思考作文10篇(精華)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的思考作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文 篇1
生活中很多時(shí)候，我們?nèi)菀紫萑雱e人專門設(shè)置的思想陷阱，很容易跟著別人盲目從眾，而找不到自己的獨(dú)立思想。
我想，對(duì)于生活來(lái)說(shuō)，人為的能力和學(xué)習(xí)其實(shí)倒不是最重要的，思維和思考的方式，卻是最寶貴的精神財(cái)富，那才是屬于我們自己的無(wú)形資產(chǎn)。
假如一個(gè)人在日常生活中，如同墻頭草，聽(tīng)到別人說(shuō)什么，都是不假思索地轉(zhuǎn)移復(fù)制，根本就不會(huì)有自己的思想，再這樣的過(guò)程中，只是去人云亦云，而不會(huì)創(chuàng)新思想。
所以，獨(dú)立思考就顯得異常重要。
一個(gè)人在以后的路上能夠走到多遠(yuǎn)的地方，也許這些都還是跟后勁有關(guān)，也許跟我們所想的很多道理，都在我們獨(dú)立思考的心態(tài)之下，看懂我們自身的生活，那些強(qiáng)大的溝通能力和邏輯思考能力，其實(shí)都來(lái)自于獨(dú)立思考的結(jié)果。
我想，我們需要學(xué)習(xí)的.獨(dú)立思考，我們需要看懂其他人的發(fā)展方向，這一切都對(duì)我們來(lái)講，有特別中藥的含義。
而微信公眾號(hào)里面的那些文章，其實(shí)都跟我們息息相關(guān)，那些大家都關(guān)注的熱點(diǎn)話題，包括很多電視劇，同樣也是如此，讓人喜歡，讓人注意。
但是我們所想到的結(jié)果，可能都比較漫長(zhǎng)，就好像很多人都會(huì)認(rèn)為獨(dú)立思考并不是特別重要，但實(shí)際上他最容易被忽視，同樣也是很重要的。
思考作文 篇2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子，變成了一個(gè)踏入中學(xué)校門的初一學(xué)生了。小時(shí)的那些天真歡愉，優(yōu)哉游哉的日子也隨著年齡的增長(zhǎng)而蕩然無(wú)存了，曾以為長(zhǎng)大之后的年華會(huì)更美好，快樂(lè)。但童話中的美好王國(guó)，只存在于童話里。現(xiàn)實(shí)的鐵蹄終究會(huì)將幻想徹底粉碎，剩下的，不過(guò)是冰冷現(xiàn)實(shí)下的一點(diǎn)點(diǎn)幽香而已。
中學(xué)從來(lái)都不是一座花園，而是一個(gè)巨大的`戰(zhàn)場(chǎng)。刀光劍影，秣兵厲馬，每一個(gè)學(xué)生都必須參與這個(gè)勝者為王，適者生存的游戲。剛從歡聲笑語(yǔ)的小學(xué)走入這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)地的我們，已經(jīng)在空氣中嗅到了那一絲血腥味，不知留下的血是自己的抑或是他人的。但每個(gè)人的心都已明了，戰(zhàn)爭(zhēng)，從進(jìn)入初中的第一天，就已經(jīng)打響了。而人生這個(gè)更漫長(zhǎng)艱巨的征途，只不過(guò)才向我們微微呲了一點(diǎn)牙，而未來(lái)的路，將會(huì)走得更艱辛。
進(jìn)入中學(xué)后，老師的嚴(yán)厲與學(xué)習(xí)節(jié)奏的緊張讓我不太適應(yīng)。危機(jī)感一次次襲來(lái)，我第一次觸碰到現(xiàn)實(shí)這臺(tái)機(jī)器冰冷的外殼，那刺骨的冰寒，凍入了我的骨髓。但我知道這不過(guò)是它的表面溫度而已。當(dāng)我走出校園，邁向社會(huì)，當(dāng)沒(méi)有引路人牽著我的手時(shí)，我就要在比這冷千倍萬(wàn)倍的人生迷宮中，一個(gè)人摸索，掙扎著走下去。而連這開(kāi)始的一點(diǎn)冰寒都難以忍受的人，就會(huì)迷茫掉隊(duì)；目光短淺，看不清現(xiàn)實(shí)的人，則會(huì)在迷霧中凍得更僵硬，乃至支離破碎。
不要報(bào)怨童話對(duì)你撒謊，你為何要認(rèn)為幻想是現(xiàn)實(shí)。從古至今，世界從來(lái)是弱肉強(qiáng)食。沒(méi)有烏托邦，那不過(guò)是可哀的精神勝利法，人就像是社會(huì)這個(gè)巫師放入的蠱蟲(chóng)，大自然在面對(duì)生死之時(shí)，也選擇踩在同伴的肩上逃生�？荚囀呛Y子，不斷的篩選著人，留下的是精英，篩出的是平庸。命運(yùn)是公平的，只有努力的在戰(zhàn)場(chǎng)上存活，才是人生的強(qiáng)者。
面對(duì)人生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們是否該逃避？不行，逃避就是承認(rèn)失敗。是放棄，是自甘墮落，惟有勇敢面對(duì)，才是唯一正確的選擇。里爾克曾說(shuō)過(guò)：“哪有什么勝利可言，挺住意味一切！”挺住人生的考驗(yàn)，才是人生游戲的領(lǐng)先者。
中學(xué)，是人生踏入的第一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，也是第一個(gè)拐點(diǎn)。別輸在起跑線上。在戰(zhàn)場(chǎng)上，如果你沒(méi)有及時(shí)亮出你的劍鋒，你就會(huì)是最先倒下的那個(gè)人。
思考作文 篇3
時(shí)光的車輪碾過(guò)歲月平地年復(fù)一年，依舊是川流不息、車水馬龍。走過(guò)了無(wú)數(shù)的小巷，轉(zhuǎn)過(guò)無(wú)數(shù)街角，捕捉了無(wú)數(shù)明媚的臉頰，我也真切地感受到，人類之于冰冷的機(jī)器，有自己最大的特點(diǎn)——思考。正如哲學(xué)家帕斯卡爾所說(shuō)：“人類因思想而偉大，人類是會(huì)思考的蘆葦�！币舱�?yàn)橛辛怂伎�，每個(gè)人便會(huì)產(chǎn)生自己的價(jià)值觀和同情心。
人工智能的熱潮在近幾年已成為家家戶戶茶余飯后討論的話題，特別是在阿爾法狗幾次下棋贏了世界冠軍后，人們不禁開(kāi)始有了這樣或那樣的熱議。人工智能已經(jīng)能讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，那在多年后人類會(huì)不會(huì)也像計(jì)算機(jī)一樣思考，這樣豈不是很可怕？確實(shí)這樣的話，那么后果就不堪設(shè)想啦！可以說(shuō)計(jì)算機(jī)像人類一樣思考并沒(méi)有什壞處，在某種程度上來(lái)說(shuō)它幫助了人類，從而解放了人類。因?yàn)橛?jì)算機(jī)不論工作多久都不會(huì)出現(xiàn)計(jì)算差錯(cuò)。但如果說(shuō)人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，那便會(huì)失去人類特有的價(jià)值，人類會(huì)變得像計(jì)算機(jī)一樣理性準(zhǔn)確，每個(gè)人的思考都變得一模一樣，整個(gè)世界千篇一律。沒(méi)有百花齊放，春天還有何韻味。仿佛個(gè)體也沒(méi)有了存在的意義�？梢�(jiàn)哲學(xué)家帕斯卡爾所說(shuō)的“思考”，需要特指為出于人性、感性的思考。因?yàn)榻^對(duì)理性的`人類必定會(huì)失去價(jià)值觀和同情心，而這點(diǎn)是我們都不愿意看到的。
價(jià)值觀，即對(duì)自己人生意義的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同于任何人的價(jià)值觀，也正因?yàn)檫@樣，在我們的面前才會(huì)出現(xiàn)許多截然不同的人生道路，蕓蕓眾生，色彩繽紛，燦若繁星，美不勝收。同為“唐宋八大家”的柳宗元和蘇軾便有不同的價(jià)值觀。柳宗元自始至終認(rèn)定自己要做官為國(guó)家效力，所以在被貶后一直處在憂傷凄苦的感情中無(wú)法自拔，郁郁而終；而蘇軾的價(jià)值觀隨著仕途的遭遇有所改變，從“致君堯舜”的入世態(tài)度到“隨遇而安”的出世頓悟，有了異樣的人生。正因?yàn)樘K軾這種超脫的曠達(dá)，讓他的生活在困苦中增添了一抹亮色。宏觀來(lái)說(shuō)，價(jià)值觀能讓每個(gè)個(gè)體找到自己存在的意義，微觀來(lái)說(shuō)就是做每件事都有了自己的目標(biāo)和方向。米蘭昆德拉在《被背叛的遺囑》中說(shuō)道：“人的一生就是不斷沉重地努力�！碧热魶](méi)有了價(jià)值觀，那么努力也就沒(méi)了方向，更可怕的是這個(gè)人將不再努力進(jìn)取了。
同情心，即是對(duì)人、事、物出于人性和感性的憐惜，懂得去愛(ài)別人和施舍別人，擁有一顆至善至美的心。歷史上真有這么一位，不折不扣真正做到了這點(diǎn)。她把自己的一生都獻(xiàn)給窮人、病人、孤兒和在痛苦中掙扎的臨終者，她就是1979年的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主——特蕾莎修女，窮其一生致力于慈善工作，在世界各地成立了無(wú)數(shù)家收容院幫助貧困的人，被尊稱為“貧民圣人”。特蕾莎修女曾說(shuō)過(guò)：“我們當(dāng)中極少數(shù)人能去做偉大的事情，但是每個(gè)人都可以用崇高的愛(ài)去做平凡的事�！笔澜缟险嬲呢毟F是沒(méi)有愛(ài)，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的人，就只剩下一個(gè)有著人類面貌的軀體�？戳艘粡垙�?zhí)乩偕夼猩茣r(shí)記錄下的照片，讓我由衷地感嘆，一個(gè)有同情心的人，由內(nèi)而外散發(fā)出美的光芒，這是冰冷的計(jì)算機(jī)所無(wú)法擁有的。
若人類完全像計(jì)算機(jī)一樣，就會(huì)變得絕對(duì)理性，而少人性。正如德國(guó)著名社會(huì)學(xué)馬克斯·韋伯所提出的“價(jià)值理性”和“工具理性”，這樣的人就是完全工具理性，他們不在意達(dá)到目的所用的手段是否符合人性，只在意有沒(méi)有達(dá)到目的，這樣的人無(wú)疑是很可怕的。我們應(yīng)該需要擁有的是出于人性的思考，找到自己存在的價(jià)值、奮斗的意義，并且學(xué)會(huì)去愛(ài)和被愛(ài)。當(dāng)然也不能完全否認(rèn)理性，因?yàn)槿祟惿鷣?lái)是感性的，所以在處理事情時(shí)我們也需要適當(dāng)?shù)睦硇运季S來(lái)判斷。以出于人性的思考為主體，偶爾理性一些，才能讓我們?cè)谌松穆飞隙嫉酶省?/p>
思考作文 篇4
猴子是一種靈長(zhǎng)類動(dòng)物，有科學(xué)家證實(shí)人是由猿猴進(jìn)化而來(lái)的，所以說(shuō)猴子與人類有著很相似的舉動(dòng)。
談起猴子，很多人腦海中浮現(xiàn)的便是猴子們?cè)谏搅种写┧蟮那榫埃撼吨@根藤條，悠到那棵樹(shù)上，又東張西望，似乎在尋找什么的樣子。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不透露出一種野性、一種無(wú)拘無(wú)束自由自在的`樣子。如果不是親眼見(jiàn)到的話，我無(wú)論如何也不會(huì)相信，現(xiàn)在的猴子竟會(huì)如此的服帖。
那次，我去云臺(tái)山旅游，走到一處景點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的空地上立著一個(gè)大籠子，里面關(guān)著幾只猴子，我本以為自由慣了的它們會(huì)焦躁不安，卻沒(méi)想到，它們沒(méi)有一絲異常的情緒。
走走停停后，來(lái)到一處亭臺(tái)處，外面圍滿了人，我擠到里面一看，原來(lái)有人在耍猴。隨著耍猴人的一聲聲命令、一次次鞭打、一串串誘人的食物和一個(gè)個(gè)指揮動(dòng)作，猴子做出了各種搞笑的動(dòng)作，引得許多人的掌聲。這時(shí)，耍猴人趁機(jī)張羅著游客和猴子照相的事情，看到猴子很順?lè)匾栏皆谒松砩�，沒(méi)有一絲不滿和怨言，大家似乎認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
人類由猴子而進(jìn)化，猴子卻因人類而退化。依附著人的猴子已經(jīng)失去了它的本性，這不是現(xiàn)在多數(shù)人的真實(shí)寫照嗎？一只只僅知道無(wú)憂無(wú)慮生活的猴子，在鞭子的威逼下、在食物的利誘下，就已經(jīng)學(xué)會(huì)了依附和討好。那人呢？人和猴子相比，又有什么區(qū)別？
思考作文 篇5
我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考昨天晚上，我在寫作業(yè)，突然之間，我被一道題困住了。
蒙提，我們又沒(méi)教過(guò)，我怎么會(huì)寫呀！我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時(shí)候，妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”又來(lái)煩我了。我不勝其煩了，我都被妹妹這個(gè)“搗蛋鬼”鬧個(gè)雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人，又折兵�！�，也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢？我被搗亂的不知從何想起。我在想的時(shí)候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪。”的叫，可把我害慘嘍！
我不得已只好請(qǐng)教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦！”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。
不用說(shuō)，老爸等一下又罵起我了。我只能趁老爸上樓的時(shí)候，才偷偷摸摸地跑進(jìn)書房，還是被料事如神的'老爸給逮住了。老爸瞪著白眼說(shuō)：“給我如實(shí)招來(lái)�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“我沒(méi)干什么，只是出去玩玩�！崩习终f(shuō)：“你能騙得過(guò)我這雙眼睛，是不是，老師教過(guò)的題目不會(huì)做，去問(wèn)鄰居�！蔽椅卣f(shuō)：“不是的，我們沒(méi)教過(guò)的題目�！崩习钟H切地說(shuō)：“對(duì)不起，我誤會(huì)你了，你原諒老爸好嗎？”我笑瞇瞇地說(shuō)：“老爸你只是不知道事情的原因，我不怪您�！蔽倚睦锩雷套痰叵耄豪习诌�我清白了，事情總算有好的結(jié)果。
我回到了書房想題目，我想來(lái)想去，終于想出了意思。我現(xiàn)在只差答案了，別提多高興。我只好再認(rèn)認(rèn)真真的想，我終于把答案想出來(lái)了。老爸看我這么晚還沒(méi)睡覺(jué)，就說(shuō)：“很晚了，趕快去睡覺(jué)，明天還要讀書呢？”我隨聲應(yīng)道：“我馬上去睡覺(jué)�！毙南耄捍蠊Ω娉闪�。
我回到了房間，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
思考作文 篇6
中午，看到兒子一臉陰沉的走出校門，很是奇怪。
沒(méi)等我發(fā)問(wèn)，兒子很郁悶的說(shuō)道：“媽媽，我這次沒(méi)考好。我們語(yǔ)文第二單元考試了，你猜我只考了多少分？”
兒子成績(jī)一向穩(wěn)定，由于粗心，語(yǔ)數(shù)很少能考100分，但也在96分-99分徘徊，英語(yǔ)還好，基本是滿分。這次能考多差？怎么會(huì)很差的呢？看著兒子失落的小樣兒，我壓著心底的驚訝，微笑著問(wèn)道：“你考了多少分，錯(cuò)在哪里了？”
“93分，只考了93分，沒(méi)達(dá)到老師平時(shí)規(guī)定的95分標(biāo)準(zhǔn)。不知道錯(cuò)哪了，沒(méi)發(fā)卷子�！眱鹤哟鸬馈�
“哦！93分呢，我還以為你考了七八十分的，不算太低呀！”我安慰他。
“媽媽，老師說(shuō)我們班這次都沒(méi)考好，可是我怎么只考了93分呢，不到95分是不達(dá)標(biāo)呢！”兒子仍然感覺(jué)不爽。
“呵呵，兒子，等卷子發(fā)下來(lái)，認(rèn)真分析一下錯(cuò)誤原因，爭(zhēng)取下次考不就行了。只一次沒(méi)考好不算什么，任何人都會(huì)有偶爾的失誤呀！”看著他悻悻的樣子，我有點(diǎn)夸張的笑著說(shuō)：“兒子，今天媽媽有一個(gè)發(fā)現(xiàn)哎！媽媽發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子吶！因?yàn)槌煽?jī)不理想傷心，說(shuō)明你很有上進(jìn)心，媽媽真為你感到高興！”我邊走邊摟住他的小肩膀，慢慢地說(shuō)：“兒子，沒(méi)事的，偶爾一次沒(méi)考好其實(shí)是正常的，關(guān)鍵是要找出沒(méi)考好的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次考出理想的成績(jī)，對(duì)吧？”
兒子若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，高興了起來(lái)。
兒子的表現(xiàn)著實(shí)令我一驚，同時(shí)也讓我感到欣喜。在我眼里他從來(lái)都是一個(gè)對(duì)成績(jī)沒(méi)有任何要求的孩子，怕孩子懼怕考試，怕影響孩子學(xué)習(xí)的興趣，我和老公很少要求兒子考一百分，只是要求他“細(xì)心”，要求他比自己上一次考的要好。今天才知道在他小小的心里原來(lái)已經(jīng)有了一條成績(jī)底線。這證實(shí)了尹建莉老師所講的“兒童天生就懂得自尊自愛(ài)，面對(duì)卷子，他們每個(gè)人都會(huì)盡全力表現(xiàn)出最好的自己，絕沒(méi)有一個(gè)孩子明明會(huì)做，卻故意做錯(cuò)，故意讓自己拿不好的成績(jī)。”相信這底線，就是兒子今后主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的.動(dòng)力，我們所要做的就是要培養(yǎng)他面對(duì)知識(shí)的好奇心、愛(ài)鉆研的精神、提出問(wèn)題的能力、尋找答案的興趣、有效的學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和良好情商。
思考作文 篇7
這次的語(yǔ)文作業(yè)很怪：一人一核桃，帶回家，砸開(kāi)�！坝袥](méi)有搞錯(cuò)，砸核桃，開(kāi)玩笑呀！”“就是嘛！老師到底在想什么呀！”“對(duì)呀，不就核桃嘛！現(xiàn)在核桃那么好砸，一捏就搞定了！”同學(xué)們都七嘴八舌的議論著，有的甚至已展開(kāi)行動(dòng)了：兩手使勁的捏，臉漲得通紅，簡(jiǎn)直一神吹；狠狠地往地上一扔，像見(jiàn)了仇人似的，但也是失��；將核桃穩(wěn)穩(wěn)得放在地上，微笑著拿起椅子，只聽(tīng)“咔”的一聲，開(kāi)了，撿起來(lái)一看，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，核桃殼差不多有1厘米厚�！袄蠋�，你有沒(méi)有耍我們呀！”老師只是笑笑，說(shuō)了一句：“我明天只收仁�！闭f(shuō)罷，便瀟灑的離去了，看得出來(lái)，背后藏的不只是一把刀。
核桃我砸不開(kāi)，能用的方法都用了也無(wú)濟(jì)于事，無(wú)奈只有請(qǐng)爸爸幫忙，他也是費(fèi)了九牛二虎之力才弄開(kāi)它，難呀！
到了學(xué)校，同學(xué)們都在互相苦訴，自己怎樣才把核桃砸開(kāi)，但老師卻沒(méi)有任何驚訝的表現(xiàn)，反而已經(jīng)知道了結(jié)果。
老師終于拔出了那一把把鋒利的尖刀，一本正經(jīng)得說(shuō)道：“知道了吧！其實(shí)這就是你們自己，一模一樣，不管我怎樣的改變方法去教你們，但最終回報(bào)給我的是什么？可望而不可及呀！我真得很無(wú)奈，現(xiàn)在你們可清楚自己有多么硬了吧！”果然沒(méi)錯(cuò)，老師是別有用心呀！我們認(rèn)真地聽(tīng)著，并拿著不是自己的自己，一動(dòng)不動(dòng)�！拔液芗{悶，為什么高老師買得同樣是核桃，卻有那么大的.差異，一個(gè)輕輕一捏就碎，果實(shí)很多，一個(gè)卻如巖石般堅(jiān)硬，雖然砸開(kāi)了，但里面呢？跟空殼沒(méi)什么兩樣。你們自己想想，我也不想再說(shuō)什么�！�
望著手中的核桃，那個(gè)丑陋的自己，回味老師的話語(yǔ)，就像老師說(shuō)的，真得很無(wú)奈。自己的堅(jiān)強(qiáng)卻變成了罪過(guò)，一個(gè)無(wú)奈的罪過(guò)一個(gè)不知道能不能彌補(bǔ)的罪過(guò)。
硬到無(wú)奈......
……
思考作文 篇8
人在做一些事情的時(shí)候不是百分百正確，但是每個(gè)人都應(yīng)該在做錯(cuò)事后立即反思并改正，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。
一次，妹妹正在看手機(jī)，我心血來(lái)潮地想教她寫數(shù)字，哪知妹妹正沉浸在《熊出沒(méi)》動(dòng)畫片中，看得正入迷，無(wú)論我怎么喊，她都不聽(tīng)。我一下子著急了，一把搶過(guò)手機(jī)，關(guān)上了動(dòng)畫片。
妹妹猝不及防，被我嚇到了，“哇”地一聲哭了，聲音越來(lái)越大，邊哭邊說(shuō)：“姐姐太討厭了，我再也不和姐姐做好朋友了！”我暗自想：真是不知好歹，愛(ài)學(xué)不學(xué)，反正不識(shí)數(shù)的人是她！
媽媽聽(tīng)到妹妹哭個(gè)不停，跑過(guò)來(lái)給妹妹一個(gè)安慰的擁抱。我看到妹妹傷心的樣子，心里也很難過(guò)，因?yàn)槲蚁矚g妹妹，她那么可愛(ài)。我開(kāi)始反思自己的問(wèn)題，如果當(dāng)時(shí)我不那么粗魯?shù)膿屖謾C(jī)，而是耐心地和妹妹說(shuō)，我們一定能開(kāi)開(kāi)心心地一起寫數(shù)字。我可以這樣做……
我輕輕的走過(guò)去，抱了抱妹妹，逗她說(shuō)；“瞧，像個(gè)小花貓一樣，鼻涕都蹭到我身上了。”妹妹破涕為笑，高高高興興的'和我一起玩。
趁著她心情不錯(cuò)，我拉著妹妹來(lái)到書房，說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)寫，你來(lái)學(xué)。好不好？”妹妹高興地直點(diǎn)頭。我們一人一支筆一張紙，我先寫了數(shù)字1，讓妹妹模仿著寫。一開(kāi)始妹妹不會(huì)拿筆，我一遍遍耐心地教她，還握著她的手教她寫。妹妹很認(rèn)真，學(xué)的很快，越寫越好，現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)從1寫到9了。
通過(guò)這件事，我知道了，人做錯(cuò)事要及時(shí)反、改正，選適合的方法才能事半功倍。同時(shí)，還要有足夠的耐心，要學(xué)會(huì)換位思考，這樣別人才會(huì)聽(tīng)進(jìn)你說(shuō)的話，按照你說(shuō)的話去做。
思考作文 篇9
窗外吹來(lái)的風(fēng)，冷得我直哆嗦，望向窗外天空依舊很藍(lán)，幾座小山峰也是如此安靜，而坐在房間寫作業(yè)的我卻不安分起來(lái)，盯著窗外的景象，我想要探討什么，卻也無(wú)動(dòng)于衷，于是我陷入了思考，又是那么幾個(gè)問(wèn)題，我卻可以思考許久——因?yàn)樗�未曾被我破解。
思考，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是和吃飯、喝水、上廁所一樣的，因?yàn)槟忝恳惶於夹枰伎�。如果你覺(jué)得只有學(xué)習(xí)才需要思考，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。當(dāng)你與一個(gè)人談話時(shí)就需要思考，思考著他剛才對(duì)你說(shuō)的話，以及你應(yīng)該如何回答他所提出的問(wèn)題。當(dāng)你玩游戲，看電視，沒(méi)事做的時(shí)候，你也會(huì)開(kāi)始思考起來(lái)，接下來(lái)你要做什么?為什么要這么做?等之類的問(wèn)題，所以說(shuō)，作為一個(gè)人，你應(yīng)當(dāng)有思考，否則和一只洋娃娃又有什么區(qū)別呢?
但思考這一切總還是沒(méi)用的，你不僅需要去思考這一切你還需要去探究你所好奇的，光是思考是找不到答案的就像數(shù)學(xué)一樣，不僅要求解答還需要證明。所以讓我們?nèi)ニ伎家磺�，探究一切�?
人的一生，需要思考許多事，以前的事，現(xiàn)在的.事，與往后的事。若一個(gè)人沒(méi)了思考，那該是一件多么可怕的事!許多不經(jīng)大腦思考做出來(lái)的事都不能成立。人們現(xiàn)在常喜歡用一句“你有沒(méi)有腦子啊!”來(lái)回應(yīng)一些頭腦發(fā)熱不經(jīng)思考讓蹦出的話。那么要想做一個(gè)有頭腦的人，你就必須先學(xué)會(huì)思考，有了思考，才能有計(jì)劃，才能向你的目標(biāo)一步一步前進(jìn)。
我我曾看過(guò)一本書《我在雨中等你》講的事一只狗狗的想法，這只叫恩佐的狗，它也常常思考，思考著自己為何沒(méi)有手指?為何自己不能說(shuō)話?為何自己是狗而不是人?我也常常喜歡思考一些奇奇怪怪的問(wèn)題，為什么世界上沒(méi)有外星人?為什么蝸牛爬這么慢?蝸牛和烏龜誰(shuí)爬得快之類的種種問(wèn)題。
思考作文 篇10
在去年暑假，我看到了一件讓我觸目驚心的一則新聞，那就是舟曲泥石流災(zāi)害的事件，它讓我整個(gè)暑假的生活都度上了陰影，尤其是每天新聞中都會(huì)報(bào)道這件事，所以，它就成了我的暑假生活重中之重了!今年暑假我又看到了東方之星沉船新聞，我的心情一下子又再次被揪緊，我開(kāi)始為他們而擔(dān)心，那些沉船的人員里還有幸存者嗎?他們能不能被救上來(lái)?我都在祈禱。不知不覺(jué)我的思緒又回到了當(dāng)年暑假。
那年的'8月11日，在甘肅那邊發(fā)生了可怕的泥石流事件，那種場(chǎng)面令人震驚：
那天晚上，我和爸爸媽媽在電視上看到了甘肅舟曲發(fā)生的泥石流事件，許多石塊與泥土順著山河與冰川融化后的雪水流了下來(lái)，把馬路沖成了河流，把房子都淹沒(méi)了。
災(zāi)難過(guò)后，有些幸存家長(zhǎng)在尋找自己的孩子，而有些孩子也在尋找自己的父母，這種令人感動(dòng)的畫面也曾在我眼前出現(xiàn)過(guò)：那就是汶川大地震的時(shí)候，這令我想起了一首詩(shī)：“蔚藍(lán)色的大海，本來(lái)是海鷗的樂(lè)園，可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客，這究竟是為什么?······”這首詩(shī)歌的名字叫《和我們一樣享受春天》，里面描述了許多的災(zāi)難，所不同的是：一個(gè)是人性化的戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)是自然災(zāi)害。
所以看到這樣的慘面，應(yīng)該明白，自然災(zāi)害是無(wú)情的，人是有情的，我們不能再用自己的雙手創(chuàng)造災(zāi)難，我們應(yīng)該用自己的雙手解決災(zāi)難給我們帶來(lái)的不幸，讓人類生活在一種和諧的環(huán)境中。
看了電視中傳遞來(lái)的信息，我的感觸很深，我們今后千萬(wàn)不要破壞環(huán)境了，這樣只會(huì)造成更多的自然災(zāi)害，這些年來(lái)都有很多的地方發(fā)生災(zāi)難，如：汶川、玉樹(shù)等等，所以我們一定要保護(hù)好環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)美麗、和諧的家園!
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