生活老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的生活老師作文，歡迎大家分享。
生活老師作文1
在我們學(xué)校有一位生活老師讓我十分難忘．她瘦瘦的，一雙眼睛炯炯有神，鼻梁有些塌，一雙手忙個(gè)不�！�
每天在吹了早起哨后，她便從宿舍門前走過，到每一間宿舍前，她總要說；“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”
在上個(gè)月，有幾天聽不到生活老師那熟悉的聲音，我不禁有些擔(dān)心生活老師，便問同學(xué)，才知道生活老師的腿燙傷。聽到這個(gè)情況，我很傷心，很想看看她的傷嚴(yán)重不嚴(yán)重，什么時(shí)候可以來�？墒俏也恢郎罾蠋熢谀睦铩Ｖ荒芴焯炫沃琰c(diǎn)來。
過了幾個(gè)星期后，在一天的早晨，我正在穿鞋子，忽然又聽到了熟悉的聲音：“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”我心里一驚，抬頭一看，原來是我朝思暮想日夜期盼的生活老師，可是她那受傷的腿顯然沒有好，因?yàn)樗蜒澩染碇�，我們看到了那大塊的疤痕�？粗�，看著，我的淚就噙在眼里。生活老師，你的腿沒有好，怎么就來了，這樣對(duì)你的身體很不好��！生活的艱辛，在生活老師工作的身影里，我有了深深的體會(huì)。
每天下午第二節(jié)課，透過窗戶，我看到生活老師拎著鉛皮桶，一瘸一拐地給我們送水果。我真希望能幫助她去拿，可是我在上課，只能用目光迎送生活老師。一次，生活老師幫助我們打掃宿舍，忽然她受傷的腿不小心碰著了鐵床，頓時(shí)，她便疼得站不起來，坐在床上呻吟，我急忙跑過去，問她怎么樣，她卻說沒關(guān) 系，過一會(huì)就好了，并且謝謝我的關(guān)心。接著，她便又開始打掃了。我的心疼到極點(diǎn)，真想替她打掃，可這是不可能的。然而我們有些同學(xué)，只為了一點(diǎn)小事情，就對(duì)生活老師大吼大叫，處處責(zé)怪生活老師，完全沒有尊重她的勞動(dòng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)看到生活老師的眼睛濕潤(rùn)了，慢慢地走進(jìn)自己的宿舍。我真恨不得把他們大罵一頓。
生活老師，我想對(duì)您說：您辛苦了，要多休息，不要因?yàn)槲覀兌蹓牧松眢w。同時(shí)，我還要對(duì)同學(xué)們說：尊敬生活老師！是她，正是她在無微不至地照顧我們的生活！當(dāng)我們離開父母無人照顧我們的時(shí)候，是生活老師如母親一般照顧我們。她為我們洗衣服，曬被子，補(bǔ)衣服，釘紐扣，有時(shí)還給我們講如何照顧自己。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她更是專心地照顧他，問長(zhǎng)問短，端湯送飯，真辛苦！
在這里，我希望所有的同學(xué)和我一樣，所有的人都和我一樣，尊重勞動(dòng)者，尊重普通的勞動(dòng)者。因?yàn)閯趧?dòng)是神圣和無比光榮的，是勞動(dòng)造就了我們，造就了世界！
生活老師作文2
時(shí)間是一把鋒利無形的刀，你看不見它的殘酷，它卻溫柔的將塵封的記憶越削越薄，將生命的片段劃成碎片，轉(zhuǎn)化成一股悲戚的洪流向未知的遠(yuǎn)方轟轟烈烈地奔去。
90后的我們，不知李白的逸性遄飛，也不知杜甫的沉郁頓挫，卻也知“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豪放，與“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的悲戚，不知李賀的瑰麗和李商隱的幽美，卻也知“提攜玉龍為君死”與“蠟炬成灰淚始干”蘊(yùn)含了多少落寞與蒼涼。新一代的高中生，本可活的陽光燦爛高枕無憂，卻硬要在日記本中強(qiáng)賦新愁，這就是我們的生活。日暮都在看老師手中舞動(dòng)的粉筆頭，任粉筆屑灑落全身，任清風(fēng)鳥語漸行漸遠(yuǎn)，卻仍在題海中奮勇向前，仁肩頭的重任壓垮心靈的負(fù)荷，卻也不卑不亢，以不怕死的玩命精神，在通向高考的道路上狂奔，疲憊讓我們學(xué)到了堅(jiān)持，失敗讓我們學(xué)到了勇敢。
閉上雙眼聆聽，喧鬧的課間中同學(xué)的呼吸聲，聽著漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲，看著每位同學(xué)臉中的笑容，心底蕩漾著絲絲感動(dòng)，想起軍訓(xùn)時(shí)整齊的步伐與嘹亮的口號(hào)，記得全班學(xué)生為了班級(jí)努力拼搏，在校園小路上的歡聲笑語，樓梯轉(zhuǎn)角處的尷尬的微笑，是離別時(shí)的依依不舍還是歷經(jīng)甘苦后的淚水，讓我們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，謙讓和寬容。
忘不了老師的每一堂課，是難以割舍的情懷，是一份自信與灑脫，才鼓足勇氣看那雙期盼的雙眼，是感動(dòng)與信任，挫折與平凡，才選擇了昂首挺胸，是茫茫海洋中一滴孤立無援的淡水，在師長(zhǎng)的呵護(hù)下來到一望無際無邊，成為自由飄動(dòng)的云，教師的努力讓我們成長(zhǎng)，教師的淚水讓我們奮進(jìn)。是不經(jīng)意的鼓勵(lì)，是刻意擰的我們嗷嗷叫，是讓我當(dāng)眾受屈面紅耳赤時(shí)，讓我們這群狂放的小野狼成為小羔羊，是感動(dòng)是謙遜。
在與父母分離的無數(shù)個(gè)日日夜夜，思念如潮水一般用來，聽膩了他們無休止的嘮叨，吵架吵得兩敗俱傷，叛逆讓他們心灰意冷，一度認(rèn)為是滅絕師太的媽媽無數(shù)次讓我抓狂，想獨(dú)立想與他們失去聯(lián)系，就在如愿以嘗時(shí)卻在夢(mèng)中驚醒，突然想起媽媽蒼老的背影，瘋狂撥打家中的號(hào)碼，聽著熟悉的聲音，還裝堅(jiān)強(qiáng)地說很好，孰不知電話的兩頭早已淚流滿面。是成長(zhǎng)，是我們90后的生活。
簡(jiǎn)單平凡，我們的校園生活讓我們學(xué)習(xí)到許多東西，是知識(shí)，是情感。笑著迎接夕陽的最后一縷光輝，不會(huì)悲傷不會(huì)后悔，因?yàn)�，明天又是美好的一天�?/p>
生活老師作文3
生命，本就是宇宙長(zhǎng)夜中最美的一顆星，而很好地生活，無疑為它添上了濃墨重彩的一筆，使它愈發(fā)閃耀、奪人。生活，本身就是一場(chǎng)有涵養(yǎng)的旅行，在生活中我們發(fā)現(xiàn)美，并成就美。感謝生活，它讓我汲取天地之精華，讓我擁有了羊脂之溫潤(rùn)、翡翠之包容。
謙謙君子，似瑾如玉。書本上常說做人要謙讓，可什么才是真正的謙讓呢？是張良的數(shù)俯身以配老翁之履，還是姬昌為賢相拉車之德？生活給了我答案。謙讓，本來沒有那么高大上，它就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴之間，它是一次起身為老人讓座，它是一聲向食堂阿姨表達(dá)的感謝。有斐君子，溫良儉讓。一句“請(qǐng)您先來”，或許便是最好的詮釋。
信，則友遍天下。與朋友交者，其必言而有信。信不單單指誠(chéng)信，還有心與心的交互，命與命的相守。誠(chéng)信是交友的第一步�！暗命S金百斤，不如季布以諾”便是最佳理由。而心與心，唯有相通，才算得上是摯友。鮑叔牙不以管仲多分金為貪，知其家貧也；不以其逃跑為恥，知其家中有老母也。千年不朽的管鮑之交無疑是黃金標(biāo)桿。生活是一個(gè)篩子，濾去那些浮華，只留下最美的。在我陷入生活低谷的時(shí)候，別的朋友逐漸疏遠(yuǎn)了我，只有阿澤還在我的身邊，守護(hù)并開導(dǎo)著我。阿澤從來沒有從我身上得到過什么，但我們之間的友誼，憑的就是一個(gè)“信”。他甘愿把他的心無償?shù)亟唤o我，我也愿意，把我的心，貼在他的胸膛。
《論語》有云：“仁者樂山，仁者樂水�！比撕腿吮揪捅舜瞬煌�。生活需要我們具有海納百川的包容。同學(xué)之間的一點(diǎn)矛盾，便是一�；鹦�。有的人熄滅了這�；鹦�，有的人則是將這粒火星放在了導(dǎo)火線上�；叵胱约汉屯瑢W(xué)們的打打鬧鬧、哭哭啼啼，真的是很可笑。既然本可以退一步海闊天空，又何必弄得劍拔弩張水火不容。共工與祝融因不包容而打到不周山給生靈以災(zāi)難，我們又何必走前車之轍？那一次，我朝一與我有矛盾的同學(xué)以微笑，換回了我們的重歸于好。
生活，不言而喻，是最好的老師，它教給我們?nèi)绾卧鎏砩暮穸龋绾卧鎏砩墓獠�。謙、信、容是生活的常態(tài)，它們讓我們擁有了玉的美感。生活若是天地，那么我愿做一顆璞玉。學(xué)會(huì)生活，感謝生活，加以磨煉，成就大器。
生活老師作文4
生涯是五彩繽紛的有時(shí)快活，有時(shí)哀傷，有時(shí)辛勞，有時(shí)悲痛欲絕，有時(shí)灰口喪氣。生活就是這樣，咱們天天多多皆能從這一地的生活中教到點(diǎn)什么，實(shí)在生活，就是爾們的老師。
過年前，我、爸爸和外公去辦年貨，走進(jìn)嘈純的早市，早上的淡咸睡意一下子就沒了。買完了菜，我們才慢悠悠的走進(jìn)了賣肉的市場(chǎng)。這里到處都是腥味，直沖我的鼻子，弄得我只好抬起手捂住鼻子。可外公卻不這樣，看了好幾個(gè)攤，都不滿足。最后他找到了一個(gè)比擬中意的。外公指著一個(gè)大鐵盤里雞心說：“這雞心多少錢一斤？”那肉販子拿起抹布擦揩手，抹拭嘴，過了佳一段時(shí)間才說：“十五一斤！”“怎么那么貴，別的攤都十三一斤的！廉價(jià)點(diǎn)吧，瞅你雞心好�！蓖夤_端討價(jià)討價(jià)�！按鬆�，這雞心我十三塊五進(jìn)的，售你十四吧！”肉販子啟初不耐心了�！懊腊少嚢桑o我拿個(gè)袋子”肉販子伸手拿下了一個(gè)袋子給外公。外公在挑雞心時(shí)肉販子又說：“大爺，這雞心都是好的�！比缓缶蜕焓肿チ艘话阎眠M(jìn)了外公的袋子里�！澳愀墒裁�！看這個(gè)，還有這個(gè)，都不難看。”外公把肉販子給他的雞心都放了回去，自己又挑起來。這樣討價(jià)還價(jià)的局面我早就看慣了。
這時(shí)，一位購(gòu)東東的老奶奶到了外私跟外公旁邊我的后點(diǎn)，本人挑起一個(gè)大鐵盆子里的兔子腿。我心里想：這老太太實(shí)不輕易，七八十了，還自己出來買菜。那些干兒母的真是的。望老奶奶那個(gè)細(xì)心樣，我心頭有了一個(gè)懷疑，她怎么不問價(jià)格呢？是不是她買不伏？起初，所有都水落石出。老奶奶最后挑中了一個(gè)盤子兩頭的兔子腿，又沃又大，然后抽回手來，我還認(rèn)為她要在這時(shí)答價(jià)錢的誰知她把兔子腿裝入了買菜的袋子里，而后揚(yáng)長(zhǎng)而去。我在這面愣了半天，什么話也說不沒來，曉得外公買完了把袋子給我時(shí)我才一愣，歸功神去�；丶业穆飞�，我一直想：那老太太為什么要這樣呢？是她家景貧？仍是成心的？這讓我回憶訖了前多少生成活在線里的‘老賊’偷了人野的大米，監(jiān)控里他們穿的還都不錯(cuò)，不是他們從人買的也是他們子父買的。這闡明他們的家景還不錯(cuò)替什么還要往偷呢？這疑難始終隨同我很長(zhǎng)時(shí)光。換位念考，那些被偷的己會(huì)怎么想呢？這讓我清楚了只有自彼的貨色抬在大家這里才虛浮。
生活，一位很好的老師，他學(xué)會(huì)我們的，不僅是這一點(diǎn)還有許多良多……
生活老師作文5
在生活當(dāng)中，有人認(rèn)為吃香喝辣才算幸福，有人認(rèn)為擁有重金才算幸福，然而，李老師的幸福生活，只有他自己才能品味到。
李老師已經(jīng)六十出頭的年紀(jì)了，但仍然精神矍鑠，他雖然已經(jīng)退休，可是反聘于我校繼續(xù)任教。用他自己的話說，教了一輩子書了，看著這學(xué)校就舒服，瞧著孩子們就幸福，要叫猛然離開學(xué)校，不和這些孩子們打交道，這真比摘去心肝還難受。
李老師和我們好幾位同學(xué)是鄰居，我們同住在北侖新村的生活小區(qū)內(nèi)，所以，無論是在學(xué)校或家里，我們都能看到李老師的身影。每逢節(jié)假日，李老師在早晨起得特別早，獨(dú)自來到草坪上，做他自編自創(chuàng)的“幸福操”。他一邊手舞足蹈地比劃著，一邊口中念念有詞：“上伸胳膊下甩腿，四肢舒服如酒醉，天天起早來鍛煉，保管能活一百歲。”
他那令人發(fā)笑的“幸福操”，使我們這群孩子哪里經(jīng)得住引誘，便也不再睡懶覺了，爭(zhēng)先恐后地加入到李老師的“幸福體操”里來參加鍛煉了。李老師笑著說：“小懶蟲們，我這個(gè)古怪的體操就是為你們量身定做的，天天睡懶覺，把大好時(shí)光關(guān)在窗外，這哪里能行啊！”
吃過早飯，大人們都去工廠上班了，李老師把我們這群孩子召集在他的門前，有計(jì)劃地讓我們幸福而又快樂地度過假期里的每一天；上午，李老師指導(dǎo)我們的文化課，下午，教我們書法或美術(shù)，別看是在假期里，李老師對(duì)于我們的知識(shí)鞏固仍是一絲不茍的，有敷衍潦事者，李老師總是讓他返工，有成績(jī)優(yōu)秀者，李老師就獎(jiǎng)給他一個(gè)本子。
這樣，我們有李老師照料著，在假期里，既沒有發(fā)生意外事故，又學(xué)到了知識(shí)，又玩得開心。大人們看在眼里，心里怎能過意得去呢？便紛紛要給李老師掏。李老師擋開了他們那握著錢的手，滿臉露出不愉之色，他說：“你們這樣做，不是讓我難堪嘛！本來每天我和孩子們開開心心，幸幸福福地在一起，經(jīng)你們這樣一攪，讓人心里多別扭�。 �
忽然有一天，李老師的女兒來了，說是李老師的老伴病危，讓他火速回家照料。誰料剛回去的第二天，李老師又回來了。原來，李老師的女兒心疼父親年邁，常年在學(xué)校里辛苦，打算利用假期讓他回家享享清福，怕他不回去，才用謊言騙他。
李老師回來后，暴跳如雷地沖他女兒吼道：“你哪里了解我的幸福��！如果你真想盡一盡做女兒的孝道，你就讓我在這有生之年里多和孩子們打一天交道，多讓我看一眼校園和教室，這才是我想要的幸福生活�！�
從這件事以后，李老師的幸福生活不但他本人能夠品味得到，連我們這些孩子和家長(zhǎng)們也品味到了。
生活老師作文6
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！表n愈的《師說》對(duì)“老師”給出了如此定義。常年浸淫于應(yīng)試體制教育的我們，往往提到老師，腦中最先浮現(xiàn)出的是站在講臺(tái)上揮舞著粉筆與三角尺的諄諄老者，卻漸淡忘了，最能為我們“傳道受業(yè)解惑”的，就是生活本身。
“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”道義無窮無盡，卻又無一不包含于生活當(dāng)中。古往先賢對(duì)于生活不懈地探求于剖析，將一條條道義寫作寓言與神話，流傳于后世。無論是東方移山的愚公，逐日的夸父，抑或是西方盜火的普羅米修斯與滾石的西西弗斯，都是先人們所塑造的道的化身。螳螂捕蟬，魯班造鋸；鷹擊長(zhǎng)空，波音飛機(jī)。生活將道義法布施予人類，人類又用造物的形式將道以奇妙的形式體現(xiàn)出來，回饋給生活。人類習(xí)道于生活，又踐道以生活，可謂道之本色。
相對(duì)于理論道義，生活教會(huì)了我們的，往往更多是生活技能層面的東西。從兒時(shí)的蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語，到年長(zhǎng)后的洗衣做飯，生活不知不覺地教給了我們?cè)S多，我們也逐漸地變得更加成熟，教會(huì)我們這些的，是生活給我們的苦難與歷練。猶記一段辛苦的日子：大概是初二時(shí)，父親得闌尾炎住院，母親去照顧。只留我和三歲的妹妹在家中。雖說承蒙鄰居照顧是很大一部分原因，但那段時(shí)間的生活確實(shí)令我受益匪淺：學(xué)會(huì)獨(dú)自生活，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)在作業(yè)被雨淋濕之前關(guān)上窗子，學(xué)會(huì)在妹妹把玩剪刀時(shí)一把奪下……倘若沒有生活教給我們這些，想來我們永遠(yuǎn)也無法長(zhǎng)大。
所謂“提出問題是哲學(xué)的開始�！比祟愒谝粋�(gè)個(gè)問題中摸索著進(jìn)化與發(fā)展，而能夠解決我們問題的，也正是生活。當(dāng)你遇事迷茫而不知所措時(shí)，往往生活會(huì)給你靈感與啟發(fā)。著名化學(xué)家發(fā)現(xiàn)苯環(huán)結(jié)構(gòu)便是從生活中所獲益。那日，他百解不得解之時(shí)出外游玩，回家時(shí)卻迷迷糊糊睡著了。在夢(mèng)中，游玩時(shí)見到的長(zhǎng)蛇慢慢詭譎地盤繞成環(huán)的形狀。突然一驚，他醒了過來，茫然中透著興奮：“找到了！”此后他一舉成名，在化學(xué)界低位驟升。
生活，是我們最好的老師，多留意生活吧，下一個(gè)得道受業(yè)者，就會(huì)是你！
生活老師作文7
自從開始上幼兒園我就感到特別厭惡，因?yàn)槟菚r(shí)的我總是感覺是因?yàn)橛變簣@的束縛，使我離開了媽媽的懷抱！媽媽的“消失”給我幼小的心靈帶來了強(qiáng)大的不安和恐懼，感覺自己就像在坐牢一般，但是生活卻給予了我一種神奇的力量！
時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)“牢房”也并不是我想象的那樣枯燥無味，這里也充滿著很多的歡聲笑語……在幼兒園我認(rèn)識(shí)了許多的小朋友，學(xué)習(xí)了許多的奇妙有趣的知識(shí)，漸漸地我對(duì)幼兒園的生活產(chǎn)生了好感，以至于后來的'我每天都盼望著早早地走進(jìn)幼兒園的大門。
我發(fā)現(xiàn)，生活給予了我成長(zhǎng)的魔力；我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立！
記得小學(xué)階段的我，常常因?yàn)楸痴b詩歌的問題而被老師家長(zhǎng)訓(xùn)誡，這樣的我也苦惱不已�？删褪悄且惶�，我走在上學(xué)的路上，無意中發(fā)現(xiàn)一棵小幼苗頂著磚頭的壓力破土而出！這是怎樣的頑強(qiáng)呢？這是怎樣的倔強(qiáng)呢？我的心瞬間猶如電擊般的顫動(dòng)了一下！我醒悟了！從那以后的我不再懶惰，不再猶豫，遇見“攔路虎”也會(huì)更加的精神百倍，一路上的我“過五關(guān)、斬六將”，期末的成績(jī)讓所有的同學(xué)和老師都目瞪口呆了！媽媽額頭眉間緊皺的神情也慢慢的舒展開了，并且嘴角上揚(yáng)起了滿意的笑容！
我發(fā)現(xiàn)，生活賜予了我學(xué)習(xí)的魔力；我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了努力！
偶然間的一次機(jī)會(huì)，我突然喜歡上了彈鋼琴，于是，心血來潮的我央求著媽媽給我請(qǐng)了一名鋼琴老師�？墒锹暮芸煳揖秃蠡诹�，因?yàn)檫@名鋼琴老師太過嚴(yán)厲，曲子也太難學(xué)了，心里給自己打起了退堂鼓。但是當(dāng)我聽到那首我最喜歡的曲子時(shí)，我堅(jiān)持了下來！盡管練琴時(shí)的我，手臂僵硬麻木了，手指彈鍵磨出了血，但我仍舊堅(jiān)持了下來，邊練邊忍受著，而且告訴自己一切都是值得的�，F(xiàn)在的我，彈琴熟練自如，一本本的等級(jí)證書告訴我了答案！
我發(fā)現(xiàn)，生活贈(zèng)與我技藝的魔力；我發(fā)現(xiàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！
生活就是一位老師，是它教給了我獨(dú)立！
生活就是一位老師，是它教給了我努力！
生活就是一位老師，是它教給了我堅(jiān)持！
生活教于我的，是我人生的寶貴財(cái)富，它是我一生最重要的老師！
生活老師作文8
前段時(shí)間，侄子的女兒生病，不到百歲的嬰兒發(fā)燒、感冒，著實(shí)嚇壞也忙壞了一家人。待病情稍穩(wěn)定，為更好的讓孩子恢復(fù)，同時(shí)免去鄉(xiāng)村到醫(yī)院的奔波之苦，暫住我家。
侄子與我年齡相仿，從小一起長(zhǎng)大，我們彼此熟知。侄子寬厚、大方又頗靈活，身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。但侄子屬于沒有吃過苦，倍受長(zhǎng)輩疼愛的一輩。所以養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣：厭惡學(xué)習(xí)、挑剔飯食、厭煩活計(jì)、熱衷娛樂、喜歡消遣時(shí)光……
這些是我們村像侄子那個(gè)年齡的小青年的通病，但對(duì)于我這個(gè)上班族來說有點(diǎn)不能接受。安逸的人生總有安逸的生活，侄子也曾經(jīng)說過自己過著不用操心、灑脫的生活……
只是生活遠(yuǎn)沒有我們想象的那樣一帆風(fēng)順，它充滿未知多變，它有溫柔的一面也有殘酷的一面。本值壯年的表哥（侄子的父親）突遇不幸，侄子的生活發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。從醫(yī)院陪護(hù)、處理后事、迎接女兒出生……生活一步步教會(huì)了他成長(zhǎng)，雖然他還有這樣、那樣的缺點(diǎn)。
我早起上班，侄子在九點(diǎn)左右去醫(yī)院，中午不回家。我們生活的交集在晚上，與我同住的五天，我看到了他抱著女兒哼唱著跑調(diào)的歌曲，眼中流露出的希冀和關(guān)愛；走進(jìn)廚房，手忙腳亂的為女兒沖奶粉，笨拙地翻炒著鍋中的菜；柔聲地給孩子的奶奶打電話，匯報(bào)孩子的病況……我看到了侄子對(duì)女兒的柔情、對(duì)媳婦的忍讓、對(duì)瑣事的耐心。侄子變了，對(duì)生活的抱怨少了、與親人的爭(zhēng)執(zhí)少了、開始為別人著想了……
臨走時(shí)他把房子打掃一遍，連床單也清洗了，被褥也晾曬了……打開房門的一瞬，我驚呆了……
那個(gè)在我記憶中挑剔飯食，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣的侄子不見了；那個(gè)隨意找借口，跟同伴在牌桌上消磨時(shí)光的侄子不見了；那個(gè)在醫(yī)院走廊，痛哭無助的侄子不見了。從同村的玩伴口里，我知道了他半夜起床開車去臨沂進(jìn)貨；早出晚歸忙活花園活計(jì)；走街串巷收購(gòu)柿餅……
生活賦予他苦難的同時(shí)，也教會(huì)了他怎樣去生活。這樣的改變不是源自于學(xué)校的教育，不是源自于父母的強(qiáng)迫。它源自于漸長(zhǎng)的年齡、生活的經(jīng)歷和內(nèi)心的改變……
生活是最好的老師，它剝奪你安逸生活的同時(shí)教會(huì)你勇敢的擔(dān)當(dāng)；它給予你疼痛傷痕的同時(shí)教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)；它讓你體驗(yàn)到無奈、痛苦、黑暗與無助的同時(shí)也讓你觸碰到希望、歡笑……
生活老師作文9
我們每個(gè)人生活在這個(gè)世界上，則需要生活。在生活中，有喜、有悲，似那五味瓶。生活像一面鏡子，照出我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們從中得到啟迪。在生活中，我會(huì)學(xué)到很多，可以說，生活似那桃李滿天下的老師。
生活和那時(shí)間一樣，對(duì)于每一個(gè)人都是公平的，它不會(huì)因?yàn)槟愀挥卸澝滥悖膊粫?huì)因?yàn)槟阖毟F而放棄你，生活為我們付出的，是我們每個(gè)人都可以體會(huì)到的。那天，閑來無事，聽媽媽說了這么一個(gè)故事：一位將軍被強(qiáng)大的敵人打敗了，他的軍隊(duì)潰不成軍。將軍也被迫躺在一個(gè)廢棄不用的馬槽里躲避敵人的追捕。這時(shí)有一只普普通通的螞蟻，它在那里的扛著一粒玉米，試圖爬一堵垂直的墻——馬槽的壁。那粒玉米的重量不知是螞蟻的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧？第一次，玉米被稍稍頂起，很快掉了下來。螞蟻毫不氣餒，接著就開始了再次的努力。將軍屏神靜氣注視著螞蟻的一切。兩次、三次、四次。將軍默默的數(shù)到六十九次，每次都是如此。將軍想螞蟻不可能成功了，六十九次的失敗就是最好的證明。就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。螞蟻在嘗試第七十次的時(shí)候終于把玉米推過了墻頭。將軍受到了啟發(fā)，他從生活中從這只螞蟻身上找回了失落的信心。后來，他重整軍隊(duì)，把敵人打得落花流水。這位將軍就是十四世紀(jì)的蒙古皇帝莫臥兒。故事講完了，可我的心還沉浸在故事中，久久不能平息。我明白了要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)、去尋找。要知道，生活是最好的老師。偉人何不如此，牛頓，因?yàn)樘O果的落下，而發(fā)現(xiàn)地球有引力、魯班不是因?yàn)椴萑~的幫助而發(fā)明了鋸子嗎？愛迪生不是也因?yàn)樯朴谟^察生活而發(fā)明了燈泡嗎？冼星海不是因?yàn)樘厥獾摹颁撉佟倍鴦?chuàng)造了黃河大合唱嗎？
富蘭克林不是因?yàn)轱L(fēng)箏，而發(fā)明了避雷針，使高樓避免了遭受雷電襲擊的命運(yùn)嗎？可以說，生活，善待勤于思考、善待善于體驗(yàn)?zāi)巧畹娜�。只要你善于觀察生活，你為何不能做出和他們一樣的豐功偉績(jī)呢？生活就是這樣，只要你認(rèn)真感受，認(rèn)真體驗(yàn)，它就會(huì)教你。只要你學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)去真正理解與詮釋生活的含義，那么，你就會(huì)活得很精彩。
讓我們體驗(yàn)生活，感受生活吧！其實(shí)，生活是最好的老師。
生活老師作文10
生活，無處不在。它教會(huì)給了我們?cè)S多東西，這些東西可以使我們受益終生。
那是一次陽光明媚的星期六，我模模糊糊地在睡夢(mèng)中醒來，看見老爸和老媽正在收拾行李，我問：“你們這是要去哪?噢，我猜出來了，又出差對(duì)不對(duì)？老媽也去嗎”;老爸微笑的看著我：“兒子，我跟你媽媽去廣州出差，明天晚上才能回來。晚飯都在冰箱里，想吃什么就吃什么，自己要小心噢！”說完，就揮著手拉著行李箱拽著老媽跑了，我想：這兩人，搞什么名堂，把我自己落在家里，不管不顧，好意思嗎？哼.不跟你們玩!
剛睡完午覺的我，松懈地打了一個(gè)又一個(gè)哈欠，哎呀，困死我啦！再睡會(huì)去！
不知不覺中，太陽公公就落山了，當(dāng)我睜眼時(shí)，外面一片漆黑，我看了看手表，啊！這么晚了，都七點(diǎn)三十分啦，我趕快地打開燈，防止鬼魂進(jìn)來，我最害怕黑天了，更何況我自己一個(gè)人在家呢！剛想給老爸打電話，老爸的手機(jī)卻沒人接，呀，怎么辦怎么辦，我剛想把電視打開，電視卻沒有了信號(hào)，我忽然間想起了恐怖片中的情景，一個(gè)紅衣女鬼在家里轉(zhuǎn)悠，我不敢在往下想，抱著沙發(fā)上的靠枕一動(dòng)也不敢動(dòng)，忽然傳來了一陣敲門聲我哆哆嗦嗦的去開門：“啊”我大叫一聲跪在地上，“救星啊”原來是對(duì)門的張大爺。閑著沒事，到我家來坐坐，我連忙把張大爺請(qǐng)進(jìn)屋，把我害怕的事告訴張大爺，張大爺笑嘻嘻的說：“你這孩子，世界上哪有什么鬼啊”我又說：“爺爺，今天晚上，您能不能陪我一宿。”張大爺爽快的答應(yīng)了，聽了爺爺?shù)脑捨易兞藗�(gè)人似的，給爺爺端茶，還調(diào)好電視一塊看電視。睡覺時(shí)，我們依靠在一起，度過了一個(gè)快樂的晚上。
第二天，我醒來時(shí)爺爺已經(jīng)不在了，只見床頭有一張紙條，寫著：孩子，我就只能幫你這么多，今天晚上，就靠你自己了！相信你，加油！
夜幕再一次降臨了，我也再害怕了,開心地看著動(dòng)畫片，等待著爸媽回來，剛想著去端水來著，“叮叮叮”門鈴響了，爸媽回來了，還給我買了許多好吃的，還問我；“兒子，自己在家有沒有害怕啊!”我驕傲地說“你兒子早就不是以前的那個(gè)幼稚鬼了！”
多虧了張大爺，生活即老師，他教會(huì)我勇敢面對(duì)。
生活老師作文11
濃墨簾卷了未開化的土地，遠(yuǎn)古先人以火給世界微光。在那個(gè)人獸劇烈交鋒、弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，生活教會(huì)了原始人更好的生活。神明信仰都是空談，正是生活，給了祖先無窮的力量。從遠(yuǎn)古直至智能時(shí)代，生活一直以理示人，生活是最好的老師。
童年總是無憂慮，做家人的掌中寶，享受著一家最好的資源。兒時(shí)我住在鄉(xiāng)下，姥姥姥爺都忙農(nóng)活，怕我哭鬧，便帶著我一起下田。鄉(xiāng)下清晨空氣極好，濕爽的風(fēng)一直隨從，陽光投下，被樹葉切得細(xì)碎。我坐在姥爺?shù)募珙^，聽他說這樣便能和鳥兒們離得近些。從那以后我便愛上了他平穩(wěn)寬厚的雙肩。
姥爺干活時(shí)，是怕我無聊的，為此他特地帶了一只瓶子——瓶蓋上有氣孔，瓶外的商標(biāo)撕掉，瓶中是歡鬧的螞蚱，就像瓶外高興地活蹦亂跳的我。那是姥爺特意準(zhǔn)備的螞蚱瓶，他帶著我，就會(huì)帶著那只瓶子。時(shí)間不息地奔流，我和姥爺之間有條跨不過的河，那時(shí)我還不懂，只學(xué)到了生活教給我的歡鬧和開朗。
再大些我去城里上學(xué)，閑暇時(shí)就回鄉(xiāng)下，回姥爺?shù)牡乇P。有天傍晚，我和姥爺相約下田，夏風(fēng)微醺，只有田草可以爬上心頭，消減煩躁，平靜心緒。夕陽將我和姥爺?shù)挠白永煤荛L(zhǎng)，延伸到山谷之下，可姥爺?shù)挠白雍孟駴]有當(dāng)年那樣挺拔有力了。他堅(jiān)持要抱我，并把我放在了仍平穩(wěn)寬厚的肩上。可我明顯感到，與天空的距離，也不似當(dāng)年近了。時(shí)間洪流還是重壓了姥爺，歲月不饒人，他在老去，我在長(zhǎng)大。我意識(shí)到了什么卻又想不明白，只是知道生活教我長(zhǎng)大，教我該珍惜這時(shí)光了。
初二那年，姥爺走了。后來我跪在他靈前，院中被寂靜填滿，也被黑夜填滿。淚還是模糊了雙眼，那個(gè)螞蚱瓶在靈桌上放著，瓶上燭火閃爍。原來真有條無法跨越的河，原來生活這么殘酷，體會(huì)了人情之后才知外面的世界也并非很美好，人總得握緊手中的石頭，就像遠(yuǎn)古時(shí)代。我想著，心中更加絕望，哭得那么有力，卻無聲。
跪在靈前，恍惚間，燭光中，姥爺好像笑了。生活是個(gè)好老師，也是個(gè)殘酷的老師，人總是一眼黑夜過后才能看見白天。跪著到意識(shí)又開明時(shí)，我緊了緊拳頭，天似乎更明了。
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