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給編輯的一封信范文（精選10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信可以傳達(dá)自己的思想感情。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的給編輯的一封信范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給編輯的一封信 1
尊敬的責(zé)任編輯：
你好！
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，我叫宋倩，我在學(xué)了您編的這本語(yǔ)文書(shū)后，我覺(jué)得這本書(shū)有編的好的地方，也有編的不好的`地方。好在這些圖片和一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們覺(jué)得讀書(shū)是一種樂(lè)趣，在給我們樂(lè)趣的同時(shí)，也傳授給了我們知識(shí)。
編得不好的就是：有些課文太深了，我們無(wú)法理解。對(duì)了，我對(duì)習(xí)作這方面不大好，因該書(shū)上印有怎樣讓我們把作文寫(xiě)得更好，在有些閱讀課文里，讓我們受到啟發(fā)，我們班的同學(xué)很難找到這一點(diǎn)。請(qǐng)您把這些可以受啟發(fā)的句子，寫(xiě)不得突出一點(diǎn)，行嗎？
最后，我祝您工作順利，身體健康，天天開(kāi)心！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給編輯的一封信 2
尊敬的責(zé)任編輯：
你好！
我是那個(gè)在你心目中很會(huì)拖稿的作者，我想這讓你傷了不少腦筋吧？有時(shí)候看見(jiàn)我的小說(shuō)沒(méi)有更新，你就會(huì)催稿，而且方法總是很新鮮。但也許并不是我真的很懶，而是我真的有時(shí)候不想寫(xiě)，我說(shuō)的不想寫(xiě)只是想休息一會(huì)，不是罷寫(xiě)啊。
我知道編輯大人你也是從作者做起來(lái)的，你也應(yīng)該能體會(huì)到創(chuàng)作的辛苦，而且是持續(xù)性創(chuàng)作，天天寫(xiě)。也許編輯大人你是為了更好的鍛煉我，但我記得我跟你說(shuō)過(guò)我還是在校學(xué)生，沒(méi)有很多的時(shí)間和精力來(lái)天天寫(xiě)，人與人之間是要互相體諒的，而不是都為了自己的利益。
一開(kāi)始，我寫(xiě)小說(shuō)只是為了測(cè)試下自己的水平如何，但出乎意料的是，我居然第一次寫(xiě)就取得了不錯(cuò)的成就，這讓編輯大人你對(duì)我十分欣賞，既然簽了約，那我就一定會(huì)按時(shí)完成每月的字?jǐn)?shù)，不辜負(fù)讀者和編輯的期望。我可能會(huì)一次性更新很多章，也有可能一個(gè)禮拜不更新，這僅僅是因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)。
但大人你總是催稿，有時(shí)候我自己都會(huì)想，我累，難道你不累嗎？我知道這是你的工作，如果簽約作者沒(méi)按時(shí)完成約定，你是要被扣獎(jiǎng)金，就像你扣我稿費(fèi)我一樣。錢(qián)多錢(qián)少我不在意，但我創(chuàng)作只是為了夢(mèng)想，很多簽約作者都會(huì)忘了自己的夢(mèng)想，被金錢(qián)給腐化了心，然而被腐化的心寫(xiě)出的文章可能就不怎么遭讀者喜歡了。而我卻能一直保持在那個(gè)小說(shuō)專(zhuān)欄的前三名，就是因?yàn)槲乙恢眻?jiān)定的著自己的夢(mèng)想，對(duì)工作有著十分的態(tài)度。
我不敢這樣跟編輯大人你這樣說(shuō)話，所以只好寫(xiě)篇作文來(lái)安慰自己。
可能在你的記憶里，我現(xiàn)在應(yīng)該是在醫(yī)院住院靜養(yǎng)著。其實(shí)我撒了謊，我并沒(méi)有做手術(shù)并沒(méi)有住院，只是為了防止你催稿過(guò)猛。但編輯大人你的`溫柔的一面我還是第一次感受到，那么溫柔的叫我先好好休息。那么的溫柔的日子，沒(méi)有的你的電話鈴聲。
我可能會(huì)讓你很失望，但我卻一定會(huì)做的很好，不會(huì)在讓你失望了，我現(xiàn)在只想先休息會(huì)。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給編輯的一封信 3
尊敬的責(zé)任編輯：
你好！
近日來(lái)，我發(fā)現(xiàn)字典上有許多處可以改良的地方：字典上對(duì)動(dòng)物的解釋十分不尊敬，字典上組的詞太少了，有的字典上字不全。
昨天，我在查字典時(shí)，無(wú)意間翻到了對(duì)“豬”一字的解釋。我一看，上面的解釋竟然是這樣的：一種家畜，體肥多肉，肉可吃皮和鬃是工業(yè)原料，糞是很好的肥料。我又查了“�！弊�，也是如此：哺乳動(dòng)物，常見(jiàn)的有黃牛、水牛等家畜。力量大，能耕田、拉車(chē)。肉和奶可吃。角、皮、骨可做器物。我覺(jué)得，這樣的解釋?zhuān)屓擞X(jué)得這些動(dòng)物，天生就是給人類(lèi)吃，干活的，應(yīng)該讓人們知道要保護(hù)動(dòng)物。像對(duì)“豬”一字的解釋?xiě)?yīng)該是這樣的：哺乳動(dòng)物，耳朵很大，鼻子大又長(zhǎng)，眼睛很小，尾巴很校長(zhǎng)相可愛(ài)，十分憨吃、貪睡。
字典里給字組的詞也很少，我覺(jué)得你們應(yīng)該給字多組幾個(gè)詞。像我們中小學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)要組詞，而字典上有的.字只有一個(gè)詞，害得我們只好上網(wǎng)查。
而且有的字典里的字不全，比如我就有一本。有時(shí)，我急著查一個(gè)字時(shí)，可字典里卻找不到，我只好讓媽媽幫我上網(wǎng)找。希望你們以后把字寫(xiě)全。
此致
敬禮
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給編輯的一封信 4
編輯先生：
您好!
我是湖南的一名高中語(yǔ)文教師，今年教高一，第一次使用人教新版教材。在使用中，遇到一些疑問(wèn)，敬請(qǐng)解答。
1、 必修二第四課《〈詩(shī)經(jīng)〉兩首》中選了《采薇》，第四章前兩句為“彼爾維何，維常之華。彼路斯何?君子之車(chē)。”兩個(gè)相同的句式，前面標(biāo)的是逗號(hào)，而后者卻標(biāo)了問(wèn)號(hào)。我查了其他的一些版本，都是一問(wèn)一答，請(qǐng)問(wèn)教材上的標(biāo)點(diǎn)是否有誤?
2、 現(xiàn)在我們學(xué)生使用的書(shū)都是捆綁磁帶銷(xiāo)售的，據(jù)我了解英語(yǔ)教材也是這樣。而目前實(shí)際的情況是，高中生很少有人使用卡式錄音機(jī)，一般用的是MP3或電子學(xué)習(xí)機(jī)，所以每人一套的'磁帶一般都沒(méi)有人真正使用過(guò)。而且即使學(xué)生需要磁帶，也不需要人手一套�，F(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)定價(jià)比較高，必修一含磁帶為22.22元，必修二含磁帶為21.63元。磁帶捆綁銷(xiāo)售既造成了很大的浪費(fèi)，也增加了學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我想問(wèn)的是：這是你們編教材時(shí)就這樣設(shè)計(jì)的，還是地方新華書(shū)店捆綁銷(xiāo)售的?
此致
敬禮!
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給編輯的一封信 5
尊敬的編輯：
您好!
我是一名七年級(jí)學(xué)生，在下半學(xué)期我讀了宋代文學(xué)家王安石的一篇文言文《傷仲永》。讀罷這篇課文，我不禁掩卷沉思，一股惋惜之情油然而生。(形象。)作者王安石筆下的方仲永是一個(gè)有學(xué)習(xí)天賦的人，五歲就能做詩(shī)，并且為詩(shī)提名。于是他的父親利用他的這點(diǎn)天賦去賺錢(qián)，向鄉(xiāng)里人炫耀，而不教他學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。漸漸地他長(zhǎng)大了，而所學(xué)的知識(shí)，只停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上(對(duì)文章內(nèi)容概述的精當(dāng)，為下文談感想打下基礎(chǔ))，就這樣他變得默默無(wú)聞，猶如曇花一現(xiàn)。(這個(gè)成語(yǔ)用得好。)
我比較喜歡這篇課文，大家都知道仲永之所以曇花一現(xiàn)，其根本原因是后天教育不當(dāng)。(用“大家都知道”使文章平易近人，有親和力。)從他身上，我認(rèn)識(shí)到只有刻苦學(xué)習(xí)才能有所成就，不能以為自己有一點(diǎn)小聰明就不自量力，驕傲自滿(mǎn)。否則聰明反被聰明誤，否則永遠(yuǎn)也沒(méi)有成就偉業(yè)的那一天。
不少老師同學(xué)認(rèn)為若其父不利令智昏，而將其送入學(xué)堂接受教育，那仲永豈不成為曠世奇才?這話也不無(wú)道理。(行文靈活自然。)
但我喜歡這篇文章還有一個(gè)原因。(轉(zhuǎn)折，更能突出自己的觀點(diǎn)。)
如果從另一個(gè)角度看，仲永之所以曇花一現(xiàn)，與邑人的愛(ài)湊熱鬧，喜歡捧場(chǎng)一也不是沒(méi)有關(guān)系。(觀點(diǎn)新穎，』思想認(rèn)識(shí)較深。)
放眼世界，有多少人被無(wú)情地捧殺。英國(guó)有位作家，因發(fā)表了一部小說(shuō)而引起強(qiáng)烈的'轟動(dòng)，在讀者的一片贊揚(yáng)聲中忘乎所以，以至于沉酒于孤芳自賞，之后再也未曾寫(xiě)出一部好作品。(思路開(kāi)闊，旁征博引，有說(shuō)服力。)是啊，本可能有所作為的人才被勢(shì)利小人(也許他們不是故意的)毀于一旦，成為“曇花一現(xiàn)物，成為后人引以為戒的教訓(xùn)，成為人們閑談的可悲的話題。
這篇課文給了我很多啟示，謝謝編輯部為我們提供這篇有現(xiàn)實(shí)意義的好文章。
此致
敬禮
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給編輯的一封信 6
語(yǔ)文出版社編輯老師：
我是一名讀著您編輯的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)大的學(xué)生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個(gè)好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺(jué)自己在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
課本的思想內(nèi)容是無(wú)可能挑剔的，但是，語(yǔ)文的性質(zhì)是人文性和工具性的統(tǒng)一，除思想內(nèi)容外，我們還應(yīng)該學(xué)到很多“語(yǔ)”的東西。然而在有的課后練習(xí)中，我感到“語(yǔ)”的成分太弱。
以《給兒子的一封信》為例：
本課設(shè)計(jì)了[思考與練習(xí)]和[字詞積累]兩個(gè)課后欄目，第一個(gè)欄目的三個(gè)題中，第一題要求談?wù)劇翱隙藘鹤拥牡哪男﹥?yōu)點(diǎn)，又提出哪些希望”，這是對(duì)課文內(nèi)容的理解;第二題談?wù)劯惺芎偷谌}“談?wù)勀阕约簯?yīng)怎樣培養(yǎng)博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個(gè)欄目就是積累了7個(gè)詞語(yǔ)，顯然，這里突出的是思想教育，“語(yǔ)”的成分太少，甚至?xí)o我們一個(gè)誤會(huì)：語(yǔ)文課本幾乎等同于思想政治課本。
我認(rèn)為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應(yīng)該加上諸如“作者是通過(guò)什么方法或者什么藝術(shù)手段達(dá)到思想教育目的'的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評(píng)，語(yǔ)氣也很委婉，信中所講的道理，言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深省，如“貧民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財(cái)富，意志是更大的財(cái)富”，等等，這些人生經(jīng)驗(yàn)的寶貴結(jié)晶，正是對(duì)我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)耳提面命般的說(shuō)教。這些正是我們要學(xué)會(huì)而又難以學(xué)會(huì)的精妙“語(yǔ)文”。
不知當(dāng)否，請(qǐng)多多指教。
祝您編輯出更多更好的教材
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給編輯的一封信 7
《兒童文學(xué)》的編輯們：
你們好！
雖然我不算是老讀者，但每次見(jiàn)了 《兒童文學(xué)》都有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)，這次小說(shuō)擂臺(tái)賽，每一篇都很棒，只能選四篇難度太大，不過(guò)我還是選出了我心中的佳作：《生日那天，我把爸爸弄丟了》、《星期一的眼淚》、《等待黃昏》、《葵花燦爛》。
《生日那天，我把爸爸弄丟了》寫(xiě)了一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的家庭里，男方為了發(fā)泄心中的'痛苦，到處殺與孩子?jì)寢屜嗨频娜耍诤⒆由漳翘�，男方被抓住了…�?/p>
《星期一的眼淚》寫(xiě)了老師對(duì)好同學(xué)的偏心，對(duì)壞同學(xué)的不公平待遇，我希望這只是小說(shuō)而不是現(xiàn)實(shí)。
《等待黃昏》反映了人們極其冷漠沒(méi)有愛(ài)心的生活。讀完后，我還挺想養(yǎng)一只那樣的小老鼠呢！
《葵花燦爛》以獨(dú)特的方式寫(xiě)了來(lái)自不同環(huán)境的女孩在軍訓(xùn)里的生活。
�！秲和膶W(xué)》越辦越好！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給編輯的一封信 8
《山東教育》編輯部：
我是一名普通的中學(xué)教師，關(guān)心、關(guān)注咱們山東的教育，愿意為咱們的山東教育付出自己最大的努力，貢獻(xiàn)自己的智慧。
在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境及教育環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中的教育也應(yīng)該更開(kāi)放，教育是引領(lǐng)社會(huì)思想發(fā)展的，更是推動(dòng)社會(huì)生活向前的重要力量。作為傳播山東先進(jìn)教育理念和推廣山東教育先進(jìn)典型的`《山東教育》，個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該更加開(kāi)放和包容，更具有前瞻眼光，更站在時(shí)代潮流的前沿，積極宣傳和推動(dòng)山東教育向前發(fā)展，推動(dòng)山東教育從教育大省走向教育強(qiáng)省，走在全國(guó)前列。這應(yīng)該是齊魯父老的共同期盼，也是時(shí)代發(fā)展的要求。
為此，個(gè)人覺(jué)得《山東教育》編輯部是不是也應(yīng)該建立一個(gè)讀編QQ群或者微信群，方便讀編往來(lái)，加強(qiáng)讀編往來(lái)，及時(shí)溝通信息。這樣也顯得讀編之間沒(méi)有縫隙。
不情之請(qǐng)，請(qǐng)考慮!不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)!
�！渡綎|教育》編輯部的各位老師身體健康，工作順利。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給編輯的一封信 9
尊敬的語(yǔ)文出版社的編輯同道：
你們好！
自從讀初中以來(lái)，語(yǔ)文一直陪伴著我，它已成為我形影不離的好朋友。它不僅給我?guī)?lái)知識(shí)，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)習(xí)慣，而且它的一切成為我生命中的一部分，而這一切是您，是您——語(yǔ)文出版社的`編輯同道辛勞的釀造出來(lái)的！我代表所有愛(ài)好語(yǔ)文者向你們表示感謝！
語(yǔ)文給我?guī)?lái)知識(shí)，同時(shí)也給我?guī)?lái)挫折。
小學(xué)以來(lái)，我就不愛(ài)讀語(yǔ)文，由于語(yǔ)文要整天讀啊！背��！記��！弄得我頭昏腦脹，但又不得不讀。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給編輯的一封信 10
親愛(ài)的編輯叔叔阿姨們：
你們好！
我在這里第一次發(fā)表作文的時(shí)候，以為發(fā)到網(wǎng)上大家都能看到這篇文章，但發(fā)完在網(wǎng)上卻查不到，真是有點(diǎn)失望啦~但幾天之后我發(fā)現(xiàn)自己的文章已經(jīng)掛在網(wǎng)上了呢，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣······
后來(lái)我接著往下折騰，又發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的一些作文題目都莫名其妙地變了，比如說(shuō)《一道風(fēng)景》居然變成了《媽媽對(duì)我的教誨》，呵呵，所以我斷定網(wǎng)站里有一些編輯啦！不用說(shuō)編輯叔叔阿姨們多么辛苦啦，白天夜里都會(huì)辛勤的工作，說(shuō)到這里，我想表達(dá)一下自己的歉意，就是我發(fā)表的'文章很多都是從自己的空間里復(fù)制過(guò)來(lái)的，有的字帶顏色，有的還是閃光字，讓編們好容易才把它們變成正常而有清楚的字······
越說(shuō)越無(wú)地自容啦~今天我冒昧的給您們寫(xiě)封信，不是我想把這封信發(fā)到網(wǎng)上，而是想和您們提點(diǎn)建議啦。能不能在網(wǎng)站里評(píng)出寫(xiě)得好的小作者是網(wǎng)上小作家？有很多同學(xué)都是這樣想的呢。雖然說(shuō)我們的建議有那么一小點(diǎn)傻氣，呵呵，不過(guò)也充滿(mǎn)童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。
另外，我還有個(gè)問(wèn)題，那就是是不是只有寫(xiě)得好的文章才能發(fā)到網(wǎng)上讓大家都能看到呢？希望編輯叔叔阿姨們?cè)诎倜χ谐榭栈卮鹨幌挛业膯?wèn)題，謝謝啦·····
在次向編輯叔叔阿姨們致謝！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
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