關(guān)于《秋風(fēng)》作文匯編九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的《秋風(fēng)》作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
《秋風(fēng)》作文 篇1
如果你要問(wèn)我小時(shí)候哪天最快樂(lè)，我回答不出，因?yàn)樾r(shí)候每一天都想灌滿蜜罐和巧克力，填充著我的生活；如果你要問(wèn)我現(xiàn)在哪天最難過(guò)，我還是回答不出，因?yàn)楝F(xiàn)在每天都像生活在地獄品嘗著苦咖啡，度日如年。但是慢慢地，又有了一絲甜蜜的味道。
——題記
時(shí)光飛逝，歲月如梭，想起四年前的時(shí)候，我還幼稚地扎著兩條牛角辮，嘴里含著糖果，瘋狂地奔跑似乎永遠(yuǎn)也停不下來(lái)，好像很快樂(lè)，可當(dāng)那踩著 “噔噔噔”響的高跟，穿著一襲白裙，燙的像方便面一樣頭發(fā)的李老師走進(jìn)我們班時(shí)，一個(gè)大新聞降臨了：班主任換了！大家都猜測(cè)著這位新老師的性格怎樣，只有我知道：一天，我正坐公交車(chē)去學(xué)鋼琴，看到一個(gè)滿手提著東西的女人上了車(chē)，我很很熱心地想把拉過(guò)來(lái)坐在我的位子上，可她卻一手推開(kāi)了，把我按倒在座位上，給我“一面之緣”的印象是蠻橫、獨(dú)斷、專(zhuān)行的女強(qiáng)人。
接下來(lái)對(duì)她的自我介紹以及其它事情我一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)槲覍?duì)她實(shí)在驚呆了，那個(gè)蠻橫、獨(dú)斷、專(zhuān)行的女強(qiáng)人去哪了，面前的'是一個(gè)冰清玉潔、可愛(ài)、溫柔的老師。在這以后，她似乎還記得公交車(chē)上的事情，對(duì)我獨(dú)特關(guān)照，并且她的課很獨(dú)特，從不會(huì)諷刺某些學(xué)生，會(huì)讓一些有趣、動(dòng)聽(tīng)的故事、笑話、游戲插入課堂，使課堂更為有趣。
一天放學(xué)后，她找到我，在一片布滿蒲公英的田野上，秋風(fēng)涼涼的吹著我的臉龐，她說(shuō)：“你是一個(gè)善良的女孩，我針對(duì)你了解了一些資料，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)有一點(diǎn)弱，每天中午你來(lái)辦公室做一些訓(xùn)練，來(lái)提高這些成績(jī)，還有……”
這是一個(gè)很獨(dú)特的晚上，星星似乎特別亮，天空似乎更加藍(lán)，我和李老師漫步在羊腸小道上，秋風(fēng)幫蒲公英安了家。
《秋風(fēng)》作文 篇2
風(fēng)，呼呼地吹著。又是一年過(guò)去了，秋風(fēng)無(wú)聊的.在世界迂回，它址想找到它自己的快樂(lè)，它走呀走，不知是什么地方，可它看到自己喜歡的事情。
有一個(gè)人身高2.7米，可他一點(diǎn)也不高興，他覺(jué)得自己高了與別人接觸也少了。他去了醫(yī)院找到了醫(yī)生問(wèn)：“你能幫我變矮嗎？”醫(yī)生搖搖頭，“長(zhǎng)高我還行，吃吃腦藥，拉拉骨頭都行呀！可是叫我把你弄矮，那真為難我�！蹦莻�(gè)人聽(tīng)后十分懊喪。后來(lái)他聽(tīng)別人說(shuō)：“在一個(gè)大森林外有一個(gè)大沼澤，那里住著一個(gè)巫師，他也許可以幫助你�！�
風(fēng)跟著那個(gè)人，想看看究竟，那個(gè)人找到了巫師，巫師聽(tīng)了他來(lái)意后：“看那片大樹(shù)林，里面有一個(gè)池塘，那里面有一只小金魚(yú)。你只要對(duì)她說(shuō)：“小金魚(yú)你嫁給我吧，她會(huì)說(shuō)，“不！”，這樣你就會(huì)矮30厘米�！蹦莻�(gè)人謝過(guò)了巫師，然后去找小金魚(yú)。
一天以后那個(gè)人找到了小金魚(yú)，他問(wèn)小金魚(yú)，你嫁給我吧。小金魚(yú)說(shuō)：“不！”那個(gè)人立刻矮了30厘米，變成了2。4米。他想：如果再矮點(diǎn)就好了。他又說(shuō)：“小金魚(yú)你嫁給我好嗎？”小金魚(yú)氣憤地說(shuō)：“不！”他又矮了30厘米。他想：再矮一點(diǎn)，我就有男人標(biāo)準(zhǔn)身高了。他又問(wèn)：“小金魚(yú)，你嫁給我，好嗎？”小金魚(yú)氣憤地說(shuō)：“不！不！不！-----”不一會(huì)兒那個(gè)人成了小不點(diǎn)。秋風(fēng)看了后笑了-------
從秋風(fēng)的笑看出那是在諷刺那些得寸進(jìn)尺的人。
《秋風(fēng)》作文 篇3
蘇軾曾用這樣的一句詩(shī)歸屬自己的一生：“一葉落而知天下秋”。當(dāng)在那個(gè)驕奢淫逸，爾虞我詐的歷史時(shí)期，落葉無(wú)數(shù)，誰(shuí)又可以去品味秋的風(fēng)韻呢?
俗話說(shuō)：秋風(fēng)無(wú)意，落葉有情，在中國(guó)文學(xué)史上可以意屬“秋風(fēng)”的恐怕只有李白了吧!他這場(chǎng)無(wú)意的秋風(fēng)掃盡了一地的落葉。
對(duì)于李白，我總想把他與長(zhǎng)安聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)樗拈W耀與失意都牽扯著這個(gè)奢侈的京城，而對(duì)與長(zhǎng)安，李白不過(guò)是一個(gè)過(guò)客，因?yàn)殚L(zhǎng)安的宮殿，只為藝術(shù)家們開(kāi)了一個(gè)狹小的邊門(mén)，允許他們以卑微侍從的身份躬身而入，去制造一點(diǎn)娛樂(lè)，而樂(lè)趣過(guò)后，不過(guò)是無(wú)盡的淡漠與排擠，因?yàn)檫@里，不需要藝術(shù)鬧出太大的局面，不需要對(duì)美有太深的寄托，離開(kāi)長(zhǎng)安，是李白必然的選擇。
而李白從骨子里是入世的，建功立業(yè)的抱負(fù)如影隨形，成為他心中最深的痛，他“仰天長(zhǎng)笑出門(mén)去，吾輩豈是蓬高人”是吶喊的背后，是“棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂”的無(wú)奈。
杜甫曾說(shuō)李白“飄然思不群”的確，嗜酒的天性，放蕩的情懷，造就了他的.不羈，漫游的生活，讓他創(chuàng)造出了更多的浪漫詩(shī)篇，但即使輝煌，李白也逃脫不了孤獨(dú)的陰影，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”慨問(wèn)世事，有誰(shuí)可以理解他滿懷抱負(fù)的雄心，有誰(shuí)可以明白他內(nèi)心的悲憤，“濟(jì)蒼生”“安社稷”那終究是一場(chǎng)不切實(shí)際的夢(mèng)，夢(mèng)醒了，依舊現(xiàn)實(shí)。
李白，這個(gè)遍訪青山綠水，且歌且行的游者，在那個(gè)煙花三月的時(shí)代，性格傲岸，不畏權(quán)貴所容，不甘趨炎附勢(shì)，在朝宴高力士脫靴磨墨，在野宴放白鹿于青崖之間，孤獨(dú)于傲然他必集一身。
才華橫溢，放蕩不羈，人們對(duì)李白的期望是歌的頌德，取悅帝王，高官厚祿，而他那“安能摧眉折腰事權(quán)貴。使我不得開(kāi)心顏”的執(zhí)著，讓這一切成為泡影。
不為君王唱贊歌，只為百姓說(shuō)人話，是李白政治生涯的起點(diǎn)和終點(diǎn)。
酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下的嘯成了劍氣，咻一口吐沫就是半個(gè)盛唐。如今，落葉已盡，秋風(fēng)已過(guò)，但我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是李白!
《秋風(fēng)》作文 篇4
秋風(fēng)吹過(guò)，一湖的褶皺掀起沉睡記憶之底的往事，站立秋的深處將心靈釋放，微閉顫幽的眸，秋是燃燒起來(lái)火焰的顏色，每一片顏色緊緊貼著秋的根部向遙渺的空際探尋。
未待轉(zhuǎn)身，懷想思緒的花束座于何處荒原，昨日的光影已從肩膀滑逝，柔弱的手指關(guān)不住無(wú)數(shù)影的喪落，留不住昨日黃花的哀嘆。
秋風(fēng)吹過(guò)，一篇紙箋悵然的遙望，這些碎裂于秋心的文字寄往何處?
天水無(wú)痕，茫茫的吹起幾聲水鳥(niǎo)的歡鳴。
散落在秋波上的傷痕，又會(huì)被昨日的哪一頁(yè)迅猛的風(fēng)吹起撕破，一街街的繁華湮滅于何處?又向何處遠(yuǎn)伸?誰(shuí)的管弦吹起秋曲纏綿，引得秋心的文字無(wú)語(yǔ)凝噎。
秋風(fēng)吹起，世界關(guān)閉的角落，是誰(shuí)家的孩子帶著漂泊的疼痛獨(dú)自闖進(jìn)這片花飛葉落的林間，他的家可有溫暖的窗在等待，可有母親焦灼的目光穿越黑暗去尋覓，去裂肺般的呼喊……
林間的樹(shù)枝在秋風(fēng)的摩挲下飲泣，孩子，你蜷曲的身軀像雁一樣遷徙哪一片陽(yáng)光，溫透你冰冷的身體，大地振顫著秋風(fēng)嗚咽，秋風(fēng)，祈求你給予流浪兒翱翔的翅膀，飛越秋的孤寂和冬的寒冷。
秋風(fēng)吹起，是誰(shuí)吹走了讓人憐愛(ài)的孩子，單薄的衣衫又何以取暖?瑟瑟的風(fēng)吹痛了你的瘦骨。
母親，你可曾感知你的孩子在角落里哭泣嗎?
你可知道秋風(fēng)鞭打著孩子的身軀，孩子心的冰冷嗎?
你可知道饑腸轆轆的孩子的凄惶嗎?
是誰(shuí)遺失了滿身傷痛的孩子，秋風(fēng)吹起，吹起孩子唇角上殘存的夢(mèng)，夢(mèng)是黑黑的希望，長(zhǎng)街上昏黃的燈，你搖曳著慘淡的光芒期盼孩子的.蹤影嗎?你伸長(zhǎng)的手臂是為孩子營(yíng)造一隅家的溫暖嗎?
秋風(fēng)凄愴的吹起，孩子蜷曲著夢(mèng)睡著了。
睡吧，睡吧，哭泣的孩子，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，鮮花已經(jīng)盛開(kāi)在黎明，母親的胸懷正高舉著一顆早春的太陽(yáng)向你走來(lái)，太陽(yáng)花張開(kāi)歡快的小嘴，朵朵的編織成美麗的家園向你走來(lái)。
睡吧，睡吧，流浪的孩子，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，你不再是斷翅的孤雁，不再悲傷的鳴啼在傾斜的天空，你凍僵的雙腳不再被秋風(fēng)抽打……
秋風(fēng)驟然吹起，花謝花飛在天地之間獨(dú)舞，時(shí)光的余痕誰(shuí)去化夢(mèng)。
秋風(fēng)自昨日的哀憐中吹起，秋起的風(fēng)是我的孤獨(dú)，飄起，舞起，四處的煙夢(mèng)飛起。
長(zhǎng)街終是在秋風(fēng)吹起毀滅了最后一盞燈，流浪的孩子，你能走出黑暗嗎?我的秋心跌落誰(shuí)的竹竿，誰(shuí)會(huì)撐起我的一湖秋夢(mèng)。
秋深了，秋風(fēng)倦了，思秋的人落下帷幕吧。
《秋風(fēng)》作文 篇5
星期六的上午，我在樓下玩兒，突然，掛起了一陣涼風(fēng)，幾片黃黃的樹(shù)葉飄落在我的腳下，我想：秋天到了，秋風(fēng)來(lái)了。秋風(fēng)是什么顏色呢？
秋風(fēng)是金黃色的，詩(shī)人說(shuō)“颯颯西風(fēng)滿院載，蕊寒香冷蝶難來(lái)”，你看，那黃黃的萬(wàn)壽菊不就是被秋風(fēng)染成黃色的嗎？那金燦燦的稻谷不也是被秋風(fēng)染成金色的'嗎？
秋風(fēng)是紅色的，詩(shī)人說(shuō)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。你看那火紅火紅的楓葉不就是被秋風(fēng)染成紅色的嗎？
秋風(fēng)是白色的，詩(shī)人說(shuō)“五月棉花秀，八月棉花干”你看那雪白雪白的棉花不就是被秋風(fēng)染成白色的嗎？
秋風(fēng)是五顏六色的，你看，水果豐收了，黃的有橘子，紅的有蘋(píng)果，綠的有西瓜，紫的有葡萄……
萬(wàn)物在秋風(fēng)的吹拂下，一切都成熟起來(lái)。我們的生活分外紅火。
《秋風(fēng)》作文 篇6
宿州的深秋葉舞飛揚(yáng)，涼意偷襲半壁江山。早晚冷暖交替，讓人著實(shí)不知如何應(yīng)對(duì)，好在白天還是適宜的。午休起來(lái)，無(wú)事便打開(kāi)電腦，瀏覽新聞，登陸QQ瀏覽空間好友更新，一切完畢后便選擇自己喜歡聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)一會(huì)。
今日清閑，無(wú)處打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，看時(shí)針如年邁的阿婆步履緩慢的前行，我打開(kāi)QQ空間閱讀文友的作品�？吹接锌臻g提示更新，說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在的騰訊就是好，無(wú)論有什么新消息新動(dòng)態(tài)和網(wǎng)友的生日無(wú)不提醒，并且把每個(gè)好友更新的內(nèi)容與日期都顯示的清清楚楚。我雖不太留意，不過(guò)一個(gè)名字還是跳進(jìn)我的眼眸，柳下書(shū)生。點(diǎn)擊一看，一個(gè)醒目的提示出現(xiàn)，柳下書(shū)生幾天后生日。
提到柳下書(shū)生，讓我想起好友梨兒。與好友梨兒，因?yàn)槲覀冃愿裣嗤�，甚�?ài)文學(xué)。因?yàn)槲淖郑覀冏呓蔀榫W(wǎng)友。一篇《紅塵清音》以她那清婉柔和的文風(fēng)和簡(jiǎn)約秀美的文筆，把雁蕩山的一位道姑清音子的淡漠名利，把俗事置之身外，心中有道，走于山水的心境描述的淋漓盡致。不只是巧合還是緣分，我的名字也是清音，在那天通過(guò)空間看到此文后，我便與梨兒結(jié)為知己好姐妹。從此一個(gè)安靜的我便常游走在她的空間她的視野里，只要上線我都會(huì)去梨兒那里看看，正如我的留言一樣：“梨兒，總是牽掛�！逼鋵�(shí)不是想看什么？去的頻繁，只因梨，你是我的牽掛。一天下午在梨兒空間看到一個(gè)名字，柳下書(shū)生。因我本自嘲玉面書(shū)生，看到這個(gè)名字，便有三分親切，如此也就過(guò)去。一晃多天再去梨兒那里時(shí)，又看到此名，出于好奇便進(jìn)了他的空間，過(guò)后加為好友。
生活繼續(xù)，平淡如初。我依舊是上班、菜市、帶孩子、上網(wǎng)，四點(diǎn)連接一線的生活。如此日子一天天過(guò)去，在網(wǎng)絡(luò)空間互動(dòng)走訪中，閱讀不少柳下書(shū)生的作品。他的文章精煉簡(jiǎn)潔，文風(fēng)犀利精辟，文筆之好令我嘆服。漸漸的知道他善文，通史論。我是個(gè)初出茅廬的平常人，無(wú)才無(wú)學(xué)，只是偶爾寫(xiě)的小字小文，也夠不成什么文體，卻一直欣賞書(shū)評(píng)雜文之魅力。很想學(xué)習(xí)，因本人笨拙，二是沒(méi)遇到老師，為此也苦惱過(guò)，心想眼前這位不正是最好的老師只選嗎？心情激動(dòng)之余，也不問(wèn)柳下書(shū)生同意不同意？我便在空間留言里公開(kāi)說(shuō)出；“柳下書(shū)生，我的師傅�！本瓦@樣柳下書(shū)生稀里糊涂成了我的老師。
因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)寫(xiě)雜文書(shū)評(píng)，便常游走在他空間里，我們不對(duì)話交流，我的學(xué)習(xí)就是在他的空間認(rèn)真細(xì)讀他的每一篇文章，每字每句，包括文中的人物、視角、內(nèi)容、文風(fēng)，我都會(huì)細(xì)心閱讀學(xué)習(xí)，好的`文章我會(huì)轉(zhuǎn)到自己空間，以便于自己學(xué)習(xí)。他的每篇文章我都會(huì)閱讀多遍，默記心中，有不懂的地方我會(huì)做個(gè)記號(hào)記錄下來(lái)，待有時(shí)間再細(xì)細(xì)閱讀，認(rèn)真揣摩，直到能懂為止。
認(rèn)了師傅，我卻沒(méi)看過(guò)他的資料，通過(guò)文字便建立師生情誼。有次瀏覽他的文章，便認(rèn)真看了他的簡(jiǎn)歷 ，原來(lái)柳下書(shū)生便是塬上風(fēng)塵也！他出生中原書(shū)香世家，他善文喜繪事，好史論，他師從王朝聞、陳少豐、遲軻、顧森諸先生等等。他才高八斗，博古通今，文思泉涌，下筆成章，他的文風(fēng)標(biāo)新立異，言簡(jiǎn)意賅，生動(dòng)有趣。妙不可言！
現(xiàn)在的社會(huì)附庸風(fēng)雅者甚多。例如不懂茶者可以大說(shuō)其道，常品其味。不閱讀者可以購(gòu)買(mǎi)很多書(shū)籍排放于家中以顯示高雅，對(duì)于這些我們也不好說(shuō)什么？書(shū)畫(huà)是一種高雅的藝術(shù)，也是作畫(huà)者通過(guò)筆墨紙用意向情感展示給世人的一種積極向上且有生命力的藝術(shù)體現(xiàn)。書(shū)法是一種線條藝術(shù)。它通過(guò)線條書(shū)寫(xiě)成文字來(lái)彰顯漢字方正同源的本質(zhì)與文字內(nèi)在的靈魂精髓，凡是書(shū)法者給漢字都賦予了血、肉、骨、肥、瘦各種形態(tài)之美。書(shū)畫(huà)同源，且有不同，且有相通。所以欣賞這種藝術(shù)需要高尚的情操，淡然的心態(tài)，心記山水，無(wú)雜念才可以欣賞到書(shū)畫(huà)內(nèi)在之奧妙。
偏有不懂畫(huà)者就喜歡買(mǎi)畫(huà)，老師的書(shū)評(píng)《買(mǎi)畫(huà)人不懂畫(huà)？》：“更寬廣的買(mǎi)家是實(shí)用主義的買(mǎi)家，一般品味，家居裝飾。他們買(mǎi)畫(huà)是大眾審美取向，買(mǎi)繁不買(mǎi)簡(jiǎn)，買(mǎi)艷不買(mǎi)黑。許多畫(huà)家都知道這一道理。曾陪霍春陽(yáng)在肇慶，霍春陽(yáng)畫(huà)好的墨竹，好幾位藏家都讓他多加幾筆添點(diǎn)顏，理由是豐富好看。格高境自寒。曲高永遠(yuǎn)和寡。白石先生畫(huà)，就當(dāng)代人言，拋開(kāi)其它原素，能賣(mài)過(guò)廣州的程家煥？任伯年賣(mài)不過(guò)何家英等！如果買(mǎi)家懂畫(huà)，這狀況不管多少其它原因，都不會(huì)出現(xiàn)。買(mǎi)畫(huà)者不錯(cuò)懂畫(huà)，是造成江湖畫(huà)家橫行、騙子大師盛行的重要原因。不信可以試下，注冊(cè)個(gè)聯(lián)合國(guó)畫(huà)院，你馬上可以賣(mài)畫(huà)了！許多畫(huà)家都明白的包裝的意義。買(mǎi)家不懂畫(huà)，信包裝，包裝的越好，就越好賣(mài)。所以許多畫(huà)家不惜代價(jià)，擠入學(xué)術(shù)奠堂，晉京朝拜，國(guó)館辦展。直接效益是社會(huì)效益，最終目的是給買(mǎi)家有交待。 ”
《秋風(fēng)》作文 篇7
秋風(fēng)蕭瑟。
秋雨瀠瀠。
沒(méi)有陽(yáng)光，只有飄飛的雨絲絲縷縷，縷縷絲絲，沙沙沙，沙沙沙……
我站在這熟悉的小路上，迎著風(fēng)，呆呆地望著那枯黃的樹(shù)葉如受傷的蝴蝶一樣，飄然落下，心中不禁備感凄涼。
時(shí)光飛逝，如今舊景依然，故人卻不知芳蹤何處？物是人非事事休啊！我俯身拾起一片枯葉，原本在樹(shù)梢上鮮亮嫩綠的生命如今被無(wú)情的秋風(fēng)吹落滿地，孤獨(dú)寂寞誰(shuí)人知曉？我的眼淚簌簌地滴落枯葉。
她是一個(gè)美麗、單純、善良的女孩兒，身材嬌俏，有著一張可愛(ài)的娃娃臉。她可以為一個(gè)電子寵物討價(jià)還價(jià)，但當(dāng)學(xué)校為貧病學(xué)生捐款時(shí)，她卻毫不猶豫地拿出了自己不菲的壓歲錢(qián)；值日時(shí)，一些男孩子馬馬虎虎完事后，就背著書(shū)包一溜煙兒地逃了，留下她默默地重新打掃干凈，有時(shí)我氣不過(guò)，要去告訴老師，可總被她阻止，“算了，算了，我一會(huì)兒就好了�！�
然而，她卻有一個(gè)似乎很大的“缺點(diǎn)”，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，用她自己的話來(lái)說(shuō)，就是對(duì)學(xué)習(xí)少根筋，自然，她的成績(jī)……有一次，她還竟然在課堂上睡著了，“***，站著上課。”老師大發(fā)雷霆，“呃，我……”她不知所措地扯著衣角，在同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的鄙夷中站到了下課。
也許是我和她有緣吧，我和她成了朋友，我從不覺(jué)得學(xué)習(xí)差會(huì)妨礙我們之間的友誼。
好孩子？壞孩子？我不知道這定義是什么，但我卻常常看見(jiàn)老師眼中的焦慮，同學(xué)在背后竊竊私語(yǔ)，所有的人都不相信我會(huì)和她成為好朋友。
我很疑惑，她，真的壞嗎？
可我清楚地記得，冬天里肺炎還沒(méi)好的`她，不忘分一件衣服給我；
可我清楚地知道，我孤獨(dú)沮喪時(shí)，只有她陪在我身邊；
可我清楚地憶起，我生病的時(shí)候，是她冒著大雨來(lái)安慰我…。
我清楚地知道這一切，她的無(wú)私，她的善良，可是別人…。我還是漸漸疏遠(yuǎn)了她，老師終于對(duì)我松了一口氣。
在不久而至的秋季里，她轉(zhuǎn)學(xué)回老家了，臨走的時(shí)候，她仍然那么甜甜地對(duì)我笑笑，我卻忍不住哭了。
如今，時(shí)光流逝，已經(jīng)幾年過(guò)去了。當(dāng)瑟瑟秋風(fēng)又起時(shí)，我又站在當(dāng)年我們分手的地方，似乎仍能從那角落里看見(jiàn)她純真的笑容……
綿綿的雨一如既往地飄灑著……
《秋風(fēng)》作文 篇8
深秋時(shí)節(jié)，萬(wàn)木蕭蕭。馬路邊種著一排排梧桐樹(shù)，樹(shù)葉漸漸枯黃了，秋風(fēng)吹拂，樹(shù)葉飄落下來(lái)像翩翩起舞的`彩色蝴蝶，不一會(huì)兒，給大地穿上了一件厚厚的黃毛衣。小紅、小強(qiáng)和小云彎著身子，拿著掃帚認(rèn)認(rèn)真真地清掃枯黃的落葉，他們小心翼翼地把樹(shù)葉掃到馬路旁，一條干干凈凈的馬路又出現(xiàn)了。天空中，大雁一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)排成“一”字形正匆匆向南飛去。小朋友們做好事不留姓名，給路人帶來(lái)方便，我們要向他們學(xué)習(xí)。
《秋風(fēng)》作文 篇9
八月，本應(yīng)是一片“笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明”的秋收之景，而如今卻是“老贏饑餓轉(zhuǎn)溝壑，貧富徭役窮熬煎”的殘喘，沉重不堪的徭役令百姓苦不堪言，家徒四壁，食不果腹，衣不蔽體。
我杜甫自棄官而去，顛沛流離至今，總算在這浣花溪才得一席棲身之所。而現(xiàn)在，這不公的風(fēng)雨卻卷走了我的茅屋頂，茅草在空中旋落，不料，高的竟掛在林梢上，還有些落在水中，拾不回來(lái)了，我只得將希望寄托于散落在對(duì)岸的茅草上。蹣跚向前間，一群南村的兒童欺我年老力衰，當(dāng)我的面竟做起起了盜賊，抱著我的茅草跑入了竹林中。奈何，我已經(jīng)早無(wú)當(dāng)年“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄與精力去呼喊他們，只得唇焦口燥地望著他們的背影慢慢消失。
罷，罷，罷，隨他們?nèi)グ�，如今徭役如比之重，他們也是情有可愿，“哎——”我長(zhǎng)嘆一聲，倚靠著拐杖，沿著舊路，一步一步地走回家去，此時(shí)的我已絲毫沒(méi)有望“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的安適之情了。
透過(guò)屋上的漏洞，只見(jiàn)白云漸漸消失，取而代之的則是一片片烏云籠罩大地，使整天空都暗了下來(lái)，頓時(shí)只覺(jué)寒氣襲人，我不禁拉了拉那用了多年的布被子，可它此時(shí)卻也冷得像-塊冰冷的鐵錠，又因?yàn)楹⒆拥乃嗖缓茫鄮讉�(gè)洞。此時(shí)這個(gè)屋子里已尋不到一絲干燥之處，而屋頂卻還在漏水，大有如黃河泛濫一發(fā)不可收拾的意味，雨水像一根根水做的麻線落入屋中終極不停息�！叭f(wàn)國(guó)盡征成，烽火被山巒”安史之亂，有多少人妻離子散，又有多少人家破人亡。
經(jīng)過(guò)這驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)征，我睡眠的'時(shí)間少了，長(zhǎng)夜難眠，望漫漫黑夜，我怎能熬到天明啊？想長(zhǎng)安那動(dòng)魄驚心的一點(diǎn)繁華，是盛世之后的余暉，但它卻不能給天下寒士分一絲光明。我希望能有千萬(wàn)間寬敞高大的房子，讓天下的有志之人不再為溫飽而愁苦，讓他們能開(kāi)顏歡笑，不受風(fēng)雨所驚擾穩(wěn)如泰山。
啊，我何時(shí)才能見(jiàn)到這樣的房子，讓天下寒士安歇，即使讓我一人的茅屋被破壞，受凍而死我也心滿意足了！
【《秋風(fēng)》作文】相關(guān)文章：
關(guān)于秋風(fēng)的作文_秋風(fēng)作文_秋風(fēng)作文04-28
又見(jiàn)秋風(fēng)_圍繞秋風(fēng)的作文02-15
描寫(xiě)秋風(fēng)的作文《秋風(fēng)的魅力》06-27
《秋風(fēng)》作文[精選]11-26
秋風(fēng)的作文(精選)10-20
（經(jīng)典）秋風(fēng)作文01-07