聲音的作文共4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的聲音的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

聲音的作文 篇1

　　我喜歡獨(dú)處，獨(dú)愛(ài)于在“萬(wàn)物皆有聲”的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的聆聽，聆聽那大自然的聲音。

　　你聆聽過(guò)花兒呼喚大自然的聲音嗎？你聆聽過(guò)蟬兒埋怨夏天的聲音嗎？你聆聽過(guò)秋天落葉飄零的聲音嗎？你聆聽過(guò)冬天雪壓青松的聲音嗎？

　　如果沒(méi)有，那么請(qǐng)你跟我一起靜下心來(lái)，閉上眼睛，用你的心靈去聆聽自然的聲音，從中我們可以體會(huì)到無(wú)窮的快樂(lè)。

　　春天到了，眼前全是那醉人的綠。漫步在青草池塘邊，豎起耳朵，聆聽大自然的心跳，鳥兒的歌唱，令我們感受到生活的甜美，聽著北風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去的腳步，體會(huì)出人生的悲滄，讓我們充滿活力迎接春天的到來(lái)。

　　夏天近了，和著漸遠(yuǎn)的夕陽(yáng)，哼著快樂(lè)的小調(diào)，聆聽那淅淅瀝瀝的雨聲，踏著輕快的腳步，看著絢麗的彩虹.....“夏天真好”！蟬兒在樹上無(wú)奈的悲鳴，像是在訴說(shuō)著夏天的苦惱，在游泳池里像魚兒一樣“奔跑"，聽著人們的叫喊聲和似雨的水聲，為這個(gè)炎熱的夏日又增添了一份輕松。

　　秋天快到了，聆聽那滿樹枯葉的哭泣和飛舞在空中的落葉便可知秋天的腳步近了，每一片落葉都如一個(gè)生命，在年老的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有歸根的思緒呢，是經(jīng)過(guò)樹根的養(yǎng)育，才會(huì)有今天它們這樣陽(yáng)光的生命。你再聽，聽見沒(méi)，那是菊花在秋風(fēng)的搖曳中害羞的笑，它們從不與百花爭(zhēng)艷，在那春暖花開的時(shí)期，它們選擇了默默的退出，當(dāng)百花都去參加舞會(huì)時(shí)，它們卻在太陽(yáng)與月亮的交替注視下，跳起了一個(gè)人的華爾茲，而現(xiàn)在，它們又重新站了起來(lái)，要讓世人領(lǐng)略到它們的美麗，每當(dāng)我心情不好時(shí)，看一看菊花，想象著他們是如何堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)寂寞的春天時(shí)，不好的心情立馬拋向了九霄云外。

　　冬天踩著沉重的腳步到來(lái)了，聆聽那雪花落地時(shí)沙沙的聲音，聆聽那松柏深沉的聲音，聆聽那梅花堅(jiān)強(qiáng)而又不屈的聲音，雪帶給人們的便是無(wú)限的遐想和另一番獨(dú)特的情趣。

　　大自然是永不寂寞的，它那份炫目的美麗，從未有誰(shuí)忽視過(guò)，那份悲壯的快樂(lè)，從未被人遺忘過(guò)，它有彩蝶飛舞，魚翔淺底的快樂(lè)，雨后彩虹的繽紛，巖壁上青松的剛毅……這就是大自然的獨(dú)特魅力！

　　聆聽自然的聲音，滌蕩心靈的灰塵，每一次聽到班得瑞的這首曲子，都有不一樣的感覺(jué)。序幕被大風(fēng)呼嘯拉開，使人不禁產(chǎn)生一種寒意，銀鈴似的雨聲，仿佛置身于一場(chǎng)風(fēng)雨之中。之后的旋律似帶有些許的憂傷，心靈為之顫抖，一種莫名的傷感遍布全身，似想流淚，又想歡叫。隨后又是大風(fēng)呼嘯，可是沒(méi)有了那份傷感，涌上來(lái)的是無(wú)限的深思。

　　聆聽自然的聲音，喚醒沉睡的心靈。每個(gè)人心中都有自己的天地，只有置身于大自然中，與自然相接，才能真正處在那片凈土之上，沒(méi)有任何的喧囂，沒(méi)有任何的傷感。雨中的旋律是由那心靈深處的音符組成的，純潔,可愛(ài),美麗。這旋律沖擊著心靈，澆灌著這片凈土。讓人產(chǎn)生無(wú)限寬廣的想象。

　　聆聽自然的聲音，守住潔白的心靈。夏夜漫步池塘，到處是那清脆的蛙聲；漫步草叢，到處是那可愛(ài)的蟲唱；漫步樹林，到處可聽到那清晰地腳步聲驚起一些夜眠精靈的'響動(dòng)......

　　聆聽自然的聲音，漫步走上山崗，找一處舒服地坐下，讓夕陽(yáng)照在自己微笑的臉上彈出美妙的音樂(lè)，心中的水仙花隨音樂(lè)的轉(zhuǎn)動(dòng)而到處飛舞，世界在夕陽(yáng)的照射下顯得愈加美麗，自己早已和自然融為一體，難以分辨，如蓮花開放的微笑顯得更加可愛(ài)。

　　聆聽——自然的聲音——心靈為之顫抖。自然用它的魅力吸引愛(ài)自然的人，它不是為人類而存在，但它因人類而顯得獨(dú)特,可愛(ài),美妙。喧囂的世界使自然顯得孤獨(dú)，在孤獨(dú)中并不顯得凄涼，為了一種信念，終會(huì)有人去尋找這孤獨(dú)之中不孤獨(dú)的自然，正因?yàn)檫@孤獨(dú)，使那些尋找之人感到凄涼，又為之瘋狂。

　　自然的聲音——聆聽——美不可言。

　　聆聽自然的聲音，為一種信念而奮斗不息。

　　但不管怎樣，飛翔的水仙花終會(huì)落地，人世的喧囂終會(huì)取代一切，心中的那片盛開花朵的土地終會(huì)進(jìn)入冬天的懷抱，凄涼會(huì)不時(shí)進(jìn)入身體，直至麻木，又真正成為了俗人，直到有一天那凈土在盛放鮮花，不會(huì)感到世間的污穢。

　　隨著時(shí)間的推移，世間的喧囂沖淡了心中那份信念，形同木偶，任人擺動(dòng)，水仙花的凋零帶來(lái)無(wú)限的凄涼，湖河干涸，到處是干枯的蓮體，心中那片凈土不再純潔，一片凄涼。并且越來(lái)越遠(yuǎn)，不知哪天才能喚醒那片凈土，再聽到天使那美妙的——希望的——旋律。

　　再一次聆聽——自然的聲音......

聲音的作文 篇2

　　一位盲人演奏家說(shuō)過(guò)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，眼不是最好的，它也許只會(huì)讓你看見世人過(guò)去的罪惡；相反，耳朵不會(huì)讓你悲傷，你可以聽見音樂(lè)和花開草長(zhǎng)的聲音�！�

　　音樂(lè)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是美好的。它可以讓人陶醉，沉浸在其中，逃離世界的沉重。這對(duì)繁忙的人們來(lái)說(shuō)是一種享受。

　　它好像是一杯咖啡，讓人來(lái)放慢腳步，來(lái)品嘗它的美，并沉浸其中。

　　對(duì)大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，它像一股在流淌的清泉，緩緩流入心中，來(lái)滋潤(rùn)已被作業(yè)擠干的身軀。它修補(bǔ)著大腦，讓身體有勇氣面對(duì)生活的忙碌和學(xué)習(xí)的干枯。

　　對(duì)于在小巷里養(yǎng)花養(yǎng)鳥的'爺爺奶奶來(lái)說(shuō)，它是小鳥的叫聲，是花開草長(zhǎng)的聲音。對(duì)那些爺爺來(lái)說(shuō)，它是在外讀書的孫子、孫女們的歡聲笑語(yǔ)，是“嘩嘩”的翻書聲，也是念書的聲音。

　　那些花開草長(zhǎng)的聲音，沙沙沙沙，沙沙沙沙，好像是貝多芬用靈巧的雙手，把那小提琴演奏得如此完美，讓奶奶們放下之前的故事，在新的一天，開始新的生活；讓炎熱的夏日里煩躁不安的人們，如喝了一杯涼水，讓那顆躁動(dòng)不安的心，平靜下來(lái)，甚至比在泳池、空調(diào)房里都享受。

　　在古代，人們也喜歡音樂(lè)。家里沒(méi)有錢的，就跑到野外，聽小溪聲，聽那腳踩在銀杏葉上的沙沙聲，聽聽月光照進(jìn)銀杏林的聲音。

　　人類愛(ài)音樂(lè)，尊重它，讓它永遠(yuǎn)傳承下去。

　　我愛(ài)音樂(lè)的聲音。

聲音的作文 篇3

　　盈盈月光，我掬一棒最清的，因?yàn)樗�美。落落余輝，我擁一縷最暖的，因?yàn)樗�美。灼灼紅葉，我拾一片最亮的，因?yàn)樗�美。但我卻不知中，聲音也可以如此美﹍﹍

　　那是一個(gè)傾盆大雨的早晨，雷聲大作，轟隆隆，雨點(diǎn)拍打著房屋的屋檐，發(fā)出嘀嘀嗒嗒聲，落在地上，濺起一朵朵“水花”，發(fā)出沙沙聲。本來(lái)就煩燥的我，等雨一停，我便到山谷中散散心。

　　一陣大雨過(guò)后，樹上積滿了露珠，好像一不小心就會(huì)落下來(lái)。小花在雨的.滋潤(rùn)下蓬勃生長(zhǎng)，我仿佛聽見它在咕咚咕咚地喝個(gè)夠。陽(yáng)光終于露出了小腦袋，對(duì)著大地播撒生機(jī)，它仿佛在朝著大地招招手，說(shuō)：“我回來(lái)啦!”

　　“嘩啦﹍﹍”是什么聲音這么輕快悅耳?我順著歌聲，來(lái)到小溪邊，小溪流水叮咚。小鳥落在小溪中的石頭上發(fā)出鳴叫，仿佛在為小溪唱著一首動(dòng)聽的歌。溪中的小魚不時(shí)跳出水面，翻了一個(gè)365度，落入水面，發(fā)出啪啪聲，像為小溪跳舞。真像一曲美麗的交響樂(lè)。

　　我們走進(jìn)了森林深處，小鳥飛上枝頭，樹枝在風(fēng)的撫摸下，發(fā)出沙沙聲，鳥兒看著樹上的葉子，仿佛看著樂(lè)譜，唱著一首動(dòng)人的歌。

　　什么是最美的聲音?大自然的聲音是和諧、優(yōu)美的聲音，是自然界的聲音。它給我?guī)��?lái)了輕松、愉悅的好心情。

聲音的作文 篇4

　　聽著古鐘的聲音去旅行

　　縣城傍著一座風(fēng)景雅致的山，山腰的寺廟前有口古鐘，它從很古的時(shí)候響到現(xiàn)在。

　　【精練地寫出了古鐘的位置和特點(diǎn)】

　　一天放學(xué)，我奔跑著到古鐘邊。晚霞被潑灑在天空，與云朵纏綿。周邊無(wú)人，我輕輕地靠在古鐘上，心剎那間松弛。古鐘冰涼的質(zhì)感，使我想起前幾周不如意的測(cè)驗(yàn)，今天一整天機(jī)械的按部就班，對(duì)未來(lái)的迷茫不由涌上心頭。

　　【靠在古鐘上，想起今天的測(cè)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)充滿了迷茫。描寫了環(huán)境交待了古鐘所處的環(huán)境。引起下文】

　　古鐘忽然發(fā)出聲音，醇厚而空靈：“讓我?guī)�你去時(shí)空旅行吧。”

　　【古鐘要帶“我”去旅行，從而引起下文�！�

　　過(guò)去

　　我恍惚間來(lái)到一個(gè)由一幅幅畫面組成的隧道。緩緩的前行，瀏覽。我看到了幾年前我們舉家驅(qū)車到山腰游玩，坐臥在鋪滿陽(yáng)光的草地上；在山底野餐，遠(yuǎn)處有一對(duì)新人在拍婚紗照，陽(yáng)光擠過(guò)樹葉的縫隙跌碎下來(lái)；看到了某一個(gè)暖陽(yáng)如歌的下午，我捧著《綠山墻的安妮》坐在陽(yáng)臺(tái)的藤椅上靜靜地閱讀，直至夕陽(yáng)西下。我也看到了我第一次撒謊，心里跳動(dòng)著忐忑；第一次怒氣狂撒，事后愧疚不已。這些美好的、開心的'、難過(guò)的畫面夾雜在一起，共同演繹了我的過(guò)去。

　　【來(lái)到幾年前，看到了暖暖的陽(yáng)光，同時(shí)也看到了撒謊和生氣的自己，突出了美好、開心、難過(guò)的感覺(jué)】

　　我想在美好的畫面前停下腳步，抓住那美好的感覺(jué)，卻仍在前行。我這才發(fā)現(xiàn)我在輸送帶上，不能停留。它抓著我強(qiáng)迫我前進(jìn)。

　　【被迫前進(jìn)�！�

　　古鐘在響：“過(guò)去，憂樂(lè)參半，但回不去，無(wú)法更改，時(shí)間仍在載著我們奔跑，過(guò)去，只能拋在身后�！�

　　【古鐘的聲音點(diǎn)明了本部分的意義：過(guò)去憂樂(lè)參半，無(wú)法更改�！�

　　現(xiàn)在

　　在剛剛走出隧道的一剎那，時(shí)間似乎凝固了三秒，那三秒又延長(zhǎng)成了三個(gè)世紀(jì)。我默默低頭，思考什么是現(xiàn)在。

　　【思考現(xiàn)在】

　　什么是現(xiàn)在？庸碌的、偉大的聲音都說(shuō)“把握現(xiàn)在”。我想到了我的現(xiàn)在，它由無(wú)數(shù)個(gè)已經(jīng)逝去的現(xiàn)在組成；我的未來(lái)，由無(wú)數(shù)個(gè)即將到來(lái)的現(xiàn)在組成。是因?yàn)檫@樣我們才要把握現(xiàn)在嗎？

　　【把握現(xiàn)在的原因】

　　古鐘仍在響：“現(xiàn)在，是時(shí)間軸上推動(dòng)的點(diǎn)，是過(guò)去與未來(lái)的分界點(diǎn)，是一個(gè)點(diǎn)�！�

　　【古鐘的聲音道出了現(xiàn)在的意義那就是只是時(shí)間軸上的一個(gè)點(diǎn)。】

　　未來(lái)

　　出了隧道，外面的風(fēng)景極其美麗。風(fēng)撥動(dòng)著茵茵的樹與草私語(yǔ)，潺潺的深溪將溫暖明媚的陽(yáng)光切割拋放，還有盛開如錦的花朵。這是我的未來(lái)么？

　　【未來(lái)的美好景致照應(yīng)了開頭的美景，突出未來(lái)的美好�！�

　　“這是否只是海市蜃樓？”我朝天發(fā)問(wèn)。

　　【這一問(wèn)是對(duì)未來(lái)的不自信也是迷茫的表現(xiàn)】

　　“你現(xiàn)在的選擇決定了他是幻想還是真實(shí)�！惫喷姶�。

　　【這一句話含有深義，也讓自己警醒】

　　我終于恍然明白了現(xiàn)在的意義——現(xiàn)在走的每一步，都關(guān)系著我的未來(lái)啊。

　　【點(diǎn)明了主題�！�

　　猛然驚醒，也許一切都只是黃粱一夢(mèng)。我深呼吸一口氣，飛奔下山。是的，無(wú)論悲喜，過(guò)去無(wú)法更改，時(shí)間繼續(xù)奔跑，過(guò)去必須拋之腦后；是的，我不會(huì)再迷茫未來(lái)，只要現(xiàn)在腳踏實(shí)地地選擇正確的路途，未來(lái)就不會(huì)只是海市蜃樓！

　　【語(yǔ)言生動(dòng)形象，深化了主題。】

　　點(diǎn)評(píng)：一、未來(lái)會(huì)不會(huì)是海市蜃樓，決定于自己能否把握現(xiàn)在。這個(gè)主題深刻，對(duì)現(xiàn)在的青少年學(xué)生很有教育意義。二、寫法新穎，讓自己回憶了過(guò)去，反思了現(xiàn)在，暢想了未來(lái)，讓古鐘的聲音點(diǎn)明每部分的意義。讓讀者能在輕松的閱讀中，受到深刻教育。三、過(guò)去的美好只能說(shuō)明過(guò)去，不論是喜是憂都不能重來(lái)，更重要的是把握現(xiàn)在，它決定未來(lái)。描寫了過(guò)去與將來(lái)的美好，形成了照應(yīng)。四、現(xiàn)在寫得簡(jiǎn)略了一些，是為不妥。

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