實(shí)用的親情作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的親情作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親情作文 篇1
終于放學(xué)了，望著滿(mǎn)天的烏云，只從回家。剛出校門(mén)滿(mǎn)天的烏云黑沉沉壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子亂哄哄的搖擺，地上的花草卻笑得渾身抖動(dòng)。突然嘩嘩下起了傾盆大雨，雷越打越響，雨越下越大，地上的積水越來(lái)越多。路上的水一會(huì)兒漫過(guò)人的腳底，它們匯集在一起象一條條小溪水流入地下。我沒(méi)有帶傘，也沒(méi)穿雨鞋。鞋子早已濕透了。
一個(gè)小小的身影正一步，一步，在淅淅瀝瀝中向我前行，雨霧模糊了眼前的視線(xiàn)，近近了，近近了，原來(lái)是奶奶。
一手撐著傘，一手拿著我的雨傘，向我走來(lái)。她走到我跟前，把傘給我。
“都說(shuō)了今天會(huì)下雨，讓你帶傘，你不聽(tīng)。往那邊走，那里的水淺。鞋子濕了沒(méi)？”奶奶問(wèn)道。
“已經(jīng)濕透了�！蔽艺f(shuō)。
我的奶奶快六十了，她只有一米四多，一頭的短發(fā)像罩一了一層白霜，一雙大眼睛已經(jīng)深深地陷了下去，嘴里的牙也已經(jīng)快脫光，一雙粗糙的手爬滿(mǎn)了一條條蚯蚓似的血管，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿(mǎn)了皺紋，像是記載著她五十多年來(lái)的千辛萬(wàn)苦。
到了奶奶家，我脫掉鞋子和襪子。奶奶拿出電風(fēng)吹，把鞋子吹干。又從抽屜中拿出一雙新的襪子。
“這雙襪子先放這，我?guī)湍阆吹�。要是再濕了，有襪子換。”
我穿著新襪子和鞋子回家了。
親情作文 篇2
夏日里，雖暴雨沖刷但蒼穹之上的金烏卻毫不留情，烈炎烘烤下，親情悄悄占領(lǐng)了夏日，終于，帶來(lái)了一絲清爽。
暑假的夏日，又在陽(yáng)光下浮上心頭。
那一天，傾盆大雨毫不吝嗇，只瞬息就將整個(gè)世界變成了一片汪洋。老媽慢慢地騎著車(chē)，送我上學(xué)，藍(lán)色的雨衣被風(fēng)吹起，又收斂。我擔(dān)心上學(xué)遲到，時(shí)不時(shí)的探頭張望，老媽似是明白我的意思，用力蹬了幾下。在離我學(xué)校還有百米左右的地方，她先下了車(chē)，替我開(kāi)了傘，遞給我再?gòu)奈疑砩习窍掠暌露读藥锥�，催促我快站到高一些的地方去怕我濕了鞋，上課時(shí)腳泡在水里，怪難受。我打著傘從一塊塊的石板上跳過(guò)，回頭望了一眼，之間穿著雨衣的老媽還站在雨里，還在望著我。見(jiàn)我看著她，她沖我揮了揮手意思是叫我快到班上去。老媽的`頭發(fā)被雨水打濕，貼在她的臉上，滴滴水珠順著她的臉頰滾落。我鼻子一酸，心頭一怔。趕緊回頭，身后，傳來(lái)車(chē)鈴鐺的叮當(dāng)脆響，我仿佛看見(jiàn)老媽騎著車(chē)，那個(gè)小藍(lán)點(diǎn)慢慢消失在雨幕之中。
回頭看時(shí)，藍(lán)點(diǎn)已不見(jiàn)。夏日雨天，親情，在傾盆大雨中，老媽對(duì)我無(wú)聲的愛(ài)即是印證。
雨下了好久，直至晚間才停。好容易回到家里，吃了晚飯，一家人又在院子里聊天。奶奶端過(guò)一盆涼水，放在樹(shù)下，扶過(guò)祖奶，用絨毛布為祖奶擦腳。祖奶是100多歲的老壽星了，那三寸金蓮布滿(mǎn)了層層褶皺。歲月用他的無(wú)情刻刀在上面留下了"鳳嘴弓嘴俏三寸"。那"三寸"之下隱藏是蜷縮著的畸形腳骨，痛斥著歷史的種種不是。奶奶眼中閃著晶瑩的淚光，她輕輕撫摸著祖奶的腳。祖奶的一滴口水順著嘴角，打在祖奶的衣裳之上，落在水盆里，激起漣綺。奶奶先是用布凈了手，用指尖夾起一張紙巾為祖奶小心擦去，再蹲下身，弓著背，為祖奶擦腳。
老媽端起一杯清茶喂祖奶飲下，茶的淡淡清氣繞梁而上，在夏夜晚風(fēng)中送來(lái)淡淡茶香。涼爽清風(fēng)晃著三人朦朧的身影在經(jīng)久不散的茶霧中飄渺。
情，融在茶里，濃在香里，在夏日在親人之間傳遞。一個(gè)夏日的親情，如風(fēng)，看似無(wú)形，卻有形。給人舒心之爽，沁脾之香。一個(gè)夏日里的親情，簡(jiǎn)單而長(zhǎng)遠(yuǎn)。
親情作文 篇3
我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花；每一組旋律；每一句叮嚀；每一聲歡笑；每一個(gè)眼神‘每一步腳印……”然而，天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，是智慧之炬的傳遞。
如《父母親的牽掛》這片故事，主要講了生活在大山中的父母沒(méi)什么文化，連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)。盡管這樣，還讓在大學(xué)的兒子常給家里寫(xiě)信，每當(dāng)來(lái)信時(shí)，這對(duì)父母便讓村小學(xué)的語(yǔ)文老師來(lái)讀給他們聽(tīng)，當(dāng)兒子走向了工作崗位，去了離家鄉(xiāng)更加遙遠(yuǎn)的地方，由于工作忙，總是忘記給父母打電話(huà)報(bào)平安。一天，母親用鄉(xiāng)政府電話(huà)打給兒子，說(shuō)每周一上午10點(diǎn)種左右打個(gè)電話(huà)給他們，好解除他們對(duì)兒子的思念、接觸對(duì)兒子的擔(dān)憂(yōu)。后來(lái)，家鄉(xiāng)的日子漸漸好起來(lái)，父母也自己裝上了電話(huà)，便不用再去跑很遠(yuǎn)的地方——鄉(xiāng)政府去了。“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”，離家在外的游子可曾記得給家鄉(xiāng)的父母寫(xiě)一封家書(shū)或打一個(gè)電話(huà)，報(bào)一聲平安？父母即使讀書(shū)不多，也要看著看不懂的家書(shū)來(lái)表達(dá)對(duì)兒子的思念。寫(xiě)封家書(shū)，打一個(gè)電話(huà)，蹩父母的思念等待太久。
天下的父母何時(shí)不為自己的兒女操心呢？真是可憐天下父母心�。〉乾F(xiàn)在，大多數(shù)父母都是嚴(yán)格要求自己的孩子，每一位父母不都是望子成龍、望女成風(fēng)啊！
家長(zhǎng)們跟我們談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法；談他們的工作經(jīng)驗(yàn)；談他們的人生坎坷；也談他們對(duì)子女的期望與信心；談他們對(duì)我們的理解……他們將無(wú)價(jià)之寶授予給我們，他們將燃燒的無(wú)比燦爛的火炬?zhèn)鬟f給我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽(tīng)他們的一席話(huà)，遠(yuǎn)勝于讀十年書(shū)，受益匪淺。我們懷著細(xì)膩的心感受著這一切，感受著親情那種無(wú)私的溫暖。
親情是荒寂沙漠的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵、軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿(mǎn)目生輝，不感到孤獨(dú)；親情是黑夜中的北極星；親情是航行中的一道港灣……因?yàn)橛H情的無(wú)私，因此我們感恩親情，親情教育讓我們懂得尊孝禮儀。它們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融，所以我們感恩親情。
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