實(shí)用的三年級(jí)的作文匯編八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的三年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
我的好朋友是馮圳惠。她的眼睛小小的，是單眼皮；身體胖胖的；個(gè)子高高的。她有三大特點(diǎn)題目：打籃球、愛(ài)看書(shū)、樂(lè)于助人。
我和她是這樣認(rèn)識(shí)的題目：因?yàn)槲沂遣灏嗌覄倎?lái)這個(gè)學(xué)校什么都不知道。有一次，我田字格生字的格式寫(xiě)錯(cuò)了，馮圳惠提醒我說(shuō)題目：“你這個(gè)格式寫(xiě)錯(cuò)了�！蔽一卮鹫f(shuō)題目：“我以前在我以前的'學(xué)校的這么寫(xiě)的，怎么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)呢？”后來(lái)，她給我講解了該怎么寫(xiě)。我心想題目：我一定要和她做朋友，否則，我誓不為人！果然，我和她成為了朋友。
我就說(shuō)說(shuō)她怎么樂(lè)于助人吧！有一次，我有一道數(shù)學(xué)題目不會(huì)寫(xiě)。我去問(wèn)她，說(shuō)題目：“阿惠，這題該怎么寫(xiě)？”她說(shuō)題目：“小凡，要把普通計(jì)時(shí)法，換成24時(shí)計(jì)時(shí)法，再把它們加起來(lái)就ok了。”我說(shuō)題目：“阿惠謝謝你！”她說(shuō)題目：“沒(méi)事，誰(shuí)叫咱倆是好朋友呢？”
之后，我跟她發(fā)生了許多事，就拿其中一件來(lái)說(shuō)吧！有一次，我去附二醫(yī)查眼睛的時(shí)候，我坐公交車(chē)去的。可是車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，我只能站著√餑浚后來(lái)，我感覺(jué)有人在后面捅我，我轉(zhuǎn)頭一看，呀！是馮圳惠，她小聲地說(shuō)題目：“來(lái)，和我一起坐吧！”我說(shuō)題目：“好的，謝謝！”
有這樣的朋友，我臉上也沾了不少光呢！他有時(shí)也笨笨的，傻傻的，什么事情都不知道，還要慢慢講給她聽(tīng)，而且他也很粗心總是丟東西，還記得上次來(lái)廈門(mén)找我還把自己帶的全部積蓄都弄丟在公交車(chē)上，第一次來(lái)廈找我就坐上了警車(chē)尋找必要的積蓄了。
三年級(jí)的作文 篇2
“保護(hù)環(huán)境，從我做起”這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是有些人卻不這么覺(jué)得。
原來(lái)干凈的草地現(xiàn)在全是垃圾；原來(lái)清澈的小河現(xiàn)在已經(jīng)全是臟水；原來(lái)清新的空氣，現(xiàn)在已經(jīng)充滿了黑色的煙……。
這些可怕的情形都出于社會(huì)中不文明的現(xiàn)象。
有的人擦過(guò)嘴擦過(guò)手的.衛(wèi)生紙隨手扔到小草地上；把果皮紙屑扔到小河里。就這樣，草地上的垃圾不斷增多，小河里的垃圾不斷增加，清澈的河水不再出現(xiàn)。
我真希望未來(lái)的生活環(huán)境和我想像的一樣：草清脆、干凈的沒(méi)有一點(diǎn)紙和垃圾；小河清澈見(jiàn)底沒(méi)有一點(diǎn)臟水。
三年級(jí)的作文 篇3
國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，媽媽去參加同學(xué)聚會(huì)，回來(lái)的時(shí)候帶回了六只大閘蟹。我把它們裝在一個(gè)鐵通里。
還是第一次看到大閘蟹的我非常好奇，一直蹲在旁邊認(rèn)真地觀察起來(lái)。大閘蟹的身體可分為頭和腳兩部分。大閘蟹的頭是圓圓的，上面還披了一件深青色的盔甲，可威風(fēng)了！大閘蟹一共長(zhǎng)有十只腳，其中包括兩只大鉗子似的腳和八只小腳。這些腳分別長(zhǎng)在大閘蟹的左右兩邊。它的大腳上長(zhǎng)著許多濃密的毛，揮舞的時(shí)候猶如兩把鋒利的大剪刀。大閘蟹走起路來(lái)，橫沖直撞，那樣子可真滑稽！
第二天早上，我迫不及待地去跟大閘蟹們打招呼。咦？怎么少了一只？于是，我們?nèi)议_(kāi)始了一場(chǎng)前所未有的“逃亡大追捕”。我們仔細(xì)尋找那只出逃的大閘蟹。可是都沒(méi)有它的蹤跡。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí)，突然從門(mén)那邊發(fā)出了一種奇怪的'聲音。我們急忙跑去一看，原來(lái)那只出逃的大閘蟹回來(lái)了。它正朝鐵桶里小伙伴的方向拼命地爬去。我想可能是它玩膩了，想回家找同伴了。大家是不是覺(jué)得這只大閘蟹很調(diào)皮啊？
我喜歡這些有趣、可愛(ài)、滑稽的大閘蟹！
三年級(jí)的作文 篇4
在我眼里，夏天是炎熱的，秋天是蕭瑟的，冬天是寒冷的，而姍姍而來(lái)的春天是可愛(ài)的，是充滿生機(jī)的。
你瞧，春天來(lái)到我家附近的小河里，讓冰雪融化，讓魚(yú)蝦們快活地游來(lái)游去；春天來(lái)到書(shū)聲瑯瑯的校園中，讓小草變綠，讓梧桐樹(shù)重新長(zhǎng)出了手掌形的嫩葉；春天來(lái)到公園里，讓金黃的迎春，雪白的梨花，粉紅的桃花，五顏六色的梅花，還有許多不知名的花兒競(jìng)相開(kāi)放，把春天打扮得分外美麗。
這時(shí)，春雨也來(lái)湊熱鬧了。隨著一聲雷響，天空中飄過(guò)幾片陰云，不一會(huì)兒，就下起了春雨，開(kāi)始如牛毛，似銀針，漸漸地，雨點(diǎn)變大了，變密了。從天空中飄落下來(lái)的雨，多像一條條銀絲線，織成了一張大網(wǎng)，籠罩著整個(gè)天地；從屋檐下滴落下來(lái)的雨，仿佛是斷了線的珍珠，一串又一串；從樹(shù)葉上滴落下來(lái)的`雨，如同一個(gè)個(gè)水靈靈的音符，奏響了春之曲……
“滴滴答，滴滴答”，這是雨點(diǎn)在雨傘上低聲吟唱，輕盈起舞�！班�，嗒嗒嗒”，這是雨點(diǎn)在調(diào)皮地敲打玻璃窗，跟人們打招呼�！吧成成�，沙沙沙”，這是雨點(diǎn)在跟小草、樹(shù)葉喃喃細(xì)語(yǔ)，說(shuō)著知心話……花草樹(shù)木在春雨中舒展著身子，蓬勃生長(zhǎng)。
雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，金色的陽(yáng)光照得人暖洋洋的，和煦的春風(fēng)吹得人心里柔柔的。
啊，春天，你給大自然帶來(lái)了勃勃生機(jī)，讓草木發(fā)芽、百花盛開(kāi)，讓人精神抖擻，心情愉悅。我愛(ài)你，可愛(ài)的春天！
三年級(jí)的作文 篇5
語(yǔ)文教學(xué)花在閱讀教學(xué)上的時(shí)間很多，可是學(xué)生的作文能力普遍低下。這是什么原因呢？仔細(xì)分析，主要是因?yàn)榘验喿x教學(xué)和作文教學(xué)看成不相干的兩回事，沒(méi)有處理好閱讀和作文的關(guān)系。本人剛接教三年語(yǔ)文，現(xiàn)結(jié)合
丁老師的“讀寫(xiě)結(jié)合法”淺談幾點(diǎn)個(gè)人看法。
三年級(jí)是學(xué)生學(xué)寫(xiě)作文的起始階段，如果正確處理好閱讀與作文的關(guān)系， 可以消除學(xué)生的畏難心理，大面積地提高作文能力，使學(xué)生把寫(xiě)好作文看作是自己的愿望與需要。在實(shí)際教學(xué)中，要做好兩個(gè)方面的工作。
一、在閱讀教學(xué)中滲透積累語(yǔ)言的指導(dǎo)
閱讀和寫(xiě)作是個(gè)互逆的過(guò)程。閱讀是理解吸收，寫(xiě)作是理解表達(dá)。只有吸收得充分，表達(dá)才更加有力。因此，“閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。”基于這一認(rèn)識(shí)，在閱讀教學(xué)中，要依照大綱的要求，在閱讀訓(xùn)練中滲透積累語(yǔ)言的指導(dǎo)。學(xué)生的語(yǔ)言庫(kù)存量越豐富， 說(shuō)話或?qū)懽魑臅r(shí)就有更大的靈活性，可以隨時(shí)作出恰當(dāng)?shù)倪x擇，準(zhǔn)確地調(diào)用詞句，從而組合出生動(dòng)、形象而又具有美感的`話語(yǔ)來(lái)。課堂閱讀教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累語(yǔ)言的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，教師應(yīng)該在課堂上多方面指導(dǎo)學(xué)生獲得豐富的語(yǔ)言，掌握積累的方法，指導(dǎo)多讀多背，采用多種形式多讀名篇課文，精彩的部分還要多品讀，直到能背誦下來(lái)，讓課文中的語(yǔ)言文字盡可能多地印在學(xué)生的腦海里。指導(dǎo)摘錄詞句，要求學(xué)生配備一本摘錄本，指導(dǎo)學(xué)生把課文的好詞好句錄到本子里，做到筆記、腦記相結(jié)合。指導(dǎo)讀讀寫(xiě)寫(xiě)，三年級(jí)語(yǔ)文教材在講讀課文后的練習(xí)題中，列出十幾個(gè)需要掌握的詞語(yǔ)，或幾個(gè)精美的詞句，并提出讀讀寫(xiě)寫(xiě)的要求。我們應(yīng)安排時(shí)間讓學(xué)生熟讀、抄寫(xiě)，最好能默寫(xiě)下來(lái)。摘錄在本子里的詞句也要求多讀熟記。
二、在閱讀教學(xué)中滲透練習(xí)作文的指導(dǎo)
在閱讀訓(xùn)練中要滲透作文練習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)教材特點(diǎn)，精心選擇讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)，給學(xué)生提供有效借鑒的對(duì)象和創(chuàng)造的依據(jù)，及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性運(yùn)用練習(xí)，從而使語(yǔ)言運(yùn)用練習(xí)成為有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是顯著的。正如丁有寬老師所說(shuō)的：“讀寫(xiě)結(jié)合，相得益彰，讀寫(xiě)分離，兩敗俱傷�！痹陂喿x中滲透作文練習(xí)指導(dǎo)，可從以下幾個(gè)方面著手
1．指導(dǎo)運(yùn)用新學(xué)的詞語(yǔ)、句式練習(xí)說(shuō)話、寫(xiě)話，可進(jìn)行模仿說(shuō)寫(xiě)，也可進(jìn)行創(chuàng)造性說(shuō)寫(xiě)。
2．指導(dǎo)模仿學(xué)到的段落結(jié)構(gòu)和篇章結(jié)構(gòu)，練習(xí)說(shuō)、寫(xiě)新的內(nèi)容。
三年級(jí)的作文訓(xùn)練是以寫(xiě)片斷為重點(diǎn)，要做到怎么說(shuō)怎么寫(xiě)，能把片斷寫(xiě)具體，寫(xiě)清楚。在教學(xué)中應(yīng)該突出段的訓(xùn)練這一重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行段的訓(xùn)練，讀寫(xiě)結(jié)合，訓(xùn)練結(jié)合。
(1)連續(xù)結(jié)構(gòu)段
是指段中的幾層意思是按照先后順序一層接著一層寫(xiě)的，這也是小學(xué)生必須掌握的一種結(jié)構(gòu)段，在寫(xiě)作中經(jīng)常用到。《師生情》《大海的歌》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《做風(fēng)車(chē)的故事》 等課文中都有典型的連續(xù)結(jié)構(gòu)段，教師在學(xué)生讀懂段的情況下，可安排仿寫(xiě)訓(xùn)練，如緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，以《洗手帕》《大掃除》《升旗》為題寫(xiě)一段話，要求學(xué)生先想好這段話要寫(xiě)的內(nèi)容，接著安排好順序，明確先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪層要寫(xiě)具體，寫(xiě)好還要檢查，每一層次意思前后是否連得上，有毛病的要加以修改。
(2)并列結(jié)構(gòu)段
是指一段話將事物分成幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。《富饒的西沙群島》的第三自然段就是這種構(gòu)段方式，它從三個(gè)不同方面寫(xiě)了海底的物產(chǎn)豐富。使學(xué)生懂得同時(shí)介紹事物幾個(gè)方面的時(shí)候，可采用并列結(jié)構(gòu)段�？芍笇�(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)《校園一角》《美麗的花園》等片斷，讓學(xué)生在具體的寫(xiě)作實(shí)踐中加深對(duì)這種結(jié)構(gòu)段的認(rèn)識(shí)。
(3)總分結(jié)構(gòu)段
是指由總述和分述兩層構(gòu)成的段。指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)時(shí)，教師可出示總述部分，讓學(xué)生圍繞總起句，寫(xiě)分述部分。例：①我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小花貓。②課間十分鐘真是豐富多彩��！
(4)概括與具體結(jié)構(gòu)段
是指段里的兩層意思表明概括介紹和具體描述的關(guān)系。一般有兩種情況，一種是先概括寫(xiě)，后具體寫(xiě)；一種是先具體寫(xiě)，后概括寫(xiě)，如《一定要爭(zhēng)氣》中的一段
第二學(xué)期，童第周更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。每天天沒(méi)亮，他就悄悄起床，在校園的路燈下面讀外語(yǔ)。夜里，同學(xué)們都睡了，他又到路燈下面去看書(shū)。值班老師發(fā)現(xiàn)了，關(guān)上路燈，叫他進(jìn)屋睡覺(jué)。他趁老師不注意，又溜到廁所外邊的路燈下面去學(xué)習(xí)。這一段話是先概括后具體的寫(xiě)法。先概括地寫(xiě)童第周在第二學(xué)期更加發(fā)憤學(xué)習(xí)，接著具體地寫(xiě)童第周是怎樣發(fā)憤學(xué)習(xí)的。三年級(jí)一共安排了幾次作文訓(xùn)練，每次都有把“內(nèi)容寫(xiě)具體”的要求。我們要針對(duì)這要求，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的概括與具體結(jié)構(gòu)段，通過(guò)理解、品評(píng)、復(fù)述、背誦等方法要求學(xué)生積累一些精彩的片斷，再要求學(xué)生仿寫(xiě)，把一段話寫(xiě)具體。
3．指導(dǎo)模仿特別的描寫(xiě)和表達(dá)方式，練習(xí)說(shuō)、寫(xiě)新的內(nèi)容。
《珍珠鳥(niǎo)》《灰雀》兩篇課文里都有對(duì)鳥(niǎo)兒外形特點(diǎn)的傳神描寫(xiě)，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿這種寫(xiě)法仔細(xì)觀察一種鳥(niǎo)，學(xué)寫(xiě)鳥(niǎo)兒的外形特點(diǎn)；《我的弟弟“小蘿卜頭”》《曼谷的小象》這些課文里都有描寫(xiě)人物外貌的片斷，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿這種方法，寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的人的外貌，注意抓住人物特征；《小攝影師》《爬天都峰》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》等課文里人物對(duì)話寫(xiě)得很好，可以指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)人物對(duì)話的片斷。
4．指導(dǎo)依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等練習(xí)。
《小攝影師》《師生情》《七色花》可讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)，《古詩(shī)二首》《寓言兩則》可讓學(xué)生改寫(xiě)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力并不斷豐富他們的想象力。 興趣是最好的老師，在小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)，容易激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促使他們熱愛(ài)寫(xiě)作。
三年級(jí)的作文 篇6
我的爸爸是一個(gè)平凡人，他有著一個(gè)高高個(gè)子，非洲人般皮膚和強(qiáng)健身軀。
我的.爸爸是修理能手。有一次，家里洗手水管壞了，爸爸拿來(lái)工具箱，用了幾件工具，不到五分鐘。水就“唰”往外流，爸爸全身都濕了，真像只落湯雞，要是我也許三四個(gè)都修不好。
我的爸爸是釣魚(yú)高手。有一天，爸爸載我去河邊釣魚(yú)，拔出釣魚(yú)竿后，往后一扔，把釣魚(yú)竿放在支架上，就開(kāi)始釣。不就，釣魚(yú)竿忽然一震，爸爸說(shuō)這是條大鯉魚(yú)。他用老練手法把魚(yú)竿拿上來(lái)，果真是條大鯉魚(yú)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你真厲害！”“那當(dāng)然，誰(shuí)叫我是你老爸�！卑职终f(shuō)。我們?cè)陉?yáng)光下一起笑了。
這就是我的爸爸，一個(gè)我特別特別愛(ài)爸爸。
三年級(jí)的作文 篇7
今天早上第一節(jié)課時(shí)，孫老師從四班請(qǐng)來(lái)了一位特殊的朋友——一只可愛(ài)的小白兔。
看著那只小白兔，讓我想起了以前家里的那只熊貓兔。
記得以前，家里的熊貓兔長(zhǎng)著一身雪白的毛，烏黑發(fā)亮的眼睛，眼睛周?chē)幸蝗谏难劬�，又長(zhǎng)又尖的耳朵上長(zhǎng)著黑色的毛，短短的尾巴，三瓣嘴里長(zhǎng)著四顆白色的牙齒。
我們家的熊貓兔吃起東西相當(dāng)快，一眨眼的功夫，一片青菜就消失在它的嘴里。它愛(ài)吃的.東西有：胡蘿卜、青菜、野草、餅干、面包……人吃的東西幾乎它都吃。這只兔子有個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：那就是睡覺(jué)的時(shí)候，別的兔子都是縮成一團(tuán)，像個(gè)雪白的毛球，而我們家的兔子卻是側(cè)著身子睡，一小點(diǎn)聲音都會(huì)把它驚醒。
這只兔子趣事特別多，比如上次我把兔子放在陽(yáng)臺(tái)上，在地上放了一些青菜，旁邊放了一個(gè)洗菜盆，盆里放了一棵大白菜。然后我把門(mén)關(guān)上就到客廳里去玩了。過(guò)了一會(huì)兒，我再去看時(shí)，兔子像個(gè)不速之客，把盆里的白菜吃了個(gè)精光，把我們的午餐給提前消滅掉了。這讓我感到特別吃驚。再比如，我上次故意把吃飯時(shí)間推遲，想餓一餓這只熊貓兔。我拿了一片青菜葉子去逗逗它。熊貓兔看到葉子，好像在說(shuō)：“小主人，求求你，我快餓暈了�！蔽医o它吃，它狼吞虎咽三兩下就吃完了�？磥�(lái)它真是餓壞了……
多可愛(ài)的熊貓兔呀！
三年級(jí)的作文 篇8
暑假的一天，列日炎炎，大地都快要被烤焦了。我和媽媽只能到游泳館里避暑。我也順便學(xué)一下游泳。
我們買(mǎi)了門(mén)票，匆匆換了衣服，就一下子跳入水中。哇！水可真涼呀！仿佛進(jìn)入了冬天一樣。我走到媽媽身邊，哆嗦了一下，說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么涼，您快教我游泳，暖暖身子吧！”媽媽笑著說(shuō)：“好，但你可不能心急�！蔽铱纯磁赃�，水波蕩漾，別都在快樂(lè)的游著，我答應(yīng)了。
先練潛水，這說(shuō)著簡(jiǎn)單，做著可就難了。在水底捏著鼻子，不能呼吸。第一次潛就嗆了一大口氣。媽媽對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，想當(dāng)年，你老媽我學(xué)的時(shí)候，嗆了不少水……”聽(tīng)了媽媽的'故事，我不禁笑了起來(lái)，并下決心學(xué)好游泳。
游泳的好處可真多，既可以鍛煉身體，也可以陶冶心情，還可以增加肺活量呢！
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