與書有關(guān)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的與書有關(guān)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
與書有關(guān)的作文1
今天，老師檢查我們的背書情況。聽到消息后，大家像世界末日來臨一樣，個(gè)個(gè)都祈禱“災(zāi)難”不要降臨在自己身上。
課堂上抽背一開始，老師念學(xué)號(hào)：“1號(hào)。”大家發(fā)出了一陣怪聲，為這位“幸運(yùn)兒”感到“悲劇”。我生怕背不熟，開始臨時(shí)抱佛腳，一個(gè)勁地讀。不一會(huì)，我覺得已經(jīng)讀熟了，開始分神。老師發(fā)現(xiàn)我在座位上的散漫，突然念到了我的名字。
“第二個(gè)背誦的是李經(jīng)璽。請(qǐng)準(zhǔn)備！”我一下子被嚇著了，心里感覺有一只小鹿在亂撞。
1號(hào)同學(xué)順利地背完抽查的段落。接下來輪到我了，我趕緊走上講臺(tái)，老師給我起了個(gè)頭，叫我開始背。我站在講臺(tái)上想了半天，也沒背出3句話。剛才讀記的'內(nèi)容都忘到九霄云外去了。最后，我只好灰溜溜地回到座位上，選擇抄寫要背的段落。
我本來已經(jīng)把選背的段落背得很熟的，但是從中間開始背就想不起來了，上臺(tái)就全忘了。我無法解釋，只好發(fā)狠地抄。當(dāng)我把要背的內(nèi)容抄完時(shí)，手都快斷了。
背書進(jìn)行時(shí)，給了我一個(gè)深刻地教訓(xùn)：功夫不到家，切莫開小差。否則，出糗的是你自己。
與書有關(guān)的作文2
上次老師宣布每個(gè)大組都要有背書小組長(zhǎng)，第五大組是我當(dāng)。這樣我就身兼數(shù)職了，中隊(duì)委，班宣傳委員，數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)……
老師給我們五個(gè)大組都發(fā)了一個(gè)登記本，說：“先把你們那一大組人的名字記下來，如果他們背了多少課，就記在本子上”。
從那以后，每天下課我都來回的問他們：“你們哪課書會(huì)背了，不會(huì)背的要讀，……”。在我的.督促下，他們稀里糊涂的讀哇，背哇。但是由于我忙其他事情去了，要值日，要辦黑板報(bào)，自己要買東西，上衛(wèi)生間……沒那么多時(shí)間找他們一個(gè)一個(gè)來背書，我們這個(gè)組背書落后了，怎么辦？于是我選了一個(gè)人當(dāng)副組長(zhǎng)，那么，就是譚冬源。不是因?yàn)樗俏业呐笥�，是因�(yàn)樗硶煽?jī)和我不分上下，所以我選她當(dāng)副組長(zhǎng)。
有了個(gè)副組長(zhǎng)，我就輕松一點(diǎn)兒了，但是有時(shí)他們背得不流利，卡殼，掉字，加字，背幾次也過不了關(guān)。我又絞盡腦汁想了一個(gè)辦法，兩個(gè)人一組，如果會(huì)背就到對(duì)方那里去背，在那里如果可以了，再到我或譚冬源那里背，這樣，我省了很多事，省了很多時(shí)間。
我把這件事告訴爺爺奶奶，他們都夸我會(huì)想主意，有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的天賦。
與書有關(guān)的作文3
你背書包嗎？嗯，這個(gè)問題好奇怪呀！誰(shuí)上學(xué)不背書包呀！誰(shuí)要是不背書包那是小傻瓜。但是，往往就有些同學(xué)早晨或晚上都是家長(zhǎng)給背書包。
你看，這又是一個(gè)陽(yáng)光明媚晴空萬里的早晨，有一位身材高大的父親又把他的寶貝兒子送到了校門口，那個(gè)孩子開心地把書包接過去，和爸爸說著再見跑進(jìn)了校門。
轉(zhuǎn)眼間，放學(xué)了，只見一個(gè)孩子走出校門就對(duì)爺爺大喊：“爺爺，書包給你，我去買吃的了。”那位爺爺迫不及待地接過了書包，好像很受用的樣子。孩子邊走邊吃，爺爺又叫他：“寶貝，慢點(diǎn)，別摔著！”眼里充滿了慈愛。
你看吧，這場(chǎng)面很幸福的。可我覺得父母?jìng)�、爺爺奶奶們的這種做法很不好。這些孩子被濃濃的愛包圍著，卻不懂得自己的'事該自己去做，理所當(dāng)然地享受著長(zhǎng)輩的愛，卻不知體諒長(zhǎng)輩的辛苦。
說起來還真有點(diǎn)不好意思呢，我到現(xiàn)在還是讓父母給自己背書包呢。所以我決定從現(xiàn)在開始，書包自己來背！
獨(dú)立自主是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，而且要從小事做起，那我們就從背書包開始吧！
與書有關(guān)的作文4
朋友們，在我們的日常生活中，處處都要用到書，但是，在我們班，又有幾個(gè)同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真的讀這些書呢？
那么就讓我來為大家講述一下我閱讀書的`經(jīng)歷吧。當(dāng)我在上一年級(jí)的時(shí)候，不管是走路、還是上廁所的時(shí)候，我都不會(huì)忘記要把書拿上看。
有一次，我到圖書館借了——《安徒生童話》拿回家里看，爸爸就說﹕好兒子，你真不愧是書迷啊，我笑瞇瞇地說﹕哎喲，老爸，你不嫌害羞，人家可好害羞的啦，爸爸說﹕好，我以后放低調(diào)一點(diǎn)總行了吧，我說﹕這還差不多。
還有一次，我又到圖書館借了一本書，剛回到家里，我就躺在我的床上看書�？戳艘粫�(huì)兒，媽媽就叫我說﹕快過來吃飯，我說﹕哦，馬上就來了。我看著看著，一個(gè)小時(shí)過去了，媽媽走進(jìn)我的房間大聲的對(duì)我說﹕你到底吃飯不吃？媽媽剛說完，我的眼淚就掉了下來，媽媽問我說﹕不是你的錯(cuò)，而是這本書太感人了，我剛說完，媽媽就哈哈大笑。
這就是我，與書為友的我。我猜，現(xiàn)在大家一定會(huì)喜歡看書了。
與書有關(guān)的作文5
看到這個(gè)題目，你一定很奇怪，小學(xué)生怎么能不背書包呢？可偏偏有的小學(xué)生就不背書包，那怎么上學(xué)呢？別急呀，跟著我繼續(xù)往下看吧！
每天上學(xué)，你都能看見很多家長(zhǎng)給孩子背書包。有的是爺爺奶奶給背，孩子則在一旁蹦蹦跳跳地走著，還有的在津津有味地吃面包之類早餐。后來，我們學(xué)校規(guī)定不讓家長(zhǎng)代勞背書包。于是，學(xué)生們就想出了一個(gè)辦法，就是在去學(xué)校的路上，書包讓家長(zhǎng)背，快到學(xué)校門口時(shí)再自己背。這也許是家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛和孩子的懶惰達(dá)成的“協(xié)議”吧。而放學(xué)的時(shí)候，孩子們就很自然地把書包放進(jìn)家人的`手中，然后輕輕松松開開心心地回家去。
我覺得這種做法很不好。孩子自己能做的事，就應(yīng)該讓孩子自己去做，如果什么事都由家長(zhǎng)代替，天長(zhǎng)日久下去，孩子終將一事無成。
記得我一年級(jí)的時(shí)候，也讓爸爸給背書包。不過我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，每天都是自己背書包，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。
有的人會(huì)說，自己背書包多累呀！我們的書包那么重。那家長(zhǎng)背就不累了嗎？小朋友，從現(xiàn)在開始，自己背書包吧！
與書有關(guān)的作文6
背書對(duì)我來說，是件很頭痛的事情，也可以說是學(xué)習(xí)中最難、最痛苦、最難受的'事情。
我感覺背詩(shī)和背課文是最難的，我背書和背長(zhǎng)課文一樣，老是背不好，就算讀了許多遍，也不會(huì)背。
我在思考，為什么我怎么讀還是不會(huì)背呢？我忽然想起上課的時(shí)候，老師說背書時(shí)要聯(lián)系上下文來記憶，這樣可以快速清晰地記住課文內(nèi)容。開始，我出了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，不是字多就是字少，還是不流利。我又努力記憶，終于有一次我可以完整背出來了，看來背課文不是一件很難的事情嘛！
我以為古詩(shī)是一件很容易的事，三下五除二就看完了兩首古詩(shī)。結(jié)果，一開口個(gè)個(gè)字都錯(cuò)了，我又看又記，無論如何都還是不能背下。媽媽告訴我，把自己當(dāng)作這個(gè)詩(shī)人，記下這幅畫，把畫面描繪出來。原來背詩(shī)重在理解，理解才更好的記憶。從此我不怕背詩(shī)了。
我背書經(jīng)歷了由難到容易的過程，明白了一個(gè)道理，做任何事都要找方法。如果我背書一直不找對(duì)方法，那么我會(huì)一直怕背書，也就是對(duì)語(yǔ)文不夠理解！正是因?yàn)槲艺覍?duì)了方法，才讓事情變得更加容易！
與書有關(guān)的作文7
今天老師給我們布置的任務(wù)很重，要一天背誦三篇課文，而且現(xiàn)在是五年級(jí)了，每篇課文至少有500字，我想了又想，這得讓我背到什么時(shí)候�。�
中午回家，我一直在背書，我發(fā)現(xiàn)，慢慢的就都背熟了，還掌握了幾個(gè)技巧。
第一個(gè)背書技巧，段落背誦。如果你覺得自己的.記憶力不好，可以嘗試著用這個(gè)辦法，每一個(gè)自然段，讀兩遍之后背一遍，幾乎就可以了，之后再背下一段。背完之后和上一段連起來背一遍，就這樣每背完一段和上一段連起來背一遍，到最后一整篇課文就可以背了。
第二個(gè)背書技巧，直接背誦。這個(gè)辦法其實(shí)是進(jìn)行起來比較慢的，可是到最后背的特別滾瓜爛熟，拿到一篇課文無休止的讀，具體讀幾遍，要按照各人所需來定，我基本上是三遍就夠了。一直要讀到那種，兩秒鐘就能讀完6個(gè)字，就可以將書合起來，從頭到尾背一遍，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)好被了許多。
第三個(gè)背書技巧，將記住每一段的大體段意，之后將課文熟讀。背的時(shí)候一點(diǎn)一點(diǎn)的往上加就行了。為我們?cè)谑熳x一個(gè)課文之后，描寫一個(gè)和他主題相同段意相同的作文時(shí)就會(huì)毫不猶豫地把它里面的詞語(yǔ)，語(yǔ)句全部加到其中。這個(gè)辦法有點(diǎn)懸，不到迫不得已的時(shí)候不要用。
以上的背書技巧你都學(xué)會(huì)了嗎？
與書有關(guān)的作文8
世界何其大，聲音何其多？有雷聲，風(fēng)聲，笑聲，腳步聲……每種聲音都有它們獨(dú)特的魅力�？晌�，偏偏喜歡書的聲音，那種靜靜的聲音，那種不經(jīng)意間從心尖掠過悄悄的聲音，那種……世間每種事物都能擁有屬于自己的聲響，包括——“書”。你們是否有仔細(xì)感受過呢？
看書時(shí)，當(dāng)我熟練地翻開下一頁(yè)的剎那間，那短暫而美妙的聲響就像一滴雨珠滴落入小水洼時(shí)給人的感覺“刷！刷刷！……”聽著書聲，仿佛也聽出了心聲。看書時(shí)，文字夾雜著想法，又交錯(cuò)著心情，在我的大腦里搏斗！心情久久不能平靜。然而，只要聽見這清晰的書聲，心情就瞬間轉(zhuǎn)化成了——急切！我急切地等待著下一頁(yè)的內(nèi)容，我急切地期待著下一頁(yè)的答案。這書聲好像有魔力似的.，可以安撫我急切的心情。因?yàn)槲抑�，這聲音過后，我的急切便有了著落，接著又是下一個(gè)重復(fù)。
你可知道，不同的紙張，或翻書時(shí)使用不同的力度，都能制造一個(gè)獨(dú)一無二的聲響，仿佛在告訴我們：每一頁(yè)的的書聲有每一頁(yè)的心聲與期盼。
我喜歡書聲，因?yàn)樗亲约旱男暮蜁a(chǎn)生的共鳴！聽――“刷”！那不經(jīng)意間從心尖掠過的，靜靜的聲音，用她那獨(dú)特的魅力，讓我流連忘返。
與書有關(guān)的作文9
我最大的煩惱就是背書了，每當(dāng)媽媽要我背書時(shí)我就叫天喊地，總愛拖延時(shí)間，非常不愿意。
今年寒假，我正和小伙伴玩，媽媽就亮開嗓門大聲喊著：“王雁眉，快來背書�！蔽倚÷曕洁熘骸皠倢懲曜魑�，休息一下不行啊�！眿寢屨f：“現(xiàn)在這是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，必須要爭(zhēng)上游�！拔业哪X袋里好像有一塊巨大的石頭壓在了我的腦袋上。我看著密密麻麻的字映在文章。光看著就要暈了更別說是背了。我想：要背這么長(zhǎng)的文言文真煩呀！沒辦法，只好硬著頭皮去背了。我無精打采的`讀著，媽媽生氣的說：“你早飯沒吃！要知道一份耕耘，一份收獲。”我表面上雖然點(diǎn)點(diǎn)頭但心里卻一點(diǎn)也沒聽進(jìn)。
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)。我裝病，緊接著我雙手抱住肚子大聲的鬧著：哎呦……不一會(huì)兒媽媽就來了，媽媽見我這樣，連忙把我抱去醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的檢查說：“我身體好好的，是在裝病�！蔽倚南�；“這下好了。本來想裝病休息一會(huì)兒，現(xiàn)在到好惹來了一頓批評(píng)�；氐郊伊耍瑡寢層纸o我加了2篇，好慘！天��！我什么時(shí)候才可以逃出這個(gè)背書xxx��！
與書有關(guān)的作文10
我家的藏書很多，簡(jiǎn)直像個(gè)小小圖書館。在這么多的圖書中，我卻最喜愛《假如給我三天光明》。
它讓我明白了許多人生哲理。這本書的作者是海倫凱勒，她剛出生不到一年就被一場(chǎng)大病奪去了視力和聽力，后來，病情更加嚴(yán)重了，連話也說不出來了。但是，她并沒有因此放棄學(xué)習(xí)，每天用手觸摸那些凹凹凸凸的字。夜深了，大家都睡了，只有海倫坐在桌前，“讀”著盲文。海倫的老師安妮經(jīng)常帶著她到外面的世界，體驗(yàn)生活：傾聽流水的聲音，觸摸粗糙的.樹皮，感受河水的冰涼……一邊練習(xí)發(fā)音，說話。經(jīng)過了刻苦的訓(xùn)練，海倫終于學(xué)會(huì)說話了，還寫出了《假如給我三天光明》這本名著。
《假如給我三天光明》這本書主要講了海倫學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的刻苦以及她的感受。讀了這本書，我明白了，一個(gè)人身體上的缺陷并不可怕，只要努力奮斗，就會(huì)感到人生的幸福！海倫身殘志不殘，給殘疾人做出了榜樣！
與書有關(guān)的作文11
昨天，沈老師教完了《草蟲的部落》后，便說：“《山雨》（也就是前一課），全文都要背下來！”全班同學(xué)聽了這句話，從精神飽滿到垂頭喪氣180°大轉(zhuǎn)變。個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的。
但又不得不背，我心不在焉地背著……
遇見較短的`段落，我都一一通過了，可是當(dāng)背到第六段時(shí)，我背到一般，就怎么想也想不起來，我又絞盡腦汁地想了想，但還是不知道下面要背什么。只好放棄，我看了看語(yǔ)文書，便懊悔剛才背的時(shí)候，為何沒有想到這里。又開始背這一段，還是有頭無尾。我心中開始不能平靜起來，我著急，著急自己覺得可以背出的這段做起來卻那么難？但我又安慰自己：要耐心點(diǎn)，再試一試。我又讀了這段兩三遍，接著開始背。這一次稍微好了些，最后“這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)”還有點(diǎn)不熟悉之外，別的背得很好，終于我背出了這一段。
后來，我一段一段都以不輕易放棄的精神去面對(duì)都順利地背了出來。
背課文總有很難背出來的地方，但只要相信自己就一定能成功！就像人的一生一樣，總有磕磕絆絆，只要努力地爬起來，就會(huì)覺得明天會(huì)更美好！
與書有關(guān)的作文12
今天下午的第二課堂老師讓我們背書，單單一個(gè)人背我們覺得好無聊，于是我們進(jìn)行了一場(chǎng)背書比賽。
比賽規(guī)則是這樣的：背書的時(shí)候一定要組長(zhǎng)先背，組長(zhǎng)沒背組員誰(shuí)也別想背。我們這些組員，看看誰(shuí)背得最快最流利誰(shuí)就贏（不算組長(zhǎng)喲�。�。比賽開始了，我們這次的目標(biāo)是由第一課背到第五課，第一課我們都背了，所以大家都不愿意再背，只能從第三課開始背。第三課組長(zhǎng)也沒背，所以我們都要硬逼著組長(zhǎng)背。過了一會(huì)，我們的組長(zhǎng)回來了，沒等他坐下，我們就圍到他旁邊等著背書了。組長(zhǎng)點(diǎn)名了，第一個(gè)是我。第三課我已經(jīng)背得滾瓜爛熟了，我才不怕呢！我繪聲繪色地背了起來，連動(dòng)作也做了起來。很快的`，我在同學(xué)們羨慕的目光中背完了。我不禁暗暗得意起來。到下一個(gè)同學(xué)背了，我利用這個(gè)時(shí)間把“語(yǔ)文園地”和第五課也背熟了，等這個(gè)同學(xué)一背完我又馬上插進(jìn)去背，過了一會(huì)我又背完了。盡管有些斷斷續(xù)續(xù)，但總算背下來。勝負(fù)已經(jīng)出來了，我是第一名。我看了看大家，發(fā)現(xiàn)大家的眼神很不一樣，有羨慕，有失望，有不滿，也有祝賀的。
當(dāng)時(shí)我心里就想：他們?yōu)槭裁匆眠@種眼神盯著我？難道第一名有錯(cuò)嗎？
與書有關(guān)的作文13
這一周的星期三，我跟倆位同學(xué)一起背老師讓我們背的詩(shī)——長(zhǎng)歌行。
這天，我和這倆位同學(xué)她們一起背這首詩(shī)。一開始的時(shí)候，我們背的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，甚至不會(huì)。背時(shí)，上聯(lián)的`前半句剛背好，下一句辯不會(huì)了，我們其中一人有時(shí)就會(huì)喃喃道：恩......應(yīng)該是朝，朝露......結(jié)果剛記起，下面的也就忘了，還真是尷尬至極啊！不久，我們?nèi)齻�(gè)從原先的結(jié)巴改為了流利，我說，一同把它拿下吧！其他小伙伴齊聲道：好！我們郎朗背誦，一開始還是稍微有些結(jié)巴，但是越背越流利，邊背邊在腦海中想著下一句，這么一首詩(shī)也就背下了。功夫總算不負(fù)有心人��！
這天，背書的事一直縈繞于心，讓我在成功的道路上時(shí)常讓我想起。這件事使我悟出了一個(gè)道理：凡事只有肯于用心，失敗也能成功，就如背書，雖然一開始結(jié)結(jié)巴巴，但是，肯于用心，無論怎樣的挫折都能推翻，肯于用功的人，失敗者反倒是成功者，不過，成功者不要驕傲哦！我想，那時(shí)的我們要是半途而廢，那么最終我們只能這么結(jié)結(jié)巴巴地背著�！獔�(jiān)持就是勝利，要堅(jiān)持不懈地去做你正在做的事！
與書有關(guān)的作文14
我是一個(gè)憂郁的七年級(jí)學(xué)生，因?yàn)樵谖覀儼嘤幸粋�(gè)習(xí)慣―就是背書，但我最不喜歡的就是背書，可老師偏偏把這當(dāng)做了習(xí)慣，如果沒人主動(dòng)去背她還要派她的“間諜” ――班長(zhǎng)去“抓”幾個(gè)同學(xué)去辦公室向她背，因?yàn)槲夷赣H以前和英語(yǔ)老師是同事，所以我也就成了班長(zhǎng)“抓”的對(duì)象了。
一天我在和同學(xué)玩游戲王的戰(zhàn)斗怪獸卡，忽然班長(zhǎng)急急忙忙的跑了過來，說班主任找我，我收了卡半信半疑的跟她走，可誰(shuí)知這是她的一個(gè)騙局，幸好我昨晚我已經(jīng)背得“滾瓜爛熟：了，不然我的小手就遭殃了。我回去班長(zhǎng)是免不了被我臭罵一頓的。就因?yàn)檫@樣辦公室好象成了我的“家”一樣，在辦公室許多老師說我學(xué)習(xí)主動(dòng)，經(jīng)常來背書，可他們并不知道我主動(dòng)背后的真像��！
在我們班我是背書拖拉的，有的'同學(xué)已經(jīng)背了七八課了，可能我才背了一兩課，甚至一課沒有背，老師和班長(zhǎng)每天至少要來催個(gè)十幾次我才去背一兩課。天啊！是誰(shuí)發(fā)明的背書啊，我真的很想去揍他一頓。雖然這樣，但我的英語(yǔ)成績(jī)也是比較好的，在全年級(jí)我可一排上前5名（并不是我們學(xué)校的學(xué)生差，只是我上課比較認(rèn)真罷了，誰(shuí)叫我是“天才”呢）。
哎不說了，老師又來催我背書了。
與書有關(guān)的作文15
在寒假里，我在家里背數(shù)學(xué)的句子單位、英語(yǔ)的單詞以及語(yǔ)文上里的詩(shī)，在背書時(shí)，我惹了個(gè)大笑話。先別著急我惹了個(gè)什么笑話，聽我慢慢說下去。
我在書包里掏起英語(yǔ)書，就在那大聲讀起書來，‘咿咿呀呀’吵個(gè)不停，哥哥把手往耳朵里塞，我還是沒停，忽然哥哥大聲罵我“別讀了，我來考你的單詞�！蔽耶�(dāng)然愿意了，一問一答，我都能一流的背下來。
終于考到語(yǔ)文了，哥哥說：“先從《池上》在到……，最后到《魚歌子》。”我把前三首都背完了最后我背《魚歌子》了，就大聲的.背起來：“蟋蟀山前白鷺飛……”，“停下來！”哥哥說。我感到很奇怪，哥哥看了看我奇怪的表情，就知道我遇到了問題就說：“你背錯(cuò)了，應(yīng)該是‘西塞山前白鷺飛’，不是‘蟋蟀山前白鷺飛’�！�
我一共背了5次，還是背成‘蟋蟀山前白鷺飛’，第七次，最后我終于背出來了。哥哥，別提了，他��！幫我背書，早就累壞了。
同學(xué)們現(xiàn)在你們知道我惹了個(gè)什么笑話嗎？哈哈，知道的話，就把你們的生活小笑話告訴我吧！
與書有關(guān)的作文16
“唉，真討厭，又要背課文了！”你可能經(jīng)常這么說。跟你一樣，我以前也是這么說，不過現(xiàn)在可不同了！現(xiàn)在我覺得背書太容易了。你也許會(huì)問，這是為什么呀？我告訴你，一切都源于我發(fā)現(xiàn)的決竅！
那個(gè)星期六，老師讓我們背一課課文，哎呀，那課文可真長(zhǎng)！我背呀背，可那一個(gè)個(gè)字母像是在和我作對(duì)，怎么也不肯乖乖地呆在我腦子里。這我可犯了難，怎么辦？下午老師可就要檢查的呀！我又接著讀，可一個(gè)小時(shí)過去了，我才背了幾句。這時(shí)媽媽走過來，說：“別急，背書不能老死記硬背，想想怎么才能背得快！”然后就走開了。我靜下心來，看了看那篇讓人頭痛的`課文，又看了看上星期在旁邊做的筆記……
“�。∮修k法了！英文不好記，就先記中文，再看一下語(yǔ)法和生單詞不就行了嗎！”我自言自語(yǔ)。我就按照這種方法去記，半個(gè)小時(shí)就差不多背下來了，只是個(gè)別單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我又照著音標(biāo)念了幾次。就這樣，一篇課文就背下來了！
后來，我又學(xué)會(huì)了聯(lián)想記憶法和諧音記憶法，我已經(jīng)迷上了背誦，我開始背誦圓周率了，你們不妨試一試這幾種記憶方法，相信你們也一定再也不會(huì)討厭背書了！
與書有關(guān)的作文17
這一周老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)，就是背誦課文和《日有所誦》上的一些內(nèi)容。媽媽還以為我都沒背完呢，讓我回家趕緊背書，我告訴她我已經(jīng)全部會(huì)背了，媽媽還不相信。后來老師把背誦結(jié)果發(fā)到班級(jí)群里，還表?yè)P(yáng)了我，媽媽才相信。
還記得上三年級(jí)的時(shí)候，我特別不喜歡背書，總是別人都背完了我還不會(huì)背。經(jīng)常被老師留到學(xué)校，不背完不準(zhǔn)走。有時(shí)候老師說：“如果你們實(shí)在不會(huì)背，就抄五遍課文吧！”每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我寧愿去抄課文，都不愿意背書。媽媽說那個(gè)時(shí)候她最煩來接我放學(xué)，因?yàn)槲铱偸潜车胶芡�，媽媽要在學(xué)校門口等很久我們才能回家。所以這次也難怪媽媽不相信我了。
這學(xué)期我書背的.好，背的快，不光是因?yàn)槲冶纫郧坝霉α耍钪饕俏矣龅搅艘粋�(gè)好搭檔。他叫王鵬琪，是我同桌的同桌，他和我之間隔了一個(gè)陳俊杰，為了方便和王鵬琪互背，我還專門跟陳俊杰換了換位置。我倆配合的很默契，總是很快就把該背的內(nèi)容背會(huì)了！
現(xiàn)在我背的書已經(jīng)得了九個(gè)獎(jiǎng)?wù)铝�，以后我還要再接再勵(lì)，得更多的獎(jiǎng)?wù)拢?/p>
與書有關(guān)的作文18
今天我的心情百分百哼著小曲來到學(xué)校。咦！奇怪了，班上那歡聲笑語(yǔ)哪去了呢？怎么傳來一陣陣?yán)世实淖x書聲？真是來之不易�。∵@在平時(shí)是很少見的哦！管它的，我一個(gè)猛沖來到自己的課桌前。經(jīng)過打聽原來今天要背書呀！怪不得同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在那充分的準(zhǔn)備。
不多說了，我也拿起課本加入到了讀書這一行列。
讀了沒一會(huì)，老師就來了。同學(xué)們蜂擁似的.跑上講臺(tái)背書。不大一會(huì)既長(zhǎng)又整齊的列隊(duì)出現(xiàn)在眼前。我又重新看了一遍課文才慢吞吞的加入了這行隊(duì)伍。
在這行背書的對(duì)列里，我的眼睛以瘋狂的速度掃描著一行行文字。也不知怎的，在那種情況下，我真是掃描一行忘一行，悲哀啊！
終于輪到我了，我小心翼翼的背著，生怕忘記一個(gè)字。誰(shuí)知，命不如許愿，剛上臺(tái)沒多久，結(jié)果腦子一片空白全忘了。我只好在腦海里“遨游”拼命尋找著丟失的字眼。在我“絞盡腦汁”的最后一刻終于找到了。唉！真是萬幸��！
等我走下講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)汗水以如雨的流了下來。我這一次背書真是人間災(zāi)難��！
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