- 抒情的作文 推薦度：
- 抒情的作文 推薦度：
- 抒情作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的抒情作文(集合)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼氖闱樽魑�8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情作文 篇1
從什么時(shí)候起，我開(kāi)始忘卻。忘卻那些稚氣的臉龐，那些燦爛如暖陽(yáng)的笑臉。曾經(jīng)的矮墻伴隨著轟隆聲被推翻，隨之而起的，是一幢幢嶄新的樓房。
記憶中的雨總是溫和的，我們總愛(ài)站在房檐下，聽(tīng)雨滴答滴答，或者更干脆跑到泥濘的小道上，腳一個(gè)坑地踩著泥巴，和著雨吧唧吧唧，然后深一腳淺一腳地回家，聽(tīng)母親那一聲無(wú)奈的笑。而我曾經(jīng)覺(jué)得最美的場(chǎng)景莫過(guò)于陽(yáng)臺(tái)的金屬欄桿，下雨時(shí)，渾一圓的雨珠在欄桿的底部搖搖欲墜，伸出食指輕輕接住，一陣歡喜，似乎接住了珍珠，隨之而來(lái)的，是慢慢沁出的微涼，隨著手指的紋路，滴在地上。那時(shí)我總是固執(zhí)地認(rèn)為，雨啊，定是位溫婉的女子，她寬大的袖子輕拂過(guò)老樹(shù)，老樹(shù)便滋潤(rùn)，輕拂過(guò)土地，土地便松一軟，而輕拂過(guò)我們，我們便會(huì)睜大眼睛仔細(xì)地看，生怕錯(cuò)過(guò)她的美。
然后誰(shuí)又沒(méi)有過(guò)大動(dòng)肝火的時(shí)候，雨再一溫一婉，也偶爾會(huì)大發(fā)雷霆。我在幼稚園排著隊(duì)，小伙伴一個(gè)個(gè)穿著雨衣，老師蹲下
身子幫我整理，似棉絮般柔軟的聲音我至今記憶猶新：“媽媽馬上就來(lái)了哦......”我只是怔怔地望著昏沉沉的天空，想到底是誰(shuí)惹了雨生氣呢？她哭的那么撕心裂縫，就像無(wú)數(shù)的嬰兒一齊大哭，老師說(shuō)這是雷。她的淚總是流不停，像洪水決堤一般洶涌。她不再用那寬大的袖子輕拂過(guò)我們，倒是狠命地抽打著萬(wàn)物。大家都害怕地低下頭去，不敢直視她一雙發(fā)紅布滿血絲的眼睛。母親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，下雨了就代表一個(gè)人哭泣，總是濕濕噠噠，抽抽噎噎地，弄得大家都不開(kāi)心。可今兒又是怎么了呢，拋棄了林黛玉一般的梨花落淚，敲鑼打鼓地嘶喊，不顧一切地痛哭，到底是什么事呢？難不成是誰(shuí)欺負(fù)她了嗎？難不成她和父母吵架了嗎？會(huì)不會(huì)是像哥哥一樣考差了成績(jī)，不敢告訴父母怕批評(píng)呢？想著想著，母親來(lái)接我了，她把我緊緊地?fù)г趹阎�，我透過(guò)縫隙瞧著生氣的雨，摟緊了母親，只覺(jué)得我像在一塊寒冰里，從內(nèi)而外的，團(tuán)熱乎乎的火苗像外蔓延。
那時(shí)候似乎總是很直接，雨很直接地笑，很直接的發(fā)火，而小伙伴也很直接地拉拉手。我和幼年的一個(gè)孩子，叫什么名字我現(xiàn)在竟然忘了，她家住在哪兒，我也無(wú)從知曉，只知道她有兩個(gè)很深的酒窩，總愛(ài)笑，笑起來(lái)很好聽(tīng)，像是睡夢(mèng)中的囈語(yǔ)。同樣的，我們都愛(ài)極了下雨天，一到下雨天，不約而同地纏著母親為我們套一上雨衣，穿上雨靴，在一個(gè)滿是雨水的大坑中噼啪噼啪地踩，踩出一水花。孩子們的`雨衣總是花花綠綠的，一群孩子穿著雨衣走在小道上，像是一群鮮艷的蘑菇。而父親說(shuō)，漂亮的蘑菇是有毒的，言畢，笑著刮刮我的鼻子，說(shuō)你就是個(gè)毒蘑菇。我和那個(gè)忘記了名字的小伙伴一愛(ài)手拉著手，在淅淅瀝瀝的小雨下踩著水花，出神地看那些雨滴在硬石板上，我說(shuō)，雨滴在硬石板上濺開(kāi)像是禾苗。老師說(shuō)，雨怎么會(huì)像禾苗呢，你這個(gè)比喻不行哦。但是濺開(kāi)的雨不就像是禾苗嗎?本是一滴的雨，滴答落在硬石板上，變成了三片，可不就是禾苗嘛！
嘩嘩啦啦，窗變得潮一濕，時(shí)不時(shí)會(huì)留下一道水痕，又下雨了.....雨也會(huì)變老，她從前總是唱著輕快的歌兒，滴答滴答，現(xiàn)在有些嘶啞，嘩啦......嘩啦......是雨變了，還 是我變了呢？再?zèng)]想到出去淋雨，總待在房子里，看窗外水汽氤氳。時(shí)光在悄悄地向前走，我站在這里回頭望，那舊街巷的雨。
抒情作文 篇2
眼看著夏季就要到了。那梔子樹(shù)上的綠芽長(zhǎng)成了墨綠色，含苞待放的梔子藏在樹(shù)葉之后若隱若現(xiàn)，仿佛一個(gè)深居閨閣的少女。我望著窗外的梔子花，思緒如河水般流過(guò)，輾轉(zhuǎn)回眸，我仿佛看到了記憶里一直珍藏的她。
認(rèn)識(shí)她也是在這樣的一個(gè)夏天。
小升初的那個(gè)暑假，沒(méi)有作業(yè)一身輕松，可媽媽卻說(shuō)，初中以后學(xué)習(xí)更緊張了，現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)怎么行?于是，這個(gè)暑假我因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)忙碌起來(lái)。
去補(bǔ)習(xí)的路上，那炙熱，豪放的太陽(yáng)光若一條金色的絲帶，熱情地鋪在補(bǔ)習(xí)路上的青石地板;又似奔流的流水傾瀉在路邊上的梔子樹(shù)，照的'原本墨綠的梔子樹(shù)葉像是穿上了一件黃紗。那還未綻放的梔子，仿佛預(yù)示著今天將會(huì)遇到的她。
到了補(bǔ)習(xí)的地點(diǎn)，我見(jiàn)到了她——我的同桌，穿著一條如梔子花般潔白的裙子，向我露出好似有梔子花的清香的笑容，就連她的名字都若梔子一般：“你好，我叫夏陽(yáng)梔，你可以叫我梔子。”從此，梔子改變了我對(duì)補(bǔ)習(xí)的態(tài)度。
補(bǔ)習(xí)樓外的梔子開(kāi)了一兩朵，帶著夏季特有的味道，而補(bǔ)習(xí)樓內(nèi)的梔子卻讓我頭痛不已。“梔子，你給我這么多卷子干嘛?”我一回到座位就發(fā)現(xiàn)桌子上的卷子和一朵帶著水珠的梔子。“楊，這些都是上課時(shí)的重點(diǎn)，你做了它上課也就不會(huì)這么難了。”梔子依舊面帶微笑�！翱墒恰蔽冶鞠刖芙^她，可看她那么真誠(chéng)的表情，我還是寫了。之后的一段時(shí)間里，梔子總是有意無(wú)意的遞給我一些卷子，那卷子上散發(fā)出梔子的芬芳，驅(qū)散了我原本對(duì)學(xué)習(xí)的不屑和夏日的倦意，我的成績(jī)竟奇跡般的見(jiàn)長(zhǎng)……
過(guò)了很多天，補(bǔ)習(xí)樓外的梔子花全開(kāi)了，是那么的圣潔雪白，是那么的賞心悅目，是那么的娟秀可人，它們抹著夏日賜予的芬芳，穿著陽(yáng)光照射的白裙子，唱著婉轉(zhuǎn)的歌。補(bǔ)習(xí)樓內(nèi)期末考試成績(jī)出來(lái)了，同學(xué)們都對(duì)榜上的第一名羨慕不已�！皸�，你這次考得很不錯(cuò)啊!”梔子說(shuō)道，她依舊穿著我們初見(jiàn)時(shí)的那條白裙子，露出那清新的笑容�！澳强刹唬焯毂荒惚浦鴮懢碜�，不好也難啊!”我望著榜上的第一名——夏陽(yáng)梔，也笑了……
夏天是充滿活力的，而那個(gè)夏天，我嗅著梔子的花香，淡淡的笑了，多么令人傾心的夏天……收回思緒，我仿佛又看到了那個(gè)穿著梔子花般的白裙子的，帶著梔子花般清香的微笑的，我心底一直珍藏的她——夏陽(yáng)梔。
抒情作文 篇3
做一朵曇花,只有香如故
曇花，一現(xiàn)。
至今不能忘卻初見(jiàn)曇花的驚異——月光如練，涼風(fēng)如水，它就那樣輕盈地展開(kāi)自己的雙臂，如精靈般超凡脫俗，不含一絲一毫的雜念，讓人窒息的美埃
但，如此短暫。
為這美付出的代價(jià)，便是生命的短暫，沒(méi)有流淚，沒(méi)有猶豫地，凋謝，只留給人無(wú)限的慨嘆與留念。
生命，理應(yīng)如此;美，理應(yīng)如此。
再嬌艷的花，也會(huì)一天天老去，與其如此，倒不如像曇花一樣，生命雖短暫，但卻永留芳華
于人世，不曾讓任何的殘枝敗葉玷污了自己的`清白。
曇花之所以美，就在于它所展現(xiàn)的生命極致的絕美——讓人驚心動(dòng)魄、為之傾倒的短暫的美。由此可想，大千世界中，真正能讓人動(dòng)心的美麗，莫過(guò)如曇花一現(xiàn)般的瞬間，極短卻定格在人們心中——深夜的一杯熱茶，撫過(guò)淚頰的一雙輕柔，面對(duì)困難的一次無(wú)畏，獨(dú)上高樓的一次超脫，絕境中的一句安慰，還有那情到深處的一淚感動(dòng)……定格在人心的一瞬。
不要說(shuō)它們太短暫，不要說(shuō)它們不能長(zhǎng)久，它們只是服從了自己內(nèi)在的力量，在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，從內(nèi)心掙出，展現(xiàn)給塵世一抹清觀，一點(diǎn)孤傲，一懷感傷。一次情懷的感動(dòng)，可以讓它們的生命因此延長(zhǎng)幾千年——世間上的保留之地便是人心的記憶，活在人們的記憶之中的美，何嘗不逾越千年呢?
肉體逝去，而精神永存。不要再駐足于花園，因?yàn)闆](méi)有不敗的花;不要沉溺于現(xiàn)實(shí)的享樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有用不完的財(cái)富，不要夢(mèng)想長(zhǎng)生不死，因?yàn)闆](méi)有精神的支撐，那只是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵曇花，在最美麗的時(shí)候，飄然而逝，只留一縷芳魂無(wú)斷絕。
做一朵曇花吧，留下你芬芳的氣息，留下你孤傲的美麗——短暫的生命，美的極致。
抒情作文 篇4
身著白襯衫的你，笑的陽(yáng)光，在我心中形成最為獨(dú)特的風(fēng)景。
那天你在上海開(kāi)讀者座談會(huì)。我記得那天，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。
你是這樣的男孩子，愛(ài)穿干凈無(wú)暇的白襯衫，總面帶使人感到溫暖的微笑，會(huì)寫使人醒悟的人生道理。你自信陽(yáng)光，你溫柔體貼，你認(rèn)真而不乏幽默，終是在我心中成為一道亮麗的風(fēng)景。
那天座談會(huì)上的你，細(xì)心體貼地安排每一位讀者就座，至少我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有哪位沒(méi)有凳椅。一切安排妥當(dāng)后，你才坐在講桌前，開(kāi)始了這次的座談會(huì)。
我記得，讀者發(fā)問(wèn)環(huán)節(jié)，你耐心認(rèn)真地回答每個(gè)問(wèn)題；新書簽名環(huán)節(jié)，你體貼用心地送上每份祝福；與讀者握手環(huán)節(jié)，你禮貌親切地微笑致意；與讀者合影環(huán)節(jié)，你俏皮可愛(ài)的表現(xiàn)陽(yáng)光個(gè)性……這樣那樣的你，都是我心中的.風(fēng)景。
依然不曾忘卻那天，有兩個(gè)小姑娘拉著橫幅喊“浩叔”，你熱情地摸摸她們的頭并道謝，惹得不少女學(xué)生讀者也對(duì)你喊“浩叔”。你粲然一笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)她們開(kāi)玩笑：“你們這樣叫我，我會(huì)老很多的！”引得會(huì)場(chǎng)內(nèi)陣陣歡笑。這樣也是你，幽默自然的你。
你曾在書里寫過(guò)：“你要忍，忍到春暖花開(kāi)；你要走，走到燈火通明；你要看過(guò)世界遼闊，再評(píng)價(jià)是好是壞；你要卯足勁變好，再旗鼓相當(dāng)?shù)卣驹诓桓蚁胂蟮娜松磉�。這件事，一步都不能讓�！�
你就是我不敢想象的人，卻是鼓舞著我一路走來(lái)的人。開(kāi)心時(shí)想起你的笑容，讓我堅(jiān)定信念要變好；悲傷時(shí)想起你的文字，讓我重新振作繼續(xù)向前走下去。
以及那段別人近似瘋狂的叛逆期，因?yàn)橛心愕奈淖郑也拍軒缀跗届o地渡過(guò)這道每個(gè)人都要面對(duì)的難關(guān)。謝謝你，真的讓你的書《愿有人陪你顛沛流離》在我的生命里變成現(xiàn)實(shí)。
我曾經(jīng)過(guò)絢爛華麗的文字，也曾看過(guò)動(dòng)人心弦的故事，卻都不及你這般能吸引我。
快樂(lè)是你，自信是你，幽默也是你，這一切的一切都是你，你是盧思浩，你是那人間四月天，你是我心中那獨(dú)特的風(fēng)景。
青青子衿，悠悠我心。感謝有你，獨(dú)成風(fēng)景。
抒情作文 篇5
爸爸，我想真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲“對(duì)不起”。
小時(shí)候，我常常依賴您。讓您時(shí)常很狼狽。對(duì)不起，爸爸。現(xiàn)在，我經(jīng)常挑剔您，罵您。我一直后悔不已。對(duì)不起，爸爸。
您因工作忙睡不好覺(jué)，聽(tīng)到這個(gè)消息后，我不知道是我所犯下的“罪”，打心眼兒里恨自己，心中鉆心地疼。對(duì)不起，爸爸。
其實(shí)，許多事您確實(shí)是對(duì)的，而我非得和您對(duì)著干，事后，我反省了自己，本想找時(shí)間給您道個(gè)歉，可是您太忙，沒(méi)有時(shí)間�？山裉煳艺业搅藱C(jī)會(huì)。對(duì)不起，爸爸。
有時(shí)我煩了錯(cuò)誤，您很生氣，打我、罵我、不理我，可這些，在我看來(lái)，是教育子女的良藥。
有一次，我在電腦桌下發(fā)現(xiàn)一只“小強(qiáng)”，我大叫起來(lái)，因?yàn)樗虼采吓廊ァ０职致?tīng)到我的喊叫，急忙跑了過(guò)來(lái)。爸爸問(wèn)我“怎么了？”，我滿臉驚慌地說(shuō)：“它快爬到床上去了！”爸爸抓住它，把它放到了窗外。
趕廟會(huì)時(shí)，因?yàn)槿颂啵挛铱床坏街苓叺拿谰�，怕我被人踩，怕我走丟失，讓我騎在您的脖子上，這一刻讓我難忘。
您和我一起睡覺(jué)時(shí)，我經(jīng)常把您擠到最邊上，還的您沒(méi)地兒睡。深夜，當(dāng)我起床小便時(shí)，您往中間睡了睡。我發(fā)現(xiàn)后，生氣地對(duì)您說(shuō)：成心讓我沒(méi)地兒睡��？您沒(méi)吭聲，回到了原來(lái)您睡的地方。對(duì)不起，爸爸。
您給我洗頭發(fā)時(shí)，您盡管輕輕地抓，可我還嫌疼，這更加深了對(duì)您的'難度，可您還是按照我的意愿給我洗完了這次頭。我不該挑剔您，爸爸。
爸爸，我無(wú)比感激您。您給我的愛(ài)讓我永遠(yuǎn)忘不了！
爸爸，讓我明白了人生。
抒情作文 篇6
我的母親，她，不年輕，37歲了。她，矮矮的。胖胖的，與其他母親比起來(lái)，她是如此矮小。肥胖，可我從來(lái)不嫌棄她。因?yàn)樗丘B(yǎng)育我十年的`親生母親。
她很愛(ài)我，她10：00回來(lái)，但他并沒(méi)休息，而是檢查我的作業(yè)。每當(dāng)我裝睡時(shí)，看到這一幕不禁暗暗流下來(lái)感激的熱淚。
想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對(duì)母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來(lái)，容顏漸老，白發(fā)似雪。兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻在一天天衰老。當(dāng)兒女望見(jiàn)高堂之上的白發(fā)親娘，他們都會(huì)投入母親懷抱，熱淚漣漣！
惠特曼說(shuō)過(guò)：全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。我也要說(shuō)：母親我愛(ài)你！
抒情作文 篇7
安莉是一個(gè)十歲的小姑娘。在一個(gè)夜晚，一場(chǎng)地震奪取了她父母的生命，安莉開(kāi)始了流浪。
三天之后，安莉走到了一個(gè)和平的小鎮(zhèn)，不過(guò)這里的人很有禮貌，一點(diǎn)兒都不忙碌。原來(lái)這是一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，大家都以種田養(yǎng)雞養(yǎng)豬來(lái)養(yǎng)家糊口的。這時(shí)，安莉看見(jiàn)了一個(gè)破爛不堪的.黑房子，陰森森的，安莉還是鼓起勇氣走了進(jìn)去。
房子里的樣子讓安莉嚇了一大跳。黑黑的屋子里沒(méi)有一點(diǎn)光線，一個(gè)衣衫襤褸的老婆婆躺在床上，她睡著了，旁邊還放著一盆舊衣服。安莉走了過(guò)去，拿起舊衣服開(kāi)始洗了起來(lái)。安莉洗衣服的聲音把老婆婆吵醒了，老婆婆覺(jué)得安莉很能干，便讓她住了下來(lái)。
自從安莉住下來(lái)之后，為了報(bào)答老婆婆，她天天幫老婆婆燒飯、洗碗、洗衣服。
有一天，安莉正在洗衣服，她正熟練地把衣服洗完，然后晾干。這時(shí)，老婆婆走了過(guò)來(lái)，給安莉了一杯水，想讓她休息一下，可安莉喝完水又繼續(xù)開(kāi)始晾衣服。晾完了，老婆婆走了過(guò)去，抱住了安莉，貼著她的耳朵對(duì)她說(shuō)：“我沒(méi)有親人，但你在這兒幫我，讓我覺(jué)得你仿佛就是我的親人�！闭f(shuō)完，老婆婆和安莉抱得更緊了。
幫助別人就是最大的幸福，幫助別人總比別人幫助自己快樂(lè)。
抒情作文 篇8
從我第一天踏進(jìn)校門到今天，我已在校園中度過(guò)快五年了，在五年的校園生活中，老師成了我生活中重要的一部分。
閑暇時(shí)，我總會(huì)把記憶中老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話翻出來(lái)，細(xì)細(xì)品味一番。我記憶最深的是老師對(duì)我的教誨。從學(xué)10以內(nèi)的加減法到奧數(shù)中的一道道難題;從上、下、人的讀法、寫法到閱讀短文后完成的練習(xí);從體育課上的50米接力跑，到運(yùn)動(dòng)會(huì)上400米第一名……
在五年的時(shí)光里，我學(xué)到了知識(shí)，接受了歷練，懂得了做人的'道理。這一切都要?dú)w功于所有教過(guò)我的老師們。有人把學(xué)生比作花草，把老師比作園丁。可我覺(jué)得，如果學(xué)生是花草、小樹(shù)，老師更像是那天上溫暖的太陽(yáng)。因?yàn)�，沒(méi)有園丁的照料，花草樹(shù)木仍然靠自己的力量繼續(xù)生長(zhǎng)，而沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀，花兒們開(kāi)不了，草兒們綠不了，等待它們的只能是死亡……
老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)，生活上也一樣關(guān)心我們。比如當(dāng)哪個(gè)同學(xué)不舒服，老師會(huì)送他去醫(yī)務(wù)室，誰(shuí)放學(xué)后沒(méi)按時(shí)回家，老師會(huì)幫著尋找……
老師對(duì)學(xué)生們的愛(ài)是無(wú)盡的，我們無(wú)論如何都不能忘記老師對(duì)我們的恩情。
【抒情作文】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）抒情的作文07-23
[精選]抒情的作文07-31
【精選】抒情作文08-15
抒情的作文【精選】08-14
抒情作文【經(jīng)典】08-12
抒情作文[精選]08-21
抒情的作文(精選)08-22
抒情的作文[經(jīng)典]08-22
抒情作文(精選)09-30
抒情的作文11-03