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（優(yōu)選）給我的啟示作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的給我的啟示作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
給我的啟示作文 篇1
今天上午，老師在這個(gè)普通的日子里為我們上了一堂不普通的語(yǔ)文課。
這堂課講的是課文《頂碗少年》�！俄斖肷倌辍分饕v的是一個(gè)少年登臺(tái)表演頭頂十個(gè)瓷碗，做各種高難度動(dòng)作的雜技，他表演了三次終于成功，全場(chǎng)發(fā)出暴風(fēng)雨般的掌聲。
“你們覺(jué)得少年這次的表演成功嗎？精彩嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由�！崩蠋熖岢鰡�(wèn)題。
一會(huì)兒后，有幾個(gè)同學(xué)舉手了。
“那認(rèn)為少年表演成功、精彩的同學(xué)請(qǐng)舉手。”
全班同學(xué)先先后后，都不約而同地舉起了手。
“認(rèn)為不精彩、不成功的同學(xué)再舉手�！�
而這次全班同學(xué)都不約而同不舉手了。
“哼，你們都認(rèn)為他的表演成功、精彩？”老師顯然很不滿意，“他失敗了兩次，表演還成功、精彩？”
我沒(méi)料到自己的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
“他的表演只能說(shuō)既成功、精彩，又成功、不精彩的呀�！�
講臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。
我卻一直認(rèn)為少年的表演是成功、精彩的。
“你們中為什么沒(méi)有人有創(chuàng)新，舉第二次手呢？”
舉第二次手！我怎么就沒(méi)想到第三種做法呢？但我還是認(rèn)為我的觀點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)。
“同學(xué)們啊，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新�！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“創(chuàng)新的力量是很大的，我有一次在大禮堂里給二年級(jí)的同學(xué)上公開(kāi)課，講的`是課文《烏鴉喝水》，當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)貘f聰明嗎時(shí)，一個(gè)小男孩說(shuō)：‘烏鴉不聰明，這樣太麻煩了，直接找根麥桿當(dāng)吸管不就得了？’他一說(shuō)完，場(chǎng)內(nèi)馬上暴發(fā)出雷鳴般的掌聲，那次課上得非常成功�！�
聽(tīng)了老師的一番話，我覺(jué)得創(chuàng)新很重要，但在今天這種情況，我沒(méi)必要這樣“創(chuàng)新”。我堅(jiān)持認(rèn)為我的觀點(diǎn)是正確的。我不是執(zhí)迷不誤，小男孩認(rèn)為烏鴉不聰明有依據(jù)，我認(rèn)為我的觀點(diǎn)正確也有依據(jù)的。少年失敗了兩次，但最后一次成功，也是成功的；如果沒(méi)有前兩次的失敗，這次表演能震撼觀眾嗎？如此地震撼了觀眾，還能說(shuō)這次表演不成功嗎？前兩次的失敗，只能證明這是一場(chǎng)不完美的表演，并不能證明這是一場(chǎng)失敗的表演！
這堂語(yǔ)文課給我的啟示是：只要有自己的依據(jù)，就不要怕與別人的觀點(diǎn)不同；創(chuàng)新的力量來(lái)源于對(duì)自己的信心，對(duì)自己的信心又來(lái)源于正確的觀點(diǎn)和依據(jù)。
給我的啟示作文 篇2
在鎂光燈的照耀下，二十個(gè)小姑娘穿著東北民族服飾大花襖整齊的來(lái)到了舞臺(tái)中央，音樂(lè)響起，伴隨著快樂(lè)的笑容、愉悅的步伐和整齊的動(dòng)作，六年多的辛勤練習(xí)終于到了匯報(bào)演出的時(shí)候——華北舞大賽。
回想起六年前第一次來(lái)到這個(gè)大集體，我和小朋友一起練習(xí)著基本動(dòng)作，別看動(dòng)作簡(jiǎn)單，這里面還真有很多的門(mén)道：比如：跳的時(shí)候腿必須同起同落，比如動(dòng)作要跟著音樂(lè)走。
每天需要練習(xí)下腰、劈叉，舞的時(shí)候要生動(dòng)露笑……練功是辛苦的，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在反復(fù)練習(xí)著這些動(dòng)作：在家時(shí)、在課間休息時(shí)，有時(shí)同學(xué)們會(huì)投來(lái)好奇的目光，但我已經(jīng)投入到了舞蹈動(dòng)作中。
晚上訓(xùn)練時(shí)有時(shí)是吃不了晚飯的，時(shí)不時(shí)還會(huì)耽誤一些文化課學(xué)習(xí)，每周八個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，每次都是汗流浹背、腰酸背痛，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)喊苦喊累的，我們互相鼓勵(lì)，為了小目標(biāo)堅(jiān)持著。
動(dòng)作看似機(jī)械、枯燥，但連在一起就能展現(xiàn)出美麗的舞蹈姿態(tài)。在認(rèn)真練習(xí)的時(shí)候，我深切的感受到動(dòng)作入腦、舞蹈入心才能熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)，最終呈現(xiàn)出舞蹈的'美。我經(jīng)常在腦子里反復(fù)回憶動(dòng)作，回想老師所說(shuō)的動(dòng)作要領(lǐng)，腦子里像是有一個(gè)模擬人在反復(fù)地重復(fù)著舞蹈各個(gè)環(huán)節(jié)。
我們的比賽舞蹈體現(xiàn)的是東北農(nóng)家慶豐收的場(chǎng)面，由于沒(méi)有類(lèi)似的生活體驗(yàn)，我們經(jīng)常被老師批評(píng)面部表情不夠豐富，不能體現(xiàn)出豐收的歡樂(lè)場(chǎng)面。確實(shí)，我們?cè)诔鞘欣镩L(zhǎng)大的孩子沒(méi)有體會(huì)過(guò)辛勤勞動(dòng)付出后獲得豐收的喜悅。但是，我想我們幾年的努力不也是辛勤的勞動(dòng)付出嗎？
馬上就要參加最終的會(huì)演了，也是快到了收獲的季節(jié)了，我們都有按捺不住的喜悅和激動(dòng)啊……帶著相似的感受，我將我的喜悅代入到了舞蹈中農(nóng)民姑娘的“我”，我自然地笑起來(lái)、舞起來(lái)。
由于賽前充分的準(zhǔn)備和扎實(shí)的訓(xùn)練，在候場(chǎng)時(shí)的小緊張過(guò)后每個(gè)伙伴用眼神確認(rèn)了彼此的信心，我們發(fā)揮得格外出色，伴隨著生動(dòng)的笑容和美麗的舞姿，二十個(gè)天使在舞臺(tái)上仿佛真是看到了大豐收的農(nóng)家姑娘，別提多帶勁兒了。下臺(tái)后，我們興奮著、激動(dòng)著，互相傾訴著臺(tái)上的感受。
兩周后，我們的比賽成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)媽媽告訴我結(jié)果的時(shí)候，我一下子蹦了起來(lái)，又唱又跳——我們獲得了表演一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，厲害吧！
我愛(ài)舞蹈、更愛(ài)這個(gè)集體，我感受到了努力并有收獲的喜悅，同時(shí)明白了心腦并用事半功倍的道理——這就是練習(xí)舞蹈給我的啟示。
給我的啟示作文 篇3
動(dòng)畫(huà)片對(duì)于我們每個(gè)人都不陌生，看動(dòng)畫(huà)片的不僅可以放松我們的心情，同時(shí)其中也包含著許多道理，給我們一些小小的啟示。
眾多可愛(ài)的卡通形象中，我最喜歡的就是哆啦A夢(mèng)了，他有一張可愛(ài)的圓臉，笑起來(lái)眼睛就變成了兩條弧線，真是滑稽極了！他還有一個(gè)圓鼓鼓的.大肚子，上面有一個(gè)“神奇口袋”，簡(jiǎn)直是無(wú)奇不有，有了它，什么困難都可以輕而易舉地解決掉。
有一天，胖虎和小夫去找大雄打棒球，大雄不想去，因?yàn)樗肋@次肯定又是輸�！澳懶」怼保≥斄司筒桓胰�！……胖虎他們?cè)谕饷娼兄�，最后，大雄只好答�?yīng)了。
大雄心里很煩惱，躺在地上。哆啦A夢(mèng)也在盡力的想辦法，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，從神奇口袋里拿出一副棒球手套，讓大雄拿著它出去了。
比賽開(kāi)始了，因?yàn)榇笮鄞魃狭硕呃睞夢(mèng)給他的棒球手套，第一棒就接住了。接著，局局都勝，最后終于贏了，胖虎他們沒(méi)有看成大雄的好戲，自己卻輸?shù)煤軕K，只好垂頭喪氣的走了。
哆啦A夢(mèng)真是有辦法，每到大雄有困難的時(shí)候都會(huì)伸出手去幫他，我總是想，如果我也有一個(gè)哆啦A夢(mèng)多好��！我就不會(huì)為那些棘手的事情煩惱了，哆啦A夢(mèng)是一個(gè)快樂(lè)的使者，哪里有他，哪里就有快樂(lè)！
其實(shí)我們每個(gè)人都有一個(gè)神奇口袋，那就是智慧口袋，我們要勇敢地用我們的智慧去想象，去創(chuàng)造，“現(xiàn)代科學(xué)幻想之父”凡爾納的許多幻想就已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，我們的幻想，也可能會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)。
讓我們勇敢地幻想，去發(fā)掘更深處的世界吧！
給我的啟示作文 篇4
那年，我剛過(guò)了8歲生日，爸爸給我80元去買(mǎi)一只小寵物。我到了市場(chǎng)，東挑挑西看看，沒(méi)有一只得看上眼。終于，我在一個(gè)角落里發(fā)現(xiàn)了一只可愛(ài)的小狗。于是，我毫不猶豫的以60元的價(jià)格買(mǎi)下了這只小狗。
這只小狗很可愛(ài)：全身金黃，四只腳被染成彩色。剛來(lái)我家時(shí)，那只寶藍(lán)色的眼睛驚恐地看著四周，趁人不備便鉆到沙發(fā)下面。第二天，它便喜歡粘在我們身后了，家中的老鼠也跑了個(gè)精光，我給它取名叫“比比”。比比很乖，我們對(duì)它的寵愛(ài)更是一天一天增加，比比也很珍惜這份情誼。它每天“汪汪”叫個(gè)不停，要么在人面前撒嬌；要么在我作業(yè)時(shí)跳上桌來(lái)，在我的本子上踩上幾朵小梅花。比比每天早晨6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，然后埋伏在餐桌旁，搶劫早餐。比比喜歡抓沙發(fā)，家里的沙發(fā)都被它抓壞了，爸爸還經(jīng)常教訓(xùn)它在家里，我們從不把比比看作一只狗，而是把它當(dāng)作家庭的'一員對(duì)待。
放暑假了，我們要回老家，把比比放在樓下的副食店寄養(yǎng)。比比要跟我們走，副食店老板用繩子把比比栓住，在我們走時(shí)給了比比一大袋狗糧�？墒潜缺炔⒉焕頃�(huì)那些狗糧，還玩我們這別擠，它被繩子勒得眼睛突出，大口大口喘氣，朝我們大聲叫喚，每根毛都豎了起來(lái)，店主感慨地說(shuō)：“我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣有情意的狗呢！”可是，我們快趕不上飛機(jī)了，只好狠下心走了。
快開(kāi)學(xué)時(shí)，我們?cè)倩丶�，那時(shí)候已經(jīng)是午夜12點(diǎn)了。我飛快地沖進(jìn)小店，看見(jiàn)了我最不想看見(jiàn)地一幕：筆筆被狗糧脹死了！我放聲大哭起來(lái)。
通過(guò)這件事，媽媽告訴我：“首先要認(rèn)真對(duì)待各種小動(dòng)物，它們也是有感情的，如果你對(duì)它好，它也會(huì)信任你，不愿和你離開(kāi)。我們一日三餐都給比比精心準(zhǔn)備了的，小狗就會(huì)健康。如果只給狗一把一把吃狗糧，小狗就會(huì)呆板、肥胖、甚至死亡。”
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)護(hù)小動(dòng)物吧！如果我們都用平等地眼光去看待它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們竟如此可愛(ài)！
給我的啟示作文 篇5
去年冬天，我?guī)е乱荒甑南Ｍ⒓愉撉倏荚�，帶著一顆忐忑不安的心在母親的“幫助”下走進(jìn)了考場(chǎng)。
監(jiān)考老師很兇。他“猙獰”的面容讓我本不平靜的心像被狼追趕的兔子一樣到處亂竄。我太緊張了。我已經(jīng)失敗了一次，不能再失敗了。見(jiàn)我一直站著，老師示意我開(kāi)始，小兔子找到了自己的洞穴，可還是驚魂未定。漫長(zhǎng)的三十分鐘過(guò)去，我走出了考場(chǎng)。
等待考級(jí)證書(shū)的日子更漫長(zhǎng)。我整日里無(wú)事，便坐在鋼琴前一一遍地彈曲子。彈指一揮間，發(fā)證書(shū)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了。沒(méi)有人通知我，我知道，又失敗了。無(wú)意間走上陽(yáng)臺(tái)，頓時(shí)一抹耀眼的新綠跌進(jìn)了我的眼睛。我不由得震驚了，那不是我三年前種下的桃核嗎？
依稀記得，那是一個(gè)千瘡百孔的桃子。媽媽正準(zhǔn)備扔掉它，卻披懵懂的我攔住：“媽媽?zhuān)烟液私o我吧，我想種下它，好讓這桃子也能擁有自己的'價(jià)值�！眿寢寭u搖頭，笑著勸我：“孩子，你不是園藝師，它不會(huì)發(fā)芽的�！暗珛寢屨f(shuō)歸說(shuō)，還是取出來(lái)給了我。捧著小小的桃核，我把它埋在一株小吊蘭身邊，等待它發(fā)芽�？烧荒赀^(guò)去了，小吊蘭已經(jīng)長(zhǎng)大，它卻還沒(méi)發(fā)芽。
兩年后，它卻奇跡般地抽出了芽。從露出地面的莖開(kāi)始，到挺立在最高處的葉尖全都是綠。是啊，那一抹綠，綠得是那么純凈，綠得是那么耀眼：可誰(shuí)又會(huì)想到，支撐它朝氣蓬勃的竟是那辛酸的根。本是那么柔弱，卻還要和旁邊的吊蘭爭(zhēng)搶主人給予的水。
我忽然想到法國(guó)的詩(shī)人阿爾蒂爾·蘭波說(shuō)過(guò)的一句話：“夏日藍(lán)色的夜晚，我將踏上小徑，撥開(kāi)尖尖的麥芒，穿越青青草地：夢(mèng)想者，我從腳底感受到陣陣清新�！蓖@株進(jìn)發(fā)出勃勃生機(jī)的幼苗，我慚愧地低下了頭：我只是遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的困難，便要退縮，還不如這株幼苗呢。
小小的桃核，教會(huì)了我要在逆境中更堅(jiān)強(qiáng)，它讓我重新?lián)碛辛顺晒Φ男判�。如今那株幼苗正昂首挺立在樓下向�?yáng)的空地里。我會(huì)像那顆種子子葉，不懼困難，堅(jiān)強(qiáng)地穿過(guò)逆境，帶著希望走向成功。
又是一次考試，我發(fā)揮出了最好的狀態(tài)。一個(gè)月后，證書(shū)到了我的手中。
給我的啟示作文 篇6
生活中有許多事給我啟示，其中，最讓我記憶猶新的就是開(kāi)學(xué)初的一件事，它讓我久久不能忘懷。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期五，我放學(xué)后回到家，先吃了些點(diǎn)心充饑，然后馬不停蹄地乘地鐵趕去培訓(xùn)班上課。在擁擠的地鐵上，我一邊看電視一邊抱怨：“我真累�。〗舆B上了五天的課，什么時(shí)候才能休息��？”培訓(xùn)課上，看著枯燥無(wú)趣的奧數(shù)題目，我無(wú)精打采，呵欠連天，幾乎沒(méi)怎么聽(tīng)老師講課。我感到度秒如年，渾身上下都沒(méi)勁兒，真是難熬極了！再看看一旁的小陳，咦！他精神抖擻，正在聚精會(huì)神地記筆記呢。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，又開(kāi)始了“夢(mèng)游”狀態(tài)。
終于下課了，我感到自己重新“復(fù)活”了，心想：“太棒啦，終于解放了，可以痛痛快快地玩嘍！”回家吃完飯，我就到附近的廣場(chǎng)上看噴泉，在那里，我和一群互不相識(shí)的小朋友玩得不亦樂(lè)乎，我們?cè)趪娙写┧�，在草叢間捉迷藏，快活極了！
第二天一大早，媽媽把沉睡中的我喚醒，我又趕去培訓(xùn)班上課。在那里，我又遇見(jiàn)了小陳，小陳高興地告訴我：他昨晚已經(jīng)把作業(yè)都完成了，我覺(jué)得不可思議，眨了眨眼睛問(wèn)他：“你不累嗎？難道周六周日不能寫(xiě)作業(yè)嗎？”小陳微笑著說(shuō)：“明天我還有其它課呢，早點(diǎn)做完早放松��！”我聽(tīng)完他的話，心里何止是震撼，還有深深的慚愧！
在我瘋玩的時(shí)候，小陳卻在學(xué)習(xí)。正如韓愈所說(shuō)的“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學(xué)業(yè)，由于勤奮而精通，也由于嬉戲玩耍而荒廢。我想：“小陳成績(jī)優(yōu)異，并不僅僅是他天資聰穎，更多的`是長(zhǎng)年累月付出的努力�！边@個(gè)世界上，總會(huì)有人在你打一局游戲時(shí)秒殺一道奧數(shù)題，總會(huì)有人在你看一集電視時(shí)讀一篇文章，總會(huì)有人在你酣睡時(shí)回想總結(jié)一天的學(xué)習(xí)心得。那些成功的人總比你更努力！
這件事雖然過(guò)去了很久，但是那天我真正體會(huì)到了“業(yè)精與勤，荒于嬉”這句話的含義。每當(dāng)我懈怠時(shí)，偷懶時(shí)，這件事都會(huì)鞭策我。
給我的啟示作文 篇7
“什么鬼？”“老師，你認(rèn)真點(diǎn)可以嗎？”……。怎么回事兒？一起來(lái)看看吧。
這節(jié)課，徐老師先給我們每人一張白紙，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准埳袭?huà)一個(gè)正方形�！鳖D時(shí)，教室里人聲鼎沸�！疤�(jiǎn)單了。”“我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？這么簡(jiǎn)單？”徐老師一聲令下，同學(xué)們?cè)诩埳巷w快地畫(huà)起來(lái)，不到五秒，他們紛紛畫(huà)好。
徐老師又說(shuō)：“再畫(huà)一個(gè)圓吧�！币彩遣坏轿迕胪瑢W(xué)們就畫(huà)好了。
接著，徐老師神秘兮兮地在黑板上寫(xiě)下了“畫(huà)方圓”三個(gè)字。有人急不可待地想在紙上畫(huà)，有人大笑，更有人不知道老師的`葫蘆里賣(mài)的是什么藥�！扒衣�！”老師說(shuō)，“要一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，同時(shí)進(jìn)行�！边@時(shí)，有人不假思索地想上臺(tái)畫(huà)，而有人覺(jué)得有點(diǎn)難，就打了退堂鼓。
老師先請(qǐng)一個(gè)人上臺(tái)畫(huà)，結(jié)果他把圓畫(huà)成了鴨蛋，方畫(huà)成了杯子。第二個(gè)人也沒(méi)好到哪兒去，她把方畫(huà)成了面包，圓畫(huà)成了方。
到我了，我屏氣凝神，拿起粉筆，想慢慢畫(huà)，誰(shuí)知徐老師說(shuō)：“5，4，3。”我手忙腳亂，首尾不能相顧，便直接畫(huà)了兩個(gè)“不成方圓”的東西，引得同學(xué)們哈哈大笑，我也忍不住跟著笑出來(lái)。
“畫(huà)方圓”這個(gè)游戲給我一個(gè)啟示：做任何事要專(zhuān)心致志，不能一心二用。我們學(xué)習(xí)時(shí)也要這樣，大人們工作時(shí)要這樣，研究科學(xué)時(shí)更應(yīng)該這樣。
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