人生的作文(錦集6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的人生的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生的作文 篇1
生活就是一幅美麗的風(fēng)景畫，而這幅畫美不美，就得靠自己來(lái)描繪它。
在一個(gè)月光柔和的夜晚，在樓下散步的我不禁抬起頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)路兩旁的樹是多么美麗。
平時(shí)走路只會(huì)低著頭看著水泥地的我，從沒(méi)去注意過(guò)去為我們“服務(wù)”的大樹，大樹是多么筆直，多么的高大盡管葉子不多，不美也不吸引人，有的葉子還枯萎了，但是他們還是抬頭挺胸，正如(行道樹）所說(shuō)的：“我們的命運(yùn)被安排了但也是我們自己選擇的.。他們孤獨(dú)的屹立在那里，每天迎接著日落月起，任憑風(fēng)吹雨打，從沒(méi)埋怨過(guò)，沒(méi)有人表?yè)P(yáng)過(guò)他們也沒(méi)有人贊賞過(guò)他們，大樹為我們付出的是無(wú)怨，而我們卻無(wú)視他們的存在和精神。
大樹不但點(diǎn)綴我們的小區(qū)，美化我們的環(huán)境，還凈化我們生活的空氣，與人存在一種非常緊密重要的關(guān)系，大樹的存在是一幅美麗的風(fēng)景。
�。ㄐ械罉洌┯羞@樣一句話：“或許有一個(gè)早起的孩子走過(guò)來(lái)，貪婪的呼吸著新鮮空氣，這就是我們最自豪的時(shí)刻了。
可以想象出空氣，孩子，大樹三者構(gòu)成了一幅多么美麗的風(fēng)景。夜色已深，我和大叔“聊了”一晚上。這不也是生活中最美的風(fēng)景之一嗎？
不僅是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是動(dòng)人的風(fēng)景，人生的旅程也是一道風(fēng)景，可怎樣才能使這道風(fēng)景感人呢？而且像春，夏，秋，冬一樣多姿多彩，經(jīng)歷寒冷的冬天，但會(huì)迎來(lái)和鎴的春天，經(jīng)歷耕耘的辛苦，但有收獲和結(jié)果的喜悅，經(jīng)歷挫折和失敗的磨練，但有成功的興奮……這一副人生旅程中的風(fēng)景，會(huì)激勵(lì)著你前進(jìn)，讓你勤奮，勇敢，誠(chéng)實(shí)活的有意義�！奥肥悄_踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史，不要讓你的人生像枯草，把自己的歷史書寫的精彩，那么你的人生將是一道美的風(fēng)景。
正如行道樹，他們的一生永遠(yuǎn)是最美的風(fēng)景。
人生的作文 篇2
一個(gè)成熟的社會(huì)人需要具備獨(dú)立的生存能力和思考能力。從這一基本要求來(lái)看，任何人在出生之初都是不成熟的。人都是在后天的各種學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐漸成熟的。
因此，不斷的知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐就是人們走向成熟的必由之路�！墩撜Z(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”就揭示了這一點(diǎn)。
從生物學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科常識(shí)來(lái)看，人與人之間的智能差別其實(shí)并不如人們所想象的那么大。主要的差異在于知識(shí)積累程度和對(duì)事物思考的深度。因此，知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的重要性不言而喻。
人們一般認(rèn)為，知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)綜合的過(guò)程，其間涉及向書本學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，以及加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)（古代稱之為“誠(chéng)意正心”）和提高精神境界，因而都會(huì)或多或少地涉及所謂的人生三本書，即“有字之書”、“無(wú)字之書”和“心靈之書”。當(dāng)然，為適應(yīng)社會(huì)的任何學(xué)習(xí)都是必要的，但僅僅停留在這一個(gè)層面則是狹隘和籠統(tǒng)的。
在知識(shí)爆炸的時(shí)代，各種書籍的數(shù)量猶如海洋，但人的時(shí)間和精力有限，因而學(xué)不勝學(xué)。而且，各種書籍中所包含的知識(shí)和思想良莠不齊、魚龍混雜。因此有所選擇就成為一個(gè)重大的問(wèn)題。同樣，向社會(huì)學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)，如何看清真?zhèn)�、辨明是非；以及在如何開展自身道德修養(yǎng)和精神境界的提升等學(xué)習(xí)過(guò)程中也都涉及知識(shí)選擇和實(shí)踐的路徑選擇等問(wèn)題。
實(shí)踐的路徑選擇得當(dāng)，就會(huì)事半功倍；知識(shí)選擇得當(dāng)，就會(huì)有所增益。反之則會(huì)迷失在學(xué)習(xí)的海洋之中，失去人生目標(biāo)，令人無(wú)所收益，徒勞無(wú)功。因此，對(duì)于讀“有字之書”而言，并不能全盤接受，不僅要知其然，還要知其所以然，要點(diǎn)在于明理和辨明是非。通過(guò)比較、分析，以及獨(dú)立思考，以批判的精神，獲取書本中的精要及其符合客觀規(guī)律的內(nèi)容。這才能取得讀書的實(shí)效。
對(duì)于“無(wú)字之書”而言，要點(diǎn)在于將書本知識(shí)及時(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以“知行合一”為宗旨，通過(guò)在事上磨，獲得自己的親身感受和對(duì)社會(huì)的真實(shí)感知。
任何書本知識(shí)必須經(jīng)過(guò)內(nèi)心的消化和甄別，而不是惟教條作為宗旨。孟子說(shuō)過(guò)“盡信書，則不如無(wú)書”，這是因?yàn)樵诠糯�，讀書的風(fēng)氣大都是惟圣賢說(shuō)過(guò)的話為準(zhǔn)則，而不是從事實(shí)出發(fā)，因而不敢輕易懷疑，缺乏質(zhì)疑的精神。大都沒(méi)有真正從真理的角度來(lái)認(rèn)真思考現(xiàn)存理論的正確性、有效性和適用性。這應(yīng)當(dāng)引以為誡。
在社會(huì)實(shí)踐中得到體驗(yàn)和認(rèn)知的過(guò)程稱之為“無(wú)字之書”。由于“無(wú)字之書”是無(wú)形的，因而讀取這本書的路徑和方法則更加很重要。從人的全面發(fā)展要求，即人自身的全面性和完整性而言，“無(wú)字之書”不僅要結(jié)合“有字之書”一起讀，更善于結(jié)合“心靈之書”（即關(guān)乎精神境界和心理健康的知識(shí)和認(rèn)知）一起讀。人的一生，使自己的內(nèi)心保持強(qiáng)大，做到“自尊無(wú)畏”，遠(yuǎn)比獲得財(cái)富來(lái)得重要。否則，再多的財(cái)富也終將失去。
問(wèn)題是，無(wú)論“有字之書”、“無(wú)字之書”以及“心靈之書”，都或多或少地對(duì)于一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的構(gòu)成產(chǎn)生一定的影響。在讀這三本書的時(shí)候，除了要保持積極的心態(tài)之外，必須以守住基本的道德底線作為前提條件。而遵循公序良俗，遵守法律規(guī)范都是作為一個(gè)成熟的社會(huì)人的必要條件。
總而言之，既然是學(xué)習(xí)，就涉及學(xué)什么和怎么學(xué)的問(wèn)題。畢竟，無(wú)論什么形式的書，其核心價(jià)值在于包含于其中的思想和智慧，而不是承載思想和智慧的有形或無(wú)形的載體。
但是，人生又是一個(gè)極其復(fù)雜和變化的過(guò)程，是一個(gè)“學(xué)習(xí)”和“有為”相結(jié)合的過(guò)程。人的一生，不僅是關(guān)注于學(xué)習(xí)，以及加強(qiáng)自身的內(nèi)在修為，增強(qiáng)自己的能力而獨(dú)善其身。人生的'意義在于積極投身于社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，這才是完整的人生。也就是說(shuō)，之所以要學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，并不僅僅為了自身的成長(zhǎng)，還有為社會(huì)付出的問(wèn)題。
我們總是索取太多，而付出較少；精神依賴太多，而獨(dú)立思考較少；利已太多，利他太少。我們?cè)谂ψ非缶窈椭R(shí)充實(shí)的過(guò)程中，卻忘記了最初為什么要出發(fā)。
平心而論，讀什么書只是形式和過(guò)程，為什么要讀書才是我們應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。當(dāng)每個(gè)人都為了振興中華而讀書，不論他讀什么書，那么人生觀、世界觀和價(jià)值觀就會(huì)有一個(gè)較高的起點(diǎn)，眼界也會(huì)較開闊。如果大多數(shù)人能這樣理解，就會(huì)在一個(gè)共同目標(biāo)之下，加深人們相互之間的理解和溝通，和諧社會(huì)才會(huì)有一個(gè)共同的基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)個(gè)這樣成熟的人共同構(gòu)成一個(gè)成熟社會(huì)之時(shí)，這才是理想的社會(huì)形態(tài)。我們?nèi)巳算裤嚼硐肷鐣?huì)的建立，但自己總是不愿意有所付出、有所犧牲。
正是由于我們漸漸對(duì)于為什么要讀書的目的模糊起來(lái)，所以就連讀“三本書”這樣最初級(jí)的事情也需要重新認(rèn)知，這也是社會(huì)環(huán)境形成頹廢氣氛、自甘墮落的苗頭�，F(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步到了如此的地步，但中國(guó)媒體還要向中國(guó)公眾宣傳和呼吁加強(qiáng)讀書這件事，這也正是一種最現(xiàn)實(shí)的諷刺。
人生總是從不成熟走向成熟。成熟的程度取決于對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。其實(shí)，每個(gè)人的人生就是一本書，在人生的漫長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有人給你評(píng)點(diǎn)分?jǐn)?shù)，但這個(gè)分?jǐn)?shù)每個(gè)人心中自知。無(wú)愧于自己的一生，這就是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，也是為什么要開展終身學(xué)習(xí)的理由之一。
人生的作文 篇3
老師，給我們指引方向，帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)。我的班主任蔣老師，給我上了人生中的第一堂課。
初遇蔣老師，我被她深深吸引，她有一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，稍帶一點(diǎn)卷，戴一副眼鏡，笑起來(lái)有兩個(gè)淺淺的酒窩。
那件事發(fā)生在我三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，我的座位與馬同學(xué)的.座位之間只隔了一條走道，一次，我發(fā)現(xiàn)馬同學(xué)的筆袋里有一只很漂亮的自動(dòng)鉛筆，心想：哇，好漂亮的筆呀！好想要�。∥椰F(xiàn)在偷偷拿去，他應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧。這么想著，看了四周，趁附近沒(méi)人就拿走了那支筆。但那一刻，我仿佛看到蔣老師的眼睛像我飄了一眼。
我最擔(dān)心的事發(fā)生了，快放學(xué)時(shí)蔣老師把我叫到了辦公室，但是是出乎我的意料，蔣老師溫柔的說(shuō)：“早上我看到了你做的一切，我想告訴你，小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，你一定明白其中的道理，我就說(shuō)這么多，去吧。我回到教室將筆還給了馬同學(xué)，思考著蔣老師說(shuō)的話。
是啊，小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金。老師的話雖短，卻包含無(wú)數(shù)哲理，老師的這堂課改變了我的一生。
老師，謝謝您！
人生的作文 篇4
中國(guó)是茶文化的起源地，先秦時(shí)期已經(jīng)有飲茶的記載了。開門七件事，柴，米油鹽醬醋茶，由此可見茶已深入各階層人民的生活中。在清朝時(shí)期，茶大量遠(yuǎn)銷歐洲，成為最受歡迎的飲品。今天這節(jié)課我們就舉行了品茶活動(dòng)。
茶葉發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們迫不及待地觀察了起來(lái)。那黑不溜秋的茶葉，看起來(lái)十分丑陋。它們一條一條的，每一根都很細(xì)，有點(diǎn)彎彎曲曲的，像那一根根平淡無(wú)奇的枯樹枝。我捏起一撮，撮一下，感到它們十分干燥，無(wú)比的粗糙。湊近鼻尖，那茶葉發(fā)出一股沁人心脾的清香，帶了一點(diǎn)若有似無(wú)的藥材香，也有一種淡淡的茶香，淡淡的，淡淡的。難道茶葉有那么大的魅力嘛？竟讓從古至今那么多的'問(wèn)人雅士為它而著迷。那茶葉的香味撲鼻而來(lái)，我才感到了些什么道理。
開水到達(dá)沸點(diǎn)，老師往每人的水杯倒了水。滾燙的沸水一入水杯，茶葉像小女孩伸懶腰似地舒展開來(lái)。一條條干枯如石的茶葉迅速上下翻騰，在熱浪中起起伏伏。這時(shí)那濃郁的清香更濃了，經(jīng)過(guò)沸水考驗(yàn)的茶葉變成了淡綠色。
我端起水杯，細(xì)細(xì)一聞，輕輕一吹，細(xì)細(xì)地品嘗起來(lái)。一股苦苦地味道入了舌尖，又有一股甘醇的味兒。它沒(méi)有果汁的蜜甜，沒(méi)有可樂(lè)的酷爽，也沒(méi)有咖啡的濃郁，但它卻有那溫潤(rùn)的口感。
我突然想到有一次，我在做題時(shí)，遇到了難路虎，不知如何才好。這時(shí)，我喝了一口茶，便解決了這種困難。
所以，我悟出了一個(gè)振奮人心的道理：人生就如茶葉一樣，不論外界的苦難多么磨人，都應(yīng)該深藏起本真的品質(zhì)，接受平凡，蘊(yùn)藏高貴。
人生的作文 篇5
“天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮�！�、“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。”、“吹燈窗更明，月照一天雪�！薄�，圣人描述大雪的詞句舉不勝舉，有人說(shuō)它“野”、有人說(shuō)它“雄偉”、也有人說(shuō)它“狂”，而在我的記憶里、雪花“受用”、“溫馨”、“犀利”卻又“安靜”……。
幼童時(shí)代的我是沒(méi)有記憶的，那時(shí)候的雪是“受用”的。有一次家里做飯，母親拿出凍在冰箱冷凍柜里的蘑菇，經(jīng)過(guò)母親的烹飪，到了嘴里如同現(xiàn)采般新鮮，拉開了母親的話匣子，“那時(shí)候，你們還小，家在深山的牧區(qū)，海拔高，有些地方終年有雪，夏天蘑菇長(zhǎng)出來(lái)了，還來(lái)不及被采摘和敗落，就被大雪覆蓋”，母親記下來(lái)那幾處愛(ài)長(zhǎng)蘑菇的地方，到了過(guò)年的時(shí)候，母親去撥開上面的雪層，收集了被雪層覆蓋的蘑菇帶回來(lái)，那是我最愛(ài)吃的蔬菜，所以幼童時(shí)代的雪是“受用”的。
兒時(shí)的我，隨著父親的工作調(diào)動(dòng)走出了深山，卻也還在大山的腳下，踏入了那所被父親掌管的學(xué)校，那時(shí)的雪是“溫馨”的。我屬于“早產(chǎn)”學(xué)生，沒(méi)有幼兒園、沒(méi)有學(xué)前班，6歲就被押進(jìn)了一年級(jí)，而那個(gè)“溫馨”就發(fā)生的進(jìn)入一年級(jí)的前一年，沒(méi)有計(jì)算機(jī)和識(shí)字卡，5歲的我得益于父親而能識(shí)得100以內(nèi)的加減法，那讓我很有成就感……，那天如同今天也是大雪，好像還比今天的`雪大一些，一個(gè)人在那個(gè)學(xué)校里來(lái)回放風(fēng)，“小龍娃，來(lái)，給你一份卷子考一下你……”，那算是我的第一堂課，試后大雪一直沒(méi)有停，當(dāng)我渾身雪花，手里拿著那張48分的試卷，那時(shí)候的雪是“溫馨”的。
“文憑”和環(huán)境也如同我的年齡一年年升高，一年年變得安逸，雪也依舊一年年下、來(lái)年將這一年覆蓋，現(xiàn)在想起來(lái)居然沒(méi)有一個(gè)合適的詞來(lái)形容其中任何一年的雪，直到我當(dāng)了差、開了車。拿到駕照的那天心情就如同我右腳點(diǎn)在油門上的心情一般，那時(shí)的“四十八”一直是我想駕車親歷的，“小段，今天你開上，我坐你旁邊，木事……”，撥開剛從樹上跌落在我頭上的黃葉，一頭扎進(jìn)了駕駛位，現(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)的心情是激動(dòng)的，7號(hào)被我兩次才喚醒的異樣，預(yù)示著那天要發(fā)生些什么……，四十八的最高處是一個(gè)風(fēng)口，也沒(méi)人告訴我四十八在雪線以上，當(dāng)身著春秋衫的我拿著千斤頂和扳手沖向左后輪時(shí)，狂風(fēng)夾雜著大雪如同刀子般刺向我的后背時(shí)，直到現(xiàn)在我依然記得那時(shí)的雪是“犀利”的。
而昨晚那場(chǎng)雪是“安靜”的。每一個(gè)從事著和我一樣工作的人，夜晚都是最難熬的，安靜的夜晚也是我們最期盼和渴望的，因?yàn)槟欠莅察o預(yù)示著平安！。昨天的雪，有談?dòng)迅嬖V我說(shuō)是本地十多年沒(méi)有過(guò)的大雪了，我信，至少在我來(lái)的1043天這是最大的一場(chǎng)，有人說(shuō)昨天的雪是“瑞雪”，有人說(shuō)昨天的雪是“災(zāi)難”，還有人說(shuō)到了環(huán)境治理有效，我知道他們都是出發(fā)點(diǎn)不同而已……。而我在意的，是在腦海里閃過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)、無(wú)數(shù)個(gè)假想，“坐立不安”用來(lái)形容昨晚的我可能有些過(guò)，但現(xiàn)在我還記得昨晚的路燈是23點(diǎn)53分熄滅的、那條野狗是凌晨1點(diǎn)20從單位門前竄過(guò)的、對(duì)面小區(qū)住戶的客廳燈3點(diǎn)一刻亮了一次……，早上我問(wèn)兄弟們昨晚啥情況，當(dāng)他們微笑著告訴我“昨晚安逸”的那一刻，我記住了昨晚的雪是“安靜”的。
人生如看雪，落雪如人生！
人生的作文 篇6
“別磨蹭了，快點(diǎn)兒，該遲到了！”；“做事別磨磨嘰嘰的，麻利點(diǎn)兒！”，從早上到晚上，我想很多人和我一樣會(huì)聽到好多遍這樣的話。我們從一睜眼就像吃了炫邁一樣，根本停不下來(lái)�，F(xiàn)在的我們?yōu)榱藭r(shí)間，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔跑�？晌覀�?yōu)槭裁床辉囋嚢阉俣嚷铝巳グl(fā)現(xiàn)更多美好的東西呢？
在美術(shù)館中，你永遠(yuǎn)不會(huì)看到有人在奔跑，那里的節(jié)奏很慢，甚至有時(shí)你會(huì)覺(jué)得時(shí)間在那里靜止了，因?yàn)橛械娜藭?huì)在一幅畫面前站很久，慢慢地品味。我們匆匆一瞥，看到的也許只是顏色鮮艷，構(gòu)圖合理，而他們?cè)诋嬊榜v足細(xì)磨后，看到的將是作家在畫中表現(xiàn)出的對(duì)生命、生活的感悟與希望。這里的磨并不是在浪費(fèi)時(shí)間，而是讓我們看到了更多美好且打動(dòng)人心的東西，這比我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)看了再多的畫所學(xué)到的都更加有意義。
一個(gè)好的攝影師為了拍出美好的照片，會(huì)在街上行走來(lái)發(fā)現(xiàn)美，而不是坐在車中，隔著車窗看外面的世界。他會(huì)為了捕捉夕陽(yáng)西下的那一刻而在馬路邊坐好幾個(gè)小時(shí)去慢慢等待。如果攝影師不把速度慢下來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中的美景，我們又怎會(huì)欣賞到展示如此漂亮世界的影像？可見，磨會(huì)使我們的視野更加開闊。
一個(gè)真正的讀者會(huì)舍得花上一天的時(shí)間，泡上一杯茶，一個(gè)字一個(gè)字的品讀，而不是一目十行，只瀏覽個(gè)大概。在你磨讀文字的過(guò)程中，你可以品味作者字里行間中深深的用意，這些都是你放慢速度才可以讀到的。磨讀并不是無(wú)用的，在浮躁的都市，它給我們帶來(lái)內(nèi)心上的寧?kù)o；在孤獨(dú)的黑夜，它予以我們最溫暖的陪伴；在迷茫無(wú)措時(shí)，它指引我們前進(jìn)的方向。它能激發(fā)我們對(duì)生活的思考，對(duì)夢(mèng)想的渴望。然而，這些是“速讀”很難達(dá)到的`。所以，磨會(huì)使我們收獲的更多。
現(xiàn)在很多人都在追求一種慢生活，這就是磨。將腳步放慢，你也許會(huì)看到一朵以前從未見過(guò)的小花；時(shí)不時(shí)停下腳步仰望天空，你也許會(huì)從各種各樣的云朵中找到樂(lè)趣；給自己一杯咖啡的時(shí)間坐在窗邊，你也許會(huì)看到更多動(dòng)人、悅?cè)说氖隆?/p>
生活是美的，但她也是自惜的，她不愿把自己的秀麗獻(xiàn)給肆意奔闖、走馬觀花的人，她希望人們帶著一種磨的態(tài)度，虔誠(chéng)細(xì)品，得其真諦，樂(lè)在其中。
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