水的作文合集10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的水的作文10篇，歡迎大家分享。
水的作文 篇1
今天，我在網(wǎng)上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，糖水可以做隱形墨水，這真不可思議，于是，我在好奇心的驅(qū)使下做起了實(shí)驗(yàn)。
我走進(jìn)廚房，調(diào)好了糖水，找來(lái)吹風(fēng)機(jī)，一支毛筆，一張白紙，一只打火機(jī)。我拿起毛筆，沾了沾糖水，在紙上寫了“我你她”三個(gè)大字，就用吹風(fēng)機(jī)把紙上的字吹干，紙上一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有。于是，我一只手打著打火機(jī)，一只手把紙懸在打火機(jī)上烤，果然，紙上慢慢顯現(xiàn)“你”字了，我開(kāi)心極了。但，好景不長(zhǎng)留，由于拿打火機(jī)手很抖紙離火太近了，紙突然燃燒起來(lái)了，我嚇一大跳，連忙把水一潑火滅了。第一次實(shí)驗(yàn)，宣告失�。�
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我再在白紙上寫了“我你她”，用吹風(fēng)機(jī)把它吹干，也就什么都沒(méi)有了。我把紙懸空在火上烤，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我這次把紙張拿得離火遠(yuǎn)些，但可能是烤的時(shí)間太長(zhǎng)了，還是把紙又給燒了，還把打火機(jī)弄壞了。唉，第二次實(shí)驗(yàn)，再次宣告失敗。
這兩次的失敗給了我很大的教訓(xùn)，但是，失敗乃成功之母。尋找兩次實(shí)驗(yàn)失敗原因，主要是因?yàn)橐恢皇帜么蚧饳C(jī)，一只手拿紙張，我無(wú)法控制紙張與火的距離，只要控制好兩者之間的距離，實(shí)驗(yàn)就沒(méi)問(wèn)題，可火怎么辦？我環(huán)視周圍，哈、哈、哈、有了，蠟燭。
第三次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我在紙上寫了“我愛(ài)你，媽媽�！庇谑俏矣么碉L(fēng)機(jī)吹干紙上的字，紙上空無(wú)一字。點(diǎn)燃蠟燭，我格外小心，生怕紙又燃燒起來(lái)。我雙手拿著紙，平穩(wěn)地在火上來(lái)回烤了好一會(huì)，字便顯現(xiàn)出來(lái)了。我開(kāi)心的笑著，便把紙給媽媽看了，媽媽拿著紙?jiān)谑种蟹瓉?lái)覆去，很驚訝說(shuō)：“你知道這怎么形成的？”我說(shuō)：“不知道�！蔽疫B忙找出“十萬(wàn)個(gè)為什么”，翻出這一頁(yè)，原來(lái)因?yàn)樘撬刑荚�，含碳的物質(zhì)遇火會(huì)燃燒。白紙上顯示出來(lái)的字跡，就是糖水燃燒后的痕跡。
原來(lái)如此！科學(xué)真是神奇�。∧敲雌胀�、平常的糖水，里面卻藏著那么大的學(xué)問(wèn)��！我們平時(shí)一定要細(xì)心觀察，留意身邊的事物，不斷發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的科學(xué)知識(shí)。
水的作文 篇2
在先秦哲學(xué)里，老子說(shuō)：“大音希聲，大象無(wú)形�！鼻f子說(shuō)：“天地有大美而不言。”“言者所以在意，得意而忘言�！边@些話，用以表達(dá)讀李曉春先生散文后的感覺(jué)，是再確切不過(guò)了。
李曉春先生我并不熟悉。在中華美文網(wǎng)論壇，一篇《古城滄�！肺宋业淖⒁狻４宋氖鹈菏萏暮s，文字凝重大氣。極儉省的筆墨，寫盡了交河古城的悲涼與滄桑。瘦棠寒蟬何許人也？文字何以如此了得？在《讀者》雜志官方論壇，又讀到了同一篇什，署名“李曉春”。此曉春概為彼寒蟬乎？后來(lái)從讀者寫手QQ群的交流里，我的猜測(cè)得以證實(shí)。
筆者是個(gè)木訥不敏的書呆子，與人寡合�？匆�(jiàn)曉春在群里與文友談笑風(fēng)生，幾多歆羨。其名柔媚，卻為男兒？語(yǔ)多輕俏，與我孰少長(zhǎng)？我們沒(méi)有過(guò)單獨(dú)的交流，其性別和年齡還是輾轉(zhuǎn)中略知一二。為了寫好這篇讀后感，我特意造訪其博客，終見(jiàn)曉春兄的“廬山真面目”。此器宇軒昂的男子即久仰之曉春兄乎？想必生身浙江的南國(guó)才子，寫出清秀雋永的如水文字，當(dāng)在情理之中了。
昨日午后，曉春兄在讀者論壇散文版貼出一文：《月亮里的水》。版主及文友熱切跟進(jìn)，有人隨帖配以舒緩音樂(lè)，讓美文更添聲色。匆匆趕來(lái)拜讀，帖子已在十樓外了。這篇第一時(shí)間被論壇管理加為精華并被文友贊不絕口的文字，好在哪里呢？我懷著崇敬，屏氣凝神，細(xì)細(xì)品賞起來(lái)。
《月亮里的水》寫的是作者童年時(shí)，夜間陪母親到村外大渠里沐浴的舊事。從題目，到選材，均透著曉春兄的匠心。水與月亮，有著不解之緣，張若虛的“海上明月共潮生”，李太白“影入平羌江水流”都膾炙人口。杜甫說(shuō)：“星垂平野闊，月涌大江流”，蘇軾問(wèn)：“客亦知夫水與月乎？”……不能再引了，再引會(huì)給人以“掉書袋”的嫌疑。但在文人墨客筆下，水與月的淵源，可謂深矣。
母親月光下沐浴，如水的柔情在兒子稚嫩的心靈滿溢，發(fā)而成文，能不動(dòng)人肺腑嗎？月亮是母親的嬌美，也是孩子的清純；水是母愛(ài)的圣潔，也是兒女的情深。曉春兄先聲奪人，文章提筆伊始，至情美意不覺(jué)中攫住了讀者的心。
“在明晃晃的月華下，從村莊去水渠那條蜿蜒的小路上，一前一后出現(xiàn)了兩個(gè)身影，長(zhǎng)的是母親，短的是我�！边@樣的開(kāi)頭，看似平淡，但并不是散漫為之的。月、水、母、子，悉數(shù)出場(chǎng)。一長(zhǎng)一短的身影，讓人想起李白的名句：“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？”母子月光下相依相伴，親情融融。
“從村莊到水渠有二里地遠(yuǎn)，中間要穿越一片空曠的稻田，那時(shí)節(jié)，稻谷剛收割歸倉(cāng)，母親身上很多的塵土就是在這些稻田里，被陽(yáng)光種下的。田地里空蕩蕩的，到處流動(dòng)著白花花的月光，月光下，蛙聲如歌，夜空中，飛舞著一閃一亮的火眠蟲�！睒O喜歡作者的用字，“母親身上很多的塵土就是在這些稻田里，被陽(yáng)光種下的”一句中，著一“種”字，境界不俗�！凹t杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，被王國(guó)維先生激賞，曉春兄之“種”與“鬧”，異曲同工。母親勞作于稻田，汗流浹背的身影，宛然在目。
朱自清先生在《荷塘月色》里這樣描寫月光：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)�！睍源盒值木渥尤绾文兀俊霸鹿忪o靜地傾瀉下來(lái)，落在樹(shù)上，落在草葉上，落在母親和我的頭上，肩膀上，滾到田頭地角，滾到田野的每一個(gè)旮旯里，把整個(gè)天地照亮，也把我這顆幼小的心靈照亮�！� 作者的筆觸一定從朱自清先生哪里獲取了滋養(yǎng)，卻自有其個(gè)性。“落”、“滾”、“照亮”等動(dòng)詞的運(yùn)用，便體現(xiàn)了作者的匠心獨(dú)運(yùn)。
作者對(duì)藝術(shù)手法的嫻熟掌控，讓詞句平添了幾分輕盈靈動(dòng)：
“去水渠是母親的秘密，這個(gè)秘密村莊不知道，村莊里的人不知道，只有我，水渠和月亮知道。”
“母親端著臉盆靜悄悄地走在前頭，小心翼翼地像一只有些擔(dān)驚受怕的小獸……”
“水渠的歌聲舒緩，清爽，有一種攝人魂魄的力量，讓人情不自禁地陶醉，沉迷，讓人走近�！�
以上句子，擬人、比喻等修辭運(yùn)用貼切，達(dá)到了良好的表現(xiàn)效果。在曼妙的藝術(shù)氛圍里，圣潔的沐浴即將開(kāi)始。作者“有一個(gè)神圣而光榮的任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是母親布置給我的——為母親把風(fēng)。我要保護(hù)好母親的安全，不讓她受到一點(diǎn)點(diǎn)的委屈和傷害�！痹瓉�(lái)小家伙要做衛(wèi)兵，守衛(wèi)母親的安全和尊嚴(yán)。任務(wù)好神圣呵！
水的作文 篇3
今天早上，我匆匆地吃過(guò)早餐就趕來(lái)了學(xué)校，看見(jiàn)同班的田紫漩和鄭益權(quán)正加快腳步往前跑，也跑還邊說(shuō)：“還剩三分鐘了，快跑，不然要遲到了！”我聽(tīng)后，便也加快了腳步。
趕到教室后，映入眼簾的是一大灘水正堆積在教室后區(qū)。我沒(méi)有防備，就一腳踩進(jìn)了水里。我厭惡地看著這灘水，心想：“是誰(shuí)那么缺德干的呀！我要不要去把它拖了呢？”我的第一反應(yīng)是：“拖呀！當(dāng)然拖，不然可能會(huì)有人不小心滑倒的。”可是在仔細(xì)看過(guò)這灘水之后，我的大腦給了我?guī)讉�(gè)不拖的理由：一、從沒(méi)值過(guò)日的我連拖把放哪兒都不知道，根本不能去拖地。二、拖這么一大灘水，一定耗時(shí)又耗力，我拖完后，準(zhǔn)累死去。三、這水又不是我灑的，為什么要我拖？事不關(guān)己，我還是先裝作沒(méi)看到再說(shuō)吧。
就在這時(shí)，好朋友鐘欣瑩揮了揮手招呼我："李佳蓉，你的座位在這兒�！拔覒�(yīng)了一聲，正準(zhǔn)備過(guò)去時(shí)，一個(gè)人健步從我身旁走過(guò)，濺了我一褲子的水，雖然做過(guò)心理斗爭(zhēng)，但還是有點(diǎn)對(duì)這灘水糾結(jié)了。
正在大家鬧哄哄的時(shí)候，不知是誰(shuí)喊了一聲：“劉老師來(lái)了！”全班立刻就識(shí)趣地閉上了嘴，聽(tīng)候發(fā)落。劉老師一進(jìn)門就問(wèn)：“這一灘水是誰(shuí)弄的？“全班無(wú)人應(yīng)答，老師又問(wèn)：“你們沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)去拖水的嗎？”全班只有肖臻一個(gè)人跑了出去說(shuō)：“我來(lái)拖吧”！
但這并沒(méi)消去劉老師的怒火，她讓我們?nèi)嗥鹆�，生氣地說(shuō)：“你們?cè)谡n堂上學(xué)的知識(shí)，不但沒(méi)有體現(xiàn)在生活中，而且還讓我看到了你們那么冷漠的一面，你們還是一個(gè)班的嗎……”說(shuō)的我后悔不己，恨不得有月光寶盒，能讓我穿越回去。如果再給我一次機(jī)會(huì)的話，我一定會(huì)毫不猶豫的去拖的。
又碰巧在這個(gè)時(shí)候，校長(zhǎng)來(lái)巡視各個(gè)班級(jí)，看到我們班后，驚訝地說(shuō)：“你們班怎么“水漫金山”了！”劉老師趕緊解釋才逃脫了厄運(yùn)。
雖然這件事不是人為，但我還是很羞愧，我不該這么冷漠的。如果引發(fā)安全事故，后果不堪設(shè)想。班級(jí)是我們大家的，我們要用行動(dòng)去維護(hù)班級(jí)的一絲一毫！
水的作文 篇4
為什么我的眼里常含淚水？
我的心情一如冬天紛飛的雪花一樣孤寂。誰(shuí)又能夠了解我的心呢？誰(shuí)又懂得欣賞我呢？
朋友你聽(tīng)到了嗎？我的心在哭泣，真誠(chéng)不與人言，如果別人理解你那份真誠(chéng)，你不說(shuō)，別人也知道，如果別人不理解你那份真誠(chéng)，表白會(huì)把事情弄得更糟。朋友，你理解我那份真誠(chéng)嗎？歲月流轉(zhuǎn)，昔日的一幅幅畫面，有淚也有笑，亦如昨日的畫面無(wú)論時(shí)間的巨輪怎樣轉(zhuǎn)，改變的是我們的容顏，我們的心情，但是永不改變的是我對(duì)朋友那顆赤誠(chéng)的心，我對(duì)那份友情的渴望與執(zhí)著，即便我們現(xiàn)在成了陌路人。在路上遇見(jiàn)他，我的心里會(huì)充滿內(nèi)疚感，盡管他把我的熱情當(dāng)成啰嗦，盡管他無(wú)視我的真誠(chéng)。如果不是我的出現(xiàn)，朋友也許可以更快樂(lè)，是我，是我擾亂了朋友平靜的生活，影響了朋友的學(xué)習(xí)。讓朋友處于矛盾之中，對(duì)朋友我實(shí)感十二分抱歉。也許成為陌路人是最好的結(jié)果，盡管沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)那份友情的渴望與執(zhí)著。但是我也不想再次闖入朋友的世界，無(wú)論扮演什么樣的角色，同學(xué)也好，普通朋友也好，好朋友知己也罷，因?yàn)槲叶疾幌朐俳o朋友帶來(lái)傷害與麻煩。說(shuō)一千次一萬(wàn)次，我只想與朋友建立深厚的友誼，做一輩子的好友，不管別人信與不信，心里就是這么想的。在這個(gè)世界上，除了親情，愛(ài)情這外，有一種情它一樣珍貴，一樣讓人倍感幸福，那就是友情。作為朋友，我只想患難之時(shí)傾囊相助，在錯(cuò)誤路上為朋友指引正確的方向，在跌倒時(shí)真誠(chéng)的攙扶，痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。有時(shí)我會(huì)把友情看作生命的全部，友情是水，我是一只游魚離開(kāi)水的魚能活久嗎？
朋友你聽(tīng)到了嗎？我的心在哭泣。朋友送的禮物我還給了他，那不是一時(shí)的沖動(dòng)，因?yàn)槲抑浪⒉贿m合我，最起碼現(xiàn)在是這樣，無(wú)論它在我眼中多么珍貴，我又是多么渴望擁有它，畢竟它不適合留在我的手腕上，現(xiàn)在看到它只能是苦笑，懷念，遺憾，不能再找回剛收到它時(shí)那幾分愉悅幸福的感覺(jué)。還給他也并沒(méi)有絕交之意，那層含義也許只有我自己心里明白，我是想給朋友一次選擇的機(jī)會(huì)，希望他慎重選擇，而不是再顧及到我，做出違心的選擇，因?yàn)槲也幌胱屌笥寻盐覍?duì)他的友情當(dāng)成包袱與負(fù)擔(dān)�？晌覀儗拇顺蔀槟奥啡�。在我的人生字典里不經(jīng)意寫下了這些好友的名字，如果真要記他們那又將成為多么痛苦的回憶。茫茫人海尋覓一個(gè)知心的背影已是不易，找到更是不易，所以我想珍惜。另一個(gè)朋友，他在回避我還是很忙呢？我不知道，只感覺(jué)好像到了世界末日一樣，我成了最傷心的人兒。 我的心好累好累，我的心也是脆弱的，需要朋友的關(guān)心與呵護(hù)，所以我為自己尋找快樂(lè)，可無(wú)論怎樣我都不能真正的快樂(lè)起來(lái)。就算我要和朋友都成為陌路人我也想為自己作最后一次解釋，作個(gè)最后了結(jié)，我不想讓朋友都認(rèn)為我是個(gè)無(wú)情冷漠的人，和另一朋友約好，我只希望他給我二十分鐘，能聽(tīng)一下我的心聲。一個(gè)朋友不懂我，最起碼有一個(gè)能理解我一下，至少在路上遇見(jiàn)時(shí)他們時(shí)，心里會(huì)舒服些，不用背負(fù)那么多的辛苦。第一晚他有事沒(méi)能來(lái)，說(shuō)好第二晚見(jiàn)，可是他沒(méi)有如約來(lái)。一次又一次的紙條他也不給個(gè)回音，我徹底失望極了。日復(fù)一日，我的心情始終不能平靜下來(lái)。當(dāng)我再次遇見(jiàn)昔日好友時(shí)，心里有種難言的痛。我心里的痛又有誰(shuí)可以了解？
因?yàn)榕笥巡欢业男摹?/p>
水的作文 篇5
我哭了，因?yàn)槲冶煌瑢W(xué)給冤枉了，而老師也不聽(tīng)我的解釋。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書包向?qū)W校走去，一路上小鳥“嘰嘰喳喳”的向我問(wèn)好，小草向我點(diǎn)頭，柳樹(shù)也向我招手，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，微風(fēng)輕輕的撫摸著我的臉龐。我懷著愉快的心情來(lái)到教室，拿出書本便大聲地朗讀課文。這時(shí)，老師出去了，同學(xué)們見(jiàn)老師走遠(yuǎn)了，教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)在討論游戲，有的在說(shuō)什么有趣的話……這時(shí)老師來(lái)了，同學(xué)們瞬間做好，鴉雀無(wú)聲，我舉起手來(lái)，告訴老師：“李響一個(gè)勁的跟后面的同學(xué)說(shuō)話�！倍麉s反駁我說(shuō)：“還舉報(bào)我？就好像你自己沒(méi)說(shuō)話一樣�！薄拔腋揪蜎](méi)有說(shuō)……”"你們兩個(gè)出去！"老師憤怒的說(shuō)道。我只好懷著憤怒的心情走出了教室。
老師來(lái)了說(shuō)：“你們兩個(gè)到底誰(shuí)說(shuō)話了？”“他！”我們幾乎同時(shí)說(shuō)出這個(gè)字，并且手指向?qū)Ψ�。“你們兩個(gè)回去一人抄一篇課文！”老師生氣的說(shuō)道。
我只好默默的回到教室，我真的很想罵李響，我明明沒(méi)有說(shuō)話，但是他卻冤枉我。
放學(xué)了，我走在路上，天下起了雨，可惡！我沒(méi)帶傘，風(fēng)刮在我的臉上，像刀子一樣……
我真的很氣憤，流下了委屈的淚水，被人冤枉的感覺(jué)真不好受。
水的作文 篇6
一個(gè)小小的舉動(dòng)，有時(shí)也能溝通兩代人的心靈。我和爸爸的心就是因?yàn)橐槐⌒〉谋o緊起靠在了一起。
已經(jīng)深夜了，我困倦地放下筆。夜真靜�。「改付荚缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了吧？只有我還在寫作業(yè)。我心中一陣酸楚，拿起桌上的杯子，想去倒杯冰水解渴。我打開(kāi)房門，不禁驚呆了，只見(jiàn)爸爸呆呆地站在門外，手里正握著一杯菠蘿冰水。他為什么不進(jìn)來(lái)？他怎么知道我口渴了？為什么他還不睡覺(jué)？一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭，我疑惑地望著爸爸。爸爸仿佛也嚇了一跳，忙又像掩飾似地說(shuō)：“呵，睡不著，見(jiàn)你這兒燈亮著，就來(lái)了�！彼吡诉M(jìn)來(lái)，把冰水遞給我：“喝吧，剛倒的�！蔽医舆^(guò)杯子，杯子競(jìng)還微微發(fā)熱。咦！不是剛倒的嗎？我又疑惑地望了望爸爸，爸爸有點(diǎn)不好意思地笑了。他走向書桌，調(diào)暗了燈光，屋內(nèi)霎時(shí)充滿了桔黃的光亮，一股溫情頓時(shí)在我的'心頭蕩漾。“快喝吧，熱了就不好喝了�！卑职忠�(jiàn)我呆著，一邊替我整理書，一邊催促我道。
我喝了口菠蘿冰水，呀，真是香甜極了！雖然它早已不冰了，卻依然像一股清涼的泉水流入我的心田，我感覺(jué)今天的菠蘿冰水特別可口。
桔黃的燈光照在爸爸周圍，看著爸爸微駝的背和忙碌的雙手，我的心里又漾起一陣酸楚——
媽媽說(shuō)我小時(shí)候一直不肯叫“爸爸”，外公為這事不知教訓(xùn)了我?guī)谆兀砂职置看慰偸且话驯鹞艺f(shuō)：“不叫就不叫，她還小，以后會(huì)叫的�！焙髞�(lái)，爸爸終于等到了我的第一聲“爸爸”，媽媽說(shuō)爸爸為此高興了好幾天。
“喝完了，快去睡吧！”爸爸的話把我的思緒拉了回來(lái)。他用溫暖的大手把我推到房間，然后看著我上床才熄滅臺(tái)燈，輕輕地走了出去。在他關(guān)門的一瞬間，我看見(jiàn)他輕輕地打了一個(gè)哈欠。
那天，我睡得很甜，我夢(mèng)見(jiàn)一片菠蘿林，飄溢著濃香。我和爸爸就在林中，靠得很近、很近……
水的作文 篇7
讀了《烏鴉喝水》，我覺(jué)得烏鴉是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小動(dòng)物。由于瓶子里的水位低，烏鴉喝不到水，它想了想，把小石子一個(gè)一個(gè)的叼到瓶子里，瓶子里的水位升高了，烏鴉喝到水了。
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么事情，都要?jiǎng)幽X筋想辦法，不能在困難面前退宿。
水的作文 篇8
今天，媽媽帶我去森林公園，去參加那里舉行的潑水節(jié)。
進(jìn)入公園后，我們參觀了防空洞和民俗村，然后直接到了舉行潑水節(jié)的地方。雖然不能和傣族的潑水節(jié)相比，但這里也夠壯觀了，我也不由自主地加入到潑水的行列中。
首先我看到兩只大象正在噴水，水特別的涼，然后媽媽給我買了一個(gè)盆，我就開(kāi)始潑水了。
進(jìn)入潑水場(chǎng)地，我看到許多大人和小孩不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，都嬉笑著互相潑著水。還有許多小和尚也手拿小盆，往路人身上潑水，弄得別人哭笑不得，真有意思。
更有趣的是，還有兩個(gè)外國(guó)游客，開(kāi)著旅游車，還沒(méi)明白是怎么回事，就被小和尚們潑了一身水，渾身濕漉漉的。
我也和小朋友們一起潑起水來(lái)。地上有很多大盆，里面裝滿了清水，您潑我，我潑您，潑的渾身涼涼的。在炎炎的夏日里，潑著涼水，舒服極了。
已經(jīng)到下午了 ，我的小盆也爛了，在媽媽的催促下，我才戀戀不舍地離開(kāi)了。
今天玩得真開(kāi)心��！
水的作文 篇9
今天，我讀了《烏鴉喝水》這一個(gè)故事。
一只烏鴉口渴了，它想喝水。突然，它看見(jiàn)一個(gè)瓶子，可是水不多，瓶口又小，喝不著水。它開(kāi)始動(dòng)腦筋，想辦法，它想呀想呀，終于想出了一個(gè)辦法。它把小石子一個(gè)一個(gè)的撿起來(lái)放在瓶子里，這樣，它就喝著水了。
烏鴉，你真聰明，我也要像你那樣：遇到難題動(dòng)腦筋想辦法。
水的作文 篇10
潑水節(jié)是傣族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日（陽(yáng)歷四月十三至十五日）。傣語(yǔ)叫做“楞賀尚罕”，即“六月新年”或“傣歷新年”。實(shí)際上潑水節(jié)就是傣歷的元旦，因?yàn)榇鑫臍v法，新的一年是從六月開(kāi)始計(jì)算的。關(guān)于潑水節(jié)的由來(lái)，還有一個(gè)傳說(shuō)呢。
很早以前，一個(gè)無(wú)惡不作的魔王霸占美麗富饒的西雙版納，并搶來(lái)七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計(jì)著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點(diǎn)。原來(lái)這個(gè)天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機(jī)警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉下來(lái)，變成一團(tuán)火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為撲滅邪火，七個(gè)姑娘輪流抱著魔王的頭，其他姑娘不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅并把魔王的頭扔進(jìn)江里。鄉(xiāng)親們又開(kāi)始安居樂(lè)業(yè)的生活。
從此，為表示對(duì)七位姑娘的懷念和感謝。這項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)至今，成為傣族人民辭舊迎新、祝福吉祥的節(jié)日——潑水節(jié)。在傣族人看來(lái)，水是圣潔、美好、光明的象徵。世界上有水，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，水是生命之神。
潑水節(jié)來(lái)臨，傣家人便忙著殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多“毫諾索”（年糕）以及用糯米做成的多種粑粑，在節(jié)日里食用。
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