我的書作文【集合】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的書作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的書作文 篇1
在浩瀚無邊的書海中，有著許許多多生動(dòng)有趣的書，如果讓我從中挑出最喜歡的一本，那就非《三毛流浪記》莫屬。
打開《三毛流浪記》，一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的小男孩出現(xiàn)在我的眼前，他就是孤苦伶仃的三毛。有一天，三毛看見一個(gè)兒童落水了，他跳下河把那個(gè)兒童救了上來，為了報(bào)答三毛，那個(gè)兒童讓三毛和他一起回家，于是三毛和那個(gè)兒童一起上學(xué)，過著幸福的生活�？墒呛镁安婚L，那個(gè)兒童家著火了，三毛和兒童只好分開了，又繼續(xù)四處流浪。和三毛過的暗無天日的生活比起來，我們作為生長在新中國的“祖國的`花朵”，現(xiàn)在的生活真是太美好、太幸福了。
我愛《三毛流浪記》，我更愛書中那個(gè)貧窮但富有愛心和正義感的三毛。昨晚，我做了一個(gè)夢，夢見三毛穿著干凈漂亮的新衣服，與我們一起坐在寬敞明亮的教室里讀書……
我的書作文 篇2
大詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！庇械臅x起來像甜甜的棒棒糖，溫暖人心；有的書像苦澀的苦瓜，難以理解；有的書像香甜可口的棉花糖，入口即化。我很喜歡讀《笑貓日記》這本書。
《笑貓日記》這本書很有趣，講述了一只叫笑貓的虎皮小貓每天發(fā)生的趣事，有時(shí)候笑貓的笑容讓我們覺得不管遇到什么事情都要大膽去想，放寬內(nèi)心中的掙扎和懊悔。
有一次，我把《笑貓日記》帶到學(xué)校里看，我正讀的`津津有味的時(shí)候，老師叫了一聲我的名字，我被同桌拍了一下，我小聲說：“干嘛呀！”同桌說：“老師叫你呢！”我立馬站了起來，此時(shí)此刻，我的心跳加速，老師生氣地看著我，我想：老師會(huì)不會(huì)一個(gè)箭步?jīng)_上來，把我的書收上去，再給我的父母打電話，但愿不要呀！這可是我一到五年級第一次被老師罵，老師說：“下次認(rèn)真聽講�！蔽覈@了一口氣。
同學(xué)們一定不要像我一樣哦！為了這本書雖然付出了代價(jià)，但不阻礙我對他的喜愛。
我的書作文 篇3
有一天，媽媽買了一本《格列佛的游記》可喜歡那本書了。因?yàn)槲以趫D書館看的時(shí)候覺得非常好看，可是圖書館的書有些頁背撕掉了，也因?yàn)樗屛宜枷肷铄洹?/p>
那天，我從早上看到了中午一直在看，別的什么也沒做，還忘記了時(shí)間到了中午了。書中的.主人公格列佛人從小就想出海。長大后他不聽父親的話出海了，結(jié)果船沉了，就他一個(gè)人活下來了，在無人島上生存。
媽媽叫我吃飯，叫了20多分鐘都沒有聽見。找我找了半天才發(fā)現(xiàn)我在書房里看書，看得津津有味呢？吃完飯后我又坐在那里開始看了起來，這一看又是好幾個(gè)小時(shí)，不一會(huì)兒，媽媽就叫我，結(jié)果我又沒聽見，媽媽這次找了半個(gè)多小時(shí)。才發(fā)現(xiàn)我坐在床邊看的正入神。
媽媽生氣的大叫道：“你的作業(yè)做完了嗎？”我說：“沒�！�
媽媽又叫：“那你還不去做�！蔽抑缓霉怨缘娜プ鲎鳂I(yè)。做好作業(yè)，我又去看書了。咚，咚，咚，這腳步聲和我媽媽的一模一樣，我要找個(gè)安全的地方去看了。
書給了我數(shù)不清的好處，讀書讓我們的視野開闊。我沒有去過非洲、上海、北京可我在書中去過千萬次了，今天你讀的書，明天它將會(huì)成為你的財(cái)富。
我的書作文 篇4
我的課余生活有很多，比如：寫博文、聽音樂、幫媽媽做家務(wù)……，但我最喜歡在課余時(shí)間看書。
我借書的習(xí)慣是從一年級養(yǎng)起的：一年級時(shí)，我交了六元錢辦了個(gè)借書卡。當(dāng)時(shí)拿到借書卡，我想：“老師說過這個(gè)借書卡可以借兩本書的，那我中午去借兩本書吧！”到了中午，我拿著借書卡蹦蹦跳跳地往三樓借書室走去。到了借書室，我走進(jìn)去一看，兩三個(gè)人在排著隊(duì)，于是我也去排隊(duì)。一、二分鐘過去了，到我進(jìn)去借書了，我走進(jìn)去，在書的摩天大廈里仔細(xì)地尋找著自己滿意的書。大約過了一會(huì)兒，我終于找著了一本書：《水滸傳》，這時(shí)，在外面早就等不及的人喊道：“快點(diǎn)，快上課了。”我聽了，信以為真，隨手拿了旁邊的的一本書，急急忙忙地走向登記借書的老師那兒，把書遞給老師，老師卻拿走了我的借書卡，用一個(gè)貌似掃把的東東“嘀”地一聲掃了一下我的借書卡，接著再“嘀”了一下我的兩本書：“可以走了！”老師一邊收拾那些還回來的`書，一邊對我說。我知道可以走了后，抬起腳就往教室里跑。
一到星期五，我就拼命的寫作業(yè)，第二天寫完老師布置的作文。抄完作文的正文就開始一直纏著媽媽帶我去書城，如果媽媽不同意，我就一直纏著媽媽到她同意為止�，F(xiàn)在長大了，不用媽媽帶我去，我也可以自己去書城了。
因?yàn)槲覑劭磿瑢W(xué)們“贈(zèng)”給我了一個(gè)非�！安┦俊钡耐馓枴皶糇印� 我每天早上來學(xué)校都很早，不是第一就是第二，我來的時(shí)候還很早，于是我就拿起沒看完的書津津有味地看了起來。同學(xué)來了都沒看到。
四年以來，每天中午去借書已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，偶爾借書室里的電腦不行了，我就到處找人借書；借不著也沒關(guān)系，我就回家寫完作業(yè)，打開電腦搜索一些好看的故事。
每次人家問起我為什么那么愛看書，我就“一本正經(jīng)”的說：“因?yàn)榭磿軒Ыo我快樂，我覺得我看書時(shí)就好像我也到了書的情境里了�！�
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