你給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，你永遠(yuǎn)在我的心中。
四年級(jí)的作文 篇4
在一個(gè)超市里，一個(gè)小男孩在一個(gè)電子琴面前彈著優(yōu)美的曲子，周圍的人都擠過(guò)來(lái)欣賞。
記得在我小時(shí)候，有一天，我吵著鬧著讓爸爸媽媽帶我去超市買(mǎi)玩具。到了超市門(mén)口，我的心情好到等不及爸爸媽媽，一口氣沖進(jìn)了超市，爸爸媽媽追得氣喘吁吁，好不容易才追到我。
小小的我因?yàn)榈谝淮蝸?lái)超市，被眼前人山人海，有著上萬(wàn)種物品的地方所吸引。我?guī)е职謰寢屌軄?lái)跑去。爸爸看見(jiàn)了一臺(tái)電子琴，讓我上“表演”一下。剛剛考完級(jí)的我已經(jīng)沒(méi)有心思彈琴了，可是看了看爸爸堅(jiān)定而不可違抗的眼神，我就準(zhǔn)備湊合著彈一下剛剛考級(jí)的曲子。
爸爸把我抱起來(lái)，我的小手伸到鍵盤(pán)上，沒(méi)想到我開(kāi)始緊張起來(lái)，兩個(gè)小手的手心里不停地冒汗，爸爸的眼神示意我快點(diǎn)開(kāi)始，我閉上眼睛開(kāi)始專心地彈奏。漸漸地，周圍的人開(kāi)始多了起來(lái)，大家都圍了過(guò)來(lái)，我沉浸在音樂(lè)中，也沒(méi)有太注意。當(dāng)我彈完所有的曲子時(shí)，“臺(tái)下”發(fā)出了雷鳴般的掌聲，這時(shí)我才注意到原來(lái)有這么多人，我也注意到爸爸媽媽的眼角的淚水。
爸爸把我抱下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)而又激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，你知道你的名字爸爸媽媽是怎么取得嗎？”我呆呆的看著爸爸，搖搖頭。爸爸摸摸我的頭繼續(xù)說(shuō)：“堂的意思是殿堂，鳴的意思是叫，因?yàn)槟銓匐u，所以取了鳴。爸爸媽媽希望你能在一個(gè)領(lǐng)域里能發(fā)言，看來(lái)今天你做到了！”
原來(lái)那天我在超市里展現(xiàn)了我的音樂(lè)才能，現(xiàn)在我鋼琴要考十級(jí)了，出去再音樂(lè)的領(lǐng)域里，也能夠發(fā)言了，感謝爸爸媽媽給我取了一個(gè)好名字。
四年級(jí)的作文 篇5
今天，我步行來(lái)到了新街口，馬路旁的幾個(gè)小“乞丐”吸引了我的目光。他們衣衫婪縷、蓬頭垢面，看上去已有好多天沒(méi)梳洗了。他門(mén)當(dāng)中有的才三、四歲，有的已經(jīng)七、八歲了。
看到眼前的一幕，我的心情久久不能平靜。他們本應(yīng)有屬于自己快樂(lè)的“金色”童年，他們本應(yīng)在學(xué)校里讀書(shū)，可現(xiàn)在呢？
突然，我想到了電視上常說(shuō)，哪些地方因?yàn)橛凶匀粸?zāi)害，小學(xué)校的教室都被破壞了。又是哪些同學(xué)因貧困而上不了學(xué)。還有哪些孩子被大人逼著去乞討等等。
我覺(jué)得他們好可憐呀！因?yàn)槟撤N原因失去了他們的幸福童年。
想到這，我毫不猶豫地給了他們我身上僅有的二元錢(qián)。
望著這些可憐的孩子們，我不知該說(shuō)些什么，我只是希望：有人能給這些孩子一些幫助。
我從心底發(fā)出一聲呼喚：社會(huì)上的好心人，快來(lái)幫幫他們吧！
四年級(jí)的作文 篇6
我是一個(gè)小羽毛球愛(ài)好者。每個(gè)周末，我都去俱樂(lè)部參加訓(xùn)練。我也比較熟悉打羽毛球的工具——羽毛球拍。
我現(xiàn)在使用的羽毛球拍是尤尼克斯品牌。不論你是初學(xué)者，還是專業(yè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員，它總有一款適合你用。相對(duì)其它品牌，尤尼克斯精益求精的工藝、材質(zhì)、性能等等很多方面都相對(duì)要出色一些。在使用過(guò)程中，它會(huì)讓你更容易掌握球感，更容易發(fā)力，一般專業(yè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員都會(huì)選擇這個(gè)品牌。
羽毛球拍大體上分為兩大類：進(jìn)攻型和防守型。進(jìn)攻球拍“頭重”，球速也快，擊球力量大。防守球拍“頭輕”，它可以讓你的揮拍速度變快，有利于接殺球等情況的反應(yīng)速度。我現(xiàn)在用的是進(jìn)攻型的拍子，就經(jīng)常能把球狠狠地扣殺成功。
當(dāng)然，羽毛球拍少不了好的拍線。除了選擇對(duì)的拍線外，拉線的磅數(shù)也是很講究的，也非常重要。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，磅數(shù)越高，球速越快，進(jìn)攻威力越大，失誤越小。初學(xué)者一般都拉低磅（20磅以下）；業(yè)余愛(ài)好者通常都是拉中低磅（20－23磅）或者中磅（23－25磅），相對(duì)中磅的又偏多；專業(yè)的羽毛球運(yùn)動(dòng)員則是中高磅（25－27磅）或高磅（28磅以上）了。按教練和要求，我現(xiàn)在用的是25磅線。球速快，控球質(zhì)量也在不斷地提高。
根據(jù)自己的實(shí)際水平，有一把得心應(yīng)手的羽毛球拍，對(duì)打好羽毛球是有著很大的必要性和幫助。
四年級(jí)的作文 篇7
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好。我也不例外，我也有自己的愛(ài)好，現(xiàn)在就讓我告訴你我的愛(ài)好和所發(fā)生的趣事吧！
我的愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，雖然我畫(huà)的不如班級(jí)中的一些同學(xué)很好，但是我的美術(shù)成績(jī)總評(píng)還是A。平時(shí)我只要看見(jiàn)一些可愛(ài)的圖片就會(huì)拿出我專門(mén)畫(huà)畫(huà)的小本子，在那上面亂畫(huà)。如今，那些隨意的涂鴉已把小本子充滿了。
有一次，媽媽叫我去看好水壺?zé)�，水開(kāi)了就叫我關(guān)掉，她出去買(mǎi)菜了。我一個(gè)人在家里實(shí)在無(wú)聊，水開(kāi)了也要十幾分鐘，我就拿起早已褪色的儲(chǔ)錢(qián)罐奔到房間里為它涂上美麗的“衣裳”。五分鐘過(guò)去了，我才圖好了一半；十分鐘過(guò)去了，馬上就要完工了。突然，一聲“嗚嗚”的聲音響了起來(lái)，把我嚇了一大跳。我想平時(shí)發(fā)出這種聲音都來(lái)自風(fēng)聲。這次沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹到樹(shù)葉的“嘩嘩”聲，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)今天風(fēng)很大。我就毫不思索地又低下頭去畫(huà)了。十五分鐘過(guò)去了，終于畫(huà)好了。我小心翼翼拿著儲(chǔ)錢(qián)罐走出房間，我聞到一股燒焦的味道，才一拍腦袋可悲地說(shuō)：“啊呀！忘記關(guān)水了！”等我跑過(guò)去看時(shí)，水已經(jīng)漫得到處都是了。媽媽回來(lái)看我三心二意忘記關(guān)掉水壺，把我罵了一頓。雖然媽媽狠狠地罵了我，但是我并不為此而放棄自己的愛(ài)好。
我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)是我人生充實(shí)而從容、悠閑而舒適、安靜而豐富，畫(huà)畫(huà)使我快樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇8
春天來(lái)到山腳下，看到那齊腰深的楊梅樹(shù)，樹(shù)上掛著綠色、大大小小的楊梅果。摘一個(gè)嘗嘗，呀，真酸！到了半山腰，那綠茵茵的楊梅樹(shù)，一叢叢、一簇簇，滿山遍野。楊梅果密密麻麻地掛在枝頭上，只見(jiàn)一顆顆熟透了的楊梅果，鑲嵌在翡翠般的綠葉叢中，紅的、黃的、乳白色的……像珍珠，似瑪瑙。結(jié)實(shí)累累的果實(shí)，把樹(shù)都?jí)簭澚恕?/p>
荔枝樹(shù)也在春風(fēng)中悄悄發(fā)芽，嫩綠的葉子探出了披針形的小腦袋，新奇地望著周圍美好的春光。經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，陽(yáng)光的照耀，橢圓形的樹(shù)葉茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，樹(shù)葉油光發(fā)亮，十分逗人喜愛(ài)。
金色的秋天悄悄地來(lái)臨了。樹(shù)枝上滿是核桃，像一盞盞碧綠的小燈籠。瞧！它們咧開(kāi)小嘴，核桃成熟了。人們用竿打核桃，劈里啪啦—核桃不停地從樹(shù)上掉下來(lái)。忙得滿頭大汗，看著又大又圓的核桃，看著一筐筐豐收的果實(shí)，喜孜孜的笑著。
遠(yuǎn)看，山坡上千株萬(wàn)株的橘樹(shù)，樹(shù)干蒼勁，迎著颯颯晨風(fēng)，傲然挺立。金黃的橘子沉甸甸地綴滿枝頭，好似迷霧里的火球，又像是頑皮的小孩扒開(kāi)綠葉，露出圓圓的小臉，一個(gè)勁地向我點(diǎn)頭微笑。近看，棵棵橘樹(shù)，像撐開(kāi)的大傘，樹(shù)干粗壯而筆直，樹(shù)葉濃密，蔥郁茂盛，成片成林。它們?cè)诔匡L(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)著，好似站著隊(duì)歡迎我的到來(lái)。
四年級(jí)的作文 篇9
我是一顆快樂(lè)而安靜的小雨滴，我從天空飄飄灑灑而來(lái)，你別問(wèn)我要去哪里？我是大海的一聲嘆息，我是天空的一滴眼淚，我也是田野的一抹微笑！
我是一個(gè)音樂(lè)家，每當(dāng)下雨的時(shí)候，請(qǐng)你趴在窗臺(tái)邊，用心聆聽(tīng)我內(nèi)心的音樂(lè)。我的手指輕彈著芭蕉樹(shù)葉，我的發(fā)絲掠過(guò)湖邊垂柳，我細(xì)細(xì)的高跟鞋輕輕敲打著農(nóng)家的青瓦。我所到之處，到處都留下美麗的音符。我是大自然的女兒，聆聽(tīng)我，一定會(huì)讓你的心情豁然開(kāi)朗！
我還是一個(gè)最好的聽(tīng)眾，當(dāng)你有什么不開(kāi)心的，或者遇到煩惱的事情，你都可以向我訴說(shuō)。我會(huì)在你最需要聽(tīng)眾的時(shí)候，做你最安靜的聽(tīng)眾，靜靜地聆聽(tīng)你的訴說(shuō)。你甚至不需要雨傘，請(qǐng)你走近我，靠近我，讓雨滴淌過(guò)你的臉頰，讓雨水模糊你的淚眼，讓我分擔(dān)你所有的憂愁……
輕輕地，我來(lái)了！
在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長(zhǎng)寂寥的小巷，在遼闊的草原，在荒涼的大漠，輕輕地，我來(lái)了！你會(huì)一次次聽(tīng)到我纖纖細(xì)細(xì)的足音，你也會(huì)聽(tīng)到我深深淺淺的呼吸！
輕輕地，我又走了！
我是春天的使者，滋潤(rùn)著小草，安撫著大地；我是夏天的過(guò)客，讓魚(yú)兒快樂(lè)地冒泡，讓荷塘一碧如洗；我是秋天的古琴，彈奏著一首愛(ài)恨離別的歌；我是冬天里的一朵雪花，我在西風(fēng)中哭，眼淚凝結(jié)成了白霜！
輕輕地，我向你訴說(shuō)著，也愿意聆聽(tīng)你的訴說(shuō)——
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