【薦】期待的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的期待的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期待的作文 篇1

　　暑假，爸爸帶我和哥哥到北京登長(zhǎng)城。

　　到了八達(dá)嶺腳下，我抬頭一望，彎彎曲曲的長(zhǎng)城了，就好像一條巨龍，伸向天邊。再看看筆陡的石階，真讓人發(fā)顫!

　　開始爬長(zhǎng)城了，我十分激動(dòng)。我像小猴子一樣一個(gè)勁地往上爬，一邊爬，一邊欣賞著風(fēng)景。高高的山上長(zhǎng)滿了青青的小草，很美麗。爬到了半山腰，我臉上大汗淋漓，累得氣喘吁吁，腳也麻了，腿也酸了。這時(shí)，哥哥跟我說：“加油，我們比賽吧�！薄昂绵�!”我答應(yīng)了一聲。

　　比賽開始了。我奮力向“好漢坡”爬去，一會(huì)兒超過了哥哥，一會(huì)兒走走停停。哥哥也不甘落后，一會(huì)兒趕上我。就這樣，在你追，我趕，我倆寸步不讓的情況下，我們不知不覺到達(dá)了“不到長(zhǎng)城非好漢”的'石碑前，原來這就是好漢坡。

　　站在長(zhǎng)城上，手摸著古老的城墻，心里想到：長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的心血與汗水的結(jié)晶!

　　長(zhǎng)城，我愛你!

期待的作文 篇2

　　記得20xx年9月1日，媽媽領(lǐng)著我邁入附小學(xué)校的那扇大門，見到了我小學(xué)生活中第一位老師——姚老師。

　　在她的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了寫字、讀課文，漸漸地從一個(gè)知識(shí)甚淺的孩童變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生�；叵肫疬@一切，與姚老師可是分不開的。

　　姚老師很愛我們，為了我們的學(xué)習(xí)想出了許多辦法。有一學(xué)期開學(xué)時(shí)，姚老師對(duì)我們說：“這一學(xué)期你們一定要好好地學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)好的有獎(jiǎng)品哦！”我們不禁叫出了聲——老師拿出的獎(jiǎng)品竟然是“士力架”，這在當(dāng)時(shí)是很貴的！從那以后，我們每次考試都會(huì)有獎(jiǎng)品，我們班的成績(jī)突飛猛進(jìn)。

　　姚老師對(duì)我們的愛也體現(xiàn)在嚴(yán)厲之中。那是我上三年級(jí)的一天，老師在公布手抄報(bào)優(yōu)秀的名單。以前手抄報(bào)優(yōu)秀名單上總有我，然而，那一次我不僅名落孫山，還被老師點(diǎn)名批評(píng)。當(dāng)時(shí)，姚老師的眼神像利劍一般刺穿我的`心……我不明白：不就是一張手抄報(bào)嗎？大不了再辦一張，發(fā)那么大的火干嘛！慢慢地，我明白了這是老師對(duì)我的愛�；叵肫鹄蠋煹难凵瘢�我明白了，在老師的心目中有著更出色的我，也明白了那份期待。

　　小學(xué)生活中剩下了最后的一年，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)我的好老師！

期待的作文 篇3

　　北京時(shí)間2月11日凌晨，國(guó)際奧委會(huì)在加拿大溫哥華召開第122次全會(huì)，投票選出20xx年第二屆青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市。中國(guó)城市南京在投票表決中以47票戰(zhàn)勝波蘭城市波茲南(42票)，成功獲得第二屆青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。這時(shí)中國(guó)人民熱血沸騰了，南京人民也心潮澎湃了，每個(gè)人臉上都是洋溢著笑容的，歡笑聲，歡呼聲，喝彩聲，久久不息......

　　申請(qǐng)青奧的成功，對(duì)于南京每一個(gè)市民來說，無疑是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，更是一種期待。對(duì)于南京來說，因?yàn)槟暇┮呀?jīng)成功舉辦過XX年第十屆全運(yùn)會(huì)，之后也舉辦過多次大型的國(guó)際性比賽項(xiàng)目，所以南京更有經(jīng)驗(yàn)和能力舉辦這次世界矚目的青奧會(huì)。南京人民期待著通過舉辦這次青奧會(huì)，讓世界人民都知道南京，了解南京，喜愛南京。20xx，一個(gè)看似普通的數(shù)字，但在我們心中它卻是那么的神圣，那么的激動(dòng)人心！

　　也許你會(huì)問為什么，或許你很快就會(huì)想起這個(gè)答案——青奧會(huì)！屆時(shí)，來自五洲四海的青年運(yùn)動(dòng)員將會(huì)齊聚南京，世界人民的目光將聚焦南京，南京將以主人的身份，張開她的雙臂，迎接四海賓朋。南京，它有著豐富的人文景觀，它有著悠久的歷史文明。南京，依山傍水，古跡眾多，是我國(guó)著名的“六朝古都”。更重要的是，南京人民有著無限的熱情，時(shí)刻歡迎著各國(guó)朋友及嘉賓的光臨!

　　面對(duì)著千載難逢的機(jī)會(huì)，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學(xué)生，我們要趕快行動(dòng)起來，和青奧共成長(zhǎng)，從現(xiàn)在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀(jì)律，熱愛集體，愛護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，積極的宣傳青奧知識(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)來支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場(chǎng)即將召開的偉大盛會(huì)，貢獻(xiàn)上自己的一份力量。我覺得，青奧會(huì)就像一個(gè)大舞臺(tái)，需要我們一起用心來參與，用愛來營(yíng)造�！坝颜x第一，比賽第二”一直是辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的`宗旨。我們要在這個(gè)舞臺(tái)上賽出我們的風(fēng)格，展示我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)钠床�精神，更重要的是展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與自強(qiáng)。

　　“分享青春 共筑未來”是我們20xx南京青奧會(huì)的口號(hào)。讓我們從小事做起，嚴(yán)于律己，與青奧共成長(zhǎng)。

期待的作文 篇4

　　花開花又落，總是無聲無息的。它們只躲在一個(gè)角落里，努力的奮斗著、堅(jiān)持著。默默的把自己最美的一部分展現(xiàn)出來。沒有想過要任何回報(bào)；也沒想過要一夜成名。只是默默地……

　　可又一次挫折，它幾乎想要向挫折低頭了，它實(shí)在是經(jīng)受不知暴風(fēng)雨的打擊了，真的想要放棄了。它太累了。

　　可是，不能就這樣放棄了，不能就這樣被暴風(fēng)雨嚇怕，一定要振作起來，一定要征服它。即使雨水打爛了花瓣；即使狂風(fēng)迷惑了雙眼，也要堅(jiān)持住，它要讓雨水洗濯它的缺點(diǎn)；要讓狂風(fēng)吹走它的一切憂愁。對(duì)，就是要這樣。

　　挫折，你這可怕的挫折，不要得意，總有那么一天，我會(huì)克服與你，戰(zhàn)勝你……

　　失敗真的有那么可怕嗎？俗話說：在哪跌倒就要在那站起來。想想每個(gè)人不就是一朵小小的花苞嗎？失敗乃是成功的預(yù)兆，等到花開后，才是真正見證自己本領(lǐng)的時(shí)候。那時(shí)就能給人們貢獻(xiàn)更多的花香，不是嗎？

　　期待花開的`季節(jié)，這不是一種奢望，只要你堅(jiān)信、努力的去做好每一件事，總會(huì)有你大放光彩的時(shí)候，那是，自己便已不是當(dāng)初別人瞧不起的那小小的花苞了，你已成為讓別人驚嘆的一朵絕美的花了。

　　請(qǐng)不要羨慕別人，不要期望別人給你帶來多大的好處。只有期待花開的季節(jié)，讓一切坎坷為你鋪就通往成功的道路。

期待的作文 篇5

　　新課改以來，語文課堂教學(xué)似乎陷入了一片機(jī)械模仿的“沼澤”。說要“以讀代講”，課上便是成片成片的讀書聲。乍一聽，不錯(cuò)呀，讀中感悟，讀中內(nèi)化�？杉�(xì)聽之，卻發(fā)現(xiàn)問題多多：讀得干巴巴的，為讀而讀，并無感情可言，更別提什么讀中感悟了；提到“合作探究”，便大搞“小組討論”，這也是眼下語文課慣用的形式，似乎只有這種形式，才能體現(xiàn)課堂的自主性，于是不管多簡(jiǎn)單的問題，總是要經(jīng)過一番討論才得出結(jié)論。諸如此類的機(jī)械形式，不僅浪費(fèi)時(shí)間，長(zhǎng)此以往更會(huì)消耗學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至對(duì)語文學(xué)習(xí)班產(chǎn)生厭惡感。因此，我們不能再選擇、使用這樣的形式主義，而需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用新課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓語文課堂產(chǎn)生“期待效應(yīng)”。

　　一、 程式上的期待

　　教學(xué)是不可重復(fù)的藝術(shù)，簡(jiǎn)單地挪用特級(jí)教師的教案，那是原始的“拿來主義”；機(jī)械運(yùn)用自己一成不變的教學(xué)模式，那是頑固地“固步自封”。

　　兒童的內(nèi)心世界是一個(gè)充滿靈性的天地，他們有與成年人完全不同的憧憬。每天以同樣的方式去接近學(xué)生，自己會(huì)乏味，學(xué)生也會(huì)厭倦。課前，他們?cè)�本在期待，期待老師帶來一絲新的氣息，可是一段老生常談的程式打破了他所有的期望。失去了興趣，失去了學(xué)習(xí)的欲望，內(nèi)心當(dāng)然會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài)，那這一課學(xué)生的受益如何，就可想而知了。所以，我們不必對(duì)所有的課堂作太多的程式規(guī)定，而是要更多地將一節(jié)課作為一次探險(xiǎn)，一次即興的發(fā)揮，一回大膽的嘗試。老師應(yīng)該有膽量、有魄力去冒險(xiǎn)，也應(yīng)該用平靜的心態(tài)去冒險(xiǎn)，去創(chuàng)造性地利用教案，創(chuàng)造性地理解學(xué)生，讓課堂有更多意料之外的生成。

　　當(dāng)然，我們也需要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，而且使這種預(yù)設(shè)呈現(xiàn)多樣化的形式、充滿挑戰(zhàn)意味、極富刺激性的新思路，只有這樣，學(xué)生才會(huì)積極地投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而讓課堂教學(xué)熠熠生輝。

　　二、 內(nèi)容上的期待

　　不同的教材內(nèi)涵不同，需要學(xué)生感悟的內(nèi)容也不同，所以我們需要對(duì)每一課精心設(shè)計(jì)，因課設(shè)練，不同的教材就要讓學(xué)生咀嚼出不同的味道來。對(duì)學(xué)生來說，他們雖然不能像文學(xué)鑒賞者那樣或在廣場(chǎng)傾聽詩(shī)人朗誦，或在劇院的池座里觀賞話劇演出，但他們同樣是從“期待視野”出發(fā)，期待著老師帶著他們進(jìn)入一個(gè)新穎、充滿激情的天地。只有當(dāng)我們精心設(shè)計(jì)的內(nèi)容激活了學(xué)生的潛意識(shí)，他們才會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象和深刻地感悟。對(duì)語言文字和學(xué)習(xí)的感悟活動(dòng)才會(huì)順利進(jìn)行。這樣才能從實(shí)際意義上提高學(xué)生的.語文素養(yǎng)。

　　教學(xué)《恐龍》的時(shí)候，在引導(dǎo)學(xué)生充分品讀課文后，展示各種恐龍的圖片：“我們不僅要認(rèn)識(shí)各種恐龍的形態(tài)，而且也要像作者一樣善于把每一種恐龍介紹給大家。你們?cè)敢鈫�？”“愿意！”學(xué)生的熱情迅速膨脹，頓時(shí)，教室里熱鬧非凡，都很專心、投入地向伙伴介紹。有位小家伙邊說邊比劃：“我是雷龍，瞧我的身體——多棒！別人稱我為龐然大物，我可是名副其實(shí)的哦……”說的人神采飛揚(yáng)，聽的人津津有味，多么和諧的課堂！我想正是利用了學(xué)生的期待心理，激發(fā)了他們的表演欲望，才得以塑造精彩。

　　三、 情感上的期待

　　與其他學(xué)科相比，語文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是具有豐富的情感性。情感不是靠機(jī)械灌輸，而應(yīng)在心靈感動(dòng)中滲透。

　　在課堂上，學(xué)生會(huì)期待情感得到交融，期望老師跟他有“心電感應(yīng)”，期望老師能肯定他的價(jià)值。一次，學(xué)生的習(xí)作中這樣寫道：又到了星期三，今天我的作文要是還能在課上大放光彩，那該多好啊！……聽，多么簡(jiǎn)單的滿足！要是連這點(diǎn)小小的期望，都不能讓學(xué)生滿足，那不是太沒人情味了？其實(shí)，不管是老師抑或是學(xué)生，都期望在課堂中張揚(yáng)生命的活力。那么，就讓我們共同努力，讓語文課堂鮮活、靈動(dòng)，溢滿生命的激情，綻放絢麗的奇葩吧！

　　親愛的老師們，只有經(jīng)歷過“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，咀嚼過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的無奈之后，才能享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然。為了能給我們的語文課堂教學(xué)注入新的活力，煥發(fā)新的生機(jī)，請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)企盼的機(jī)會(huì)，多留一點(diǎn)遐想的空間，多送給學(xué)生一些驚喜吧！

期待的作文 篇6

　　每個(gè)人都想借雙成功的翅膀，去翻越那懸崖峭壁，掠過遼闊的海洋；借雙獨(dú)立的翅膀，飛過遙遠(yuǎn)的天際，看看山那邊的那邊是什么？期待時(shí)光能夠停留，慢慢品味人生。借雙希望的翅膀領(lǐng)略世界的精彩，成為大人、學(xué)會(huì)獨(dú)立、懂得人生哲理。在遙遠(yuǎn)的天際，凌亂的思緒掠過遠(yuǎn)古的隧道，等待喜訊的到來，當(dāng)時(shí)間慢慢在手指間滑落，無愧的心目睹后悔的源泉。

　　回首昨天，應(yīng)是問心無愧的。付出了就付出，失去過就失去過，不必愚蠢的去尋求所謂的遺失，后悔了就后悔了，后悔無需搖頭那是信心的開始。面對(duì)今天，應(yīng)是信心百倍的；雨過天晴乃見彩虹，當(dāng)狂風(fēng)過后乃是風(fēng)平浪靜。期待去狄略風(fēng)口的遮擋，用盡一生的承諾指明前進(jìn)的道路，當(dāng)蝴蝶破繭而出時(shí)，它可以與風(fēng)共舞，與花為伴，可以享受嫵媚的陽(yáng)光，它也得到飛的自由；美麗的鮮花有了綠葉的依偎，才顯得清純紅潤(rùn)。

　　西下的夕陽(yáng)映紅了晚霞，一只孤鳥正向東南方向飛去了。撲國(guó)蔚藍(lán)的天際，留下了依片片浮云，殘缺了灰色的天空。我期待自由，我會(huì)一直期待；當(dāng)灰色的'天空運(yùn)轉(zhuǎn)蔚藍(lán)的天空，正是白云的襯托，才顯得靜穆安詳，卻記：沒有希望的希望比絕望要好！

　　我期待成功、期待愛的歸來、期待幸福也期待偉大的成就。不要在記憶留下風(fēng)口，留下殘缺，讓肆虐的風(fēng)卷起我的長(zhǎng)袖、卷起我的夢(mèng)，敲醒無知的自己、敲醒千年沉睡的土地。當(dāng)?shù)却�之后、�?dāng)努力過后，那是幸福的始端。請(qǐng)相信唯有用實(shí)際去傳遞心中的郵票，才是真正的自己，才是自己所謂的期待！

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