自己的作文3篇【精品】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的自己的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自己的作文 篇1
盼望作品成為“不朽的傳世之作”，熱切的心愿是一回書，科學的評價又是一回事。事實士，在不同的歷史環(huán)境中對不同的讀者都能產生非凡作用的作品，確屬罕見。這個作用，決不是那樣單純和一貫。我們說，文學作品在稍神文明建設中所能發(fā)揮的作用，正是這部作品的客觀內容與讀者對于社會現(xiàn)實的主觀感受以及它們原有的其他主觀因素互相溶合而產生的化合物，不能把它無限夸大成為超時空的東西。第二，由于文學作品是提供給讀者閱讀的，所以它必須通過讀者的欣賞活動才能發(fā)揮作用。
如果僅僅是一本書或是一篇文章，孤零零地擺在那里，誰也沒去接觸它，翻閱它，那么這個作品是沒有什么意義的，“藏之名山”而已，根本無法顯示它的社會作用的客觀存在。只有讀者閱讀了，進而引起思考了，影響行動了，文學作品的作用也就發(fā)揮出來了。當然，讀者閱讀作品的過程，并不是消極被動的“裝填”過程，而是通過作品形象的誘導和啟發(fā)，并借助于自己的理解和想象等主觀活動所進行的一個再創(chuàng)造的過程。高爾基對此有過正確的說明:“當文學家使讀者也能根據(jù)自己個人的經(jīng)驗，根據(jù)讀者自己的印象和知識的積累，來‘想象’—補充、增加—文學家所提供的畫面、形象、性格的時候，文學家的作品才能對讀者發(fā)生或多或少強烈的作用�！�
文學讀者的頭腦在接觸作品前，不會是一張白紙，而是早就刻印有多方面的生活感受，形成了一定的思想、觀點和認識。而當他們拿起文學作品閱讀時，這些精神產品如果能夠符合自己的實際生活感受，至少是不和它產生根本沖突時，才能引起共鳴，引起反響。作品中的思想和感情才能化成讀者自己的血肉。到了這樣時刻，才能談得上作品確實產生了應有的'社會作用。魯迅曾以閱讀《紅樓夢》為例，說明讀者是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗、思想感情和審美觀點來進行思考的，是在作品提供的藝術形象的基礎上的一種再創(chuàng)造。他說:“單是命意，就因讀者的眼光而有種種:經(jīng)學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮鬧秘事……”必須看到，這種讀者思想活動的主觀性與藝術形象內涵的客觀性，在閱讀文學作品時是有機地聯(lián)系在一起的。
自己的作文 篇2
我覺得我現(xiàn)在比小的時候聽話了。小時候吃飯的時候我很不聽話，還有做其他事情也不聽話。 但是現(xiàn)在我已經(jīng)是二年級的小學生了。
幼兒園的時候，每天上學和放學的時候，都要人來接我，中午起床被子疊的很亂，被子疊的一團糟。中午吃飯的時候也吃的很慢，別人都吃完了，我自己還沒有吃完。我覺得我成長的很慢，也不愿意跟別的小朋友一起玩。性格有點內向。上幼兒園的時候，我們天天晚上還要看繪本，字還不認識，還要和媽媽一起讀。
20xx年，我剛入學，我也沒有跟其他同學們一起交流過，沒有他們交交朋友，表現(xiàn)出了那時候的.我不愛說話。一年級的時候，我有些字還不認識。每天晚上回家都要把今天上午和下午學到的知識再復習一遍，熟悉一下。我覺的很麻煩，天天晚上都要搞的這么晚，我才能睡覺。一年級的時候，還要我們家的人來回的去接送。
上二年級后，我就進步了很多，上學和放學可以自己回來了。疊被子也比一年級疊得棒多了。自己也可以讀《老鼠記者》了。吃飯也快多了。以前，我干什么事情都很慢，現(xiàn)在，我也越來越快了。
我成長了！
自己的作文 篇3
大雁春去秋來，匆匆遷徙。草履蟲趨利避害，謀求生存。開在懸崖邊的野花選擇用夾縫中求生的痛苦來拒絕被人摘取的不甘……。大自然中適者生存、劣者淘汰，每個人都會被生活磨成一面光滑的鏡子，無棱無角，剛剛好。所以，堅強，至關重要！
風雨中，一個男孩摔倒在地上。人們來扶他，他卻擺開那善意的雙手，毅然地從地上爬起來，艱難地行走著。風雨中的男孩讓我想到，應做一個堅強自信的自己。
天上烏云密布，陰沉的天空壓抑著我，讓我喘不過氣兒來……。
試卷發(fā)下來后，我真是不敢想象�？粗鴿M是鮮紅相交線的'語文試卷，淚，像決了堤的洪水流下來。走在回家的路上，獨自撐著傘，感到非常絕望。但，風雨中的男孩給了我力量，給了我自信。讓我開始變得堅強。
回家后，我開始刻苦鉆研它�？倳龅诫y題，集中精力思考，把手里的筆放在嘴里咬來咬去，眉頭緊鎖；另一只手不停地翻書來尋找答案。一分鐘，十分鐘……沉重的筆桿已經(jīng)在指尖劃過了幾百個弧度，眉毛也隨著時間的流逝越皺越緊，我開始焦躁不安。但不會放棄！
“男生總學不好文科”？我并不這樣認為！老師說過：“文科也需要有理性思維；在語文的學習中，更要學會用邏輯思考以推知判斷”。這句話刷新了我的常識，使我整個人都解放了。是的，困難不可怕，付出就一定能戰(zhàn)勝它。在學習生涯中，需要堅強，需要自信，需要踢開絆腳石。為了這個目標，我在奮斗、在努力、在拼搏。因為樂觀，我總是一次又一次地渡過難關，也不知流下多少汗水，花費多少努力，但換來了堅強，這一切都是值得的。
烏云散開，太陽依舊煥發(fā)光芒照耀著大地。晴空萬里，一只小船停在河邊仿佛在準備著什么……。
果然，一次又一次的語文考試中，我不再害怕，以優(yōu)異的成績換來了優(yōu)異的名次。因為有了鼓勵，有了動力，我不再恐懼，變得堅強、勇敢。
如果說自信使我能夠立足，那么堅強將帶我揚帆遠航……
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