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三年級(jí)科學(xué)作文

時(shí)間:2023-02-23 15:04:29 三年級(jí)作文 我要投稿

三年級(jí)科學(xué)作文錦集7篇

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)科學(xué)作文7篇,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)科學(xué)作文錦集7篇

三年級(jí)科學(xué)作文 篇1

看完《我們愛(ài)科學(xué)》,我合上書(shū),不禁感嘆:科學(xué)真是豐富多彩、奇妙無(wú)比哇!

  看看,看看,這出類拔萃的中國(guó)人——是誰(shuí)呢?其實(shí),是在飛船中的,航天員!要那兩個(gè)字來(lái)概括——折磨。這“電動(dòng)轉(zhuǎn)椅”,這“電動(dòng)秋千”,這“魔鬼床”,這“爬高山”,這……哎呀,好了不說(shuō)了,說(shuō)著我腦袋就暈。哇,航天員居然要受多“苦”我咂了咂舌,長(zhǎng)大后一定不當(dāng)航天員!

  哇哇哇哇!好可愛(ài)、漂亮、美麗的狗狗呀!對(duì)了,“狗狗憑啥認(rèn)出你“也是算科學(xué)嗎?……好吧,我認(rèn)輸,也是科學(xué)?纯窗。皇菓{長(zhǎng)相,憑氣味,憑聲音,對(duì)。

  當(dāng)當(dāng)!上科學(xué)課啦!是第十二章,壓強(qiáng)和浮力,固體的壓強(qiáng)。對(duì),在這之前,大家請(qǐng)想一想,如果有幾千個(gè)釘子壓在背上,會(huì)是什么感覺(jué)?痛!痛!痛!但是,我要告訴大家一個(gè)神秘的科學(xué)道理:比較兩個(gè)壓力哪個(gè)產(chǎn)生的作用大,不能光看壓力本身,還要看單位面積上承受的壓力,那就是壓強(qiáng)!再問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們猜一個(gè)杯子能“吃“進(jìn)多少大頭針?一、十枚;二、一百枚、三、三百枚;四、一千枚。我想要不選一百枚要不選三百枚,但全錯(cuò)啦!其實(shí)可以吃進(jìn)一千枚釘子呢!多奇妙哇!不是嗎?

  地球護(hù)衛(wèi)隊(duì),我們?cè)谶@兒!我的[天帆]不是夢(mèng)!要環(huán)保,要節(jié)能,要省錢!可是,這高清潔燃油,更換新床,要花費(fèi)多少大的.開(kāi)支!哪有那么多的米米呀!風(fēng)箏!對(duì)!風(fēng)箏船!天帆!就這樣,[天帆]完成了!

  啊!霸王龍!三角龍!對(duì)戰(zhàn)!好新鮮!誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)不知道。如果,三角龍,那尖利的角“嗖”進(jìn)了霸王龍肚子,其不是必死無(wú)疑!但是,霸王龍,咬合力和撕扯力強(qiáng)得不行,三角龍能行嗎?這一切都是謎,一個(gè)未知的謎。

  這科學(xué),只是一個(gè)謎,一個(gè)永遠(yuǎn)未知的謎……迷茫,翻開(kāi)另一本,看起來(lái)。

三年級(jí)科學(xué)作文 篇2

  我有一柄放大鏡,今天,我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——放大鏡取火。

  準(zhǔn)備好了材料——一張紙和一柄放大鏡。便走出了家門。

  我面對(duì)著太陽(yáng),把紙放在地上,用放大鏡對(duì)準(zhǔn)了紙的邊上。果然,一個(gè)又亮又熱的光點(diǎn)出現(xiàn)在了紙上,我異常地興奮,本以為,紙很快就會(huì)燃燒起來(lái)。十分鐘過(guò)去了,紙還是沒(méi)有燃燒。二十分鐘,三十分鐘……甚至一個(gè)小時(shí),紙一點(diǎn)也沒(méi)要燃燒的意思,就在我絕望的時(shí)候,爸爸來(lái)了!我請(qǐng)教了爸爸為什么會(huì)這樣?爸爸說(shuō):“要把光聚在一個(gè)點(diǎn)上,一動(dòng)不動(dòng),而且聚光點(diǎn)越細(xì)越好。”聽(tīng)了爸爸的`教誨,我又嘗試著做了一遍。可是,紙就和我作對(duì)一樣,就是不燃燒。我決定放棄實(shí)驗(yàn),討論,研究一下。

  回到家我和媽媽研究了很久,發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題:放大鏡度數(shù)不夠,照射的時(shí)間就要好久;其次是焦點(diǎn)一定要固定在一個(gè)地方,不要左右搖晃,不然熱量不夠大,紙是不會(huì)燃燒的。

  雖然,實(shí)驗(yàn)失敗了,但依然是一次有趣,難忘的實(shí)驗(yàn)。

三年級(jí)科學(xué)作文 篇3

  有一次,老師在上科學(xué)課的時(shí)候,我們特別高興。

  因?yàn)槟谴紊峡茖W(xué)課,老師主要是講物體的熱脹冷縮。于是,老師就做了個(gè)實(shí)驗(yàn),先拿了一個(gè)小瓶子,里面裝了點(diǎn)兒紅墨水。老師先把小瓶子放到開(kāi)水里,只見(jiàn),紅墨水上升像人體的血液在流動(dòng)。還有一個(gè)氣體實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō):“誰(shuí)那有氣球?”趙哲穎連忙把氣球舉了起來(lái)說(shuō):“老師,我這兒有。”老師拿出一個(gè)叫試管的科學(xué)用具,并把氣球套在試管口上,然后,把試管放在熱水中,氣球鼓了起來(lái),放到?jīng)鏊袣馇蚵T了。這還不是最精彩的,最精彩的還在后面呢?后來(lái)老師又拿了一個(gè)鐵架子,名字叫做鐵架臺(tái),鐵架臺(tái)上面有一個(gè)環(huán),然后又拿出一個(gè)球,球正好能通過(guò)環(huán),他先把球放在涼水里,球一下子通過(guò)了環(huán),然后把球放在熱水里,同學(xué)們以為也可通過(guò)環(huán),但球卻沒(méi)有通環(huán),一拔,不但沒(méi)把球拔出來(lái),還把球上的鐵鏈也弄斷了,逗的'全班哈哈大笑。我們明白了這就是固體的熱脹冷縮。

  下課了,同學(xué)們都還在談上課時(shí)那有趣的實(shí)驗(yàn)。

  多么有趣的科學(xué)課呀!多么有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

三年級(jí)科學(xué)作文 篇4

  暑假的一天,我獨(dú)自呆在家里,十分無(wú)聊。我一邊看書(shū)一邊想,鹽水竟然能使雞蛋浮起來(lái),相同的道理,那農(nóng)民伯伯常說(shuō)鹽水選種,真的可以嗎?我先上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上說(shuō)是可以的。出于好奇,我決定試一試。

  說(shuō)干就干,我迅速準(zhǔn)備好了用品。有大米、鹽、純凈水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,我先將大米倒入純凈水中,接著放點(diǎn)鹽,可是并沒(méi)有浮起來(lái).看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我就有點(diǎn)泄氣了。姐姐看到我沮喪的神色,安慰我說(shuō)讓我再多放點(diǎn)鹽,重新再試一下。我安慰著自己可不能這么快敗下陣來(lái)。然后我又倒了一些鹽,攪拌了一下大米。終于浮了一點(diǎn)點(diǎn)起來(lái),我可高興了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大米,又嘗試放了一些鹽,過(guò)了一會(huì)兒我看見(jiàn)大米一粒粒迫不及待地往上竄,爭(zhēng)先恐后的像孩子玩耍一般?吹綄(shí)驗(yàn)結(jié)果,我不禁又好奇起了實(shí)驗(yàn)背后的奧秘。我迫切的上網(wǎng)查詢,原來(lái)是由于科學(xué)中的密度原理:飽滿的種子較大,會(huì)下沉,不飽滿的`種子密度較小,會(huì)懸浮或者漂起來(lái)。經(jīng)過(guò)鹽水改變了水的密度那么大米就會(huì)上浮了。

  最后,我覺(jué)得我們要多做實(shí)驗(yàn),這樣可以提高我們的動(dòng)手用腦能力,拓展我們的科學(xué)知識(shí),將科學(xué)運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。我愛(ài)科學(xué),我愛(ài)實(shí)驗(yàn)。

三年級(jí)科學(xué)作文 篇5

  我喜歡很多很多書(shū),有《環(huán)游地球八十天》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等,但我最喜歡《科學(xué)探索號(hào)》。

  有時(shí)我睡的很晚,媽媽不讓我看書(shū),而我堅(jiān)決要看,我要向《睡前15分鐘》的威廉﹒奧羅斯爵士學(xué)習(xí),就算他研究工作進(jìn)行到晚上2點(diǎn),也要看15分鐘的書(shū)才睡覺(jué),不然他就睡不著。我一旦提起威廉奧羅斯爵士,媽媽就讓我看書(shū)了。

  《科學(xué)探索號(hào)》讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。比如航天員必須具備沒(méi)有腳氣,口腔沒(méi)有異味等條件,這時(shí)我心想我當(dāng)航天員的.夢(mèng)想破滅了;還有泰坦尼克號(hào)掉入海洋中,引起很多人關(guān)注,成了一則爆炸性新聞,這時(shí)我也想像他們那樣關(guān)注泰坦尼克號(hào)的情況,可惜我要上學(xué)去不了那里;書(shū)中介紹的各種各樣的恐龍:梁龍、滄龍、長(zhǎng)頸蛇頸龍等都是我以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的,我看得如癡如醉;遠(yuǎn)古時(shí)期海洋里最厲害的魚(yú):恐魚(yú),它居然能把鯊魚(yú)吃掉,讓我大吃一驚。這些知識(shí)都是我從這本書(shū)上學(xué)到的。

  如果讓我和朋友講的話,我整個(gè)白天什么也不干,只講這本書(shū)上的知識(shí),也講不完。因?yàn)檫@本書(shū)上的知識(shí)實(shí)在是太多了。

  昨天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中別人問(wèn)我喜歡看什么書(shū),我說(shuō)我最喜歡看《科學(xué)探索號(hào)》。

三年級(jí)科學(xué)作文 篇6

  20xx年,我當(dāng)上了環(huán)?茖W(xué)家。

  一天,我正在家里睡覺(jué),突然響起了叮鈴鈴的電話聲。我接起了電話,原來(lái)是環(huán)保局王局長(zhǎng)打來(lái)的電話。于是,我開(kāi)著我發(fā)明的環(huán)保雨滴車去環(huán)保局。雨滴車是我發(fā)明的'。在空中往下看,它就像一滴雨滴。在地面上用,它就是一輛時(shí)髦又實(shí)用的小轎車。它吸進(jìn)去的是有害物,呼出來(lái)的是氧氣。

  來(lái)到環(huán)保局,王局長(zhǎng)說(shuō):“你發(fā)明的隱形垃圾桶裝不下垃圾了。地上的垃圾越來(lái)越多。請(qǐng)你幫幫我們吧!”于是我來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。過(guò)了三個(gè)小時(shí),我發(fā)明的20xx號(hào)“極光機(jī)器人”出現(xiàn)了。王局長(zhǎng)看了問(wèn):“這個(gè)機(jī)器人有什么功能。俊薄白屗诖蠼稚闲凶,它會(huì)邊走邊吃垃圾。它的速度跟光速一樣快,它吃的垃圾越多,機(jī)器人也會(huì)越高級(jí)。而且絕對(duì)聽(tīng)從命令。”王局長(zhǎng)看了連連說(shuō):“你可真是個(gè)厲害的科學(xué)家。 

  一到家,電話又響了。又是王局長(zhǎng)打來(lái)的電話。我又開(kāi)著雨滴車來(lái)到了環(huán)保局。局長(zhǎng)說(shuō):“垃圾倒是解決了?墒菑U電池越來(lái)越多了!庇谑俏矣謥(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。過(guò)了一個(gè)小時(shí),我的新發(fā)明“極風(fēng)20xx號(hào)”多功能飛機(jī)產(chǎn)生了。它小巧玲瓏,可速度飛快。既可以在室外飛行,也可以在室內(nèi)盤旋。它的能量來(lái)源是“吃”廢電池,一節(jié)廢電池就可以讓它飛行20千米。王局長(zhǎng)聽(tīng)了說(shuō):“你可真是舉世無(wú)雙的科學(xué)家呀!”

  一進(jìn)家門,電話又響了。該不會(huì)又是王局長(zhǎng)打來(lái)的電話吧……

三年級(jí)科學(xué)作文 篇7

  星期五下午的第二節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課,那是我最喜歡的一節(jié)課,我想這節(jié)課一定很有趣。

  我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)了教室老師對(duì)我們說(shuō),這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)公開(kāi)課,校長(zhǎng)也要來(lái)聽(tīng)課。老師到底要我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我更加好奇了!過(guò)了一會(huì)老師給我們每人發(fā)了一張紙,還給我們講了紙的分類,又讓我們仔細(xì)的觀察了紙,我想這就是一張普普通通最常見(jiàn)的紙呀,可后面的實(shí)驗(yàn)讓我大吃一驚。老師竟然讓我們用紙來(lái)拔河,兩張互相對(duì)折的紙掛在一起兩邊對(duì)拉,就像在拔河一樣,但這可是兩張紙?jiān)诎魏友!太不可思議了。結(jié)果老師的紙拉斷了對(duì)方的.紙,哇!沒(méi)想到紙的力量可真大呀!。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)又讓我目瞪口呆,老師把紙揉成了繩子的樣子把書(shū)包掛在了紙上,書(shū)包被掛的穩(wěn)穩(wěn)的。看似普通的紙一下有了巨大的力量,太厲害了!我又意外又驚奇,一張紙不同的用法有了不同的力量,這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),我們平時(shí)就應(yīng)該多觀察生活中的小發(fā)現(xiàn),可能就會(huì)有大不同。

  我喜歡這節(jié)給我?guī)?lái)又驚喜,又有趣的科學(xué)課。

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